【浅谈大学英语四、六级备考与应试心得】大学英语单词怎么说

　　英语专业毕业的英语教师对英语专业四级和专业八级考试都比较熟悉，对大学英语四、六级考试相对比较陌生。笔者作为旅游管理专业毕业的英语教师，从事英语教学十多年来，曾和多位新东方四、六级教学的优秀教师进行过交流，也花了大量的精力对大学英语四、六级的考试规律进行了总结，对大学英语四、六级的备考有切身体会。
　　如何才能高效地准备大学英语四、六级考试呢？笔者的观点是要以词汇为基础，掌握基本的应试技巧，多做历年的真题。
　　一、以词汇为基础
　　词汇是备考的敲门砖，在备考打基础的阶段，要一边进行基础英语的学习，一边找一本词汇书来背。这种词汇书不但要有音标、汉语解释、常用短语搭配，最重要的是要有一些包括该单词的句子，只有把一个单词放到句子当中，才能真正达到掌握和学以致用的目的。而且，在学习句子的过程中，同学们可能会遇到已经学过的单词，这样一个单词在不同句子中碰上几次，自然有一种故人重逢的感觉，记忆的信心也会大增。在单词记忆的过程中，一定要注意根据音标来记单词，准确掌握单词的读法对听力和口语无疑也是至关重要的。在对单词书进行记忆的同时，要适时地找一些难度和词汇书相当的文章来读，可以是报纸杂志等课外读物，在阅读过程中你会遇到很多刚在词汇书上背过的单词，这时你就会有一种背了单词后的喜悦感和成就感。与此同时，可以找一本配套的词汇书来做，这样可以进一步巩固学习成果。在平时背诵单词的过程中，会遇到一些比较常用但不是特别熟悉的重点词汇，备考同学也可以把这些词汇专门汇集到一本自己的单词本上，写好音标和汉语意思以及常用搭配，最好还要写上一两个例句来帮助记忆，然后定期进行复习。对于备考六级的同学们来说，词汇记忆的重要性更是不言而喻。看看历年的六级试题，词汇部分考查的绝大部分是五、六级词汇，只要熟练掌握这一千多词汇，就可以大大地提高答题速度，而且词汇量大了，其他试题做起来也会更加得心应手。总而言之，词汇的掌握是六级备考中的重中之重。各位备考的同学经过中学阶段的英语学习，具有一定的英语功底，高中阶段的内容已包含了英语中绝大部分的常用语法，所以大学阶段的学习重点不应该放在语法学习上。有些同学把很大一部分精力放在语法部分，看了一本又一本的语法书而收效甚微。笔者个人认为，语法的学习应和句子及文章的阅读融为一体，在分析句子的过程中对语法进行总结。
　　上述观点可能和一些同行的观点不太一致，但笔者觉得从应试的角度来看，集中地对单词进行记忆很有必要，可以省去很多的工夫，有利于学习效率的提高，让学习者在学习过程中每天都会发现自己的进步，从而增强信心。而学习英语的信心增强后，对英语的兴趣就会更加浓厚，而兴趣是学好英语的非常重要的因素之一。
　　二、掌握必要的备考应试技巧
　　因篇幅有限，下面只从听力和阅读理解两方面谈谈体会。
　　1.听力部分
　　听力部分的好坏会直接影响整个考试的心情，关系重大。在打基础阶段，听力的选材不要仅仅局限于考试题型，可以选一些难度和自己听力能力相当的听力材料，难度适当的歌词就是很好的英语听力材料。选材的广泛性可以避免枯燥性，有利于增强学习英语的兴趣，当年笔者就是从听国外英语节目开始，到后来听标准英语节目。当然，考试前的一两周内，要选择一些听力模拟试题进行强化训练。听力开始后，最重要的是要注意在每道题播放前把题干看一看，如果某道题没听清楚，注意一定要及时果断地放弃这一小题，有的同学听力考题做得不好的一个重要原因就是因为一道题影响到所有的题。所以，如果有一道题没听明，一定要果断放弃，以免形成恶性循环，全盘皆输，这种习惯在模拟听力训练中就要养成。
　　在听力开始后，首先要理解好题意，做到心中有数。在听力考试中，不少考生由于过度紧张而忽视了题意，由于没弄懂题意，只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来。在听力播放过程中，如果可能的话，尽量把听到的关键词记下来，如时间、关键性的数字等。同学们可能会有这样的经验，有时即使听懂了内容，但把时间、数字忽略了，而在后面的考题中，常常会涉及时间和数字，这也是提前浏览考题的好处之一。当然，采取这种方法应在有能力掌握大概内容的前提下进行。在考生进行听写时，往往会记下了听写的第一单词，而后面的几句匆匆而过，来不及填写第二个空。针对这个问题，笔者认为在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。听力结束后，对于未听懂的句子，可依据某些信息推断，再不行就按常理推测作答。
　　2.阅读理解部分
　　在训练中，要注意培养以下两方面的能力。首先是略读，它是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。其次是查读，查读同略读一样，也是一种快速阅读技巧。查读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。查读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。这种有选择性的阅读，特点是“带着问题找答案”，也就是说，在阅读文章之前就已经明白要回答什么样的问题，要找出什么方面的信息，然后带着这些问题进行阅读，在文章中找出某些具体的事实和信息。
　　在具体的考试中，笔者的阅读步骤通常如下。首先把文章的第一句话看完，这样在头脑中就大体能够了解这篇文章所讲的是哪一方面的问题，如果不行，还可以看看文章的最后一句话。接下来就把5个问题的题干看一遍，有必要时可以把个别题的题支也看一遍。笔者的原则是，对于长的题支，一般不看；对于比较短的题支，一般要看。其实这并不会耽误解题速度，因为现在不看，看完文章后还是得去看。然后带着问题去读文章，在阅读过程中一发现和题目相关的句子，就用笔划出来，对与问题高度相关的内容应详看、细看；对与问题无关的内容可粗看、略看，甚至可以不看。这样既可以提高阅读速度，又能提高答题的准确率。阅读理解答题要求快而准，阅读时不要把大量时间花费在个别生词上，个别较长较复杂的句子可先找出框架，重点应放在综合理解上，否则会影响全篇理解。大家要明白得分和阅读之间的关系，读得好不一定就能做对题。每篇文章后有5个问题，从问题所涵盖的信息量看，有些问题覆盖面大，如“中心意思”类的题；有些问题涉及文章的某一段，甚至只是某一句话，其信息含量就很少了。解答5个问题并不要求我们把文章一字不漏地读下去，有些段落读不懂，甚至忽略不读，都是没有关系的。有些考生读得太多，考虑得太全，却忽视了问题，花了大量时间却不能答对题，真有点吃力不讨好。
　　总而言之，四、六级考试有它自己的规律和特点，考试技巧和学习方法都很重要，但是考试说到底还是英语基础和英语基本功的全面考察，所以说打好英语基础、提高英语的综合能力才是应对考试的基本策略。在掌握好词汇的基础上，在冲刺阶段，考生不要花太多的时间去做模拟题，而是要把最近几年的真题多做几遍，认真总结出题的特点和规律，这样在考场上才能有更好的发挥。
　　（作者单位：广东省商业职业技术学校）