2012年小学优秀教师个人先进事迹材料|教师个人先进事迹材料范文
文章摘要：2012年小学优秀教师个人先进事迹材料中村小学 谢木清 我叫谢木清,女,生于1991年,毕业于江西省教育学院赣南分院.2010年开始从……
2012年小学优秀教师个人先进事迹材料
中村小学 谢木清
我叫谢木清,女,生于1991年,毕业于江西省教育学院赣南分院.2010年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师.在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿.“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师,德高为范”是我的自律信条.
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况.2010年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语.对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上. 在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材；课前一遍又一遍地听录音磁带,以纠正自己的发音；课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣.虽然我校的英语基础非常薄弱,但是经过我一个学年的努力,学生总体成绩有了明显的进步. 功夫不负有心人,在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩.在2011年小考中,我校英语取得了第六名.通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,继续努力钻研,在教学中一如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前茅.2012年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰.
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心.班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学英语情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他数学成绩特别好.所以,课后我找他谈话,并问其原因.原来他以前对英语不感兴趣,背了的单词很容易忘记又很难记住.每堂课我都会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬.课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他.渐渐地,他对英语感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了.
记得第一年时,我所教班级有个叫兰洪生的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好,.开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下,就没事了.两天过去了,没管用.这可怎么办？我就用了原来百试百灵的办法—请家长.我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动.这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢？没办法,我就去班主任那里讨招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业.虽然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极,所以要他担任该班的英语科代表,.从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生.一天,我又找他谈话.“兰洪生,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课.你不做作业,你能让其他同学交齐作业？你是怎么想的？”他一进办公室,我就问他.几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃.我感到很诧异,看什么看得这么入迷？我仔细一看,原来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上.我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗？”他不好意思地低下了头.“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样？”他笑着点了点头. 在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他.由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高的特别快.到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感.
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活动,努力学习新课表.课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同学习,共同成长.在这两年的教学中,我所教的班级都取得了不错的成绩,期中期末考试都在全县前六名.同时,我还积极参加各项活动,并取得了较好的成绩:
2010-2011年获乡“优秀教师”.
2011年秋获县优质课竞赛二等奖
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