一束光照亮我的世界作文结尾

一束光照亮我的世界作文结尾 第一篇

海上过夜的人们，常有机会欣赏绚丽的海光。有时海上行驶的船只，后面竟会拖着一条又长又亮的光带，波辉闪烁，银光荡映，有点像白天在万里碧空飞行的喷气式飞机后面拖的那条雪亮的“雾带”。有时一股股亮流慢慢地从水下升起，升到水面时又化开扩展，活像海洋居民们在施放节日焰火。有时突然发现海面上“浮起”一个个巨大的火轮，像风车一般不停地转动着，把夜空下的海面照得忽明忽暗。有时海面风起浪涌，那浪头像一条条火舌，前冲后扑，一片光涛，令人惊心动魄。有时海面平静得宛如沉睡的大地，万籁俱寂，可是偏有一批海洋“灯火”彻夜不熄，把夜幕里的海面点缀得如同白昼。

海光是海洋生物发出光亮的`自然现象。有趣的是，各种各样的海洋生物，从细菌到鱼类，从小虾到乌贼，都有这种发光的代表。

细菌小得只有在显微镜下才能让人看清它们的面貌，可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散出蓝绿色的光彩。一九零零年，科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到正在巴黎举行的国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们惊叹不已。

生活在热带、亚热带和温带广大海洋表层的腰鞭毛虫数量多、种类杂，常使海水发光。比如夜光虫，身体里散布着粉红色的发光颗粒，要是环境适宜，饵料充足，它们就拼命生长繁殖，以至挤得那细胞质里的粉红色颗粒把海水“染成”红色，形成着名“赤潮”。

比较高级的发光生物，采用细胞外发光。它们有特殊的发光器官，能够产生发光物质。发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。小虾中的磷虾，身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，随意发光，并向不同的方向照射。试想，一尾磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明，那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗！

一束光照亮我的世界作文结尾 第二篇

要说我班最负责最默默无闻的同学，那就是小阳了。一说起她，大家都知道，她每天自愿负责课间卫生，要求不让老师知道，不求表扬。每天关门开门非常准时，如果出现忘记关灯或卫生扣分，她就非常自责，会给我写一大段话表示抱歉。每天最关心班级的就是她，二年来变化最大的也是她。

从初一来，小阳就是个与众不同的孩子，她说话非常小声，贴到她身边也不一定听得清；心思很重，很容易就哭了；走路很慢，拖拖拉拉，也很孤僻，没有朋友，经常是独来独往。为了不和别人挤，经常是班级最后一个走的。问了学生，才知道，她小学时就是这个样子。

知道了这个情况后，我开始关注这个孩子。发现她写字特别认真整齐，扫地非常负责。为了让她在班级找到自己的位置，我让她做了生活委员，负责晚上关灯关窗关门。她做的非常认真。我多次在班级表扬她。后来有几次扣分，她都自责的在班级哭，我都要去开导她，并鼓励她让她自信点，让班级人带着她玩耍，给她安排一个调皮的学生相互感染，小组结合锻炼她人际交往能力。慢慢的，她敢大声说话了，班会上男女生足球赛主动参与了，篮球活动也参与了，在课堂上竟然主动举手回答问题。我们班人都惊呆了，都在为她大声鼓掌。

在一个周末，我班小冉给我发qq，给我截图，让我看小阳的日志，看完我高兴又激动。上面写着我特别幸福，真的。因为我遇到了一个很负责的班**，又有认识了很多的老师，他们都是那么和蔼可亲，那么的关爱学生，班**是一个班的希望，也是一个班的桥梁，如果这个桥梁倒塌了，那么这个班就要倒塌了。我想说，我也特别幸福，你也是我的支柱和助手，谢谢你！

一束光照亮我的世界作文结尾 第三篇

想起青春一词，有这样一句话，“无遗憾，不青春”，我认为，遗憾的同时，更多的是对青春的记忆，对美好的不舍和留恋。

抬起头，望着这一片天空，是啊，炽热的太阳会在黑夜躲藏，皎洁的明月则会被白日的明亮抵挡，闪烁的星星终究也会落下，没有谁的生活向来完美无缺，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡！希望我们都能像对方一样勇敢！

有人会因为枯萎的植物，自己无法养护而失落，会因为比赛的落幕，自己却没有赶上而伤心，会因为生命的逝去，自己无法挽留一蹶不振可是青春只有一次，机会不可错失！不会养植物怕什么？那就去学习养护植物的资料，细心照顾；错过了比赛怕什么？重要就去努力的站在上面，勇敢的去追；看见生命的逝去为什么要一蹶不振？生老病死人之常情，留恋可以，但因为逝去的人对还活着人产生的负面影响没有必要，而活着的人更应该做更好的`自己！

有些坚持，经不起一点点希望，哪怕是一点光亮，也会让人陷入痛苦人们是矛盾的，害怕在无望的事中获得一丝希望，但因为是无望的事，又会因为有这一丝希望却做不到而绝望，但是，至少尝试过了，知道了事情是没有可能性的，烟消云散，总比怀着一丝希望却不去尝试，不敢面对，回过头来遗憾一辈子，要好太多太多。

愿你在现实和回忆里，有一盏摇曳却永不熄灭的灯火，灯火照进心里，是暖的，我们要跟着光啊！