初三数学通用工作计划三篇

我们在教学工作中，需要制定的计划有很多种，我们在制定的时候要尽量具体些，这会让我们的工作效率大大提高，以下是职场范文网和大家分享的初三数学通用工作计划三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  
初三数学通用工作计划1

  一、教学背景：

  为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

  二、学情分析：

  这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

  三、新课标要求：

  初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。

  提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

  本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。

  “投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。

  五、四个单元章节：

  二次函数

  本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。

  相似

  本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似(相似比为1)，对于全等的认识是学习相似的重要基础。

  锐角三角函数

  本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相似”有密切关系。

  投影与视图

  本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。

  六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：

  (1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

  (2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

  (3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

  (4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

  (5)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

  (6)经常听取学生良好的合理化建议。

  (7)以“两头”带“中间”战略思想不变。

  (8)深化两极生的辅导。

  

初三数学通用工作计划2

  一、学情分析：

  新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

  二、教学内容

  本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

  三、教学目标：

  本学期的主要教学任务目标：

  (1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

  (2)形成知识网络，解决实际问题。

  (3)强化规范训练，提高应考能力。

  (4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。

  具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  知识技能目标:

  掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

  过程方法目标:

  培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

  态度情感目标:

  进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

  第一学期九年级数学教学进度表

  周次时间教学内容备注

  第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

  第二周9月7日—9月13日21.221.3

  第三周9月14日—9月20日21.3数学活动小结

  第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

  第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

  第六周10月5日—10月11日22.3

  第七周10月12日—10月18日第二十三章旋转23.123.2

  第八周10月19日—10月25日23.3课题学习数学活动小结

  第九周10月26日—11月1日第二十四章圆24.124.226日重阳节

  第十周11月2日—11月8日24.324.4数学活动小结

  第十一周11月9日—11月15日期中质量检测

  第十一周11月16日—11月22日试卷讲评

  第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

  第十三周11月30日—12月6日25.2

  第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

  第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

  第十九周1月11日—17日27.227.3

  第二十周1月18日—1月24日期末复习

  第二十一周1月25日—1月31日期末质量检测

  

初三数学通用工作计划3

  本学期是学生学习的关键时期，九(3)班学生成绩差距较大，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣考纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。为了提高所任教班级的数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，下面结合九(3)、九(11)班数学教学的实际情况，特制定本复习计划。

  一、复习目标

  1、使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;

  2、精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;

  3、抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法(每一种类型题目的通法)，适应各种题型的变化;

  4、做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

  二、复习措施。

  1、认真钻研20-年全国各省的中考题(已购有光盘)，特别是黔东南08、20-年中考试题。以便确定复习重点(考什么，复习什么)。确定复习重点可从以下几方面考虑：

  (1)、根据黔东南08、20-年中考试题，确定复习重点的依据和标准;

  (2)熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用(参考《世纪金榜》);

  (3)熟悉黔东南08、20-年中考试题类型，以及考试改革的情况。

  2、正确分析学生的知识状况，。

  (1)根据学生完成《世纪金榜》的相关练习，结合平时教学中掌握的情况进行定性分析;实施教学。

  (2)是进行摸底测试，互相谈话。

  (3)将学生分类，掌握优、差学生。

  3、根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

  4、切实抓好“双基”的训练。

  (1)是要紧扣《世纪金榜》，参考《世纪金榜》的要求，不断提高，注重基础。

  (2)是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一课时复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

  5、抓好《世纪金榜》中例题、习题的归类、变式的教学。

  在数学复习课教学中，挖掘《世纪金榜》中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

  三、具体时间安排与复习内容(具体附后)

  (一)、第一阶段(3月2日——4月30日)：基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练。

  这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

  1、重视课本，系统复习。

  2、按知识板块组织复习。

  3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

  (二)、第一阶段(中考摸拟)(5月1日——6月10日)

  1、选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

  2、认真评阅试卷(黔东南08、20-年中考试题)，猜想20-年中考试题的“动态”。

  3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。

  总之，在初中数学总复习中，按照自己地复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。