八上语文说明文作文

八上语文说明文作文 第一篇

游子吟(yín)

(唐)孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

(唐)柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁， 独钓寒江雪。

渔歌子

(唐)张志和

西塞山前白鹭(lù)飞， 桃花流水鳜(guì)鱼肥。 青箬(ruò)笠(lì)，

绿蓑(suō)衣，

斜风细雨不须归。

塞下曲

(唐)卢纶

月黑雁飞高，

单(chán)于夜遁(dùn)逃。 欲将轻骑(jì)逐(zhú)， 大雪满弓刀。

望洞庭

(唐)刘禹(yǔ)锡(xí) 湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

浪淘沙

(唐)刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

八上语文说明文作文 第二篇

【—之记叙文解答探究】，为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式。

一．记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：

一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：

（一）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。

（三）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。

二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：

（一）以时空变化划分

（三）按记叙内容的变化来划分

（四）按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

二．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答

在结构上：总分总

文段在开头：总起全文

文段在中间：承上启下

文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。

总结：记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

初三语文期中试卷的结构及命题特点分析

【—初三语文期中试卷的结构及命题特点分析】，初三同学们注意了，想把语文试卷做好，不仅仅靠完全把题目做全对，也需要把试卷的结构和出题特点分析透彻。这样才能把握出题人的意图。

试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲，充分体现了语文的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份语文试卷，难度不大，试卷结构又延续了以往的出题模式（形式闭卷；考试时间期中考试都是九零分钟，试卷总分一二零分），题型变化不是很大（仍为、阅读理解、三部分）阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。

试卷第一大题为基础知识及运用，共一七分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、标点考察、写成语修改病句、仿写，还有一题综合实践的考察。第二大题课内外阅读积累，共一三分包括课内诗词名句和课外名著考查。前面这两道题都属于基础知识。

第三大题阅读理解，共三五分。一部分文言文阅读，一六分。另一部分课外现代文阅读一九分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

第四大题话题作文“面对自然”自拟题目，有启示语，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对作文字数的要求为不少于六零零字。

总结：从以上分析结果看，这次期中考试试题主要考察学生们做阅读理解题的能力，需要我们把握，这部分分值比较高。

初中语文新课程标准之识字与写字

八上语文说明文作文 第三篇

以“分享”为话题写一篇文章，比较贴近学生的实际，学生也有话可说，有事可写，难度不大。

主要存在以下问题

一、语言表达能力欠缺，语句不通顺

二、标点符号的使用不规范，有的甚至是一逗到底。

三、部分学生态度不端正，没有写到规定的字数，甚至还不足一百字，有的干脆就把前面的现代文阅读抄了一篇

四、所选题材陈旧，导致雷同太多，分享友情、分享父母、老师的爱居多数。

五、文章没有层次感，有些同学不分段落。

四、对今后教学与命题的建议

(一)学科教学方面：

一、加大力度对基础知识的落实。即使到了初二教师仍不能放松对学生基础知识的落实，如字音、字型、背诵默写等。为了帮助学生时常复习，平时应不失时机地进行抽查。

二、加强课外阅读训练，逐步培养提高学生文本阅读鉴赏能力。虽说现在中考不考课内的现代文阅读了，但立足于课堂仍是重中之重。学生在学习课本的时候学到一定的文本阅读方法之后，才有能力运用到课外阅读中去。现在很多学生文言文的阅读能力非常薄弱。这首先要求教师在平时的教学中严格落实每一课的重要文言字、词、句。学生掌握了一定量的文言词汇心中就有一定的底气。此外加强文言文的课外拓展，具备一定的练习量。

三、教师要加强写作的辅导。写作课很难上，要上好一节富有创新的写作课尤其困难。写作还应围绕审题、立意、选材、行文四个方面，但指导的时候应尽可能细化。作文水平的提高很大程度上还是在于练习，让学生多写写总归是好的。练习不一定就是布置一篇作文，可以进行形式多样的训练。例如仿句、扩写、缩写、片段等等。

(二)命题与阅卷方面

最为检验一学期来学生的学习情况，又是全县范围内的大考，题目应避免与平时练习中雷同太多。语文试卷的批改很难达到统一的标准，因此考出来的成绩也存在一定的误差。平衡批改尺度，也是个很重要的问题。

[八上期末语文试卷分析]

八上语文说明文作文 第四篇

一、试卷评价

八年级上册语文期末试卷的整体布局基本和中考保持一致，题型也旨在与中考靠近。难易程度适中，在到之间。试卷注重课内知识，如看拼音写汉字、默写、名著导读、第一篇现代文以及第一篇文言文阅读，分值近乎百分之三十。这很好的引导了教师和学生不能忽视了平时对课本的学习和体会。注重课内知识的同时，试卷也注意考察学生语文的能力素养。特别是第二篇现代文阅读，对学生的概括和语言鉴赏分析能力有一定的要求。试卷也体现了一定的地方色彩，如第一大题的第六小题就很好的把地方文化结合到语文能力的考察中去了。个人觉得试卷欠缺在于缺乏创新性，体现时代特色的地方几乎没有。作文也缺乏新意。

二、定量分析

样本类型：所任教的两个班级(林城中学初二三班、初二四班)

三、定性分析(答题情况分析)

答题错误及其原因分析

第一大题：语文知识积累与运用

第一题看拼音写汉字，“萌”和“第”大多数同学写对了，错得比较多的是“融”字，很多学生把它与“熔”与“溶”混淆了。

第二题考察学生词语的积累，“豁然开朗”、“祸不单行”、“别具匠心”、“安居乐业”，这四个词语学生应该基本上知道他们的含义，错误的原因主要是怎么把词语放在句子中使用。

第三题考察文学常识，失分的原因是因为平时没有识记。

第四题中的第一小题改错别字，“经久奈用”的“奈”大多数学生可以改得来，但“造形”的“形”很多学生就找不到了，原因还是基础知识掌握不牢。第二小题的修改病句，错在句子少了宾语，因为缺乏语法知识的学习，所以学生很难找到错误的地方。第三小题原因在于学生不了解顿号的使用方法。

第五题失分原因主要有两个：一是平时根本没背诵;二是背是背了但不细心，写错了部分字。

第六题，学生概括能力的缺乏和对新闻标题的要求的理解不透彻。

八上语文说明文作文 第五篇

地球上水资源非常丰富，但可供我们用的淡水资源却极度贫乏。水是生命之源，动物、植物、人类都离不开水，没有水，地球上就没有生命存在。节约用水是每个地球人的职责。请以How to Save the Water为题写一篇短文。不少于六零词。

How to Save the Water

Water is important to all living things. All animals and plants need water. Without water, there will be no life on the earth. So we should do our best to save and protect our water. We must turn off the tap after we use it. We must save every drop of water in everyday life and tell our parents and friends about it. I think it’s our duty to save water.