高职院校篮球运动现状与发展 高职院校大学生闲暇体育活动的现状与对策研究
摘要：运用问卷调查法、访谈法、文献资料法及数理统计等研究方法，对高职大学生闲暇体育的兴趣动机、行为特征及制约因素等问题做了调查与分析。认为闲暇体育的理念已渗入部分学生的生活之中，强体健身是大学生闲暇体育的首要动机，同时也呈现出内容多元化、形式多样化的特征，但仍有相当数量的学生还未具备良好的闲暇体育行为。建议在高职体育教育中应加强正确引导，增强大学生的体育与健康意识，提高大学生闲暇体育质量和正确的体育消费观念。
关键词：大学生；闲暇体育；行为特征；现状与对策
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0275-02
一、研究目的
进入21世纪，随着高校体育教学改革的不断深入，各高校体育与健康课程“三自主”选课机制的实施，使大学生的闲暇时间更加富裕和集中，学生自我支配的闲暇时间更加充裕和灵活。闲暇体育活动已日益成为大学生追求文明、健康生活方式的一个重要方面。研究和探讨高职大学生闲暇体育的现状，对推进高校体育教育教学的改革，改进大学生的闲暇体育生活方式，引导大学生合理的体育消费，培养大学生科学、文明、健康的人生观和价值观，促进校园体育文化建设与和谐社会的构建等方面将起到积极的作用。
二、研究对象与方法
1、研究对象。沈阳工业大学高职学院；辽宁信息职业技术学院；辽宁建筑职业技术学院；大连软件职业学院；抚顺职业技术学院；辽阳职业技术学院等高职院校的在校大学生。
2、研究方法。①问卷调查法问卷内容主要包括：（1）闲暇体育的动机与态度；（2）闲暇体育的参与方式；（3）对体育消费的认识及方式；（4）影响闲暇体育及体育消费的主客观因素等四个方面。共发出问卷1300份，收回1174份，回收率90.31％；其中有效问卷1139份。有效率97.02％。②访问调查法对上述高职院校的各10～20名学生进行随机访谈，了解目前大学生闲暇体育的参与状况及对体育消费的态度与观点。③文献资料法从文献资料中获取有关高职大学生闲暇体育和体育消费等方面的资料和信息。④数据统计法利用微软Excel软件对有效问卷进行统计，得出准确的数据资料。
三、分析与讨论
1、闲暇体育的含义。闲暇体育是人们利用空闲时间自觉自愿参加的，以各种身体练习为手段，以发展身体、增强体质、愉悦身心、丰富业余文化生活和感知社会等为目的而进行的体育锻炼活动。它的特征主要表现在闲暇时间和体育活动两个方面，是身体锻炼和心理娱乐的综合性活动过程。
2、高职院校大学生闲暇体育现状。大学生参与体育活动的行为动机、兴趣、态度被称其为隐性行为，它是人们参与体育运动所产生的内在的、心理的行为表象；而参与体育活动的时空、内容、形式、消费与组织形式等被称为显性行为，是人们在参与体育实践过程中的具体的、外在的表现特征。隐形体育行为对显性体育行为具有导向、驱动、支持作用。这两种行为均是无任何约束的、自由的、符合个人意愿的、情感的、积极的体育行为。它能使大学生在运动中得到身心的满足和快乐，同时也使个性得到自主的发展。据调查结果显示，高职院校大学生闲暇时间内主要休闲内容排名在前3位的是：上网（69.80%）；读书、看报（57.95%）；体育锻炼（55.31%）。这表明现在大学生利用网络学习和获取信息、运用体育手段强体健身已是大学生闲暇生活的主要组成部分。①大学生隐性体育行为。大学生闲暇体育的兴趣，闲暇体育的兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是与参与闲暇体育活动的需要相联系的意向活动。它不仅影响着人们闲暇体育参与的具体活动方向和强度，而且还对闲暇体育参与有指向和强化的作用。从调查的显示中可以看出，有7成以上（75.15%）的学生认为，只有当自己对参与体育活动具有主观的兴趣与爱好时，才能真正把参与体育锻炼作为充实和改善自己闲暇生活的一种方式，这种隐形行为男生要高于女生。②大学生显性体育行为。大学生体育人口的现状，体育人口是衡量一个国家群众健身的重要指标。我国把“每周参加体育活动不低于3次，每次活动时间30分钟以上，具有与自身体质和所从事的体育项目相适应的中等或中等以上负荷强度者”[1]视为体育人口。调查结果显示，高职院校大学生体育人口比例与目前我国大学生体育人口的平均值（35.9％）[1]比较是明显偏低的，特别是女生的参与体育活动的时间和频率较男生少。闲暇体育场所的选择，从调查中了解到，高职院校大学生对体育活动场所的选择呈多元性倾向。学校公共体育场、馆是大学生参与体育活动的主要空间。但由于学校体育场、馆被大量的课程、训练占用及校外单位租用，加之双休日不对学生开放，是学生选择校外公共体育场所和校外经营性体育场、馆的重要原因。闲暇体育活动参与形式，由于高职院校大学生对体育活动项目的爱好、需求不同，在参与的形式上也有所差异。但多数是结伴而行，与同学、朋友一起锻炼的居多。参加体育俱乐部也是部分学生渴望提高运动技术水平的锻炼场所。③制约高职院校大学生参与闲暇体育行为的因素。制约大学生参与闲暇体育行为的因素除了个人对体育的兴趣爱好、生活习惯与健康水平和体育能力等主观原因外，学校体育教育教学过程中的培养与引导、校园体育文化氛围、运动场地器材的提供及课程的设置是影响参与闲暇体育活动的主要客观因素。而对体育缺乏兴趣爱好、怕累怕出汗也是影响参与闲暇体育的比较重要的因素，这方面，女生较男生严重。同时，大学生闲暇体育的参与也不同程度地受家庭、同学和课外体育组织形式等外在因素的影响。行为参与的“从众”现象女生较男生普遍。
四、结论与建议
1、结论。①随着学生自我支配的闲暇时间更加充裕和灵活，闲暇体育的理念已渗入部分学生的生活之中。但仍有相当数量的学生还未具备良好的闲暇体育行为。高职院校大学生体育人口比例明显低于我国大学生体育人口的平均值。②强体健身是大学生参与闲暇体育活动的首要动机，并呈现出内容选择多元化、活动形式多样化的特征。但在参与闲暇体育活动的时间、频率和强度上与我国体育人口标准要求还有差距。③高职院校大学校运动场地器材的缺乏、学习忙压力大、没有时间是影响学生参与闲暇体育的主要客观因素。而对体育没有兴趣爱好、怕累怕出汗和不掌握运动技术方法也是影响参与闲暇体育比较重要的因素。
2、建议①学校体育要在“健康第一”思想指导下，培养大学生对体育的兴趣与爱好，“培养学生终身从事锻炼身体的习惯，并传授与此相适应的具有延续性的运动技能”，[2]使体育锻炼真正成为一种闲暇生活方式。②加强高职院校体育教学内容、方法、形式的改革，完善大学生“三自主”选课机制；注重发挥体育教师在体育教学和组织课外体育活动培养学生的体育兴趣方面的主导作用。③学校体育要积极构建课内外一体化的教学模式，注重人文教育；支持学生体育协会、俱乐部等各社团的活动，营造健康文明的校园体育文化环境，为大学生提供良好的闲暇体育氛围。④高职院校在拓展现有体育场馆利用率的同时，还应不断改善体育场馆及配套设施，开展新兴体育项目，尽可能满足学生参加体育活动的需要。
参考文献：
[1]国家体育总局.中国群众体育现状调查结果报告[EB/OL].121学校体育网，2006-12-13.
[2]赵文明.高等学校体育管理学[M].沈阳：东北大学出版社，1989.
第一作者简介：傅庆章（1959-），男，辽宁省丹东市人，副教授，现任沈阳工业大学辽阳校区基础部党总支书记，研究方向为体育教学及管理。
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