写教室里嘈杂的作文
写教室里嘈杂的作文 第一篇
清晨，我推开教室的木门，呈现出了安静，柔和的画面：阳光洒满了教室，从窗外看去，小鸟儿在树上欢快的跳来跳去，窗边的紫罗兰在阳光下闪闪发光，好像在上面铺了一层碎银。
这节是英语早自习，同学们都在安静的抄单词，我也开始我的工作：浇花。我用蓝色喷壶小心地把紫罗兰，宝石花等植物浇水，他们都微微低着头，好像在感谢我为他们补充水分。
应该是很多同学都抄完单词了，所以教室里有一些交头接耳的声音。于是，英语课代表就在讲台上领读英语：“请大家翻到第二三页……”我边读英语，边观察着教室：有一些同学觉得读英语没意思，索性和同位传纸条；我的同位竟然趁着大好阳光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！
不料，他被英语课代表发现了，英语课代表走过来，冲他耳边大喊一声：“起床啦！”他却说：“妈妈，我再……再睡一会~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他这一句话让全班同学都笑起来，结果他让英语课代表罚站了一零分钟。
不一会儿，矫老师就来了，教室里陆陆续续赶来了好多人，也可以说，说了许多声矫老师好。
这个季节正是收获的季节：秋天。我同位的窗外正好有一棵苹果树，他趁老师不注意时，迅速用手摘了两个小小的青苹果，他分给了我一个，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味刚好。
不一会儿上课铃响了，我匆忙的做好课前准备，“上课！”“起立！”“老师好！”……
这就是我班早自习的一幅景象，虽然不是安静，优雅的场面，可是充满了欢笑，乐趣……
写教室里嘈杂的作文 第二篇
“叮铃铃“伴随着悦耳的下课铃响；伴随着老师离开安静的教室的背影；伴随着……教室在转瞬间变得一片狼藉！
又是一个吵闹的课间，虽然，每天都会上演一出出的好戏，对我这个早已习惯的人来说已经不足为奇了！但还是一起去看看吧！
之间一群男生在教室里追逐打闹！到处乱窜！不用说，肯定有人招惹到了我们班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎么办呢？三十六计走为上计，难道在那儿坐以待毙吗？他们一会在门外，一会功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人还在一旁看热闹呢！但可怜了那刚刚长出绿叶宝宝的玉树了！
还没过多久，只听“啪”的一声！不知道怎么回事，我怀着好奇的心情闻声赶去。我艰难的挤进人群，张头探脑地四处搜寻着“事发地点”并没有发现什么异样呀？定睛一看，原来是以前摆在后头，那威风凛凛的一盆玉树，怎么眨眼间成了一个小不点了？！这让我好生奇怪！这到底是谁的“杰作”呀？转身一看，那有长有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！
好奇的心情没有维持多久，只见有一位同学匆匆忙忙地跑进了办公室去报告老师了！
既然老师也来了，吵闹的教室立刻平静了下来。仿佛是水平如镜的海面一样，没有一点儿涟漪
写教室里嘈杂的作文 第三篇
上课铃“叮铃铃，叮铃铃”地响着，伴随着“啪啪啪，啪啪啪”的声响，只见同学们急促地跑进了教室。
“咚咚”老师穿着她那美丽的高跟鞋走进了教室。接着老师润润嗓子，就开始给我们讲课了。当老师拿起粉笔写字时发出了“沙沙”的声音，同学们见老师在那儿认真地写字，就不由自主地讲起话来。这下可把老师惹怒了，只见老师拿起棍子“砰砰砰”地敲着桌子，生气地喊道：“安静！我走错地方了，我是到菜市场了是吧！”听了老师的话，班长站起来大声喊道：“小嘴巴，闭起来。”
这下我们终于安静了，我们安安静静地想了整整十分钟，想什么呢？想想如何在不说话的情况下也能互相表达我们的想法。我们可以上课传纸条啊，各自使了眼色，只见同学们面面相觑地拿起笔“沙沙”地写着。当老师转过头来的时候，“咚”同学们就立刻放下了手中的笔，可还是逃不过老师的火眼金睛。我们被发现了，于是老师不说话，静静地看着我们，嘿，不一会儿，教室就安静了下来。
这就是我们的课堂，吵吵闹闹呢！
写教室里嘈杂的作文 第四篇
文具盒里的吵闹声作文
・ 夜深了，亮亮写完了作业上床睡觉了。文具盒里传来一阵吵闹声・・・・・・
・ 笔大伯唉声叹气地说：小主人每天用我来写字，弄得我都累的要命！
・ 尺子姐姐都要哭了起来，说：笔伯伯，小主人每天都用您的头在我的身上画来画去的，弄得我身上上脏兮兮的！
・ 橡皮妹妹大哭起来，泪珠像水珠一样从橡皮妹妹眼睛里流了出来。含着泪水，眼睛里闪着泪花说道：主人天天把我在纸弟弟的身上擦来擦去的，我满头的秀发都擦没了！
・ 胶带哥哥十分生气的说：小主人每天总是把我黏在纸弟弟的身上，然后用力一嘶，弄得纸弟弟痛的'哭了起来，我都瘦了好几圈了！
・ 这是文具盒爷爷咳嗽了两声，说：孩子们，我们文具就是帮小主人完成作业的嘛！小主人需要我们，这也是我们文具的应该做的呀！
・ 文具们一听，都低下了头。
・ 文具们对小主人不在埋怨，都进入了甜甜的梦乡・・・・・・
写教室里嘈杂的作文 第五篇
刚下过一阵蒙蒙细雨校园显得更加美丽动人，校园的空气中都是欢声笑语。我们却上了一堂吵闹的音乐课。
我们一进音乐教室就打打闹闹的。当音乐老师忽然走进音乐教室，满脸的笑容顿时消失地无影无踪。大家看到音乐教师董老师来了，都赶紧用光一般的神速跑回位置，可为时已晚了老师已经看到了。董老师大发雷霆，用手猛地一拍钢琴，我们立刻安静下来。但还不到两分钟就又变成了一锅烧糊的粥闹起来了。音乐老师脸都气青了她火冒三丈，怒气冲冲地打电话叫班主任吴老师来。我想吴老师的表情肯定由晴转阴了。吴老师来了，她的样子看起来比董老师更加生气，简直可以用七窍生烟来形容。我突然想到了一个游戏的话题，就管不住自己的嘴巴，就和李云飞说了起来。董老师看到一把就我们拉到一边站着，我的眼里含着泪水，心想：早知今日，悔不当初啊！
一会儿老师当着我的面，一个电话把妈妈十万火急地叫了过来。当看到妈妈冒着风雨站在我的面前，我惭愧的无地自容，眼泪像断了线的珍珠一样一粒一粒不停地掉下来。妈妈要我在她和吴老师面前表个态，我却难过的一句话也说不出来。但我在心里已经下定决心，痛改前非，绝不再犯！
希望妈妈和老师相信我，我一定说到做到。
写教室里嘈杂的作文 第六篇
今天下午第三节课我们因为不认真听讲，多次被老师批评，结果老师就把我们给留了下来。不过，老师要去值班，就让值日班长先“看管”。 但是，老师一走，几位调皮同学的精神就像失去之后又从四面八方拥回来了一样，又恢复原有的“热闹”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我伤害了你，那一……”……乱得像一锅粥，弄得值日班长像热锅上的蚂蚁一样，束手无策……
忽然，一个同学大声说：“老师来啦！”同学们立刻坐得端端正正，鸦雀无声。
果然，不一会儿，老师回来了，值日班长马上气呼呼地把同学们刚才的表现一五一十地向老师做了汇报。这下可好了，不用说也知道，让表现好的先走，表现不好的，自然要接受老师“深刻的教育”啦！
唉！这吵闹的课堂啊！
写教室里嘈杂的作文 第七篇
一天夜里，教室里静悄悄的，我准备回家，可是我被一阵说话声给留了下来，仿佛有一只手在拉着我，不让我回到家中，我心想：“现在教室里没人呀!真奇怪!”我蹑手蹑脚，手脚都在发抖，拿起水壶，悄悄地靠近教室门窗，我在旁边的窗户看了一下，原来是文具们在开会。
参加会议的有，课桌、讲台、黑板、三角板、直尺、橡皮、铅笔、水笔、粉笔。第一个发言的是课桌，课桌气势汹汹地说：“我们来比比谁最有用!”“我先说”讲台自信地说：“老师可以在我身上讲课，所以我的作用最大!”课桌第二个，还是那副杀气汹汹的表情，说：“我可以让学生们端正地坐着听讲，所以我的作用才大。”三角板笑嘻嘻地说：“我才有用，老师上课画角，都是我。”直尺弯着身子说：“我才有用，画波浪线和直线都是我画出来的!”橡皮说：“我才是最有用的，小主人用铅笔写错了，都是我擦掉的。”铅笔和水笔一起说：“我们才有用，小主人用我写数学、英语和语文作业!”粉笔说：“我才有用，老师用粉笔教小主人写字。”大家都叫起来：“我有用，我有用，我有用――”大家吵得这里闹轰轰的，烦死了。
最后黑板说：“都不要吵了!你们都是一些吵闹的小孩子。依我看，你们都有优点也有缺点。比如铅笔不可以自己弄掉写错的字。我们大家要团结一致，一起齐心协力帮助老师和小主人学习知识!”大家异口同声说：“我知道了!”
文具们会议完了，我高兴地回家喽!
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