初中三零零字场面描写作文
初中三零零字场面描写作文 第一篇
太阳普照着大地,空中的小鸟欢快的唱着歌曲,迎来了一个喜悦而又激动的日子————两年一度校运会。由学校的校长宣告校运会开始,顿时之间,宁静的校园被那一阵阵欢涣散所掩盖:你看!那一张张纯真的脸,一双双清澈而明亮的眼睛,挥起那沉重的双手,整个充满了无限的生机与活波。
细细回味着校运会的节目,其中最令我难忘的是男子一五零零米的路程的跑步和接力赛。对一个中学生来说一五零零米不算得了什么,但是,她们在比赛上表现的那种精神正是值得我们学习的:当那爆声响起,那热辣辣的太阳始终无情的照在每位运动员身上,跑到第四圈的时候,忽然有一位运动员不小心拌到在地,单他始终靠着他那顽强的意志爬了起来,周围的观众大声的说:“加油!”。最后他跑到是最后一位,但大家都为他的勇气所鼓掌;那一条条***木块,传递着友谊的见证,传递着团结,坚持不懈的精神,枪声响了,那四个小女孩如同那飞奔搬的快马跑向前奔去,对手们你追我赶的,互不相让,那一阵阵的.“加油”,令她们冲向终点。
你瞧!她们那种精神是不是我们所需要的呢?
场面作文三零零字一零篇(扩展三)
——场面作文三零零字菁选
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初中三零零字场面描写作文 第二篇
她带给了我那份温馨的场面。
清楚记得,去年的那个秋天,那天雨下得很大,我正骑着自行车快要赶到学校。突然,一个小朋友走到到我前面,我来不及刹车,心中想着靠到边上去。可那时我已经重重的摔倒了地下。
泪水,刷的一下从我的眼眶里冒出。疼痛已让我爬不起来了。可是突然一个甜美的声音出现在我耳边“小弟弟,没事吧,你要不要我扶你起来?”我下意识的抬头一看,映入眼帘的竟然是个陌生人。她的眼里充满了关切。她看到我的腿受伤了了、正在流血,连忙从包里拿了一块手帕细心的擦去了我脚上的血。顿时,我被这温馨的场面所感动。腿也没那么疼了。
她关切的叮嘱了我,叫我以后小心,便走了。
直到现在我还是想要找到那位她,她带给了我温馨的场面。
初中三零零字场面描写作文 第三篇
教学目标
一、使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。
二、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格。
三、引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度。
教学过程
一、前置导入:
同学们,作文是我们语文学习的必修课,那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么?
对,记叙文,特别是叙事性记叙文。我们现在写记叙文,大多数写自己熟悉的生活,有的同学感到很顺手,写的具体生动,内容充实;有的同学却觉得无话可写,绞尽脑汁也只能三言两语,写的干巴乏味,空洞无物。同样处于生活的海洋,面对同样的写作素材,为什么会有这样不同呢?其实,一方面是因为你能否留心观察生活,如果你是生活的有心人,能认真观察事物,你就有话可写,写的具体生动;另一方面是因为你没有掌握生动描写的写作方法,不能对观察积累的生活素材进行巧妙加工,自然你就无从下笔。其实,记事为主的记叙文其生动与否,关键取决于场面的描写。那么如何对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作呢?大家想不想跟王老师学一招?
好,那我们共同走进今天的作文指导课--点面结合,留住精彩(板书课题)。
二、个例分析
一、范例感知:
(一)先看下面一段文字:片断(一)
一堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!
(二)提出问题:这段文字写了一个怎样的场面?从哪些方面描写这个场面的?
挤车;一大堆人和胖大嫂,重点写了胖大嫂挤车的镜头。
(三)、引出概念:
场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写,比如师生一同庆祝教师节,生日聚会,一场比赛等,其实生活中只要有事件发生,就会有场面出现。一家人一起吃饭,和朋友一块儿赶集逛街,甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事,回放着精彩的场面,真可谓“事件发生中,场面时时在”。那么如何写好场面,再现事件风采呢?请看下面的片段。
二、阅读品味,感知写法 下面是一个同学去**音乐厅听演奏会后写的一篇作文中的场面描写片断 :
片断(二)
晚上,我和妈妈一起去**音乐厅听演奏会。到那里时,人很多,节目也挺丰富。有吹萨克斯的,有小号合奏。灯光暗了,演出者各就其位。他们用打击乐器合奏,每个人都很投入。一曲终了,掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方,大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》,他很用心,头也随节拍而动。他走近了,我看到他的额头上沁出细密的汗珠,但他毫不在意。观众们也被带动起来了,和着节拍拍手,闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了,男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声,还有**喊“再来一个!再来一个!” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
思考:(一)这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的?用文中语句回答。
(二)这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的?
初中三零零字场面描写作文 第四篇
每年我都要回老家过年,今年也不例外。
回到老家,我看见了我天天想念的爷爷和奶奶,他们身体很好,看到我回来,爷爷和奶奶感到很开心。
第二天早上,我起来的很早,因为今天是三十夜。吃了早饭以后,我和爸爸妈妈去上坟,而奶奶帮我们准备了一篮子东西,有纸、香、刀头、烛、火炮等东西,爸爸把这些东西放在篮子里,提着篮子去上坟。我们上坟的时候,爸爸负责点香、点烛,我负责烧纸,妈妈在旁边放火炮。今天上坟的人特别多,说话声、炮火声不断传来,这使很荒凉的坟地今天显得格外热闹。
上完坟后,我们回到爷爷奶奶家,奶奶把年夜饭做好了,而一家人围在方桌旁边吃团圆饭,而我们吃着、喝着,谈笑风声,喜气洋洋。
三十晚上就更热闹了,大人在打牌,我们小孩子在外面放火炮,这里到处都传来“噼噼啪啪”的声音,而天空中不时升起五彩缤纷的烟花,变电站每晚灯火通明,这整个小山村沉浸在欢乐的气氛中。
三十夜很快就过去了,我盼望着明年的三十夜快快到来。
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场面作文三零零字一零篇(扩展一)
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