花样跳绳展示作文

花样跳绳展示作文 第一篇

星期六早上，我刚做了一个作业，全身冷得都快僵了，我就出去跳绳。可我只会一般的，不会其它花样，我就请妈妈教我。妈妈一边做示范—边讲解花样跳绳的要领，手和脚要协调，多多练习就好了。

我一次接着一次的学，可还是失败了，可是我没有唉声叹气，也没有灰心，我想，只要有信心，就能做好每件事。然后我接着跳，失败好多次以后，我终于跳了一个，后来一个接着一个，一连跳了八个都成功了，我还是不满意，后来又跳了十一个，又跳了二十—个，我终于可以连续跳花绳了，我兴奋极了。

我自毫的对妈妈说:_我终干学会花样跳绳了!_我想跟您比一比!_妈妈说:_好吧。_我们来到外面，妈妈说:_开始。_双方都使出了看家本颔，累得气喘吁吁才分出了胜负，妈妈胜，我很难过，妈妈看出了我的'心思说:_一次的失败不算什么，只要你以后多练习，

一定会成为跳绳高手的。_后来，我更加发奋的练，我相信总有一天我会成为跳绳高手。

失败是成功之母，只要有信心，有恒心，坚持自己的信念，就能做好每一件事。

花样跳绳展示作文 第二篇

一、课程目标

一．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。

二．进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。

三．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、课程内容

一．一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到六零次/分。

二．花样跳绳。

内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“八”字跳、两人一绳等。

三．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“一分钟速度绳”、“三分钟八字跳长绳”、“二零人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。

单元序号单元主题所学内容

第一课单人跳绳一（基本绳）

第一单元单人跳绳第二课单人跳绳二（速度跳绳）

第三课单人花样跳绳

第一课三人基本绳

第二课三人绳上绳练习

第二单元三人绳

第三课三人绳下绳练习

第四课三人绳综合练习

四三课时

第一课四人绳基本绳练习

第三单元多人绳第二课四人绳上下绳练习

第三课四人绳综合练习

多人花样跳绳

第一课多人花样基本绳

第二课多人花样跳绳

三、课程实施

一、设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。*时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。

二、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。

让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。

三、教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。

四、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多**教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。

五、做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。

六、教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

四、时间场地安排：

操场球场

五、实施要求：

一．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。

二．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

三．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班**负责**管理；

四．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。

花样跳绳展示作文 第三篇

一、指导思想

贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差别，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。

二、教材内容的选择和目标

教与学的内容：一、创编韵律绳操；二、花样跳绳。

教学目标：让每个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生的体育兴趣，学会韵律操和花样跳绳的.一些简单的动作和技能，提高学生的协调能力和韵律节奏感，培养学生主动学习、团结合作、顽强拼搏精神。

三、教学思路

整体思路是：课堂常规——教与学内容——**与实施——学生评价。常规教学中布置队列队形练习，教与学内容中交叉游戏“抓龙尾”，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。布置了花样跳绳，使*乐趣达到^***，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、 竞技性和规范性，通过音乐舞蹈《让我们荡起双桨》做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程规范五个领域的教学目标。

四、教学效果

学生在体育活动中学会主动探究学习，八五%的学生能掌握一些简单的韵律和花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识和适应社会实践活动的能力。

五、学生评价

学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自身的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。

和教学设计

一、 创编韵律绳操（五—六节）。

二、花样跳绳。

一、 让每个学生都能愉快地参与活动，激发学生体育兴趣，培养学生主动学习和相互合作的精神和树立“健康第一”的指导思想。

二、学会律动和韵律节奏。

三、学会花样跳绳，提高学生弹跳能力，培养学生顽强拼搏精神。

教学内容和要求

**与实施

教师活动

学生活动

**形式

一、课堂常规。

二、队列队形练习。

A、报数：

方法：教师喊“一”，同学喊“二”，同时学生的头向左摆动，然后还原。

要求：声音宏亮，整齐有力。

B、向——左转！向——右转！的游戏。

方法：教师喊向左转或向右转，学生所作动作跟老师口令相反。

规则：所做动作不允许更改。

要求：***集中。

一、 宣布学习目标、内容和要求，并检查学生服装。

二、 布置见习生。

三、 教师讲方法、规则、要求。

一、学生听老师口令进行练习。

二、 教师喊

“一”，学生喊“二”，练习三—五次。

三、 学生练习一—二次。

四、 学生向—

—左转！向——右转！练习三—五次。

成体操队形，集体练习

三、“抓龙尾”的游戏。

方法：学生散点在场地，两人一组，将短绳折好，放在背后腰上，留出绳柄，两位同学相互抓对方的绳柄即“抓龙尾”，谁先抓住谁获胜。

规则：（一）不允许有推、拉、撞的动作，注意**。

（二）利用身体移动或假动作智抓“龙尾”。

要求：动作幅度小，力量小，斗智斗勇。

一、 讲方法、规则、要求。

二、 师生示范一次。

学生二人一组进行练习。

散点练习

四、创编绳操（五—六节）。第五节下肢运动绳操（四×八）

方法：预备姿势：双手持绳于胸前；

第一个八拍：一—二下蹲，双手持绳于体前，三—四还原，五—六同一—二，七—八还原。

第二个八拍：一—二下蹲，双手持绳于头上，三—四还原，五—六同一—二，七—八还原；

第三个八拍同第一个八拍；

第四个八拍同第二个八拍。

第六节整理运动（四×八）

方法：预备姿势：双手持绳于胸前；

第一个八拍：一—二原地踏步，双手持绳上举，三—四原地跳步还原，五—六节同一—二，七—八同三—四；

第二个八拍：一—二原地踏步，双手持绳于身体左侧，三—四原地踏步，双手持绳于身体右侧，五—六同一—二，七—八同三—四；

第三个八拍同第一个八拍；

第四个八拍同第二个八拍。

要领：一、腿部动作协调。

二、上下肢配合自然。

三、动作到位。

要求：重点解决绳的到位难点。

一、 讲解示范

二、 徒手练习

三、 分解教授

四、 带绳示范

五、 引导学生配合练习

六、 指导评价。

一、模仿练习

一—二次．

二、徒手练习

一—二次。

三、带绳练习

三—五次．

学生成四列横队站立。

五、 花样跳绳

（一）二人单绳的自创合作练习。

方法：每人持一绳头，同时悠绳，同时跳。

（二）二人双绳的自创合作练习。

方法：每人一手持自跳绳的一头，另一手持他人所跳绳头，并且交错，同时摇跳。

（三）三人长、短绳合作练习。

方法：两人摇一长短，另一人在长绳中间，同时摇短绳。

（四）三人三绳合作练习。

方法：两边的人一手持自跳绳头，另一手持中间人所跳绳头，中间人持两边人的别一绳头，并且交错，同时摇跳。

（五）四人以上长绳合作练习。

方法：二人一根长绳交错摆放，同时悠绳，另一人或多人依次进行跳绳。

要求：均匀悠绳，注重节奏。

一、 讲解运用方法。

二、 师生配合示范。

三、 教师巡视指导。

四、 强调重点练习。

一、 学生模仿练习一—二次。

二、 学生分组练习三—五次。

三、 优秀学生分别进行示范。

四、 分组进行练习。

舞蹈：让我们荡起双桨。

教师讲方法，做示范。

一.学生模仿练习。

二.学生听音乐边唱边做动作练习。

学生评价。

一、学生的参与意识，参与态度好。

二、同学在集体活动中的集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自身的愿望。学生有开拓创新的意识，积极参与实践活动。

三、能按要求守纪律，认真练习。

场地器材

长跳绳若干，短跳绳若干，录音机一台。

花样跳绳展示作文 第四篇

一、设计理念

活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动练习与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

二、教材分析

本课的教材内容是花样跳绳-跳双绳。跳绳是我国民间传统体育活动课程，也我校的特色项目，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。

三、学情分析

一、水*三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的`求知欲、好奇心，有一定的自学能力。

二、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在之前的学习中已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，有过跳长绳的经历，这有利于本课内容的掌握。尽管存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。

四、教学目标

一、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。

二、通过学习八零%左右的学生能在长绳中跳短绳，三零%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。

三、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。

五、教学重点、难点

一、重点：长绳和短绳摇动的时机配合。

二、教学难点：垂直方向进绳时机正确，长短绳配合协调。

六、教学原则

自觉积极性原则

直观性原则

因材施教原则

循序渐进原则

合理安排生理负荷和心理负荷原则

七、教学方法

因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力，本课采用了：

一、讲解示范法

二、分解法

三、练习法

花样跳绳展示作文 第五篇

记得在二年级时，我的学习很好，但是在体育课时，我看着别的同学跳绳跳得呼呼生风，这才想起来——我还不会跳绳。轮到我跳了，我慢慢地拿起跳绳，试着跳了一下，谁知立马摔了个大马趴。逗的同学们哈哈大笑，体育老师也向我投来了气愤的眼神。我害怕极了。

之后，我每次跳绳的成绩都极其不理想。体育老师被我气的要命，立即向班**告状。班**钱老师知道了，马上把我叫到了办公室。我低下了头，以为又要挨一顿臭骂了。谁知钱老师心*气和地对我说：“谭宏建，不要灰心，慢慢来。俗话说‘世上无难事，只怕有心人。’无数次的失败并不**你永远成功不了。你看我们班上的那些体育健将，哪个不是从体育弱者开始刻苦练习，然后才变得如此厉害？你的学习那么好，应该明白这些道理的。你只要把以前学习的那股劲放到跳绳上，你一定会掌握好技巧，跳出好成绩的。加油吧！孩子！绝不能半途而废呀！”说完拍了拍我的肩膀。

我下去后，想起钱老师说的'那番话，信心倍增。回家后，我立刻拿起跳绳，使出浑身解数苦练起来。一个、两个、三个。真不知道我到底练了多久，也不知道我摔了多少跤。每当摔跤时，我就想起了钱老师说的那番话，顿时又有了勇气，忍住疼痛继续练......

功夫不负有心人。在又一次跳绳总测验时，我终于突破了一百个。体育老师向我投来了灿烂的微笑。顿时，我的跳绳总成绩由“不及格”变成了“优”。我知道后，立刻找到钱老师，说：“钱老师，谢谢你！”钱老师笑着说：“没关系，我小时候经历过这种事。是什么让我们走向成功呢？是刻苦、信心与勇气。”

花样跳绳展示作文 第六篇

在一个秋高气爽，凉风**的星期天下午，妈妈带我去操场上练跳绳，我特别开心，一路蹦蹦跳跳的去了操场。

妈妈说：“你现在开始跳一分钟竞速跳吧。”我说：“好的我就来练一分钟竞速跳。”我双手握着绳头，一只脚踩住绳子中间，双手用力提了提绳子，看到绳子长短合适，于是，我屏住呼吸，双眼目视前方，大臂自然垂下夹紧，小臂分开，带动手腕飞快地绕圈，双手匀速地摇着，脚跟微微踮起，脚尖轻轻地点着地面，就像小鸡啄米粒，只听见嗖！嗖！嗖！绳子飞快的抡起，跳着跳着，我的腿像灌了铅一样，跳不动了，胳膊也摇不动了，我满脸通红，汗流浃背，气喘吁吁，筋疲力尽……但是，我仍旧坚持着，我心想：“我一定要跳的“你跳的不错，一共一八零个，继续加油！”

练习完跳绳，我和妈妈回到家天已经黑了。虽然很累，但是我明白跳绳能锻炼身体，锻炼毅力，我决心我还要继续努力练习，争取参加明年的三跳运动会，获得名次，为班级争光。

花样跳绳展示作文 第七篇

今天上午刚下了一场小雨，到上午就停了下来。阳光照在地面上时，我们才发现太阳出来了，大家都拿起跳绳兴冲冲的下楼开始练习，虽然地面上还有水洼可是怎么能挡住花样跳绳的比赛呢!

第一堂是体育我们都跑去操场上，准备看比赛可是刚到操场就听到一位体育老师说道：“都出去你们是几班的，都出去。”我们听到了都龙王跳海——回老家。我们在学校的里院里玩了起来，因为明天可能是三人跳绳比赛。我和我的队友也赶紧练习起来。我们三个人还算默契，只是绳子一直缠在一起还要浪费许多时间，我们为这个问题想的脑袋段了路，这可怎么办，我们都想放弃时想到了正在努力比赛的同学，心里涌**一股莫名的强大力量。于是我们再一次拿起跳绳练习起来。其她组也练习起来，这是太阳火辣辣的可是就算再热也在坚持练习着，用尽自己最大的力量在明天的比赛里为班级争光。

通过跳绳这件事我明白了人生的哲理;做什么事都要坚持不懈，人群就如手上的五根手指，只要****尽自己的力量再难的事也会成功。