暑假游学_游学归来话感受

游学归来话感受

临沂大学附中 孙玉霞

迎着不算冷的寒风，我们一行22人踏上了去往美国的游学之旅。首先从北京经4小时的飞行后到东京转机，再经过11个小时的飞行到达洛杉矶，在洛杉矶稍作停留后，又继续飞行4个小时到达纽约，再经过4个小时的车程到达了我们要去学习的学校--Jile Hill School。在那里我们看到已经等了很久的寄宿家庭，受到了热烈的欢迎，虽然还有旅途的劳顿，但幸福的暖流却一直洋溢在我们每个人的心上。我看到了我已经期待很久的Paula一家，紧紧拥抱着他们的时候，我有了家的感觉。带着自己的行李跟随他们踏上了回家的路，开始了真正的美国学习。

几天的学习中，美国人对朋友的热心招待、精心准备、对学生的耐心讲解、与我们的用心交流和用心做事都给我留下了深刻的印象。

一、美国人对朋友的热心招待

1、到达Jilie Hill小学时，已是晚上六点多，而在学校会议室里等着我们的寄宿家庭却是下午就早早到达，还没吃晚饭。临时拼凑的长条桌上有小食品，有水果，还有水，好像都没动过的样子—是为我们准备的晚餐，我们被感动了一下。

2、到达Paula家时，孩子们指给我看门上的画，是孩子们为我作的画，中间写着“welcome to our home”，主色调是温馨的粉色，旁边写着我的名字。印象中的美国人总是高人一等的感觉，但初次的接触让我有了踏实的感觉。

（我的英文名字是Joy）

3、进家之后，Paula带我看他们家内部每个房间的结构，指给我住的房间，拿出给我准备的毛巾、浴巾，给我看Paula和孩子一起为我作的圣诞袜，待我放好行李，又教我上网与家人联系，没想到Paula如此细心，我为自己接待他们时的不够细心而惭愧。

4、为了等我，一家人还没吃饭。回到家，稍作准备，开始了我在美国家庭的第一顿晚饭。Paula做了麦片粥，面包，准备了各种酱，还特意为我准备了筷子。

5、我们小学组一直在希伯伦小学学习，校方专门为我们提供了一间小会议室作为我们的工作室和休息室，并且每天都为我们准备了瓶装水、点心、水果，每天都有专人陪我们去听课，学习，可见校方对我们的重视。

二、希伯伦学校的精心准备

1、第二天我们到达学校后，看到门口挂着他们专门做的条幅

2、我们的部分师生接受了美国NBC电视台的专访

3、学校为我们举办了隆重的欢迎会。孩子们按照年级整齐的坐在地板上或后面的看台上，没有说话声。

4、孩子们精心准备了各种节目来表达对远方客人的欢迎

5、学校的部分师生一起精心为我们学校绘制了表达友好的礼物

6、学校为我们的每一个师生准备了礼物

三、美国教师的用心教学

以前总是好奇于美国教师的教学方式，这次的学习让我见识了什么是做中学，什么是小组合作，什么是合作探究，真正对这些概念有了深入的了解。

1、在四年级的科学课上，老师提出问题：乒乓球、高尔夫球、网球、网眼球，从一定高度落下后，哪个球弹起的高度最高？学生说出自己的猜想并说明理由，然后老师让学生分成几组，自己制作实验用具，小组分工合作，多次作实验后，得出结果。

我们的老师也禁不住诱惑一起参与了探究，与同学们一起得到了小组的结果。最后统计各组的结果，得出最终结果，老师布置学生课下再查找资料分析原因。这种教学模式能锻炼孩子的动手能力，小组合作意识和创新意识。

2、在六年级的美术课上，老师让学生画自己想画的任何物景，并描述他们的含义，培养了学生的想象能力和自主创新意识，并锻炼他们的语言表达能力。

3、在六年级的数学课上，要学习中位数、平均数的概念，老师先提问同学对这两个概念的了解，然后让大家分组做实验用具，让球尽可能慢地从一边滚到另一边，记下每次球走的时间，然后计算它们的平均数，中位数。对于球走的路线没有限定，每个组都可以按照自己的想法随意创造球的路线，孩子们发挥了自己的想象力，用心、用脑、用手解决了问题。

4、在三年级的数学课上，用一个图形或者变量代替每个数，然后练习整数的加减。一组学生在听老师讲解，一组学生在教学用白板上操作，还有一组用电脑进行练习。我们注意了黑板上的操作小组，他们每人轮流做题，轮流为他人矫正答案，非常有序的学习。我们也看到了用电脑操作的同学的界面，好像是游戏的界面，里面有相应的数学题，回答正确就可以过关，这种寓教于乐的方式完全让学生投入到学习中，提高了教学效果。

5、在另一节六年级的数学课上，学习问题解决。老师给出解决问题的策略，然后再例题中讲解每个策略的应用，由学生解决问题。学生可以用立体教具、可以是逻辑思维、可以用直观教具解决，鼓励学生到黑板前的展示和讲解。

锻炼了学生的发散思维能力。

6、对学生的自信教育也是他们教学中的一大特色。在五年级数学课上，学习除法运算，两人一组，在老师给定的两组数中分别选取一个被除数，一个除数，然后一个成员用笔算，另一个成员用计算器验证，如果正确，就在相应的商处协商笔算者的姓名。我注意到一个小女孩不会做，她对老师说不会，老师告诉她：你能。然后耐心地从简单的乘法教起，直到小姑娘学会与组员共同完成任务。从中我看到了美国教师对工作的认真，对学生的耐心，对学生自信的培养都有很多值得我们学习。

四、美国基础教育的细致

1、不管是在希伯伦小学还是在吉列山小学，走廊的墙壁上、教室内的墙壁上都挂着各种各样的规范和要求。

2、对国家的忠诚教育

在希伯伦小学每个教室里都挂着国旗，每天早上都会有一个学生领着大家宣誓效忠国家，每天的固定时间都要进行，老师和学生都是很严肃的把右手放在左胸前跟读，与我们国家的爱国教育形成鲜明对比，我们的教育更多流于形式，虚的东西多。

3、会议室中贴着对老师的期望和要求

五、与我们的交流用心准备

1、在希伯伦学校我们参加了一次由校长主持的全体教职员工会议。校长提出几个议题，老师们讨论；老师提出教学中的问题，大家都说出自己的看法；气氛非常融洽，就像是一个大家庭的聊天，非常和谐，看不出校长的权威，看不出老师的拘谨。

2、我们还参加了四年级的教师会。老师们在讨论某天作业的评价情况，我们看到了他们对学生评价的多元化，对老师评价的数字化，对学生学习情况的量化管理都非常细致。

3、在希伯伦学校学习了两天后去吉列山小学学习了一天，下午在校长主持下采取“鱼缸模式”，双方展开了交流。先是我们思维教师坐在条形桌围成的鱼缸内，讲述我们这几天的所思、所见、所想，提出意见和建议；然后是他们的老师坐在鱼缸内，讲述他们对自己的课的想法和对我们的看法，都觉得很有收获。

六、中美友谊情深意长

我们在希伯伦小学学习了四天，在寄宿家庭住了五天，虽然时间不是很长，但是都结下了深厚的友谊。寄宿家庭为我们的带来都做了精心准备，期间还按照我们的要求带我们去参观、购物，并为我们准备了礼物。临走时大家都很伤感，都不希望离别，带着深深的遗憾我们回到了国内，又继续了我们的网上交流，续写着我们不断的友谊。

在这次的学习中，我们的团队也处处体现了和谐、奉献、团结的精神风貌，无论是在国外的学习还是游玩都体现了较高的素质，赢得了国外同行的好评。通过学习，看到了自己的优势和不足，希望在以后的教学中能学习他人的长处，提高自己的教学实力。