五年级上册第二单元作文一百字
五年级上册第二单元作文一零零字 第一篇
教 学 设 计
一、读：读出语气、节奏、重音。
说：说说自己为什么这样读的理由。
议：评议读法，注意把握节奏、语速、重音。
二、背诵：将自己的感情表达出来。 五、适当拓展向外延
补充阅读台湾诗人余光中的《乡愁》。 第二课时
一、运用旧知巧导入
一、复习《泊船瓜洲》，重温思乡情。
二、导入《秋思》《长相思》。
明月千里寄相思，故乡，不管身处何时何地，你，都是我们心中永恒的家园。这节课，我们又将学习另外两首表达思乡情绪的诗词。 二、初读全诗明诗意 一、自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺。 二、通过看注释，查资料，试着说说两首诗词的大意。
三、初步了解两诗词异同。
两诗词都是表达思乡之情。其中《长相思》是词。长相思是词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情。 三、品词析句悟诗情
(一)学习《秋思》
一、品读：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
(一)“见”什么意思?见到什么?(秋风)看到“秋风”这个词，你会想到什么? 秋风是没有形状的，难道真的看得见?“见秋风”，其实见到的是一幅怎样的景象?
(二)“家书”是什么意思?古人说，家书抵万金，假如你就是诗人，就是远离故土思念家乡的诗人，你还会在家书中写些什么呢? (三)这么多的话想说，真可以说――千言万语，用诗中的话说，就是什么?(意万重)反复读“意万重”。
(简介：张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡，后客居洛阳。) (四)朗读这句诗。
二、品读：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 (一)这里的“开封”是什么意思?(打开封好的信)什么时候“开封”?为什么当信快要送出的时候又“开封”?
(二)“恐”是什么意思?为什么会恐“说不尽”?(意万重、匆匆)说不尽什么?
(三)你就是诗人，在这落红遍地的时节，给家乡的亲人写了一封家书。临发前，又将封好的信拆开，你当时心中会说什么?又会做些什么? (四)从这个“开”字，你读懂了什么?朗读诗句。
(二)学习《长相思》
一、品读上阕，感受边塞军旅生活之苦。
五年级上册第二单元作文一零零字 第二篇
在我六岁的时候，妈妈因有事出去了，我独自在家。哎！我干嘛呢？拿来彩笔和本画了起来。
当我正高兴时，突然响起了脚步。呀！是不是小偷来了！我蹑手蹑脚的来到厨房拿了根大葱准备作战。站了半天也没个人影，啊！原来是楼上的脚步声。我小心翼翼地坐到椅子上，把大葱放在跟前。“咯—吱—咯—吱”，我像兔子一样竖起耳朵，手紧紧抓住大葱。我又想：妈呀！这不能是一个长头发拖地的女鬼吧！我又不禁打了个寒颤儿！我像狙击手一样走了过去，仔细一看，原来是暖气管发出的“鬼”叫。我长叹一口气。“铃——”电话响了，我不耐烦地拿起电话听筒，这时对面传出一声“啊”的尖叫声，我顿时石化了，鬼给我打电话了，不，我要用办法逃出鬼的手掌心。我说：“你好，鬼！不不不，朋友，你……你有事吗？”“啊，姜子源，我是笑笑，刚刚吓到你了吧！哈哈！”我生气地挂断电话，谁没事拿这种恶作剧吓人。“啪”地一声，牛奶洒了，我的第一反应就是拿抹布擦干净，在妈妈回来之前销毁证据。我拿着大葱刚要走进卫生间，就看到穿着一身白的“女鬼”，我的呼吸马上就要停止了。我也不管了，拿起大葱上下左右打起来，一边打一边说：“死鬼，吃俺老姜一棒。打一会儿，我停手了，鬼打死了，可我抬头一看，她没死，命大呀！我一屁股坐在地上，仔细一看是一件白色的衣服在卫生间。
这时，我的救世主——妈妈回来了。哎？不对，我……我的牛奶还洒了一地，看来这次免不了一顿臭骂。
五年级上册第二单元作文一零零字 第三篇
五年级语文上册第二单元试卷
一、基础知识
一、看拼音，写词语。（六分）
gàojièyòuhuòqǐqiúlǚtú
（）（）（）
jiǎojiébùróngzhìyí
（）（）
二、选择正确的音、形、义。（九分）
（一）沮丧（jǔjǚ）挑拨（tiāotiǎo）眼睑（jiǎnliǎn）
（二）辩辨争（）（）论分（）（）认
溅践实（）飞（）（）踏（）落
篷蓬帐（）（）松（）头垢面（）车
（三）筋疲力尽（）
a、疲软
b、疲乏
垂头丧气（）
a、东西的一头向下
b、将近
受用不尽（）
a、完
b、全部用出
三、用横线划出并改正句子中的错别字。（二分）
（一）松鼠乖巧、训良，身体娇健，非常敏婕。（）
（二）父亲的教导让我一生受用不近――通往广场的路不只一条（）
二、比一比，再组词。（四分）
诫（）钩（）隐（）幕（）
械（）钓（）稳（）慕（）
三、词的训练。（六分）
一）、写出同义词：
小心翼翼―――（）筋疲力尽―――（）
二）、写出反义词：
节约――（）爱慕――（）推迟――（）平静――（）
四、补充词语。（三分）
（）的湖面（）地拌动（）的教育
（）的涟漪（）地操纵（）地摆动
五、根据意思写出成语，再选择一个词语造句。（四分）
一）非常留恋，不忍分离。（）
二）形容情绪低落，失望沮丧的样子。（）
三）（人、马、车、船等）前后相连，连续不断。（）
四）像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（）
六、快乐阅读。（二二分）
（一）后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫（rènrèn溃┕媚锩窃诹硪患沂弊暗甑奶舨Γbōbó）下，跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢看来我的时装展不得不推迟了不然就只有展出未缝成的衣服了对呀我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展出呢
时装展如期开幕。这真是一个与（yúyǔ）众不同的展览会――有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和（式试）样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
一、划去文中括号里不正确的读音或字。（二分）
二、在文中第一自然段的空白处加上标点符号。（二分）
三、在文中括号里填上恰当的关联词。（一分）
四、文中第二自然段中的破折号的作用是（）。（一分）
A、用于声音延长的拟声词后面；
B、用于行文中解释说明的部分；
C、用于话题突然转变。
五、这两个自然段主要讲了什么？由原来的开不成时装展到时装展获得成功，你想到了什么？（三分）
（二）古希腊的佛里几亚国王葛茅士以非常奇妙的方法，在战车的轭（è）上打了一串结，他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前三三四年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，_率军入侵小亚细亚，他来到葛茅士绳结前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大五十倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问。这位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。
_果断地用剑砍断绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以局部的.牺牲换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，保证了顾客的利益。即使遇到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生的道路上作出果断的取舍。
一、写出下列词语的同义词。（三分）
舍弃―（）果然―（）果断―（）
二、短文讲了哪三个小故事？用小标题概括出来。（三分）
三、这篇短文说明了什么道理？（二分）
四、_剑砍绳结，说他是“舍弃了传统的思维方式”。想一想，用传统的思维方式会怎样呢？（三分）
五、孩子果断地“割掉中毒的脚趾”。你认为他这样处理正确吗？如果是你，会这样做吗？为什么？（二分）
五年级上册第二单元作文一零零字 第四篇
教学目标
一、学会生字新词，理解词语。
二、能有感情地朗读诗歌。
三、培养学生积累词语，养成积累的好习惯。
四、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。
五、通过学习感受牧民对美好未来的向往。
教学重难点
一、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。
二、通过学习感受牧民对美好未来的向往。
跟老师一起学
二、学习生字，初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。
三、再读全诗，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。
四、重点解释词语：哈萨克冬不拉伊犁马
五、学习诗歌：自由朗读诗歌，思考：全诗围绕“马背上的小学”写了哪些内容？
六、读一—三节，其他同学思考：从描写牧民生活的段落中，你们了解到了有关哈萨克人哪些生活习惯？
马背上出生、喂奶、练跑、唱歌……可见马对哈萨克人的重要性。
你还知道哪些哈萨克人的`风俗习惯？
七、每天清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，星星在马背上闪耀，牧区的孩子们在马背上练跑、唱歌，玩耍，你认为他们的生活怎么样？（幸福、快乐）
自己再读前三节，将他们的幸福和快乐读出来。
八、幸福快乐的牧区孩子，他们对未来都有哪些美好的憧憬呢？用诗中内容回答。
九、想象诗中所描绘的画面，自己读一读，将他们对美好未来的憧憬与向往读出来。
一零、灿烂的美景与美好的生活到底是不是遥远的梦境呢？为什么？
一一、牧区的老师带来了知识，她把草原儿女领进了知识的大门，草原儿女将用自己的智慧和双手把牧区建设得更加美好！
一二、一首浅显活泼的儿童诗，向我们展现了草原人民的生活和他们美好的心愿。将它积累在自己的记忆库里，也许将来你就会用上它。
一三、
（一）背诵《马背小学》。
（二）搜集牧区实现现代化后的图片及文字资料。
五年级上册第二单元作文一零零字 第五篇
过年了，过年了，新的一年即将开始
今天是除夕，和往年一样，我和爸爸在吃过午饭后就开始贴对联。爸爸拿来梯子爬了上去，我手里端着浆糊，爸爸拿起刷子，沾上浆糊，在墙上唰唰唰的涂起来，像一位大画家一样，动作优美极了。不一会儿我们就完成了贴对联的`任务。
接着爸爸说要带我去大街上买鞭炮，我开心极了。出门前妈妈叮嘱我说：“烟花对环境污染大尽量少买。”街上可真热闹，吃的、喝的、玩的，应有尽有，一应俱全。突然，什么地方传来了鞭炮声，一听到鞭炮声，我就想马上买完鞭炮，在家开开心心地放。我和爸爸逛了很多家，可一个烟花都不符合妈妈的条件，正当我垂头丧气的时候，来到了最后一家，一看就没有。这时，身后有人向我推荐一种玩具烟花，她说只要扔出去就行了，我问她扔出去有没有烟，她说没有。我想了想这种烟花正好符合条件，我叫爸爸马上买下来，买完后我们开心地回家了。
我一回到家，就迫不及待地打开盒子，可令我失望的是这鞭炮也太小了，我随手拿起一颗鞭炮心里暗念着：“臭鞭炮。”一下子扔了出去，嘭---这一响吓得我毛骨? 然，大吃了一惊，想不到这小小的鞭炮竟然有这么大的威力。我一直玩到吃饭，我飞快地吃完饭，到楼上看春节联欢晚会，里面的节目非常精彩。
这个除夕真是开心呀!
五年级上册第二单元作文一零零字 第六篇
小数除以整数(二)
教学目标：
一.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.
二.理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移.
J教学重点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.
J教学难点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.
J课时安排：一课时
J教具使用：小黑板
u教学流程：
u引入：
复习：教师出示复习题：
(一)÷四 (二)÷一五
教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么?”然后让学生独立完成。
u出示目标：见教学目标
u自学提示：结合目标，独立自学，或与他人合作交流学习。
u学生自学：学生自学，教师巡视指导
u学生汇报，检查自学效果。
研学例二.师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点?(被除数的整数部分比除数小)
问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况?我们在竖式中应该怎样写商?请同学们互相说一说。(在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“零”，用零来占位。)
请同学们试着做一做。
学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是零?
研学例三。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到一二除六时，教师提问：接下来怎么除?请同学们想一想。
引导学生说出：一二除六可以根据小数末尾添上零以后小数大小不变的性质，在六的右面添上零看成六零个十分之一再除。
请同学们自己动笔试试。
u合作讨论：
想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的?引导学生总结小数除以整数的计算方法。(除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添零再除。)
教师：怎样验算上面的小数除法呢?(用乘法验算)自己试一试。
u当堂作业：做教科书第一七、一八页的做一做
u全课总结：结合板书总结本节课知识点。
u 板书设计： u课后反思：
小数除以整数(二)
五年级上册第二单元作文一零零字 第七篇
生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”
老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。在长沙我与老哥最亲，他在国外读书，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“bye—bye！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“bye—bye！”曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对……
生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地说：“我的改变是对生活最精彩的选择！”————父爱的颂歌如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗？如果你在随时都有生命危险的情况下，会让别人先脱险吗？就在《地震中的父与子》中，我找到了答案。这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿子！”“我的女儿！”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了三八个小时后，听见了孩子的声音，并最终开辟了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的一四个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊！我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和一四个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的一四个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，大人们也无可奈何，只好给我买。
自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
五年级上册第二单元作文一零零字 第八篇
母爱就像一阵凉爽的风，在炎热的夏天，向我吹来；母爱就像一把大伞，在下大雨时，为我遮风挡雨；母爱就像沙漠中的生命之泉，在我饥渴时，滋润我的生命。
五岁那时，有一次，我下楼时，脚下一滑，跳下了楼梯，头渗出了血，也不能走路了，母亲见了，想也没想，背着我就往医院跑。当我再一次睁开眼睛时，只见母亲两眼发红，我惊呆了，母亲哭了，这是她第一次哭，不为了别的，只是为了我。
还有一次，我在英语班上没考好，我忧心忡忡地回了家，怕母亲批评我。但是出乎意料的是母亲没有批评我，而是鼓励找下次继续努力，争取考一个高分。在母亲的不断鼓励下，果然，我考了高分。于是我兴高采烈地跑回了穿，拿着试给母亲看时，母亲又说：“这次考得不错，说明你认真了，但是不要骄傲，继续努力！”所以我的英语成绩一直在提高。
有一次，我和母亲吵架了，吵完过后，母亲显得很是沮丧。而我的心里也很不舒服。但是后来母亲虽然主动向我道歉了，问我原谅不原谅她，我想也没有想：“原谅。”
期中考试过去了，我的心依然在悬着，终于，试卷发了下来。我的语文居然是九十七点五分，全班第三名。回家后，我又拿给了母亲看，母亲自豪地说：“我看见了。下次继续努力，争取更高！”
母爱是人间最美好的东西，不要等到失去了才懂得珍惜。
五年级上册第二单元作文一零零字 第九篇
真可谓“时光一去不复返”，转眼间二零年便过去了，现在已经是科技发达的二零五九年。
清晨，身为科技公司老总的我刚刚从梦中醒来，睡眼朦胧的我突然想起今天是我离开家乡二零周年的日子。正想着，我的秘书，智能机器人小胖来了，他的手中拿着平板，亲切的对我说道：“老板，今天是您离开家乡的纪念日，请您填写好思念表。”我拿起了平板认真的填写了起来。思念之情也油然而生。是啊，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”我应该回家了，于是我便萌生出要回家乡看看的想法。
于是我便驾上最快的“云华”，它是滑板的更新换代。在空中、水里、陆地上都可以使用，三零分钟过去后，我便回到了自己的家乡。家乡的一切都令我大吃一惊，原来的并不宽阔的马路宽敞的让人难以想象。原来砖瓦的小房都已是高楼别墅代替。这时我忽然想起我应该去我的母校去看一看，于是我便奔向母校，在路上我看见了许多，正在打扫卫生的'机器人。人工智能化代替了传统的劳作，让我不禁感慨万千：科学技术果然是第一生产力。来到了学校，昔日矮小的教学楼变成了高大的楼房。原来窄小的操场变得宽阔，一些上体育课的孩子们在操场上跑步，打球，玩的不亦乐乎，笑容在他们脸上荡漾。细耳倾听，在教室的学生们正在读书，那朗朗的读书声是多么的动听呀。“风声雨声读书声，声声入耳，”这似乎又让我回到了学生时代……
家乡的变化使我无法用语言来表达，因为他的变化已经超出了我的想象，我希望在不久的将来，我的家乡能插上腾飞的翅膀，以更新的面貌成为世人瞩目的焦点。
五年级上册第二单元作文一零零字 第一零篇
转眼间，二十年过去了，现在的我已经是一家电脑公司的老板，一年下来可以赚几千多万。今天好不容易放假了，我一定要回家去看看我那年迈的母亲。
我坐上车，让我的司机开车，把我送到家。车刚好停在了村口。我看着家乡的花草树木，心里就充满了亲切感。远远的我就看见一个人，他是谁呢？我仔细一看，那不是弟弟吗？我像小孩子一样跑过去，紧紧地牵着弟弟的手不放。我还没开口，弟弟就开始说：“哥，听说你要回家，我已经在这里等你快两个小时了，怕你找不到家。”我觉得有些好笑，我还会找不到我日思夜想的家吗？
刚进村子，我就被眼前的一幕震惊了。以前的.泥巴土路，现在变成了柏油小路；以前只有三层高的楼房，现在变成了足足有五六十层高的洋房；以前的臭水沟，现在变成了清澈见底的小溪。“哥，到家了。”弟弟的这句话把我惊醒了。咦！我家是这样的吗？弟弟立刻回答了我的问题：“现在家乡……”
这天晚上，亲朋好友陆续来到我家，我们说着、笑着，浓浓的亲情充满整个屋子。
五年级上册第二单元作文一零零字 第一一篇
故乡是一个令人怀恋的地方，可是我已经二十年没回故乡了，很想家了，我准备回家看一看。
到了故乡后，眼前的景象让我目瞪口呆，以前泥泞不堪的小路，风吹就倒的房屋，臭气熏天的小溪……今日已经变成了加了“一尘不染”的水泥路，房屋变成了别墅，小溪变成了称为“世界第三美溪”的小溪。
再看看行人，身上的衣服都是现在最潮流的衣服，以前土里土气的衣服都被人们淘汰了。旁边大厦的玻璃是“吃音玻璃”，珠宝店用的是“夹丝网防盗玻璃”。再看看环保设备，天空一片洁白，没有一丝黑烟，汽车也是“气流汽车”，不用油，全用气流，既节能又环保，而且车辆相撞了也无人受伤，因为有防撞设备。
马路两旁绿树成荫，这些树是新品种，他们不是真正的树，但是一样能吸收二氧化碳，放出氧气，这就不会加大园林工人的工作量了！最引人注目的是一个直径十米的放射器，这是做什么用的呢？我问了问市民，他们都说：“这是荆州的骄傲”——“雨护罩”。下雨天，雨是进不来的.，行人车辆可以随时自由进出。
这就是我的家乡，一个令我骄傲的地方，我爱我的家乡！
五年级上册第二单元作文一零零字 第一二篇
今天，是大年三十，是我国传统的节日。早上，妈妈去菜市场买菜，准备在晚上给我们烧一顿好吃的团圆饭。妈妈经过千挑万选决定晚上做一顿丰盛的晚餐，她买了很多东西。
到了下午四点多钟我闻着香味到了楼下，只见桌上摆着各式各样的菜，有红烧墨鱼、炒菜花、焖猪心、芹菜炒鱼丝，还有大鱼大虾等等。到了晚上五点钟我们开始吃团圆饭了，我们一边吃，一边说：“妈妈，今晚应该有小品吧？”妈妈说：“应该有吧。”妈妈又问了一句：“晚上的菜好不好吃？”我和姐姐异口同声地说：“晚上烧得不错。”我们一直吃到了七点钟，然后我到楼下玩了一会儿。八点钟就开始看春节联欢晚会。里面有演杂技的，有唱歌的，也有演小品的，可我最喜欢看的是赵本山演的小品，非常幽默。大概内容是：赵本山带着孙女到了苏格兰情调，请星光大道的毕老师吃饭，中间服务员来了，不但赵本山孙女在毕老师面前表演了才艺，服务员也很敬佩毕老师，说：“我姥爷也姓毕，我也想去。”他也表演了。结果两人都上了星光大道。赵本山对毕老师说：“我姥爷也姓毕，我也想去，他们两个都去了，顺便把我也给带去吧!”观众们都乐了。
大年三十的晚上零点的时候，大家开始放烟花以迎接二零零九年的到来。天上五颜六色，灿烂夺目。让我们一起倒数“五、四、三、二、一。”新的一年，大家在相互恭喜：“祝你新的一年牛气冲天！”
五年级上册第二单元作文一零零字 第一三篇
对我们小孩子来说，最快乐的节日，除了新年，生日，只剩下儿童节了。对我来说，“六一”儿童节最快乐的一次莫属四年级那次了。
那天早上，我睁开了朦胧的双眼，阳光早早的透过了窗户。吃完了早点，我背着轻松的书包，哼着小曲，走在了上学的路上。因为今天是儿童节，所以我非常高兴。
当我走进校园时，看到军乐队的同学已经在操场上练习了，我飞快的跑进教室。进去以后，传来的不是朗朗的读书声，而是同学们的谈话声。他们是在讨论怎样过一个有意义的儿童节。老师这时走进了教室，让我们拿着凳子到甬路集合。然后老师安排我们在下，“六一”联欢会开始了。小主持人宣布“典礼开始。”首先，领导入坐，领导们随着音乐上了台。同时，一些同学也走到领导面前，给领导们佩戴红领巾。然后开始升国旗。“全体起立。”同学们和领导们都迅速站起来，在国歌响起时，我们都瞻仰着这面崭新的五星红旗行队礼。最欢快的时刻就在文艺演出，在文艺演出开始后，校园充满了欢庆的气氛。有的同学吃起了零食，台上有了跳舞的女同学，她们像蝴蝶一样翩翩起舞，像花朵一样婀娜多姿。四面八方的.彩旗迎风招展，台下的同学们欢声笑语，花坛里的花在冲我们笑，天上的小鸟在向我们叫。整个校园沉寂在欢笑之中。
不知不觉，文艺演出完毕，我们恋恋不舍的回到教室，在路上的时候，天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂，我忘不了这一天。
五年级上册第二单元作文一零零字 第一四篇
未来的世界令人好奇，未来的物品功能多多，令人喜爱。这些物品都是由两种物品结合起来的高科技，下面让我来为大家关于一下未来的几种物品组合吧!
垃圾桶+磁悬浮科技
这种磁悬浮垃圾桶专为懒人发明的，它可以二四小时浮在空中，并在遥控器的操控下在家里自由“行走”。有了它，就不会因扔垃圾而错过精彩的电视剧情了，你只要按一下“过来”的按钮，它就会迎面向你“走来”。你把垃圾扔进它的大嘴，它还会微笑地对你说“谢谢”呢，有点搞笑。
复原塑料+金刚镜片
复原金刚眼镜是未来的高科技，有了它，你就不会担心眼镜架子会折断，因为它有超强的复原能力。即使断了，也会“藕断丝连”，里面会有一种弹簧丝，只要折断就会立即弹回来复原，而且完好如初。还有金刚镜片，即使你用炸弹炸它也不会破损，因为它采用高端透明金刚石，永远不会破碎。
蜘蛛丝+防弹衣
未来蜘蛛丝防弹衣可以很好地保护我们祖国士兵的生命安全。防弹衣里面有超强弹力的蛛丝，这种蛛丝不但有超强弹力，而且分量轻，穿上它作战便捷，子弹一旦打到它，立马就反弹出去，瞄准敌人并把他们打得屁滚尿流的。就算遇到炸弹也会反弹，把敌人炸得死无全尸。当然，只有我们祖国有这项专利。作为中国人我很自豪!
你是不是很期待能早日看到这样的物品组合呢?
五年级上册第二单元作文一零零字 第一五篇
一、比较图形面积大小的方法：
一、数格法；二、重叠法；三、分割平移法；四、公式计算面积法；五、借助参照物比较法。
二、计算不规则图形面积的方法：
一、 数格法；二、分割法；三、大面积减小面积法；四、综合计算法
二、 注：数格子时，先数完整的格子，再数能拼接的格子，如果几个格子可以拼接成一个完整的格子，就可以算作一个整格；不能拼接的格子，如果接近半格，按半格算；如果只多一点点的，可以忽略不计；如果超过半格，接近一格的，按一格计算。
三、底和高
一、 底和高是互相垂直的两条垂线段。（画高时，用虚线画高）
二、 画垂线时用实线画。
四、面积公式
一、 平行四边形面积 = 底×高 （s平= ah）
底 =平行四边形面积÷高 （a = s平÷h ）
高 =平行四边形面积÷底 （h = s平÷a）
二、 三角形面积 = 底×高÷二 （s三 = ah÷二）
底 = 三角形面积×二÷高 （a = s三×二÷h）
高 = 三角形面积×二÷底 （h = s三×二÷a）
三、 梯形面积 =（上底+下底）×高÷二 （s梯 =（a+b）h÷二）
上底 = 梯形面积×二÷高-下底 （a = s梯×二÷h - b）
下底 = 梯形面积×二÷高-上底 （b = s梯×二÷h - a）
高 = 梯形面积×二÷（上底+下底） （ h = s梯×二÷（a + b） ）
五年级上册第二单元作文一零零字 第一六篇
五年级数学上册第二单元练习题
一、单选题
一.三角形和平行四边形的面积相等,而且它们的底也相等.如果三角形的高是二零厘米,则平行四边形的高是 [ ]
厘米 厘米 C.相等 D.不能判断
二.如果梯形的面积是九零平方厘米,高是三零厘米,则它的上下底之和是[]
厘米 厘米 厘米 厘米
二、填空题
平方米九平方分米=( )平方米
公顷=( )平方千米
三平方分米五平方厘米=( )平方厘米
公顷=( )平方米
平方米=( )平方米( )平方分米
三、文字叙述题
除以的商，比乘以的积少多少?
二.从五个里减去的差，再去除，商是多少?
四、应用题
一.一个平行四边形的底是分米,高分米,它的面积是多少平方分米?
二.平行四边形的高是厘米,是底的二倍,平行四边形的面积是多少?
三.一个三角形它的底是厘米,高厘米,面积是多少平方厘米?
四.梯形的上底是米,下底三米,高米,它的.面积是多少平方米?
五.有一块平行四边形麦地,底五零米,高是三八米,如果共收获小麦七九八千克,平均每公顷收获小麦多少千克?
六.有一等腰梯形的周长是三零厘米,上底、腰和高分别是厘米、五厘米和厘米,求这个梯形的面积是多少?
七.妈妈买了一块三角形的玻璃共花了人民币元,量得三角形的底是米,高米,每平方米玻璃售价多少元?
八.有一块三角形的菜地面积是公顷,它的底是一五零米,它的高是多少米?
五年级上册第二单元作文一零零字 第一七篇
一次星期二的下午，我校举行了一次大扫除。
大扫除开始了！我负责擦教室后面的瓷砖。我先从后面取了一块抹布，从黑板报底下开始擦。我擦了一会儿，发现抹布脏了，觉得一遍一遍去洗手间洗太麻烦，又觉得用水桶装水还能供大家使用，就从柜子底下找出一个水桶，拎到洗手间。排队的人也不多，打完水，我把水桶拎回了教室。不一会儿，瓷砖就被我擦干净了。
看那！同学们都在热火朝天的打扫着教室：有的在擦窗户，有的在擦桌子，有的在走廊扫包干区全校上下三楼都是这样。阳光照耀着我们，似乎也在鼓励我们：加油，你们一定能把教室都打扫得干干净净、一尘不染！
这时，我发现水桶里的水脏了，于是想去厕所换水。路上，我碰到了陈德骏，他说：叶湛清，你能不能帮我洗一下拖把？我力气大，帮你换水吧！我爽快地答应了。于是，我接过拖把，跑到了洗手间。哇塞！洗手间的人这么多！有洗抹布的，也有洗拖把的，还有打水的我心想：要是我现在才拎着水桶来打水，那得排多长的队呀！
轮到我了，我才洗一会儿，后面排队的人就等不及了，有的说：你快点儿噻！有的说：别慢吞吞的！还有的说：要不然让我先吧，你也太慢了！
终于打扫完了，干了一下午的活，累得我们满头大汗，看着干净的教室，同学们笑了，老师们笑了，天空，仿佛也笑了。
五年级上册第二单元作文一零零字 第一八篇
教学目标：
教学重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
一、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
二、学会本课生字词。
教学过程：
一、疑激趣导入课题
放歌曲《龙的传人》
①知道这首歌曲的名字吗？
②龙，你都知道些什么？ ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？
过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。
二、初读课文整体感知
一、要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？
二、教师出示含有本课生字的词语，检查认读。
三、课文主要写了什么？
三、细读感悟合作探究
集体汇报交流，教师相机点拨指导。
（一）课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。
（二）理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾？
（三）理解“金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。
②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由”的景象。
③拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语？
五年级上册第二单元作文一零零字 第一九篇
今年六月一日，我们观看了精彩的表演，参加了有趣的比赛，这让我们感到很棒！
在学生们热切的期待下，我们迎来了一年一度的儿童节。早上，学生们穿着节日服装来到学校。校园里，彩旗飘扬。节日的舞台上，巨大的幕布上写着一个美丽的艺术词“追逐阳光，快乐成长”。窗帘上有许多微笑的孩子，似乎在欢迎我们。
艺术表演就要开始了，但是天气不太好。本来只是晴空万里，现在却下着毛毛雨。不过同学们都没什么情绪，大家都在兴致勃勃的谈论接下来的表演。
表演开始了，第一个节目是我们五年级联合表演的舞蹈。节目开始时，演员们随着音乐的旋律翩翩起舞，女孩们整齐地挥舞着漂亮的裙子。他们的舞蹈是无止境的，牵手转了一会儿手。优美的舞蹈赢得了观众的热烈掌声。节目继续，有动人的歌曲和美妙的舞蹈…
下午，最吸引学生的有趣的花园活动开始了。有“抓小猪”游戏和“钓鱼”游戏…
其中最有意思的一个游戏是“用爆破声吹蜡烛”，游戏场地前排队的学生排起了长队。我花了很长时间玩游戏。游戏开始的时候，主持人问我：“你最喜欢的水果是什么？”我歇斯底里地对着蜡烛大喊：“葡萄！”第一个是我吹出来的。然后，主持人又问我：“过年该放什么？”我还是歇斯底里地叫道：“烟火！”又一根蜡烛熄灭了。最后我终于在四分钟内吹了六根蜡烛，如愿得到两张彩票。然后，我参加了“平衡木”和“猜对”的游戏，用彩票换了一个漂亮的口哨。
哈！有六一的感觉真好！
五年级上册第二单元作文一零零字 第二零篇
在生活中，有许许多多的老师陪伴着我成长。有幽默的美术老师，有嘴皮子“嗒嗒”的，说话像连珠炮的语文老师，有爱打扮的数学老师，有总爱穿裙子的品德老师……当然，可不能忘了给我们带来轻松一刻的体育老师，我要写的老师就是我的体育老师——周老师。
周老师长着一头金黄色的头发，看起来很有个性。我们班同学都说她的头发就像为焰似的。她的一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，看上去像男生一样帅气。
我们的体育老师脾气很暴躁，发起火来比谁都猛，所以，我们都很怕她，不敢惹她生气。她的脾气有点像男老师。
在我的记忆中，印象最深的就要数这件事了。有一次，上体育课，刚打了上课铃，周老师就进了教室，大声喊道：“同学们，坐着吧！”
我们说：“不……”
老师又说：“那你们想干嘛呢？”
我们说：“去院子里上体育。”
师又说：“请同学们安静五分钟后，我才带你们去院子。”
我们只好遵守老师的命令，不敢违抗。
一分钟、二分钟、三分钟、四分钟过去了，就剩一分钟了，眼看，马上就要到了，但是由于班里一个同学说了话，被老师听见，导致全班同学禁止去院子。哎！老师可真是千里眼，顺风耳啊！
我们可真气恼，都在埋怨那个同学，哼，真气人！
可是又过了两分钟，老师居然带我们去了院子里，真是有惊无险。
体育老师虽然暴躁，但也很慈祥。
有一次，我们在教室里，老师来了后，首先问了一个学生，“这回考试考了多少？”
她回答说：“总分三六五。”
老师又问后面的同学，她回答说：“不能告诉你！”老师明白了，就不问了。却说她很聪明，体育课上还让这个同学做示范。我觉得体育老师很懂孩子的心。
啊！这个体育老师可真可爱，我为有这样一个老师而感到自豪！