支气管哮喘临床路径【临床护理路径用于重度支气管哮喘治疗中的效果观察】

　　【摘要】 目的 探讨临床护理路径用于重度支气管哮喘治疗中的疗效及临床分析。 方法 2011年02月至2012年02月期间，我院诊治的60例重度支气管哮喘患者，随机将其分为对照组(常规健康教育模式)和观察组(健康教育护理路径)，每组各30例，对两组患者的住院天数、健康教育掌握程度，以及护理满意度，进行观察和比较。 结果 与对照组相比(22.0±4.5)，观察组住院天数明显减少(15.0±3.0)，t=2.23， P ［1］。对于重度支气管哮喘患者，在常规护理基础上，针对性制定临床护理路径，并不断对其进行修正和完善，取得了较高的护理满意度［2］。本研究中，2011年02月至2012年02月期间，我院诊治的重度支气管哮喘患者，采用健康教育护理路径，取得了较好的临床疗效。现将结果汇报如下，以供临床参考。
　　1 资料与方法 
　　1.1 一般资料 2011年02月至2012年02月期间，我院诊治的60例重度支气管哮喘患者，随机将其分为对照组(常规护理模式)和观察组(健康教育护理路径)，每组各30例。根据患者的临床症状和体征，结合相应的辅助检查结果，符合WHO相关诊断标准，所有患者均确诊为重度支气管哮喘。30例对照组患者中，男18例，女12例，年龄17.0～63.5岁；30例观察组患者中，男17例，女13例，年龄17.5～63.0岁。在年龄、性别和原发病等方面，两组患者没有明显差异，具有可比性。
　　1.2 护理方法 ①对照组护理方法:采用常规健康教育模式，给予健康宣教。②观察组护理方法:根据患者的具体情况，针对性制定健康教育护理路径，责任护士负责将临床护理路径的内容和作用，告知患者及其家属，尽可能得到他们的理解与支持，并严格按照健康教育路径，进行相关护理干预［3］。健康教育护理路径主要包括以下几个方面：入院时，将医院及科室的主要情况，对患者进行大体介绍；入院后1～2 d，完成入院评估，告知哮喘疾病的相关知识；住院期间，对于哮喘的临床症状、治疗方法，以及饮食等方面，告知患者，并对哮喘的诱导因素、发病机制，以及自我救治等方面，进行必要的讲解；出院前，嘱咐患者相关的注意事项，以及发作时的紧急处理，告知患者要坚持体育锻炼，定期复查。
　　1.3 观察指标 对两组患者的住院天数、健康教育掌握程度，以及护理满意度，进行观察和比较。
　　1.4 统计学方法 所有数据采用SPSS17.0统计学软件，进行分析和处理，计量资料以均数±标准差( x ±s )表示，组间比较采用 t 检验，计数资料采用卡方检验， P ［4］。在临床护理工作中，通过合理运用临床护理路径，能够使护理职责得到更好的明确，避免和减少某些重复环节，很大程度上提高了护理工作的效率［5］。通过个性化的护理路径，有效降低了患者的住院时间，从而降低了患者的经济负担。而支气管哮喘作为比较常见的慢性气道炎性疾病，具有病程长、频发等特点，其发病与遗传、过敏、感染等多种因素有关，这些都适合提供个性化的临床护理路径，给予患者相应的健康教育，充分体现了人文关怀的理念，改善了护理质量。
　　本研究中，2011年02月至2012年02月期间，我院诊治的60例重度支气管哮喘患者，随机将其分为对照组(常规健康教育模式)和观察组(健康教育护理路径)，每组各30例，与对照组相比(22.0±4.5)，观察组住院天数明显减少(15.0±3.0)， P <0.05；与对照组相比(80.0%)，观察组健康教育掌握程度明显提高(93.3%)， P <0.05；与对照组相比(83.3%)，观察组护理满意度明显提高(96.7%)， P <0.05。总而言之，对于重度支气管哮喘患者，根据患者的具体病情，制定个性化的临床护理路径，大幅提高了护理质量，有利于改善患者的预后质量，值得临床推广。
　　参 考 文 献 
　　［1］ 白梅. 临床护理路径在支气管哮喘患者护理中的应用. 齐鲁护理杂志, 2009, 15(15):30-31.
　　［2］ 王克平.临床护理路径在支气管哮喘患者护理中的应用.中国医学创新，2011，8(14):104-105.
　　［3］ 马爱芬. 临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用. 护理实践与研究, 2010, 7(13):107-108.
　　［4］ 庄丽萍. 临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用.护理与康复，2010, 9(5):450-451.
　　［5］ 张艳萍. 临床护理路径在支气管哮喘病人治疗中的应用.国际护理学杂志，2009，28(4):469-471.