中美贸易摩擦的现状和对策分析 [师德建设现状分析与对策]

　　师德建设，可以说是一个古老而又永恒的话题。因为教师是做人的教育工作的，所以就必须要有一个规范来约束教师的行为，这个规范就是师德。教师的师德水平直接关系到青少年的健康成长，学校师德建设永远是教师队伍建设中最根本的建设。学校应如何搞好师德建设？我认为首先要弄清师德的内涵，界定师德的底线，其次要思考师德建设的对策，最后还要建立健全师德建设的长效管理机制。
　　1师德建设的内涵
　　《中小学教师职业道德规范》对师德的内涵进行了最好的解释。具体地说来，每个教师在加强师德修养方面应遵从“立足岗位，敬业爱岗；以身作则，为人师表；严谨治学，教书育人等规范和准则修身，重塑自身师德形象。教师敬业爱岗，热爱教育事业，是社会最基本的道德要求，也是一个教师热爱教育事业的基础。教师敬业、乐业、勤业是最起码的师德修养；职业的特点决定了教师要用道德风范影响学生，为人师表，作学生的表率是师德最核心的东西；除此以外教师热爱学生，诲人不倦是教书育人的动力源泉，是一种素养和教育好学生的先决条件；教书育人是一项艰巨而复杂的系统工程，它要求教师必须同心协力，才会使整个教育产生良好的效果。
　　2师德建设底线的界定
　　对师德如何界定，底线又是什么？随着教育的不断发展，其内容和底线也在不断充实、完善。早在两千年前，孔子就用自己的教育思想为教师塑造了完美的师德形象。他的“学而不厌，诲人不倦，以身垂范，言传身教”的教育思想，对我国教师师德的形成影响深远，后由“长者，能者为师”发展到“德高为师，身正为范”，直到当今，人们认同的“办人民满意的教育，做人民满意的教师”等理念，都是对学校教育、教师师德的界定。师德也是有底线的。首先是教师的言行要符合公民基本道德规范，遵纪守法，具有较高的法律素养，用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列法律规范自身的职业道德，依法执教；其次是热爱本职工作，有责任感。有了这些责任感，才会爱岗敬业，才会做好本职工作，用良好的师德不断实现人生自我的价值。
　　3师德建设存在的问题
　　师德建设是一项艰巨而又长期的系统工程，为使教师队伍纯洁健康地发展，一批又一批的教师作出了巨大的贡献，实施过程中取得了一个又一个骄人的成绩。但是受社会上功利思想的影响，加上学校管理制度的不健全和管理上的松懈，少数教师自由散漫，自我约束能力不强，导致在师德中出现了一些不和谐的音符，如个别教师责任心不强、以教谋私、热心家教，体罚和变相体罚学生等等。不道德或缺乏职业道德的各种行为，严重影响了教师的社会形象，也引来社会上一些人对个别教师的不满和质疑。同时，也严重影响了学生的健康发展和成长。
　　4师德建设对策的思考
　　教师师德的好坏会直接影响亿万青少年的健康成长，会直接影响中华民族培养的未来接班人的思想素质和道德素质。
　　4.1要明确师德建设的重要性，提高教师的认识。当今世界迅猛发展，要谋求经济快速发展的路子，抢占科技领先的制高点。我们国家响亮地提出并不断实施了“科教兴国”的战略，国家的兴旺发展，离不开教育，教育振兴又离不开教师，全国千百万教师担负着培养下一代的重任。伟大的事业要求教师必须提高认识，明确师德建设的重要性，重塑自我良好的师德形象，培养出更多更优秀的适应社会主义市场经济需求的并能与国际政治、经济、文化接轨的人才。同时，新课程改革的新理念，也要求教师要与时俱进，不断加强自身的师德建设。
　　4.2要完善师德建设的管理机制，提高领导认识。学校管理部门应把师德建设纳入教师队伍整体规划的议事日程，建立和完善有效的师德教育机制，挑选有真才实学、职业道德良好的人进入教师队伍，对新教师要做到岗前、岗中的师德培训教育，始终保持教师队伍的纯洁性。
　　4.3健全师德建设的规范制度。提高监督力度，师德建设实施的过程中，必须做到有法可依，有章可循，建立合理而又行之有效的教师师德评价制度、奖励制度、监督制度，把个人师德与师德档案、年度考核、职称评定紧密挂钩，实行师德不良者一票否决制度。建立健全系统化、规范化、制度化的评价机制，促使教师形成良好的师德形象，学校形成良好的师德氛围。
　　4.4坚定师德建设的信念，提高使命意识。教师有许多美好的称呼，如辛勤的园丁、人类灵魂的工程师等，这就要求教师要有无私奉献的精神和强烈的责任感，才能实现人生价值，完成人类历史赋予的使命，才能对得起太阳底下最美好职业的称号。从整体上看，教师队伍是纯洁的，师德是良好的。但是，无庸置疑，整个队伍中也有相当一部分教师不注重自身道德的修养，师德形象存在较多的缺陷。教育行政管理部门应在制度建立健全的基础上，引导教师学习师德理论和案例，帮助教师重塑良好师德形象，增强提高师德意识的使命感，坚定师德信念不动摇，开展形式多样的师德培训教育，强化提高师德修养的自觉性。
　　4.5搭建师德建设的平台，增强活动的实效性。实践证明：围绕师德建设的主题开展形式多样的活动，以活动为载体，搭建平台，是开展师德建设的最好方法。如开展以师德建设为主题的报告会、演讲赛、书画比赛等；又如充分利用校园文化媒体，宣传师德形象，弘扬师德正气；组织教师为师德建设出谋划策，举办师德建设研讨会等，以促使教师人人参与，人人接受培训。通过搭建平台，不断挖掘潜力，整合师德建设的各种教育资源，不断完善教师的人格，强化师德形象，做社会、家长、学生满意的教师。
　　总之，学校师德建设应在弄清内涵和底线的基础上，发扬师德教育的光荣传统，针对学校出现的师德问题，积极思考，正确应用对策，齐抓共管，不断完善，不断提高，学校领导和教师积极参与，共筑师德建设的防线，这样才能无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。