学校教研室学期精选工作计划范文三篇

你是否在写工作计划的时候感到毫无头绪？好的工作计划会让我们在工作中排除困难和干扰，所以我们有必要提前准备好工作计划，以下是职场范文网和大家分享的学校教研室学期精选工作计划范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

学校教研室学期精选工作计划范文1

  在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

  一、指导思想：

  加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

  二、工作措施：

  (一)加强学习，提升理念。

  1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

  (1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神；

  (2)组织教师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录；

  (3)组织教师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习；

  2、组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。

  (1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

  (2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：

  a、在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能？

  b、如何体现学生发展为本？

  c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力？（动手、实践操作、创新、合作交流）

  d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。

  e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

  f、研究如何适应中考改革。

  g、开展骨干教师创新课示范课研讨

  3、鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习；鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。

  4、建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

  5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。

  (二)立足课堂，以研促教。

  教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的."过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。

  (三)加强管理，注重实效。

  加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

  （1）加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。

  （2）加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

  （3）加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。

  （四）以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

  1、继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

  2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。

  3、继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。

  4、继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。

  （五）积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

  1、积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际交流，取长补短。

  2、选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。

  3、鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。

  4、积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。

  5、开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。

  （六）积极推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

  1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

  2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课（备课）。

  （七）抓好教学常规工作，深化课程改革

  1、课堂调研，现场指导

  本学期将继续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学。

  2、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

  （1）要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思；每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改实验研究论文。

  （2）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

  （3）大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

  3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

  4、继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照县教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展；把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能；把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

学校教研室学期精选工作计划范文2

  一、指导思想

  xxxx年8月，学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。

  二、思路与重点

  思路：以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”，“培青工程”课，青年教师赛讲和青年教师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。

  重点：

  抓住一个基本点：教研的常规管理

  站稳一个立足点：课堂教学的效益

  把握一个关键点：教研品牌的建设

  关键词：参与 分担 分享

  三、目标与措施

  （一）教研组管理

  进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

  1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。

  2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。

  3、遴选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。

  4、在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。

  5、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。

  6、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。

  （二）备课组管理

  1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。

  2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。

  3、创新备课组教研模式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。

  4、思考备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。

  5、外出学习各地备课组的先进管理经验

  6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。

  （三）有效教研课的开展

  1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课

  2、通过备课组研讨，促进同课头教师专业提升

  3、请专家做讲座

  4、走出去学习，学习先进的教育教学方法

  5、及时把资料整理归档

  （四）培青工程

  1、组织青年教师学习《高平一中教学常规》，熟悉教学的基本规范与要求

  2、每月一次培青工程课，讲授“如何观课”，“如何评课议课”，“如何搞教学研究”等教学基本功，快速提高青年教师的教学技能与技巧。

  3、青年教师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青年教师的课堂教学水平

  4、青年教师基本功验收，

  5、青年教师业务考试，变青年教师的学习由被动转为主动

  6、建立青年老师成长档案，促进青年教师的快速成长

  7、落实“青年教师导师制”(学校颁发聘书),为青年教师指定学科骨干教师作为导师, 加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经验。师徒结对考核细则另发。

  （五）考试与命题

  1、研讨考试机制，探寻适合我校发展的考试模式

  2、走专业化考试命题之路

  3、考试结束的评估，提出提升教育质量的建议

  （六）网络教研

  1、建立网络管理员制度

  2、催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台

  3、推选更适合我校发展的网络资源

学校教研室学期精选工作计划范文3

  以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。

  一、强化制度引领，重视工作落实：

  1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。

  2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。

  3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。

  二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范。

  1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。

  2、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。

  3、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。

  三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化。

  1、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。

  2、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。

  3、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。

  四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业务能力的提升。

  1、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。

  2、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。

  3、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。

  4、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。

  5、注意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动，切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队伍。

  6、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结经验的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，达到减负增效的目的。

  7、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织教师参加学习，将教师参加情况纳入教师考核，确保效果，不走形式。

  五、深入开展好学校校本课程的开发和实施工作。

  1、要督促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的选材和教学工作，以校本课程的实施，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。

  2、要开展好特长小组活动，全面提高学生的综合素质。

  六、要树立教学质量的中央意识不动摇。

  1、本学期将组织多次的教学质量督察活动，将每次的教学质量督察情况纳入评价管理，切实提高教学质量，让人民群众满意。

  2、要重视名生的培养，要积极开展好“特长比赛”等活动，确保名生培养工作落到实处。

  成绩决定了一切，在不断的发展中，很多的事情需要我们来解决，这些都是我们一直以来不断的进步的成果，这些都是发展中遇到的阵痛。但是只要我们上下一心，一定会在不断的发展中取得更好的成绩，这些都是我们一直以来不断成长的。相信我们一定会教好学生！