【满族传统节日】满族四大传统节日

《满族传统节日》校本课程纲要

选营小学 徐检

一、 一般项目：

1、 主讲教师：徐检

2、 教学材料：《走进满族文化》、《民族常识》、上网查询、社会

访问。

3、 课程类型：人文素养类。

4、 授课时间：一学期

5、 授课对象：五年级学生

二、 具体内容：

（一）理论依据：

按《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，实行国家、地方、学校三级课程管理。除国家课程外，地方和学校自主开发的课程应有一定比例。地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。结合丰宁满族自治县教体局关于《校本课程和综合实践活动整体开发的实践研究》课题，及我校的地理位置、教学资源拟定此校本课程。

现在有很多人一味追求外国的节日，而忽略了我们中国的传统节日习俗，作为满族的后代，应更多关注我们民族自己的节日，做一个充满民族活力的青年。

（二）课程目标：

1、学习通过初步认识先辈们创造的珍贵文化遗产，领略富有特

色的民族风情，启发学生珍惜宝贵的历史遗产，继承和发扬优秀传统，使我们的民族文化更具有世界性。

2、学生通过叙一叙，问一问，查一查，用多种感官，用不同方式，获得真实的感受，在学生收集、分析、处理中感受和体验民族文化，增强民族的自豪感。

3、丰富学生的课外活动，积累更多的学习经验，开阔学生视野，提高学生的人文素养。

（三）课程内容及安排：

第一学期（18课时）：以春、夏两季节日为主，包括（立春、春节、元宵节、填仓节、吃肉节、春龙节、清明节、柳神节、浴佛节、端午节、虫王节、三伏）。

第二学期：以秋、冬两季节日为主，包括（七月七节、中元节、八月节、重阳节、颁金节、冬至、腊八节、过小年）

三、 实施建议：

第一， 开展学生调查，了解学生对满族节日的了解程度。 第二， 教师多方收集资料，丰富自己的知识底蕴。

第三， 把校本与综实课程结合起来，用综实课促校本，从而获取

更多的教育方式。

四、 课程评价：

1、评价内容：主要从学生在学习过程中的知识和技能，情感态度，价值观，学习方法等方面取得的成绩作出评价。

2、评价方法：以调查问卷，知识竞赛，建立信息收集本，学习作

品展示等多种形式进行。

3、评定方法：将学生自我评价，互相评价，家长评价和教师评价结合起来，坚持及时性、鼓励性原则，并注意交给学生展示机会，多作肯定的评价。