【浅谈农村小学班主任工作】 简述小学班主任工作内容

　　从教以来，我一直担任农村小学的班主任工作。多年的工作使我体会到班主任工作对学生的重要性。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。回顾十余年的班主任工作，本人觉得应注意以下几点：
　　一、用心灵去关爱学生
　　爱是架起师生互相理解和信任的桥梁。一个成功的班主任不光要学生怕，更重要的是要让学生能主动接近，让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。怎样把“甘露”浇到他们的心田？答案是：用微笑，拉近距离。如：考试差了，我们可以用微笑去鼓励他们下次考好；纪律差了，我们微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。
　　二、干部队伍的组建和培养
　　有一位班主任老师曾说过：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是如果班主任不在，学生不能做好，那么这个班主任就很累，是失败的。的确如此，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　三、以强化常规训练带动教育教学工作
　　良好的常规是进行正常学习和生活的基础，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往影响到整个班级，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要管好班里的每一个学生，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
　　总之：小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，科学管理班级，把班主任工作落到实处、细处。这样，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。