怪孩子:读不好书怪孩子

　　在我们六（2）班，有这样一个孩子，他的着装很邋遢，他的脑子里好像装着许多让人难以理解的事情，他给人的感觉可以用一个字形容——怪。　　迷茫的眼神，像含个奶嘴儿似的嘟起的嘴，刚睡醒一般乱蓬蓬的卷发，衣服穿得七扭八歪，觉得穿在他的身上很不合适。
　　记得有一次上体育课时，我们正在做热身运动，突然一阵笑声传过来，同学们有的笑得趴在了地上，有的笑得流下了眼泪，有的笑得捂着肚子……是什么让他们这样捧腹大笑呢？我的目光转向了他：原来他的衬衣像被刀子划了无数下似的，波澜起伏，褶皱多得不计其数。哦，他的裤子怎么这么长？原来那裤子吊在了腰的下方，像一只蝙蝠一样摇晃徘徊在屁股上，成了一条吊裆裤！再看他的鞋，天啊！他还没穿袜子，半只脚露在鞋的外面，像一只淘气的北极熊，我还以为他怕热呢！更可笑的是他的头发，蓬松得像个鸟窝堆在头上。看了他的这身打扮，我的大牙差点笑在了地上！
　　他不仅穿着很邋遢，而且还有一些让人哭笑不得的怪癖。
　　五年级时，有一次语文老师正在绘声绘色地讲课，同学们都津津有味地听着，突然老师停了下来，难以忍受地说：“你感觉很好吃吗？”我们的头也随之扭向了他的方向，“天啊，这是人做的事吗？”我的同桌惊叹道。我更想探个究竟：他究竟干了什么见不得人的事呢？得知真相后我快要吐了，原来他在吃一块刚擦过作业的橡皮！他的眼睛时而迷茫，时而精神，时而恍然，时而欣喜……他吃得真是“津津有味”啊！
　　虽然他很邋遢，但他在课堂上的表现却让我们班所有人都感到“敬佩”——他的脑子十分聪明，好像装着许多与我们不一样的东西。看，他又在干什么，原来他正在用手指头和课桌展开辩论赛。正当他玩得尽兴时，一张怒气冲冲的脸随着“啪”的敲桌子的声响出现在他的面前——老师使劲憋住自己的火气用眼瞪着、手指着他厉声说道：“你看看这道题该怎么做？”当老师已准备好批评他时，奇迹出现了：此时，神奇的思考代替了迷茫的表情，他用那张整天撅起的小嘴喃喃道：“（20×1－3）×50……”正是那道题的正确答案！他不听就能会，真是一个天才！
　　我真搞不懂他的心里装着多少奇怪的事，也不知道他的脑子为什么这么聪明，只觉得他的性格很怪，但又怪得很可爱。你说呢？
　　【指导老师：李艳秋】
　　点评
　　段珮雯同学的这篇人物速写非常成功！看，在这篇文章里，小作者围绕一个“怪”字展开叙述，无论是外貌描写，还是具体事例的叙述，都抓住了人物的特点，凸显了人物的怪异之处，是一篇耐人寻味的个性化作文。只是，这个他究竟是谁呢？他叫什么名字呢？另外，习作写“他”吃橡皮的语言描述有些夸大，并没实际意义。