范文网 作文大全 如何培养合作意识_小议培养学生的合作意识(精选)

如何培养合作意识_小议培养学生的合作意识(精选)

如何培养合作意识_小议培养学生的合作意识通过教学实践证明,只有良好的课堂气氛是不够的,还必须在传授知识、训练技能的同时,培养学生的合作意识。新课程标准把“主动参与,乐于探究,交流与合作”提到一个空前的高度,合作学习能从很多方面促进学生更加愉。

如何培养合作意识_小议培养学生的合作意识

  通过教学实践证明,只有良好的课堂气氛是不够的,还必须在传授知识、训练技能的同时,培养学生的合作意识。新课程标准把“主动参与,乐于探究,交流与合作”提到一个空前的高度,合作学习能从很多方面促进学生更加愉快、有效的学习,使学生和学生之间和谐互动,在合作学习中共同达到某一预期的教学目标。从而增强学生的群体意识,沟通能力,协作精神。
  1.合理组建合作小组
  分好学习小组,是合作学习的重要保证。
  1.1根据学生的不同特点做到有机的组合。
  学生个体的差异表现在性格、能力、爱好等方面。他们有的活泼;有的内向;有的能说会道;有的动手能力强……合作学习往往是以四人小组为单位进行学习。在分组时教师要综合学生的学习基础、能力、特长、性别等因素,按照“组间同质、组内异质”的原则,合理搭配,把学生编成小组,才能更有效。
  1.2分工要明确。
  每个小组的学生轮流当组长,组长主持小组活动,按小组学习要求,组织大家交流、讨论、争辩。每次学生的合作学习由小组选出一名代表,作为本组“代言人”向全班展示他们的学习成果。“代言人”不断变化,每个学生都有可能根据不同的学习内容和自己的特长成为小组“代言人”,也就使每个人都有机会获得一种成就感。这样在活动中有利于生生之间的配合,起到相互带动、相互促进的作用。
  1.3指点要巧妙。
  学生分组讨论时,教师必须及时了解情况,予以辅导。为提高讨论的效益,使讨论由浅入深,教师在巡视中应就如何清楚明白地表达自己的见解,如何听取别人的意见,如何代表小组进行交流等技巧,有针对性地进行辅导,或示范;并想方设法,激发学生参与讨论的积极性。特别要鼓励学生大胆发表不同的看法。
  2.设计问题要恰当
  恰当的研讨问题是小组合作学习的成功基础。科学的研讨问题,能使学生抓住教学的重点,有的放矢,使学习达到最佳效果。
  研讨的问题难易要适度,设计的研讨问题要符合学生智力发展和知识的经验以及认知水平,问题过浅,一目了然,则失去小组合作学习的必要性。问题过深,就会让学生望而怯步,失去信心。
  研讨的问题有助于知识的拓展和延伸。培养学生的思维能力,激发学生的学习热情,开阔学生的视野,使所学的知识得到拓展和延伸。
  3.给学生充足的合作学习时间和空间
  独立思考是学生合作学习的前提条件。
  总之,合作学习这种学习方式并不是对所有的教学内容都使用的,要根据学习内容和具体情况而定,教师在指导合作学习的过程中,充分领会合作学习的内涵,只要我们从低年级起就规范、科学地指导学生合作学习,学生的合作意识及合作能力才能得到扎实有效的培训和锻炼,这样才能真正培养其与人合作、与不同人共事的能力,才能使合作学习在教育教学中发挥独特的作用,为他们今后的学习、工作打下坚实的基础。

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