五年级获奖作文 [描写老师拖堂的小学五年级佳作两篇]

文章摘要：两篇文章都属于课堂叙事作文.第一篇写了老师因为占用放学时间而使得同学们不能提前走的焦虑心情,从中写出了希望老师以后可以早点下课,第二篇写了因为老师占课而使得同学们得不到课间的休息时间,也影响着下一节课的进行,不妨一起来看看这两篇作文……

编者按:两篇文章都属于课堂叙事作文.第一篇写了老师因为占用放学时间而使得同学们不能提前走的焦虑心情,从中写出了希望老师以后可以早点下课,第二篇写了因为老师占课而使得同学们得不到课间的休息时间,也影响着下一节课的进行,不妨一起来看看这两篇作文吧.

老师,请让我们放学

五年级 崔珈瑜

指导教师 巧克力

“叮铃铃……”随着上课铃声的响起,校园由热闹一下子变得安静下来.

这节课原本是美术课,却是数学老师来上课.老师大声说:“这节课改为数学课.”大家听了都很失望,一个个唉声叹气,老师听见了大喊:“叹什么气,再叹全都滚出去.”大家马上安静下来,大气都不敢出,动也不敢动.一节美好的美术课变成了恶魔一般可恶的数学课,还是讲考试卷的数学课,让我一点好心情也没了.我下意识的看向黑板的作业,天啊!太多了,快放学吧.突然一声巨喊,把我拉回现实“崔震,你再不好好听课,就出去.”他骂崔震的声音是那么可怕.我不敢再发呆了.这时“叮铃铃”的下课铃声响起了,同学们全兴奋的站了起来,老师一见又不高兴了,用力一拍桌子喊道:“乐什么乐,不把卷子讲完谁也不许走.”同学们都呆住了,要知道现在可是放学时间啊!但同学们都害怕的不敢动.

一分一秒的过去了,五点放学,接近六点了还不能回家,我真想大喊一声,我想要回家,可却又不敢.

老师,请快放学啊!

教师评语:描写生动,心理活动精彩.

老师,请您不要占课了

五年级 许童阳

指导教师 巧克力

咚咚咚……上课铃响起了,校园里原本热闹的操场,一下子人都走光了,操场显得格外安静.

推门声响起,同学们本以为是思品老师来了,可现实并不是这样,而是我们班的“占神”数学老师来了.老师刚一进门,同学们便异口同声的传出失望的声音.这时,数学老师却生气了,说:“我占你们一节副课怎么了?难道我不可以在办公室里坐一节课吗?我占一节课学校难不成会多给我钱吗?”同学们还是带着不高兴和失落的情绪上了课.这节课上完了,老师还要把课间十分钟都占用.因为下一节是体育课,体育老师让我们提前下楼整队,不然的话迟到一分钟跑步加半圈,因而体育课我们跑了整整五圈,而且还没有自由活动时间.此时,不用想也知道同学们心里一定在抱怨,抱怨我们的数学老师占课拖堂,还因此让我们本来可以轻松愉快的玩耍的体育课变成了跑步课.

老师,请您不要占课了,也不要拖堂.我们都很想对您说这一句话.您有时候也要换位思考,您讲那么多,我们一下子也消化不了那么多知识.

教师评语:心理描写太精彩了,对老师的话情真意切.

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