范文网 作文大全 浅谈信息技术在教学中的应用 [浅谈信息技术的教学及管理] (全文)

浅谈信息技术在教学中的应用 [浅谈信息技术的教学及管理] (全文)

浅谈信息技术在教学中的应用 [浅谈信息技术的教学及管理] 信息技术课由于其学科特点,上课时离不开计算机,课堂不同于普通上课模式。如何高效地将课堂管理起来,使学生在融洽的环境中顺利完成学习任务,是我们每位信息技术教师应该思考的问题。下面谈谈我。

浅谈信息技术在教学中的应用 [浅谈信息技术的教学及管理]

  信息技术课由于其学科特点,上课时离不开计算机,课堂不同于普通上课模式。如何高效地将课堂管理起来,使学生在融洽的环境中顺利完成学习任务,是我们每位信息技术教师应该思考的问题。下面谈谈我个人的几点体会及做法。
  一、转变观念,认识到位
  个别教师认为信息技术课不是主课,成绩好坏无所谓,所以对自己和学生要求放松,对课堂疏于管理、放任自流,导致课堂纪律愈来愈差。试想:如果你对自己所教学科存在这种观念,还怎么让学生重视并喜欢它呢?所以,只有教师自己认识到位,踏实教学,才能感染并激励学生,我认为提高课堂教学效率的重点就是:教师首先要转变观念,端正态度。其次,要思考:你想建立什么样的课堂环境?教师不是课堂的统治者,而是课堂互动的设计者和促进者。教师要从学生的心理、认知特点出发,去创设和谐的课堂环境,让学生在学习中享受成功。
  二、不依规矩,不成方圆
  有效的教学取决于有效的组织管理,教师如何策划及实施课堂管理是课堂教学成功的关键。
  1.制订课堂管理规程
  俗话说:“不依规矩,不成方圆。”为了取得良好的教学效果,在开学前制订一个有效的课堂纪律规程是必须的。良好的开端是成功的一半,这样学生会养成良好的行为习惯,所以教师要缜密地制订课堂管理规程,为以后的教学打好基础。我校制订的课堂规程有如下三部分内容。
  (1)出勤和课前准备。每节课教师对学生出勤情况进行记录,及早发现迟到、早退等现象,并帮助学生改正不良习惯;携带上课时所需的用具(课本、鞋套等)。
  (2)课堂常规。包括:上课时不随意走动;尊重同学,认真倾听别人发言,不随意讲话;不做与学习无关的事情;不随意下载与学习无关的软件等。
  (3)计算机教室的规章制度。例如:进出机房有秩序,对号入座;在机房内保持环境卫生,不乱丢垃圾、吃食物;爱护机房公共设施;离开机房前,整理所使用的物品、关闭电源等。
  2.着力实施课堂管理规程
  开学初,教师就直接向学生宣布本科的课堂要求和教学规程,并清楚地告知奖惩条例,引起学生重视。只要老师始终如一地贯彻执行,学生都乐意遵守。为了保障教学任务的顺利实施,在分组教学的基础上,利用组长和课代表是减轻教师课堂管理压力,充分发挥学生积极性及自我管理的一种好方法。
  三、把握学情,精心备课
  精心设计的教学任务有助于建立秩序良好、学习氛围浓的课堂。信息技术课有得天独厚的优势:学生喜欢上网、游戏,也喜欢信息课。教师要利用这一点,充分调动各种因素,使学生的兴趣转化到知识学习上来。
  1.及时把握学情
  教师在开学初通过开展调查、观察上机及作业完成情况等方式了解学生需求和水平差异,及时调整教学方法。在分组时,按水平高低搭配,每堂课后,根据组员的课堂表现及作业完成情况,组长进行评价。有了这样的平台,教师就可以及时把握学情。另外,教师应引导学生对自我学情的关注,促使学生反思。
  2.精心备课
  教师在充分掌握学情的基础上,设计生动有趣、环环相扣的教学任务,将会使信息技术课堂管理变得轻松。例如,学习woId软件时,教材以《中华牡丹园》为主题,学生不了解、没兴趣。我就注重课程的外延与提升,根据学生个性,选择与其生活相关的主题,例如减负、中学生风采、我的偶像等,以小组为单位确立主题,分工合作。当学生对信息技术课感觉其乐融融的时候,课堂管理势必游刃有余,教学也会变得事半功倍。
  3.分层次教学
  简单无趣的教学内容不能吸引学生;水平参差不齐,会导致课堂上很多问题发生:有些学生“吃不饱”,打扰别人;有些“吃不下”,不能完成任务。这些情况不但挫伤了学习积极性,而且课堂秩序差,所以,教师在备课时,不但要考虑教学任务是否新颖,而且要根据学情,分层次设计教学,通过自主探究、小组合作完成任务。
  四、利用评价。有效管理
  一套完善的教学评价机制是课堂实施有效管理的重要保障,是促进教学、引导学生向着正确方向发展的不可或缺的环节。
  开学初,教师不仅公布课堂规则,还要让学生知道,期末评价由平时成绩和期末考试成绩组成,比例可以由老师自行设定。平时成绩包括课堂活动的情况,教师可将课堂管理规程纳入学生课堂活动中,将课堂活动合理量化,全程跟踪并记录学生的成长过程。
  以上是我个人对改善信息技术课堂管理的一些探索。通过实践,效果良好。如何使信息技术课堂管理逐步走向规范、高效还需要一个过程,它不是一蹴而就的,但作为一名普通的信息技术教师对此满怀信心。只要我们在教学实践中,勤于思考、勇于实践、善于总结、敢于创新,信息技术课堂必将会出现新的景象。
  (作者单位 河南省郑州市五十七中学)

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