大树和小鸟的看图作文

大树和小鸟的看图作文 第一篇

很久很久以前，有一棵枝叶繁茂的大树，它树干挺拔，就像一位士兵在平原上守卫着它的领土。

有一天，来了一只黄皮毛的小鸟。小鸟扑扇着翅膀来到大树面前说：“我能在你身上安家吗？”大树怒气冲冲地说：“滚开，别弄脏我的衣服。”小鸟伤心地飞走了。大树见小鸟飞走了，便懒洋洋地享受着日光浴。

第二天，大树感觉后背有点痒，原来是几只毛毛虫来到大树的树皮上啃树叶。这时，路过的小鸟和气地对大树说：“我能帮你什么吗？”大树却满不在乎地说：“不用，我的身体很好。”小鸟只好无奈地飞走。

第三天，被大树拒绝两次的小鸟想绕开大树，可是大树却恳求地说：“小鸟，请先别走，我背上有虫子，请你帮我吃掉，好吗？”这时的`大树已经奄奄一息。善良的小鸟说：“好吧。”有了小鸟的帮助，大树瞬间感觉神清气爽，大树便和小鸟说：“谢谢你，帮我吃掉虫子。对不起，我不应该说你，你还愿意住在我这里吗？”小鸟十分开心地在树枝上唱起了歌。

后来，小鸟便在大树上安了家，还叫来了许多好朋友。从此，大树为小鸟遮风挡雨，小鸟为大树捉虫治病，它们幸福地生活在一起。

大树和小鸟的看图作文 第二篇

小燕子和啄木鸟（看图写话）

春天来了，在一个百花盛开的早晨，一双从南方飞回来的小燕子碰到了去年的老朋友啄木鸟，啄木鸟问：“你们去哪儿了呀？”小燕子说：“我们去南方过冬啦。”啄木鸟又说：“怪不得我找不到你们呢，欢迎你们回到这个大家庭中。我们又可以在一起捉虫玩耍了。”

看图写话:啄木鸟和大树作文一零零字 (菁选三篇)（扩展二）

——小燕子和啄木鸟看图写话 -作文合集一篇

大树和小鸟的看图作文 第三篇

小鸟和大树是一对好朋友。

春天，大树是小鸟的绘画板。小鸟在树枝间飞来飞去，它的嘴里好像衔着彩色的丝线，没几天，就给大树织出了鲜艳的花，嫩绿的叶。

夏天，大树是小鸟的保护伞。天热时，小鸟在树下乘凉，树叶像一把把扇子，给小鸟带来阵阵凉风。下雨时，小鸟在树下避雨。

秋天，大树是小鸟的美食超市。里面有果子、虫子……听，小鸟在高兴的叫：“我要!我要!”

冬天，大树是小鸟的歌舞厅。大树的枝干排列在一起，就是一个美丽的.舞台，小鸟在上面一跳一跳，唱着动听的歌。

大树是小鸟永远的家。每当黄昏时，大树总高声喊小鸟：“回家!回家!”

大树和小鸟的看图作文 第四篇

金俊翔

从前有一棵刚开花的桃树，样子美丽极了。可是有一天有只啄木鸟飞到了桃树上，“嗒嗒嗒”吃掉数树外的几个虫子后，桃树不高兴的说：“你干什么啄我啊？”啄木鸟说：“因为有几只虫子已经在你身上爬来爬去了。”桃树说：“那你也不要这么用力啊，快走开。”啄木鸟说：“好吧，我下次一定会注意的。”

可是没过几天啄木鸟又飞回来了，他又“嗒嗒嗒”吃掉树皮深处的一些虫子。桃树有点生气的说：“你有完没完啊？”啄木鸟说：“虫子已经爬到你的肉里去了。”桃树说：“我才不管呢，快点给我走开！”啄木鸟说：“好吧，我下次会注意的。”

没过几天啄木鸟又飞过来了，“嗒嗒嗒”吃掉树干里的一些虫子后，桃树发怒了：“你这狠心的家伙，有完没完啊？”啄木鸟说：“可是虫子已经到你的肚子里了。”桃树说：“我才不管什么虫子不虫子的，我看你你就是看我长得太美了，想把我变丑。以后你都不许靠近我半步。”啄木鸟只好无奈的飞到别的地方去了。果真没有过几天桃树就被虫子咬的满都是洞，可是后悔已经来不及了。

大树和小鸟的看图作文 第五篇

从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂，

大树与小鸟作文

一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在[注: 形容没有约束，十分安闲随意。]地飞过来飞过去，飞到了大树面前，小鸟问大树：“我能不能在你身上搭窝？”大树生气地说：“哼，你一边去！不要弄脏了我刚刚换的新衣服！”小鸟垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]地飞走了。

大树正在唱“ktv”，突然大树身上疼了起来。大树的身上一开始是小疼，它想：唉哟……，可能是慢性阑尾炎，慢性肠胃炎吧，应该过一会儿就会好的。慢慢地它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的“ktv”慢慢地变成了“哎呀，哎呀”叫声，

那只自由飞翔正在找窝的鸟儿听见了，随着声音飞了过来，说：“大树伯伯，让我来给您治病吧！”说着就啄开了树皮，狼吞虎咽地把虫子吃了下去。很快大树在小鸟的治疗下变得健康多了。大树问小鸟：“你是用什么灵丹妙药[注: 非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。]给我治病的？真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这做窝吧。”

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大树和小鸟的看图作文 第六篇

从前，有一只 漂亮的小鸟叫莎莎，它很爱美。

有一天，莎莎想和大树比尔做好朋友。它害羞地问道：“大树比尔---我---我---想和你交外朋友，好吗？”比尔微笑着说：“当然可以啦！”“我能在你的枝干上搭个窝吗？”莎莎小声的问道。“当然可以啦，我们不是好朋友吗，是不是啊。”比尔开心地说。

许多年过去了，比尔老了，莎莎已经当妈妈了。有一年冬天，多多问莎莎:“妈妈，我饿了，能不能找点虫 给我吃呀？”“好吧，好吧” 莎莎一边抚摸多多的羽毛一边说道。可是莎莎想这大冬天的，哪里还有虫子啊！黙黙无闻的大树比尔说：“我身上还有几只虫子的卵，拿去吃吧！”“谢谢，谢谢。”莎莎感激的说。“不客气”比尔说道------

从此，莎莎从这件事明白了：当你遇到困难时，朋友会尽可能的帮助你，当朋友遇到困难时，你也要尽力的帮助朋友哦!

大树和小鸟的看图作文 第七篇

小花猫心血来潮地来到了卖哈哈镜的地方，兴奋地走进去，照了一面放大的镜子。镜中的小花猫头有皮球大，眼睛有核桃大，腿也有柱子那么粗。它惊讶极了，惊叹道：哇，原来我是这么壮实，肯定是体重秤出了问题。小花猫心想：从前，妈妈总是说我花钱太快，还总是干不了活，赚不了钱！如今我这么高大壮实，还怕干不了活！赚不了钱？小花猫哼着小曲小语尘，大摇大摆地冲出了镜子店，赚钱去了。在路上，它看见鸡大婶拉着一车东西，小花猫便来了一个前空翻，到了鸡大婶面前，帮她把她的东西拉进了家门。小猫乐坏了：连鸡大婶的活我都干得了，搬砖肯定没问题！

于是，小花猫来到了搬砖公司，看见了公司门前的标牌上面写着：力气大者每日三零零元！小花猫眼冒金光，又蹦又跳地去搬砖去了。小花猫刚来出砖的地方，心中美滋滋的`想到：我这么壮实，肯定搬得动二零块砖，一定可以日赚三零零元。小花猫请小狗把二零块砖头放到自己身上，才放了一块，小猫便双脚发抖。再放上一块，小猫便已气喘吁吁。当小狗放上第三块砖时，小花猫已经被压得躺在地上，把砖都摔了个粉碎。老板见了，火冒三丈，一脚把小花猫送到了千里之外。

可怜兮兮的小花猫，再一次来到了卖哈哈镜的地方，又照了一面镜子，发现自己变成得又矮又瘦。小花猫头只有橄榄那么大，脚只有线那么粗。小花猫伤心极了，现在的它，可能连老鼠都打不过。这时，鸡大婶来到了卖哈哈镜的店里，见小花猫如此伤心，问它怎么了，小花猫把事情的来龙去脉都告诉了她。鸡大婶听了以后，告诉小花猫实情，鸡大婶说：小花猫啊，你要知道这是哈哈镜，照出来的都不是真实的，你去河边洗把脸就知道自己的真面目了。小花猫到河边洗了把脸，看清了自己真正的样子。

从此以后，小花猫知道了做人不能盲目，得正视自己，做真实的自己。

大树和小鸟的看图作文 第八篇

于润曦

在森林里住着一位森林医生“啄木鸟”。它长着一张又硬又长的嘴，有着一身美丽的羽毛。来源

在冬天的黄昏，树爷爷的背又痛了，一阵寒风吹过，痛得它腰也直不起。树爷爷只好把森林医生啄木鸟叫过来帮忙，啄木鸟在大树爷爷身上看了一圈说：“你身上有两个虫洞，我来帮你捉虫。”说完，它先用锋利的嘴把树啄一个小洞，然后把长舌伸到洞里，把虫子捉出来美美地吃掉了。

大树爷爷一下子不痛了，对啄木鸟说：“谢谢你。”啄木鸟说：“不客气，树爷爷。”

森林医生就这样无私奉献，为树木们健康保驾护航。

大树和小鸟的看图作文 第九篇

教学目标：

一、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

二、 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。

三、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。

教学重、难点：

重点：结合图画写一两句话。

难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，你*时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?

学生交流。

师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)

二、引导看图：

一、阅读相关要求。

师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?

学生交流。

师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?

学生自读写话要求。

师：谁想把写话要求读给大家听一听?

指名读要求(二个)师评价。

师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?

指名读问题一.

师：读完第一个问题，你明白了什么?

学生交流，师板书：谁

师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?

学生交流。

师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么?板书：地方 干什么

二、看图交流

师：读明白了要求，我们再一起来看图。

(一) 你在图上都看到了谁?

(二) 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)

(三) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?

(四) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间)

学生依次交流，师随机评价。

三、想象交流：

师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢?

(一) 同桌间互相交流。(要求：一、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。二、听的时候要认真，同桌有说的不好的.地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。)

(二) 指名交流。(三个)

师总结。

四、自主写话：

师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：

一、 时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。

二、 书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

学生**写话，师巡视。

三、 再次指名交流自己的作品

师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。

四、布置作业

五、板书设计

看图写话

时间 谁 地方 干什么

放学后 值日生 教室 打扫卫生