2016年春小学教导处工作计划:教导主任工作计划

白沙镇小岩小学2015—2016学年度第二学

期教务工作计划

为了紧跟白沙镇教育发展的发展步伐，结合小岩小学校上期折射出来的突出性问题，在认真研读学校工作计划的基础上特拟定本期工作计划：

一、指导思想：根据镇教育办公室开学工作指导意见，立足于我校教育发展的实际，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进“4+2”特色教育实施，促进学校均衡发展，努力构建书香校园、平安校园。

二、学校基本情况

我校现有教师12人，其中女教师3人。教师们教学经验丰富，责任心较强。领导与职工关系和谐，在工作中团结友爱，互相帮助。思想健康，政治觉悟高。教师们深知要想小岩夹缝中求生，必须超常付出干出成效取信老百姓才是出路之道。所以本期里，学生辍学率为0，因家庭特殊原因转出的有1人，因不满教师教学不力而转学的（或责任心不强）为零。从其他学校转到我校就读的达4人。本期现有学生共计225人。

三、工作目标：

1、做好2016年“控辍保学”月的宣传工作, 力争巩固率达100%。

2、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实

处；

3、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；

4、抓好毕业班工作。

5、强化习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。

加强办学特色建设，提升办学特色建设水平，彰显学校个

性。

6、丰富学生活动，培养学生个性特长，积极推进

“4+2”素质教育。

7、加强教师的培训学习，努力提高教师的业务素质。

确保“十三五”规划培训规划顺利开展。

8、继续做好在学科教学中渗透法制、安全、思想品德

教育。

9、加强教学研究，探索教学新思路好方法。观摩学习

教研教改。

三、主要工作及措施：

（一）以提高教学质量为中心，加强教学流程管理。

1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课

程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，

大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

2、要严格地抓好教学常规流程管理，要求教师堂堂，

节节有教案。做好教学工作常规检查和随机抽查，并有及

时做好记录和反馈小结。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分

利用我校的学科带头教师和骨干教师进行探讨新课程的教

学新特点。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，从

而提高课堂教学效益。

4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内

容，要求作业内容精当有效，批改及时，做到点批、面

批、互批相结合，教师要及时总结、纠错，及时点评，并

要有激励性评语，以指导整体教学。在作业批改反馈的基

础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导

自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目

的、有对象、有效果，在解题能力上，要特别重视和加强

学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐

学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

5、建立质量监控制度，有效提高教学质量。毕业班的

月考，其他班级的单元测试。教导处将根据考试情况每月

都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。

（二）深入课堂教学改革，打造高效课堂。

教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三

维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式

的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基

础。每位教师都要抓住优质资源开发的契机，积极参加教

师继续教育和业务学习，努力探索新的教学模式，提高每

一节课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。本

学期教导处除了组织教活动，听取教师的各类公开课外，

将加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈

信息，认真评课、及时指导。

（三）加强校本研修，促进教师的专业成长。

1、各教研组要围绕继续教育中的教师如何备课、上课

说课作为学科教研活动主题，扎扎实实地开展每一次的教

研活动。教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地

点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好活动的详

细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情

况，以听课、评课、以及业务学习为主，创造性地开展工

作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、

传递信息、提高能力的重要阵地。

2、本学期要以我镇大力开展“高效课堂”观摩课教研

活动为契机，展示我校师生风采，教师要做好做细自身工

作，为我校争光。

3、人人要上研讨课。青年教师要上展示汇报课，骨干

教师要上示范课。每位教师结合优质资源的开发上一节公

开课，并进行听课、评课、研讨；把提高教师上课和评课

水平落到实处，带动全体教师迅速成长，在此基础上，教

务处将全力抓好校级课堂教学格次评定活动、选拔和推荐

优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能。教研

组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方

式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。通过“探究式

的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的

互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻

研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思

与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

教导处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组

工作的正常化、规范化、讲实效。

（四）认真抓好毕业班教学工作以及期末县局质量监测

抽考

教学质量是一个学校的立足之本，而毕业班和抽考的

教学质量更是学校的窗口，是学校教学质量的终端显示。

可以说教学质量就是一个学校的形象，就是一个学校的品

牌，因此我们要旗帜鲜明地抓好教学质量。教师在教学中

要更多地倾注自己的心血与智慧，在提高学生整体水平的

同时努力提高各科合格率和优秀率。本学期，我们要从

“抓两头，重中间”入手，以课堂教学为依托，分层辅

导，使优秀生更加特色，使后进生找到信心，更要使中间

的同学找准学习方法，实现突破。“抓习惯，重课外”，

抓好学生的学习与行为习惯，培养学生课外阅读能力，拓

宽学生知识面。同时，还将进一步加强家校沟通，定期与

家长多渠道联系，对出现的问题及时与学生家长交流，争

取家长的支持和配合，共同提高教育教学质量，争取在本

期的测试中比上年本不错的成绩更进一步。

（五）加大教师培养力度，形成我校骨干教师队伍梯

队。

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师

外出，学习先进的课堂教学经验。“请进来，走出去”，

多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、进一步加强对青年教师、骨干教师的培养，通过教

学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平

和业务能力，尽快把他们培养成学校学科教学带头人、教

学能手。

3、、积极组织教师参加县、乡镇各学科的论文、案

例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收

获，得到提高。

（六）切实开展各项活动，发展学生个性特长。

1、积极开展活动，不断开辟第二课堂。为营造良好的

育人环境，搭建学生健康成长的平台，拓宽学生综合素质

的培养渠道。通过各项活动的开展，丰富学生的课余生

活，培养学生的参与意识、实践能力和创新能力，使学生

的个性特长得以充分发挥，增长知识，陶冶情操，使活动

真正成为展现学生自我的第二课堂，成为学生的精神家

园。

2、积极参加县级举办的语、数单项竞赛。为了进一

步促进学生能力发展，把良好学习习惯养成教育落在实

处，及时反馈与评价良好习惯培养成果，提高教育教学有

效性。

3、倡导学生在课外积极参加有益的社会实践活动。

（七）建设学困生精准档案，施行校长亲自牵头，对口

帮扶，帮助学困生走出学习困境。

首先是班科教师认真研究、认真分析本班学生学习情

况，精心筛选，确立精准突出性问题学困生对象。

其次是组织分工，根据学困生家庭的分布情况分片进

行家访，调查了解学困生的困境关键所在。

第三是采取有效措施，对学困生进行对口帮扶，帮扶

教师要做好记录，认真观察学困生取得的进步，建立好学

困生档案，不断总结经验。

（八）关爱留守儿童，定期上好留守儿童心理健康辅

导课。让他们不再孤独，获得“大家庭”学校的温暖，增

强自信心，获得战胜困难的勇气，热爱学习，快乐成长。

进一步完善此项工作。

具体工作安排：

2016年3月5日