范文网 作文大全 [幼儿园大班健康教案12篇] 大班幼儿心理健康教案(全文)

[幼儿园大班健康教案12篇] 大班幼儿心理健康教案(全文)

[幼儿园大班健康教案12篇] 大班幼儿心理健康教案幼儿园大班健康教案活动目标:   1、认识几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特别有益。   2、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。   3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

[幼儿园大班健康教案12篇] 大班幼儿心理健康教案

幼儿园大班健康教案

活动目标:
  

1、认识几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特别有益。

  

2、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。

  

3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

  

重点难点:
  

积极参见用果壳制作工艺品的活动。

  

活动准备:
  

1、准备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

  

2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)   

3、幼儿用书:《硬硬的壳,香香的肉》   

活动过程:
  

1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏,了解硬壳类食物的名称。

  

●教师和幼儿玩"猜谜"的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。

  

谜面:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。谜底:花生。

  

谜面:有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。谜底:西瓜子。

  

谜面:壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。谜底:核桃。

  

●教师启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。

  

2、幼儿学习吃硬壳类食物,教师提醒幼儿注意环境卫生。

  

●教师和幼儿共同品尝食物。

  

●教师启发幼儿说说这食物的吃法,如用手剥开、用牙磕开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。

  

●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点,知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳,香香的肉。

  

●教师和幼儿讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?   

3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。

  

●教师与幼儿共同收集果壳,学习利用果壳制作小小的工艺品。

  

●教师参照幼儿用书,为幼儿提供物体的轮廓图,如花瓶、花篮等,引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。

  

●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品,鼓励幼儿相互交流的看法。

幼儿园大班健康教案  

活动目标:
  

1、了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  

2、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。

  

3、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。

  

活动重点:
  

了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  

活动难点:
  

能正确的选择发泄方式。

  

活动准备:
  

情绪表情图片 、幼儿操做材料。

  

活动过程:
  

一、引入激趣:以图引趣。

  

1、师出示表情卡片,并附有表情的念儿歌《表情歌》。

  

引导语:小朋友们,你们是不是有高兴,伤心,生气 ,难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)   

2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》   

请幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴,生气还有害羞的心情呢?   

3、启发幼儿结合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高兴,生气,难过,害羞的事。

  

4、引导幼儿结合生活中自身体验:高兴、生气、难过、伤心时,应当用什么方式来表达?   

5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。

  

6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?   

7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?   

8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。

  

照片1:两个小朋友在交换玩具。

  

照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

  

9、教师用儿歌《交朋友》小结。

  

某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得*笑,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑*,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑*,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑*,找到一个好朋友;

  

二、到处都有好朋友   

(通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)   

1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?   

2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)   

3、提问:还有谁是你的好朋友?   

4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

  

活动延伸:
  

1、学念儿歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏,并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。

  

2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪,让自己快乐。

幼儿园大班健康教案

活动目标:
  

1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

  

2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

  

活动准备:
  

PPT课件。

  

活动过程:
  

一、活动导入   

1.谈话导入:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)   

2.小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。

  

二、区分健康与不健康食品   

1.师:食物的种类真的是很多,但食物还可以分成更多的小类别哦,我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)   师:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?   

小结:
  

(1)健康食品:水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)   

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)   

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处   

(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

  

(2)提问:你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物)   

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

  

三、认识食品安全标记   

1.提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)   

2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)   

师:他怎么了?为什么会这样?   

引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

  

3.认识生产日期和安全标记   

教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

  

小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

幼儿园大班健康教案

活动目标:
  

1、认识各种粗粮,知道粗粮含有丰富的营养,有益于我们的身体健康。

  

2、通过阅读画面,观察制作粗粮点心以及品尝粗粮,进一步感知粗粮的基本特征,知道它们的名称。

  

3、积极参与统计活动,知道要完成老师布置的任务。

  

活动准备:
  

与保健和厨房联系好,安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等),《幼儿用书》人手一册,小碗、勺子人手一个。

  

活动过程:
  

一、观察厨房人员制作粗粮小点心,认识几种粗粮食品。

  

——教师带领幼儿进入厨房加工间,先引导幼儿与厨房人员打招呼。

  

——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团,提问:这些做 点心的原料都是粗粮,你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。

  

——请厨房人员介绍粗粮的名称,边看厨房人员做,并听介绍。

  

二、阅读《幼儿用书》,感知各种丰富的粗粮食品。

  

三、开展讨论活动,知道吃粗粮的好处,感知粗粮的营养价值。

  

——教师:为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?   

——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

  

——教师小结:吃粗粮可以锻炼牙齿,让我们大便畅通,让我们变得漂亮等,经常吃粗粮有利于身体健康。

  

四、交流《粗粮调查统计表》,感知丰富的粗粮食品。

  

五、品尝粗粮食品,感知体验粗粮食品。

  

六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。

幼儿园大班健康教案

1、活动内容的分析   

《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下,主要通过探索身体哪些部分会动,发现关节的秘密,懂得如何保护好关节,保护自己的身体。活动内容的选择,其价值点贴合该主题的核心经验,同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。

  

2、活动对象的分析   

大班初期的幼儿,随着运动量的逐渐增大,身体动作的发展正在逐渐完善中,身体各部位的活动能引起他们的兴趣,自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索,爱发现,爱和同伴交流,对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注,因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。

  

3、活动方法的分析   

本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流,教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的优美?”、“如何保护自己”,在体验了解的过程中发现问题,建构经验。因此,本次活动教师大部分采取情境探索感知法,借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境,搭建幼儿大胆交流自己发现的平台,引发幼儿程度的探索、交流。

  

活动目标:  

1、 在探索“我的身体会动”的过程中,发现关节的特点和作用,了解活动能使我们的身体更灵活,懂得保护自己的身体。

  

2、 尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现,并能大胆地表达自己的发现。

  

活动准备:
  

经验准备:幼儿对身体的秘密做过调查,知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。

  

物质准备:相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等 。  

活动过程:
  

一、视频导入,引出关节   

1、观看“郎朗演奏钢琴”视频,讨论:他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?   

2、小结:因为人的手上除了有很多很多的骨头,还有关节,骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头,有了关节的连接,我们的手指才能这样灵活。

  

二、探索交流:身体哪些地方会动?   

1、除了手指,在我们的身体上还有好多好多的地方都会动,接下来我们就听着音乐一起来动一动,试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来,第一遍自由,第二遍跟着老师一起从头到脚动一下,并在人体图上做好记号)  

2、幼儿探索记录,教师观察:幼儿让身体哪些地方动起来了?如何记录的?   

3、集中交流:
  

(1)你刚才找到哪些地方能动?   

(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)   

(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)   

4、小结:原来,我们的身体之所以会灵活的动,是因为有了骨头的支撑,有了关节的连接,关节的作用真大。

  

三、经验验证:关节的重要性   

1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。

  

2、今天我还请来了另一位大明星,她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈,我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?   

3、小结:关节不但在生活中起到很大的作用,帮助我们做很多的事情,而且能够做出优美的姿势,跳出优美的舞蹈,没有关节都不行,关节是多么重要啊。

  

四、经验拓展:保护关节,保护身体   

1、出示护膝护腕,提问:它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?   

2、讨论:如何保护好关节?   

3、小结:你们的办法都很棒,我们要多睡觉,多吃饭,多做运动,保护好自己的身体,同时也让自己的关节多动动。关于关节的秘密还有很多,老师这里有一本书,我们可以再去找找你发现了什么秘密。

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