美术教学工作计划优秀范文精选三篇

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美术教学工作计划 篇1

  学生知识能力学习习惯分析：

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

  教学目的任务：

  1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

  2.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

  3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。完成任务的措施：

  1.认真钻研教材，领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

  2.好课前的各项准备活动。

  3.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

  课时安排：

  第一周：参观和旅游

  第二周：游乐场中外民居

  第三周：粉印版画生活用品

  第四周：老房子

  第五周：点、线、面

  第六周：会变的花 会变的树

  第七周：水墨游戏

  第八周：剪纸（一、二）

  第九周：十二生肖

  第十周：纸卷造型

  第十一周：近大远小

  第十二周：退远的色彩和变化的笔触

  第十三周：新老街道

  第十四周：小设施 我设计的小设施

  第十五周：我制作的小设施（一、二）

  第十六周：摸物背形

  第十七周：实物的联想（一、二、三）

  第十八周：染纸

  第十九周：书签 民间年画

  第二十周：复习考试

美术教学工作计划 篇2

  一、指导思想：

  本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

  二、本学期的任务目标：

  1、督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

  2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

  3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

  4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

  5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

  三、方法和措施：

  1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

  2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

  5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

  6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

  四、教研活动安排：

  九月份：

  1、制订、收缴美术教学计划。

  2、成立美术兴趣小组。

  十月份：

  1、举办国庆书画展。

  2、兴趣小组活动

  十一月份：

  1、参加组内听课评课活动。

  2、优秀案例评比。

  十二月份：

  1、组织美术期末考核。

  2、撰写美术教学工作总结。

美术教学工作计划 篇3

  一教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  (二)各学习领域目标

  一、小学美术课程标准解读：

  第二学段(3～4年级)

  【造型·表现】学习领域

  ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

  【设计·应用】学习领域

  ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏·评述】学习领域

  ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

  【综合·探索】学习领域

  ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

  二、全册重难点：

  (一)重点：

  1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学，培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

  (二)难点：

  1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

  三、教学情况分析：

  在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备。

  四、措施：

  1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

  2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

  五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

  1、运用立体图形组合表现景和物。

  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

  3、用生活中的废料制作立体图形。

  4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

  5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  6、学习电脑绘画。

  7、学习剪纸。