小学品德老师学期工作计划最新范文三篇

长远的工作计划可以明确工作目标和进行大致的安排，你在制定小学品德老师学期工作计划的时候，有考虑到具体怎么写吗？以下是职场范文网和大家分享的小学品德老师学期工作计划最新范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  
小学品德老师学期工作计划最新范文1

  一、 学情分析

  本学期我任教三(1)班的品德与社会课，通过了解，三(1)绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭教育也十分重要，但孩子们接受的品德教育和常规教育大部分还是来自于学校，这就需要老师能耐心地指导，对他们进行自律教育和常规教育，多与学生沟通交流，督促学生改正缺点。

  二、教材分析

  品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它将我国小学低年级原有的思想品德、自然、劳动、手工和活动课程等进行高度整合的基础上生成的新的课程。它包括品德教育、科学教育、社会教育、生活教育、劳动教育等内容，但主导价值是对学生的品德教育。

  课程引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

  三、教学目标

  总的来说，品德与社会这门课程旨在促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

  (一)知识与技能目标

  1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

  2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

  3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

  4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

  5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

  (二)过程与方法目标

  1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

  2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

  3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中碰到的道德问题做出准确的判定和评价。

  4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简朴的学习工具探索和说明问题。

  (三)情感、态度与价值观目标

  1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

  2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

  3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

  4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

  5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

  四、教学措施：

  1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识，注重心理健康教育、德育教育和环保教育。

  2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。面向全体学生，充分调动学困生的学习积极性，让学生都参与讨论和交流，大胆发言。

  3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。使用电教手段为教学服务，提高思品教学质量。进一步减轻学生的学习负担和心理压力。

  4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

  5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

  

  
小学品德老师学期工作计划最新范文2

  

  一、指导思想：

  以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以市局“内涵提升年”活动要求为目标，围绕教研室工作的总体部署，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，加强课程改革理念与行为的统一，促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。

  二、工作目标：

  1、教材研究有突破。品德与生活方面，主要完成一年级品生教材的创造性使用研究工作，积累相关资料。品德与社会方面，完成高年级史地内容的研究整理工作。

  2、教师素质有发展。通过各种活动，使学科教师业务素质和综合素质有所提高;发现并培养一批年轻骨干教师。

  3、教学质量有提高。通过工作，促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高;使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。

  三、主要工作及措施：

  1、继续做好教材研究工作，奠定开展教学工作的基础

  正确、准确使用教材是扎实开展教学工作的前提。本年度重点进行一年级品生教材的解读工作，把教材按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出各主题单元目标，每专题至少由三名教师进行课堂呈现，并将优秀教学方案整理成册，品德与社会主要完成五六年级历史地理内容的整理工作，逐步完善品德学科教学资源库。

  2、加强学科教师队伍建设，保障有效课堂的构建

  引领教师专业发展，加强教师队伍建设是构建有效课堂，提高教学质量的重要保障。

  (1)做好中心组建设工作

  市级中心组成员要坚持主动学习，主动实践，不断提高自身素质，坚持中心组每月一次的集体活动。各单位也要高度重视乡镇(学校)中心组的建设情况，充分发挥骨干教师的引领带动作用，提高学科教学水平。

  (2)做好年青教师的培养工作

  各单位以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘优秀青年教师，并提供舞台给予锻炼的机会，使其尽快成长，不断壮大中心组的队伍。

  (3)做好农村教师的指导培训工作

  各单位要借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的指导，使广大农村教师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。

  3、探索教研工作新模式，提高教学研究的实效性

  (1)扎实开展片区教研工作。

  根据教研室整体规划，各单位以片区为单位成立片区教研组，选拔骨干教师担任组长，制定片区教研活动计划，根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，定期组织教研活动，争取做到教学研究有序、有效开展，使每一次教研活动有价值、有意义。

  (2)加强常态课课堂教学研究。

  以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向经验提升，从经验走向研究，从封闭走向开放，采取多种形式进行研究成果展示。

  (3)做好课题实验研究工作

  本年度计划启动“小学品生教材的创造性使用”课题研究工作，通过课题的引领与带动，促进我市小学品生品社教学的研究向纵深发展。

  (4)充分发挥网络教研优势

  充分利用教育信息网教研平台，不断丰富其资源，完善其内容，认真组织广大教师开展网络教研活动，加大网络教研的宣传力度，实现资源共享，提高教研工作的水平和效益。

  四、主要活动安排

  八月份：

  1、总结上半年工作

  2、制定学年工作计划

  九月份：

  1、传达学科计划

  2、中心组集体活动

  3、有效课堂调研

  4、参加片区教研活动

  十月份：

  1、培植创新课例

  2、中心组集体活动

  3、送课下乡

  4、参加片区教研活动

  十一月份：

  1、章丘市教学示范学校验收

  2、课堂教学展示

  3、参加片区教研活动

  十二月份：

  1、参加部分学校年会

  2、中心组集体活动

  

  
小学品德老师学期工作计划最新范文3

  

  一、工作方向

  本学期，我校将根据萧山区教研室小学品德学科新学期的工作要点和常州市教研室的工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学思想品德课的深化研究。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高同学的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。并力争在教研室的指导协助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质，为教育教学质量服务，为同学的发展服务。

  二、工作布置

  1、加强学科培训，提高课程意识

  (1)继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程规范》和《品德与社会课程规范》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

  (2)认真参与各年级新教材培训，和时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

  (3)组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从同学生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以同学为主体，实行活动式、开放式的教学。

  2、加强校本研究，突出有效教学

  (1)品德教研组长根据学校优秀教研组评价规范”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工作。

  (2)通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的协助。

  (三)、加强教学研讨，促进队伍建设

  1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力;促进教师加强教学反思，不时培育学科教育教学骨干;搭建青年教师展示的舞台，协助他们上好研究课，以活动促生长;协助新手教师尽快适应学科教育教学工作。

  2、加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。

  3、加强学科课题研究的过程管理，和时总结阶段性研究效果，以优秀论文和教学案例的形式展示研究效果。

  (四)、创新教研方式，丰富课程资源

  1、变“点”为“面”。要求教师从教育教同学活中收集典型案例，总结经验，通过学校网进行交流，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。

  2、变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”。教师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学随笔”的形式锻炼自身的理性考虑能力，实现专业的可持续发展。

  三、具体工作

  二月份：

  1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。

  2、常规检查。

  三月份：

  1、各年级参与新教材培训活动。

  2、组织教师参与区品德沙龙组活动。

  3、理论学习。

  3、课题立项工作动员。

  四月份：

  1、组织教师参与品德教坛新秀汇报教研活动。

  2、常规检查。

  3、空虚学校网品德学科的内容，鼓励学校、教师参与，上传有关信息、资料，实现教学资源的共享。

  4、立项课题上交。

  五月份：

  1、组织教师参与区品德沙龙组活动。

  2、理论学习。

  3、收集各年级优秀教学案例。

  六月份：

  1、将各年级优秀教学案例整理成册。

  2、常规检查。

  3、立项课题结题工作。

  4、总结本学期工作，上交相关资料。