水美家乡美的作文题目新颖
水美家乡美的作文题目新颖 第一篇
家乡的山水，堪比灵山和银河之水。家乡的山，连绵环绕，像一条巨龙;家乡的水，清澈透明，汹涌澎湃，像银丝在家乡的版图上勾勒出一道道花边。
早晨起来拉开窗帘，清新的空气扑面而来，远处的青山在艳阳的普照下，分不清到底是山，还是其他影子。若有雾环绕，就像一位蒙着面纱的神秘女子，若隐若现，好似仙境。每到傍晚，太阳也悄悄躲到山后面去了，天上的云被烧得红红的，就像浮在山上的几团火焰，让人怀疑是不是火焰山。夜深人静时，拉开窗帘，山上的灯依然亮着，像是镶嵌在一幅山水画上的宝石，随着一闪一闪的灯光。青山活过来了，发出低声的吼叫，仿佛在说他身在边疆，就是边疆的卫士，他会保卫边疆，保卫中国的。
走进清山，看着绿树红花，听着蝉鸣鸟叫，流水哗哗地奔向远方。
家乡的水流，最大的只能算是澜沧江了，滔滔江水汹涌澎湃，像巨龙，像猛虎。听着惊涛骇浪的声音，我仿佛来到了壶口瀑布，记起了黄河汹涌澎湃的波涛。
在大山里也有无数条小溪来与大山作伴。溪水虽不比江水，但它清澈见底，细小柔弱，给人以清净的感觉，它就像一个不满一岁的小女孩，一直陪伴在大山妈妈的身边。人们走累了，捧起一把水洗洗脸，那欢快的小水珠在脸上欢快的蹦哒着，让人顿觉清爽无比。小溪水是干净的，舀起一碗水，抿一口，让干枯的嘴唇润湿起来，一股清凉的气息直沁心脾。
家乡也有瀑布，虽说小，但却有一种仙池的味道，瀑布像一条银龙从天而降，虽不及飞流直下三千尺。但溅起的水珠也是不安分的乱跳，站在瀑布下洗澡，会被打得有些痒痛，可能这也是大自然的爱抚吧。
家乡的山水是浑然一体的，绿水青山，就是金山银山，看来我的家乡已有许多金山银山了。他们用乳汁哺育着我们，他们是我们的母亲。
我爱家乡的山山水水!
水美家乡美的作文题目新颖 第二篇
教学目标：
一、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
二、随文认识^v^飘^v^^v^装^v^，学习新部首^v^风^v^^v^衣^v^。
三、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热爱家乡的情感。
教学准备：
多媒体课件、音乐磁带
教学过程：
一、观看水乡图片，激发审美情感
小朋友们，老师今天给你们带来了一些很漂亮的图片，想看吗?(示：江南美景)
二、进行文本对话，升华审美感知
一、自由读课文，说说你最喜欢哪一自然段?
板课题：二一 水乡歌
(一)学习第一自然段
一、自由读，找出体现水多的词句，标出相关词语。
二、指名读、评。
三、想象：如果给你一张纸，你想画什么来表现水多。
四、课件显示，理解^v^渠^v^。
五、男女赛读第一自然段。
六、齐读。
(二)学习第二自然段
一、出示第二自然段，指名读
二、听了他的朗读，你知道了什么?(师板书：船多)
三、从哪儿看出船多呢?相机指导朗读
四、学习生字^v^飘^v^
五、指名读这一自然段，其余学生闭目倾听，听完后告诉大家你仿佛看到了什么?
六、美读第二自然段。
过渡，你还喜欢水乡的什么呢?
(三)学习第三自然段
一、欣赏乐曲《太湖美》
二、自学本段，你读懂了什么?(板：歌多)
三、哪些句子使你觉得歌多呢?
指名读、评
四、学习生字^v^装^v^
五、质疑、解疑
六、齐读
[以上三个自然段根据学生提出的喜欢哪个自然段进行变序教学]
三、引导实践活动，进行审美创造
一、配乐齐读
二、自由选择练背
三、编诗：家乡什么多?
_______多。
千______，万_____，
___________________，________________________。
水美家乡美的作文题目新颖 第三篇
活动目标：
一、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。
二、感受用水墨画表现的江南水乡的美。
活动准备：
一、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。
二、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。
活动过程：
一、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？
——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。
——展示我们的.照片：
A、你喜欢哪一张照片，为什么？
B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？
二、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？
三、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。
——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。
四、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？
——梦里水乡作文一零篇
水美家乡美的作文题目新颖 第四篇
每个人都有那么一些时候，困在自己的围城中，走不出去，也想不明白。
然后，我便去了西塘。西塘离上海很近，大概一个小时的车程。去古镇转转，一直我放松的习惯，在那些古色古香的白墙黑瓦里，你能忘了很多，包括那些不想忘的事情，至少也能先放下。
那些大红灯笼迎面而来，让你感觉，这里是一个非常有情趣的镇子，还有烟雨长廊，是江南水乡中独一无二的建筑，是古镇中一道独特的风景线。所谓雨廊，其实就是带顶的街。可遮阳又可避雨。现在你走在烟雨长廊中，我不担心日晒雨淋，倒是有些担心会掉到河里去，西塘的千年风景，吸引了很多游客，走在沿河一带毫无遮拦的地方，都得注意自己的脚步。
志明整理了很多西塘旅游攻略，我倒是一个比较自由的人，不怎么关心那些，走到哪玩到哪，累了就歇歇，饿了就吃点东西。不过他既然弄好了，我就坐享其成的看了下，大概的了解了西塘的各部分景点，以及一些背景故事。去过很多古镇，唯一不怎么欣赏的就是那些所谓的特产，如果你也吃过，那你懂的。我总是走前面，他在后面跟着，可是我总是在回头的那一瞬间找不到他人，这让我很着急，我担心会不会就这样让他走丢了，虽然他比我大，但是还会有一点不放心……我开始在人群中搜索他的身影，可是每次都是才小吃店的门口找到他的，这让我很郁闷，我对吃的不感兴趣，好像他却对吃的情有独钟，他说到一个地方不吃吃当地的特产，怎么能算来过呢？我则是抱着收获几张好照片的心态出门的，所以我总是在前面寻找风景，他则总是在小吃店门前等待，不过，我都会尝尝好不好吃，不好吃就给他吃了…………
西塘和其他古镇不同，又和其他古镇相似，这之间有哪些联系我也不怎么清楚，我只是一路走，一路定格我眼中的风景。
我在西塘看到了出现频率很高的一句话“我在西塘等你”如果能在西塘这样的地方遇见一个人，不问过去，不谈将来，和他说说现在，然后我们都转身离开，谁也不用记得谁，只在一场旅行里，开出了花。当然，我没有遇到这样的人，有些遗憾。
西塘，名扬说这里很好，我感觉就是吃货的天堂。虽然我对吃的不怎么感兴趣，但是还是会有饿的时候，我比较喜欢那里的旋风土豆……我们一直沿着河走，河对岸的风景总是让我心动，可能这就彼岸效应吧，我在这头却惦记着那头，河对面有很多家旅馆，临河而建，还有一些小阳台，阳台上都有一个小吊篮，让我很想坐上去，走累了的时候，我们便在河边的阶梯上小憩，这次我看到河对面有一个老师带着他的学生来这里写生，然后我回头看了看背后的风景，其实以前我也喜欢画画的，只是一不小心，就放弃了当时的那份执着。
西塘有一条街，叫酒吧街，路过那里的时候，我真的很想进去坐坐，不过想着大白天的，去酒吧坐坐也蛮奇怪的，就离开了，酒吧里都有人唱歌，我们在外面街上走着、听着、很喜欢那样的感觉，歌声很多，但是却不觉得喧闹，我们继续前行，有一家名为【猫的天空之城·概念书店】小店，透过橱窗可以看到里面有几个人在看书，桌上还有一杯没有冒热气的咖啡，可能是在那里已经坐了很久了，咖啡都凉了，志明让我把书店里的两位美女拍下来……于是，我就拍了……
在西塘出现过最多的小店就是【花制作】了，走到哪里似乎都能看他们家的小店，我进去逛了逛，很有名族特色的原创服饰，那样的服装，也只能在店里欣赏下了，穿着它出门，一定会被围观的……美好的时光，总是很短暂，也迎来了我最期待的时刻，我在桥上等待日落，看着太阳一点点的落下去，桥上的人也越来越多，大家都拿着手中的相机去定格这同一时刻的夕阳。美，真的美。我去周庄的时候四点多就离开了，与那天的夕阳擦肩而过，我到甪直的那天天空是灰蒙蒙的，然后我去了同里，天空下起了小雨，所以这是我第一次在古镇看到夕阳，夕阳的红晕染红了版面天空，碧绿的河水也泛红，一个渔人撑着小船静静划过，我的心突然就被释放了，我是不是也在追求这样的生活？我在桥上愣了很久，回过神来，夕阳已经完全落下。
去过西塘的人啊，你们有没有去晚上坐小船去夜游西塘了，我去了。感觉很一般，西塘的夜景很普通，几家灯火，人潮暗涌，但相比甪直黑漆漆的晚上，这里要明亮得多。西塘晚上灯，是一大特色，这是我愿意去古镇的原因。每个古镇都有自己独一无二的灯，我所要做的，就是拍下他们，定格成一个《万家灯火》。
西塘的日出，被懒懒的我给忘掉了，好遗憾啊，我想我以后都不会再去西塘了，想想还是觉得少了些什么，又去昨日没有去的景点看看了，因为旅店的老板已经帮我们预定好了下午五点返上海的车票，所以还有很多时间，不过志明要说去他哥那里，所以我们一一点左右就离开了西塘，然后到了汽车站，一路走来脚真的很痛，感觉自己就是那个小美人鱼，每走一步就是踩在刀尖上那样子，他不忍心我再长途转车，就和他哥约定下次在一起去他那边边。离发车时间还有很久，我们去车站旁边的小店吃了些东西，喝了几杯奶茶，一个下午便被我们消耗了。
此次西塘之行，到此结束。
水美家乡美的作文题目新颖 第五篇
清晨，我们全家欢声笑语地来到了美丽的苏北水乡--金湖。
这里长堤环绕、绿树掩映，最美的地方就是万亩荷塘----荷花荡。荷花荡中心广场耸立着一尊汉白玉“荷花仙子”雕像，放眼朝四周看去，路两边都是荷塘，里面长满了挨挨挤挤的荷花，有的荷花才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一阵微风吹来，荷花的香气扑鼻令人陶醉，也引来了蜻蜓翩翩起舞。大片大片的荷叶碧绿碧绿，仿佛一个个大圆盘，上面还滚动着一粒一粒圆溜溜的小水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗晶莹透亮的珍珠，让我有种 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的感觉。水里一群群鱼儿自由自在地游来游去，追逐嬉戏。我迫不及待地拿出相机记录下这美好的景象。
紫藤长廊上，带着斗笠的农民你一声我一声地吆喝着，叫卖着新鲜的特产—菱角和莲子，还有人们的讨价还价声和孩子们的欢笑声，甚是热闹！我和爸爸妈妈也买了一些带回家慢慢品尝。
接着我们来到了水上森林公园，这里拥有万亩生态林，郁郁葱葱，是一座天然的氧吧。我们乘坐游船来到了一片茂密的水杉林，“活化石”水杉树高大挺拔，枝繁叶茂。它的根更具特色，居然是用来呼吸的称为气根，这些气根有的像竹笋，有的像大象，有的像菩萨……千姿百态、形态各异，真想挖一株带回家给爷爷做盆景。我呼吸着这里的新鲜空气，欣赏着优美的风景，令人心旷神怡！真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！
时间过得真快呀，不知不觉的到了回家的时间，我们依依不舍地离开了这里，踏上回家的旅程。金湖我还会再来看你。
水美家乡美的作文题目新颖 第六篇
在前往杏坛逢简采风的路上，下起了细小的雨，一打开车窗时，一阵凉爽之风吹到了我脸上，那感觉真清凉!
刚进入顺德逢简水乡的时候，我就被周围的环境吸引住了。据说逢简水乡是典型的岭南水乡。它远离繁嚣，空气清新宜人，自然环境和谐，岭南古村格局犹存，一派诗情画意。于是，怀着好奇的心、探索的眼跟随着导游往前行，要去感受旧时风貌，古朴原生态了。
听导游说，顺德“周庄”逢简村是顺德最古老的村落。自西汉起就有人在此生息，到了唐朝就已是历史上“桑基鱼塘”的重要基地之一。逢简村分北村和南村，北村、南村均以河涌环绕，村内也以河涌相通，河涌就是古村曾经对外重要的交通线路。
在逢简水乡这里有古桥流水人家，古村、古树、古祠。
导游带领我们去认识了最能见证当年水乡集市繁华的三座石拱桥为金鳌玉蝀桥、明远桥和巨济桥。金鳌玉栋桥是单孔石拱桥，绿水和红沙岩石构成完美的组合，桥身两侧有石刻“金鳌”、“玉蝀”字样。据说该桥是当年康熙御赐给当时皇子的老师刘云汉的。依据其授意“尔亦可返乡建一桥”，因仰慕紫禁城的金鳌玉蝀桥而建造的。这些寂静的水乡古老的桥建筑工艺精美，桥栏石板刻有各种图案，桥两边柱头雕有石狮子，虽显残破，却增添历史的厚重，而最有意思的是桥栏上刻的“桥面一带，禁卖杂物，有碍交通，严拿究罚”字样。看似威慑力十足，倒从另一侧面道出了桥头*经济繁荣的热闹之景。
村内纵横交错的水道，时隐时现的小舟，还有那布满河畔的成片蕉林，让你仿佛置身世外桃源。一棵一千多年的金桂花孤立傲世地直挺在那，村前屋后的^v^眼树、古榕树，绿荫构成了最美的画卷。百年古榕，长长的根须抚摩着桥拱，叶茂参天，浓荫蔽日，树下是麻石打造的石台石凳，供逢简村的村民乘凉。
在逢简水乡，现存祠堂一九座，或端庄淡雅、或古朴大气、或华丽精巧，其中以刘氏大宗祠、宋参政李公祠、和之梁公祠保存最为完好。随后我们去了刘氏大宗祠，其主建筑为三进结构，分为首座、中堂与后座，地势呈前低后高，寓意代代高和三生万物之道家思想。还有就是我在游玩的过程中看到村中蜿蜒曲折的小河涌清澈见底，鱼儿畅游;三五成群的人在欣赏这些精雕细琢的祠堂，穿梭在古巷之间;河边随处可见游客停留拍照;累了，还可以品尝这里的美食，休闲又放松。
细雨迷蒙，尽显水乡之美，若此时有女子撑一把油纸伞走在这小巷中，也会仿若那个丁香般的姑娘。这雨，给逢简增添了别样的美!
水美家乡美的作文题目新颖 第七篇
雨渐渐地停了，我爬上了屋顶，呼吸着雨后清新的空气，顿时，感受了大自然的魅力向我迎面而来。啊！雨后的风景是多么诱人啊！这被洗刷过后的蓝天之下，那清新秀丽的水乡风光深深地吸引住了我，让我沉浸在了水乡的美丽中。
扶着围栏逃望远处，便是一番神圣的景色。远处那白茫茫的雨雾还留恋在田野里，山间里，茫茫一片，犹如白雪皑皑，给整个大自然都盖上了一张神秘的面纱，若隐若现地映入了我的眼帘里，让我无比向往。那白雾渐渐落了下来，窜进了村子里、工厂、楼房，还有一排排青翠高挺的白桦林，隐隐约约，虚无缥缈，就似人间仙景。
那一条闪烁着白光的河流，缓缓地向前流着，像流进了我的眼里，眼球中看到的全部都是那微波粼粼、闪闪发光的河面，这一刻，真是美极了。在这一条安静的河上，一艘艘庞然大物似的大轮船、大货船安静地行驶着，它们行驶得很慢很慢，生怕一不小心就扰乱了宁静的河面，在一艘艘轮船的上面，那相互交织在一起的水上公路让整个画面变得更加美，仿佛就像一条条的色彩斑斓的彩虹，印在了船上，为轮船那单调的外身增添了几分美艳；洒在了河里面，仿佛就像一条彩虹河，霸气地展露在大自然的怀抱里。水上公路上来来往往的车辆就像一个个过客，尽情地享受着这一副人与自然共同打造的图卷。
就在这水上公路的两岸，有着两个生机勃勃的世界。只见两个世界都是青绿色，走在其中，就好像掉进了一个茂密的森林里。在这两片绿色的土地上，各种各样的青菜展露着它们年轻的风采，正不屈不挠地生长着。你瞧！那青葱的胜瓜和荷兰豆，正迎着微风，调皮地摆弄着它们的身子，显得可爱迷人；高高地伫立在岸上那翠绿的石榴树、芭蕉树，还有琵琶树，一排排整整齐齐地站在水乡的土地上，就像威武的英雄，用自己强健的身躯捍卫着这片水乡的安危，让水乡衍衍生长。就在这两一个绿色的世界里，一条弯弯曲曲的溪流把两个世界连在了一起，缓缓地流向那滚滚的河里。溪流上的水是那么的清，清得让你能够看见水下的沙石；又是那么的凉快，透凉了你的心迹；又是那么的欢快，一路唱着轻松有趣的歌曲，一直流到河里。这时，一条小舟正从那小溪的源头里慢慢地划出，原来这是个放牧的牧童在戏水游玩，正玩得不亦乐乎，让我在不知不觉中想到了^v^舟行碧波上，人在画中游。^v^的美好诗句。
两岸上有许许多多的鱼塘水槽，我看见的是一副星罗棋布的景象，就如一块块用翡翠制造而成的明净，照着整片天空，水面上那些凸起来的金属，便是给水里鱼儿供氧的氧气机。每当开起来时，水花就会猛烈地往外四射，跟平时我们在公园所看到的喷泉有点相似，只不过它显得比较凶猛一些。成群结队的鱼得知氧气机被打开了，便汹涌地游上去，大口大口地吸着氧气。这鱼群争氧的一幕，顿时成了一道独特的风景。这时，勤奋的渔民们正忙得手忙脚乱，一些正晃动着有力的身子，干脆利落地往塘里的氧气机加氧，一些正从鱼塘里抓着鱼，一些正把又大又沉的装满鱼的筐子抬上车，准备运去销售。
这下过雨后的水乡，就是不一样，它那种与众不同的美像似平淡，但却胜过平淡。
水美家乡美的作文题目新颖 第八篇
在摇曳的橹声中，船缓缓离岸，剪开*静的水面，漾起一晕一晕细细的褶皱。我伸出手轻轻捋过那波纹，可以看到那仿佛受了惊吓逃开去的小鱼。真好！弟弟拍着手说到。
是啊，我小时候的水乡回来了！爷爷在船头陷入了回忆。爷爷是共和国的同龄人，他说那时候虽不富裕，但生态环境却很好，每家每户都临水而建、依水而居，喝的水都是直接从河里挑的。几乎每个孩子都会游泳，一到夏天，就如同青蛙一般扑通、扑通跳入水中，捉鱼摸虾，击水嬉戏。
船儿慢慢停靠在古桥博物馆边，望着那波光粼粼的河面，爸爸若有所思地说到：其实我们的母亲河也曾经历过一段黑暗的时期。在爸爸上学的时候，经济开始高速发展，但环境污染也随之而来，水质开始变差。很多工厂的污水都直接排放到河里，有时一天水会变好几种颜色，河水散发着难闻的气味，鱼虾都不见了，连一颗螺蛳都找不到。
我有点难以置信地问道：那怎么办啊？爸爸看着我，微笑道：有病就得治啊！*充分认识到了保护生态环境的重要性，通过开展五水共治，关闭污染企业，推行包河治水的河长制，引导广大市民爱水护水治水，水慢慢恢复了清澈，恢复了活力！
船儿又继续起航，河中荷花盛情开放，岸边稻田蛙声阵阵；钓鱼的人们随处可见。船舱中传来《找回鉴湖》的悠扬歌声，我想我们的家乡一定会越来越美，越来越好！
水美家乡美的作文题目新颖 第九篇
暑假里，我们一家去上海旅游，观赏了世界瞩目的世博会，尝遍世界各地的美食，游逛了繁华热闹的上海大街，但让我刻苦铭心的是*第一水乡——周庄。
周庄位于昆山，素有“东方威尼斯”之称。这次我有幸目睹，让我难以难怀。到了上海的第二天，随着汽车的启动，伴着蒙蒙细雨，我们一家来到了周庄。
周庄好一个水乡古镇！“井”字河上，悠悠荡荡地漂着几只小木船，静静的。“哗哗”，一只小船出发了，船桨在河里频繁地摇动，水面上波光粼粼，划过留下的痕迹，又被随着涌来的水填*了。我们坐在小船看看古镇风光，听听小船娘小唱，真是别有一番风味。我们完全陶醉在小河里。看！在绿树掩映下有名的双桥，桥面一横一竖，树洞一方一圆，样子颇像古代的钥匙。我走了双桥，往常我只能在电视中看到这幅有诗情画意的小桥流水，而那天的我不仅看到了它，还能抚摸到具有九零零年历史的桥的肌肤，心里怎么能不感慨万千呢？
下了双桥，我踏上了古色古香的青石路，不知怎么了？每迈一步，都倍感亲切，仿佛步入时光隧道，回到明清时代。
周庄的一桥、一石、一屋、一瓦都体现了古人的勤劳和智慧，形成自己独特的艺术风格。正因为这样，海内外，我们慕名而来，参观有名的江南水乡，享受东方艺术魅力熏陶。
周庄使看惯现代化建筑城市的我们耳目一新，让我们了解*古代光辉灿烂的历史文化。黄山集*山川之美；的确周庄宛如一颗明珠镶嵌在上海大观淀山湖畔。我真为*第一水乡——周庄骄傲！
水美家乡美的作文题目新颖 第一零篇
绍兴是闻名的水乡，许许多多的游客都慕名而来，“小桥流水人家”正是绍兴古城的特色。但随着科技、工业的发展，许多废水、污水源源不断地排到河里，清澈的河水不见了，鱼、虾也不愿意在此安家了。通过政府的大力整顿，人们的自觉自悟提高了，绍兴的水渐渐地重新焕发出她的光彩。
一天晚上，我和爸爸妈妈在美丽的环城河边乘凉，一边散步，一边欣赏这迷人的夜景。“哇！真美呀！”我不禁赞叹道。平静的湖面在灯光的照耀下变得五彩斑斓，岸边耸立的高楼大厦被霓虹灯点缀着，全都倒映在湖面上，水波也一闪一闪地亮着，真像夜空的繁星。
这时，远处的河面上出现了几个闪烁的光点，渐渐地，光点变大了变多了，原来是一艘环城河上的观光船，也被五彩的霓虹灯点缀得很漂亮。船停靠在立交桥下的码头，游客陆续下船上船，然后就沿着环城河向前驶去。我突然发现船开过后的河面多了一层浮油，我觉得很奇怪。爸爸告诉我：因为这是柴油船，柴油燃烧后便会排出这些油渣。我听了，不禁皱起了眉头：观光船是为了让游客欣赏到环城河的美景，却在不经意间污染了水源。我想用汽油会不会好一点呢？但爸爸说应该也会留下点油渣，最多少一些。我突然想到：太阳能是洁净的能源，它不会污染空气，更不会污染水资源。要是变成太阳能观光船，船身都是用特殊的吸热玻璃做成，白天能大量地吸收太阳能，将其转化成动力，以供船体前进，又能使船内的气温不会升高。如果真是这样，那是多美妙的事啊！我想得入神，不禁笑了起来。
我想象着，在不久的将来，环城河上闪闪发光的玻璃船，辉映着水乡的迷人；我渴望着，通过我们不断地努力，绍兴的每一条溪、每一条河都能映出你清纯的笑脸。
水美家乡美的作文题目新颖 第一一篇
我的家乡在钱库，这儿是个美丽的水乡，一条条河道四通八达，相互交错着。河面上静悄悄的，一丝波纹也没有，好像一面没有打磨过镜子。偶尔一条小船开过，荡起了层层波纹，一层追着一层，像是一群孩子在玩你追我赶的游戏。
沿着河边有一条幽静的小路，小路旁边是一排由大理石建成的围栏，每块大理石上都刻着一首古诗。每当到了夏季，妈妈就会带我们去河边散步，有时也会读一读大理石上的古诗。每走一段路，都会有一个亭子或几条长椅供路人休息，沿路还种满了绿色植物。
我每天上学都要经过一条马路，虽然这条马路不算宽敞，但是很整洁。马路两旁种着几棵又高又壮的大树，初夏的时候，树下总是坐满了人。每当雨过天晴后，雨爷爷都会在马路上留下许多面镜子，每一面镜子里都照着一角小小的蓝天。
马路旁边有一个公园，公园里的草地绿油油的，还有各种各样的花呢！蝴蝶一来，他们就开始打扮了。池塘里，鱼儿自由自在的游着，他们用力摇动尾巴，在水里嬉戏、玩耍。池塘边种着一棵棵柳树，细长的柳枝轻轻的垂在水面上，像一位位正在洗头的小姑娘，清风一吹，这些小姑娘又跳起了婀娜的舞姿，多么欢快，引得一旁的大树也一直拍手称赞。
这就是我的家乡，一个美丽的地方。
水美家乡美的作文题目新颖 第一二篇
今年五一小长假，因为要到嘉兴桐乡参加小阿姨的婚礼，爸爸妈妈就决定顺便到嘉兴去旅游，那里最有名的景点是乌镇。
四月三十日早上，我们开车从嘉兴到了乌镇，路边都是古色古香的青砖楼房，有成千上百年的历史，从入口一进去，就踏上了青石板路，走在小弄堂和老街里面，仿佛一下子穿越到了古代，呈现在眼前的就是一副和谐安宁的生活场景。街的两边有许多小店，卖一些有古代江南特色的物品，如竹制品、木制品、铁器、土布等。
当然，也少不了各种美食，如桂花糕、汤圆、大馄饨、烧饼、大锅羊肉等等，我是走一路吃一路，午饭的正餐也没吃就饱了。乌镇还有许多名胜古迹，如文昌阁、矛盾故居、夏同善旧宅地、汇源当铺等。还可以买到许多土特产，如姑嫂饼、三白酒、杭白菊等。处处都展现出当年乌镇的繁华，不愧是“鱼米之乡，丝绸之府”，我是深深陶醉其中，流连忘返，久久不愿离去。唯一的遗憾就是游人实在是太多了，与这里的宁静有点格格不入。
水美家乡美的作文题目新颖 第一三篇
一、创设情境，导入新课
同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方。想知道那是个怎样的地方吗？我们一起去看看吧！（播放录相）看到这么美的画面，你想说些什么呢？
美丽的水乡有青山绿水环绕，有小桥流水人家。今天我们就来继续学习第二零课《水乡歌》（板题）
二、读课文，整体感知
一、听老师来读一读这首水乡歌，用心体会体会，看看这首诗歌有没有把水乡的特点、水乡的美丽唱出来呢？（范读）
二、请同学们自己试着读读这首诗，想想水乡的特点是什么呢？
过渡：到了水乡，就像进入了一幅美丽的画卷中一样。水乡的美景就像一幅流动的水墨画。我们该先画什么呢？
三、精读第一小节
一、要想画好水，必须知道水是什么样的？请同学们自己读读第一小节。
二、交流：水乡的水是怎样的？（重点理解渠和荡）
三、指导朗读：请小朋友们闭上眼睛，你们现在已经进入了水乡，水慢慢地从千条渠里流过，从万条河里流过，从你们的桌子旁边流过，从你们的椅子下面流过，轻轻的、柔柔的，多美呀！谁能带着这种感觉美美的读一读？
四、齐读第一小节
五、板画水：江南水乡处处绿水荡清波，水乡的水美，水多。
四、以画促读，朗读鉴赏
一、自己读读二、三小节，看看还应该画些什么？
二、请一位小朋友来画船。指导：用什么颜色的粉笔？应该画在什么位置？画一只行吗？（师生共画的同时，其他同学理解驳的意思）
三、水上有白帆，天上还有云朵。（画云朵）你想起书上的哪句话来了？
四、指导朗读：白帆点点从湖面上轻轻地滑过，就像是片片白云漂浮在天空中一样美丽迷人！谁能通过自己的声音把这幅美景读出来？
五、指名读第三小节：歌能画吗？（师画歌）
六、解惑：为什么说歌声装满一箩又一箩？（说明歌多）
七、指导朗读：水不仅给水乡带来美好风光，更给水乡人带来了幸福生活，这一小节该用什么样的语气来读呢？让我们一起歌唱咱们水乡的新生活吧！
四、诵读全诗
下面我们一起来试着背一背这首诗歌，你可以站起来，也可以加上自己的动作。（师引背全文）
五、拓展练习
我们学过的《识字一》，写得也是江南水乡的美丽景色。四人小组在一起背一背，想一想，江南水乡除了水多、船多、歌多之外，还有什么特点？我们来作一回小诗人，学着水乡歌的样子来说一说水乡的其他特点，把它写下来。
教后反思：本节课由于准备时间太匆忙，所以在教学的过程中有很大的随机性和不足之处。不足之处非常明显：我在教学本节课的过程中，开课已始恰逢多媒体教室的电脑再次跟我调皮撒娇；而水乡的特点是什么？这个问题设计不够准确、清楚，在这个问题上和学生有了纠缠；第一小节读得太充分了，拖了些时间。课堂上时间轨道的偏离，让我在情急之下临时推翻了后面的教案，变扶为放，让孩子们自学二、三小节，帮助我完成黑板上的板画。通过这一放手，我惊讶而又欣喜地发现孩子们的自学能力真的出乎我的意料之外，他们出色的表现让课堂又重新萌发了生机和精彩。这一临时性的改动虽然勃生了意想不到的惊喜，但和随机的惊喜应运而生的是不可避免的疏漏：后两小节的学法指导不够到位。另外，虽说板画设计是本课设计的一个亮点，但同样是画，也存在一些问题，如画得不够细致，我的具体指导在后面的学习中也没能真正显示出来等等。上好一节课是要千锤百炼的，时间的雕琢和用心的研读和学习是我努力的方向。
——《水乡歌》教案
《水乡歌》教案
水美家乡美的作文题目新颖 第一四篇
今天，万里无云，天气可真好!我和爸爸妈妈一起来到临海游览临海的长城。你们一定会很惊讶“临海怎么也会有长城?”“是北京长城的历史久，还是临海长城的历史久?”告诉你们吧，其实还是临海的长城历史久。
临海长城又叫“江南长城”。江南长城长达五千米，气势异常雄伟，远看好似一条长龙在崇山峻岭之间婉蜓盘旋。古老的围墙，并不是呆板的一种色调，还有绿，城墙的缝隙中到处是绿色的小草，这些小草都是历史留下的足迹。我猜，这些小草的祖先一定见证过我们中华民族的智慧了。站在长城脚下，看到那密密麻麻的台阶，我们爬了上去。我数了一下，一共有一九八级台阶，据说这就是“好汉坡”这是一九九八年建的台阶，把中间的九去掉了，就成了一九八级台阶。呀!好高啊!如果摔下去肯定要粉身碎骨。俗话说的好“站得高看得远。”站在揽胜门前，眺望远方，便可以看到东湖，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树环绕，就像童话中的仙境一般，顿时会使人心旷神怡，神清气爽。这时，一股 凉 风吹到我的面颊，吸走了汗水，吹走了疲劳。精力充肺的我继续往西走，突然，我的眼前一亮，一座雕像吸引住了我。仔细端详，哦，原来是抗倭名将崴继光将军。他高大威武，仿佛一身使不完的劲儿。在他的身边，摆放着一门巨大的大炮，伸手一摸，原来已锈迹斑斑的表皮，吧嗒吧嗒地掉下了一些红锈。此刻，我的眼前仿佛浮现了当年尘土飞扬的战场上，威将军勇战倭寇的情景。一个个中华的好儿女，冒着生命危险，战胜了倭寇的一次又一次侵犯。这红绣，记载下了一个个惊心动魄的场面，记载了中华儿女不屈的历史。
沿着城墙，我们再向前大约走了一公里，看见了双层烽火台，城墙顶上铺着方砖，十分平整，城墙外沿着两米多高的成排的垛子。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，它用于士兵瞭望、观察和射击用。城台之间还可以互相呼应。
接着我们又走往了下一站，在这无尽的城墙上走了许久，那长长的石头路，似乎没有尽头，令人望而生畏。就这样，走走停停，停停走走，总算是下来了。
“海上仙子国，邂逅寄孤蓬，万象图画里，千岩玉界中。”这就是美丽的古城——临海。临海古城有着悠久的历史，至今已有一六零零余多年，古城沿江修筑而上，依山就势，婉蜓曲折，雄险壮观。还有着“八达岭”之称，我为自己是台州人感到无比地骄傲和自豪。
水美家乡美的作文题目新颖 第一五篇
伴着冬日的蒙蒙细雨，我与爸爸妈妈来到荡口古镇游玩。
一到古镇门前，两个烫金色的大字“荡口”便映入眼帘，古色古香的门楼立刻使我感受到了一股庄重、典雅的古镇气息。
走在古老的青石板路上，聆听着两边黑瓦屋檐的水滴声，感受着扑面飘来细雨的凉意，雨中的荡口古镇，还真是诗情画意。我们循着青石板路往前走，走上了一座小桥，站在桥上眺望，蜿蜒的小河一眼望不到尽头，一座座古典小楼静静地伫立在小河的两旁，斑驳的墙体显示出了岁月的痕迹，与我幼时记忆中的江南水乡一模一样，这小桥、流水、人家，一定也勾起了许多人童年的记忆吧！
沿着一排排砖瓦房，越来越浓的江南气息扑面而来，挑动着我记忆的神经。听，这哗哗的流水声便是我幼时的歌谣；瞧，这古老的石板路便是我幼时的记忆。黑瓦白墙，是我最爱的色彩；绿水小桥，是我最深的思念。一旁的妈妈也情不自禁地感叹道：“唉，这小桥流水真美，只可惜，这景色如今已经不多了，我们小时候……”耳边不时传来爸爸妈妈对小时侯生活的追忆。我听着，却是多么盼望能回到父母的童年时代，重温他们那个年代无忧无虑、纯朴天真的快乐。
天色见晚，离开的时刻，我回头看了一眼烟雨中的荡口古镇，它戴着神秘而古老的面纱，依然静静地站在那里，经历了数百年的风霜，它的发展沉淀了丰富的文化，它的历史也见证了几代人的梦想。怀着依依不舍的心情，我踏上了回家的旅途。总有一天，我还要回到这个梦的故乡。
水美家乡美的作文题目新颖 第一六篇
“万亩荷塘绿，千岛菜花黄”好一首水乡之歌，好一个梦里水乡，好一座让兴化人骄傲的'水乡天堂。
历史上众多才子的千古流芳使古城充满了人文气息。郑板桥的清正廉洁；施耐庵的才华横溢；“东方黑格尔”之称的刘熙载，医学名家赵海仙，历史的气息使古城充满了优雅的韵味。
而改革后的水乡是一首充满激情和奋进的歌。那摧人奋起的旋律充满了水乡人快乐与骄傲。
昔日，垃圾如山，蚊蝇满天的垃圾地变成了群花烂漫，彩蝶翩翩各具特色的市民广场，亭台楼阁，曲径通幽，小桥流水，百转千回，这将古典的优雅，与时尚的现代相结合，成了市民休闲的娱乐场所。*日里，市民们在这里打太极，扭秧歌儿，舞长剑，孩子们追逐打闹，面对这闹中取静之处你一定会感慨：变了，真得变了。
啊，好一个梦里水乡。
大街上依旧人流如织，车流如梭，那狭窄、坑洼不*，那晴天一身灰，雨天一身泥的土路经过无数次雨水的洗礼之后光荣下岗了，取而代之的是一条条通向梦想，通向未来的柏油马路，大卡车、小汽车、摩托车，穿梭来往，让人眼花?乱。大街两旁，那些低矮、破旧的*房不见了，一座座充满现代气息的大楼拔地而起，看到此情此景，你怎能不感叹家乡日新月异的变化呢？
啊！好一个梦里水乡，好一个飞速腾达的梦里水乡。
而防洪大坝的建成，更是改革开放的结晶，它让人们远离了洪水带来的恶魇。夏天的夜晚，月亮之上，星星点灯，凉风习习，惬意非凡，依着古色古香的栏杆，凭栏远望，远处参差不齐的高楼和高架桥上的车辆穿梭，车声不绝于耳，真是车声、水声、欢笑声，声声入耳啊！
改革开放三十年，家乡巨变我见证，用激情点亮梦想，让梦想放飞未来，让我们用自己的双手把水乡建设得更加灿烂、辉煌。
——《水乡歌》教案设计三篇
水美家乡美的作文题目新颖 第一七篇
长假的生活是多姿多彩的，我们一家人在乌镇做了一次游历。
早晨，我们来到了旅游的天堂东栅，船伯伯摇着撸，使船摇摇晃晃，当最后的一丝云雾消失在码头上空后，凉爽的秋风吹来，使人十分惬意。大树爷爷在两旁为我们抹去了一些炎热，好似在迎接我们的到来，天空中的云朵对着我们微笑水中的鱼儿与我交换眼神，好像在对我说：“水中的世界真清凉，可以不用受到太阳公公的生气，来到水下，大家都是朋友。^v^这是我好像变成了鱼儿，他们都是我的知己，我的脚变成了尾巴，身体变成了鱼的身体，手变成了鱼的鳍，与我的伙伴们比赛游泳。
欣赏完水中的美景后，我们来到了岸上，不知道怎的，太阳公公如此的生气，对我们大发雷霆，用了百倍的威力照向我们，如此的放肆，但是没办法，只能让它胡作非为了。我们一行人来到了财神湾，我投了一元银币，像财神爷爷祈祷，希望他能让我蒸蒸日上，突然，狂风大作，雷阵雨到来了，“轰隆隆，轰隆隆”好像雷公公在天上打鼓，又好像是几百只山彪在山头猛叫，我们躲在了一家旅舍里，雷阵雨一阵一阵的向我们打来，幸好旅舍挡住了这次狂风海浪，不然我们就要成落汤鸡了。
雨后，天边挂上了彩虹，如此美丽的景象，好像在人间天堂，却能在乌镇看到，希望下次还能来玩。
——描写美丽的水乡的满分作文 (菁选二篇)
水美家乡美的作文题目新颖 第一八篇
看过波涛汹涌的钱塘江大潮，领略过梦幻的点点繁星，但最美的还是江南的水乡小镇。那里四季如春节堪比世外桃源。
春天，水乡小镇里到处是生机勃勃的景象。太阳从湖边升起来了，照亮了平静的湖面，照亮了高高的楼房，也照亮了各式各样的石拱桥。金灿灿的阳光照亮了万物，街道镇上到处金灿灿的。
啊，我爱水乡小镇！
夏天，水乡小镇里骄阳似火。中午，是太阳最热的时候。这时，大树下发出了声音，是歌声，是讨论声，是笑声？都有。树木兀立着，好似一位位“卫兵”，保卫着镇上的人们，多么伟大啊！
啊，我爱水乡小镇！
啊，我爱水乡小镇！
冬天，雪花飞舞，水乡小镇里白雪皑皑，小伙伴们在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，有的溜冰，还有的滑雪橇……可开心啦！湖水结冰了，大树枯萎了，只有梅花挺着寒风顽强地开着。
我爱水乡小镇，我推荐你们来游玩吧！
水美家乡美的作文题目新颖 第一九篇
珍惜资源是我们人人懂得的道理，水是生命之源，是人类生活中必不可少的物资，植物需要水，动物需要水……如果世界没有水了，那世界还会有生灵吗?我们带领大家从平时的一点一滴做起，减少浪费。下面我给大家讲几个我们家珍惜水的事：
有一次，我正在和爷爷兴致勃勃地一起看电视。奶奶在家里洗衣服，我急忙走了过去，想帮奶奶洗衣服，减少奶奶的负担，所以就认真地帮奶奶洗衣服。过了一小会儿，奶奶把像小山一样的衣服洗完了。我和奶奶一起把亮洁如新的衣服搭完，奶奶正要把水倒掉的时候我立即对奶奶说：奶奶你洗衣服用的这些水可以用来拖地、冲马桶，现在因为人类不懂得节约水，许多的地方都喝不上水，甚至连脏水都喝不上，我们有水喝的地方真是生在福中不知福。奶奶听了高兴的说：“好的，这个想法不错。奶奶要向你学习节约用水，重复利用”。坐在一旁的爷爷听到了，笑着说：“范艺甜长大了懂事了，懂得节约用水”。我听了也高兴的笑了，都是老师让我养成了节约用水的好习惯啊!
还有一次，我在家写作业，写的正认真时，妈妈回来了拎了一袋水果回来里面有“香蕉、苹果、李子、芒果等水果。妈妈问我吃不吃水果，我说：“吃”。妈妈在洗水果的时候把水龙头开得大大的。我走进厨房对妈妈说：“妈妈，你可以往水龙头的下面放一个盆子把洗水果的水接住，然后能把洗水果的水浇花”。妈妈觉着我讲的有道理，所以妈妈就按照我说的将水用盆子接住。这样即洗了水果，又有了浇花的水。一举两得。
最后，我呼吁大家：我们要珍惜水资源，要节约水资源。为了美好幸福的明天，不让世界的最后一滴水是人类的眼泪，珍惜点滴，珍惜生命之源。
水美家乡美的作文题目新颖 第二零篇
我爱我的家乡–榆林!榆林呀，可是陕北的一座古老而美丽的城市。
我那美丽的家乡，山清水秀，春天鸟语花香，花儿草儿芬芳扑鼻，真是风光秀丽，美不胜收。瞧!高楼大厦处处都是，还有那古色古香的老城，繁华的大街，川流不息的汽车，俨然一座现代的大都市。
榆林的风景美丽而独特，古老的镇北台，文化气息很浓的红石峡，风光自然优美的红碱淖，是每个榆林人的骄傲，也是游玩度假的好地方。
你可别小看榆林，它的特产可多着呢，山坡田野，庭院路旁，家家户户，随处可见的大红枣，养人的豆腐，甘甜的桃花水，各种五谷杂粮……还有手工石刻的雕像，手工地毯，剪纸艺术更是大有名气……不错吧!
榆林人积极向上，勤劳奋进，现在的榆林通过榆林人的聪明才智和辛勤劳动，使我们的城市更加繁华，人们的生活越来越好!榆林人善良纯朴，热情好客，如果你来榆林游玩，我们会热情地招待你!
我爱我的家乡–榆林，我相信她会越来越美丽!
水美家乡美的作文题目新颖 第二一篇
我是个江南孩子，但从没见过真正的江南水乡，这次我让爸爸带我去一次江南水乡，爸爸左思右想答应带我去乌镇。乌镇位于浙江省桐乡市北边。
一走进大门，那里人山人海，弯弯的石拱桥约长二十至三十米，拱桥也不宽，能一同走两三人，由于底部的桥墩常年在水中浸泡着，已经长出一层厚厚的青苔。拱桥地下的小河十分清澈，当风吹来时小河会有一圈波纹也让人觉得是很轻松，听说乌镇人民吃水、洗衣、买东西何时也离不开这条河，这条河就是他们的“母亲河”。
再往前走就是茅盾纪念馆。里面的的摆设比较简单，两把椅子一个桌子一张床。我看了看茅盾爷爷的关于，让我从心底由衷的敬佩。
沿着小河往东走，又来到了蓝布坊。在这里让我领略乌镇有名的蜡染布，一个个蓝花布犹如一幅水彩画，精湛的设计，精美的图案让人不得不赞叹乌镇人民的心灵手巧。
乌镇的名人也数不胜数，有最早的昭明太子、茅盾爷爷等，都在*历史上添上了永不磨灭的一笔。
今天，我认识到了江南水乡，这个美丽的水乡—乌镇.
水美家乡美的作文题目新颖 第二二篇
设计理念：
本着“以人为本”的理念，努力营造宽松和谐的气氛。根据苏教版第一学段阅读课文编写意图，遵循母语教学的基本规律，对诗歌内容不做过多讲解，而是紧紧围绕“读好书、写好字”两大任务，通过多种形式的读与写，使学生在丰富的情感体验中理解和创新，将识、读、写结合，让学生们学出乐趣，学出信心。
教学目标：
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学会本课生字新词，重点写好“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字。
三、让学生感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激好热爱家乡、热爱生活的思想感情。
课时安排：两课时
教学流程：（第一课时）
一、旧知引路，激趣导入
一、在开学初我们学过一课书，这课书讲述了江南水乡美丽迷人的景色，描绘了水乡人民幸福快乐的生活，小朋友们还记得是哪一课吗？
谁能为大家朗诵一下？
二、今天老师再给大家关于一首诗歌——《水乡歌》（板书课题，学生书空），这首诗歌将把我们再一次带到江南水乡的美丽风光中去。小朋友们请准备好，现在老师就带你们回到那个美丽的地方！
二、初读课文，学习生字
一、（播放课件）教师配乐范读课文。
二、小朋友们愿意读一读吗？请同学们借助拼音自由地大声读一读，不懂读的字多读几遍。
三、出示课件，学习生字。
师：小朋友们读得可真认真！池塘边的小青蛙看了可高兴了，它给大家送来了几朵美丽的荷花。可是，小青蛙说，要得到荷花，就得先回答它的问题。小朋友们，行吗？
（一）出示带有拼音的生字。
师：小朋友们，小青蛙给大家带来了几位新朋友，请看一看，你们能认出它们吗？
指名读。
开火车读。（火车火车你来开——）
师：不错，第一个问题小朋友们都答对了，小青蛙的荷花送给你们（贴出两朵荷花）。
（二）出示没有拼音的生字。
师：小青蛙把它们的拼音帽子去掉，看看你们还能不能认出来。认得哪个就读哪个。
指名读。
齐读。
师：真不错，小青蛙的第二个问题你们也解决了（再贴出两朵荷花）。
（三）出示带有生字的词条（湖面、咱们、白帆、装满、荡清波）
师：小青蛙把这几位朋友藏在词条中了，请选择你喜欢的一个词语读一读。
学生当小老师带读。
师：小朋友们真棒！小青蛙的问题都没把你们难倒！（贴两朵）为了奖励你们，小青蛙还多送了两朵给大家。（再贴两朵）
（四）生字宝宝找朋友。（“飘”、“荡”、“装”、“船”）
师：小青蛙说，这荷花后面还藏着生字宝宝呢。请帮荷花背后的生字宝宝找朋友，组成这一课的生字。哪个小朋友想上来找朋友？
学生将荷花背后的生字部件重组成本课生字，并向大家关于。
（五）课件按笔顺描红，“飘”、“荡”、“装”、“船”，学生书空，再在课本上描红。
师：小青蛙请小朋友们跟着它一起写一写这几个字。
三、感情诵读，感悟诗句
一、小朋友们生字学得真好，我想，你们一定也能把书读好。
齐读课文。
师：这首诗共有几个小节？
二、每个小节中都有一个相同的句子，你找到了吗？
这个句子后面是个什么符号？
（相机出示“？”，认识问号：当你有疑问的时候，就可以用上这个小钩子——问号了。）
怎样把这句话读好呢？谁来试试看？你为什么这么读呀？
三、水乡到底什么多呢？我们一起来看看诗歌是怎么写的。
师：请选择你最喜欢的一节练习读一读。
水美家乡美的作文题目新颖 第二三篇
在雄鸡的版图上，你们知道有这样一座漂亮的城市吗?春季，生机盎然，郁郁葱葱;夏季，姹紫嫣红，奶香万里;秋季，秋高气爽，金色的世界;冬季，银装素裹，白色的海洋。
在所有的风景片中，你都不会看到这样宜人的景象，朴实，自然就来自这一方。
经过漫长的严冬，春来的比较迟。这里的四月是冰雪融化的季节，他的奇特就在于此。除了有春之使者：草的来访，还有水的精灵：雪花飘扬。小草偷偷地探出头来，看着新的世界，淡绿色的他，生命力如此顽强，随着他的到来，风儿悄悄地吹开了我们的窗。
这里的夏季天气凉爽，是避暑的好地方。这里的天永远那么高，那么纯。那淡淡的，接近白色的天空，永远没有一丝杂质，给人以希望，看到她，心里面的烦恼刹间都消失了，站在这样的天空下，也是一种快乐吧。这里的草永远那么密，那么高。那深深的，似墨一般的绿，好像毛毯，那上面姹紫嫣红的花朵，生机盎然，是她们，使得草原不再孤单。拥着这绿色，嗅着这花香，心胸也豁然开朗。昂起头，是满眼的淡蓝，低下头，是无垠的深绿。没人感觉他们刺眼，反而觉得这是幅和谐的画面。
这里的秋给人那种秋高气爽的感觉：高高的蓝天，透明的空气，金黄的叶子，和谐的色彩，漂亮，爱恋……这里的秋有着让人回味不尽的美，那种美虽然短暂。这里的秋会给人一种豁然开朗的感觉，很清新，很丰硕。在秋天漫步，穿过田野，跨过小溪，习习秋风，吹起秋的漂亮，随着思绪在寂寞的秋风里飞舞，飘扬……
这里的冬季，天气晴好，阳光也很好，但温度确是真的降下来了。走在路上，看着每个人的嘴边都喷着着一团一团的白气。皮肤裸露在外面的部分，像被小刀子轻轻割着的感觉，有一点点疼，可是，哪怕是小孩子，也不会在乎这些的。照样会外出，上学，甚至在雪中嬉戏!尽管冷，可是人们的脸上一样漾着笑意，这笑意像一枝枝绽放的寒梅，在寒冷的冬天里，看着让人的心里是那样的暖，也会让人感觉有一份骄傲在里面。看，那寒冷中迎风而立的松树、杨树、榆树，哪怕是看起来婀娜柔弱一些的柳树，也都在用一种精神对抗着严寒，在冷风中挺直身躯。寒风呼啸时，他们就在寒冷中放歌，在北风中大笑。
这里是避暑胜地，旅游佳所。这里有，绿色的草原，连绵的高山，这里有洁白的雪花，圣洁的哈达，这里的人们欢迎你，五湖四海的宾朋。这就是我的家乡——呼伦贝尔。
水美家乡美的作文题目新颖 第二四篇
雨是江南的衣，江南是雨的故乡。江南的雨是诗人的泪，诗人的雨是江南最美的容颜。
记得读书的时候曾读过一篇描写威尼斯的文章，威尼斯因水而出名，而在我们的江南，随处可见这样的水乡：穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精细的石桥，傍河而居的居民，居民楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板上一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌蓬船上正升起一缕缕白白的炊烟。而我现在就站在这样的一个小镇——古镇西塘的镇角，独自一个人，背着双肩包，左手握着相机，右手插在口袋里，随意如风。整个小镇烟雨迷蒙，江南的的雨季总是来得特别的迟。
我从大都市里来，是为了暂时逃开钢筋水泥下的烦嚣，远离那些人事喧嚷，滔滔名利，尔虞我诈，我想在自己的鞋踏在街石上的清空声音中听自己心跳的声音。我在小镇上慢慢的走着，被雨淋湿的青石地上泛着青黪黪的光，粼粼的波光被吱哑曳过的撸桨搅碎，石桥上的人们络绎往来为了手中的活计，街道上飘着炊烟。^v^翩翩贾客船，千金呈百货，硅步塞齐肩^v^大概就是眼前看到的景象吧。我忽然有了种浪漫的感动，是的，浪漫这个词用在这儿是最合适的。你很难想象在繁华绮丽的沪杭线上，还会保存这样一个民风淳朴的古镇，依旧是一拱如月的石桥，依旧是浆声四起的流水，依旧是青瓦灰墙的人家，西塘宛若一支支幽幽的铜箫：深沉、幽雅、意境悠远。没有杭州开阔恢弘的湖光山色，也没有苏州玲珑精致的厅台楼榭，但你走进它，就会走进一种清空的启悟之中，让人流连忘返。
我在长长一条弄内走着，随便敲开了一扇门，主人家如此善解人意，为我这个不速之客准备着客房，雕花木床、方桌茶几、应有尽有，让我喜出望外！推开窗，主人家的院子里种满了各种各样的植物，顺着香气望去，几株红色的植物，原来是杜鹃，真是^v^流光溢彩杜鹃美，花中西施天女舞^v^。我躺在床上，四周静静的，凡俗的尘世已离我而去，我的心仿佛沉入一口古井，微波不兴，荣辱不惊，*和安宁。不知古时有多少文人就如我现在一样，隐潜在了江南小镇之中。^v^堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名^v^与显赫对峙的是常态，与官场对峙的*民，比山林间更有隐蔽力的是消失在某个小镇*民百姓的常态生活中。山林间的隐蔽还保留和标榜着一种孤傲；而小镇街市间的隐蔽不仅不必故意折磨和摧残生命，反而可以把日子过得十分舒适，让生命熨贴在既清净又方便的角落。^v^小桥流水人家^v^^v^莼鲈之思^v^那是多少文人所追求的最高境界啊！
我背上背包，告诉主人，我到镇上四处走走，热情好客的主人递来一瓶水让我带上，并嘱咐我晚上一定要回来尝尝西塘最有名的嘉善酒和荷叶粉蒸肉，我笑而点头答应。
其实西塘不大，不用多久就能从小镇的一头走到另一头。相传春秋时伍子胥为修水利所凿伍子塘之水直抵境内市河，故西塘也有^v^胥塘^v^之称。唐宋时这里有大姓人家建宅居住，聚成村庄，至元明已是颇具规模的市镇了。岁月流逝，百年千年，西塘穿越历朝历代的时光，而今犹如一方古玉，更显得剔透玲珑、空灵隽永。
西塘是典型的江南水乡，桥多、弄多、廊棚多。
水美家乡美的作文题目新颖 第二五篇
教学目标：
一、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到正确、流利、有感情地朗读课文。
二、让学生感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
三、认识偏旁“衣”、“风”，学写生字“船|”、“装”、“飘”。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学准备：水乡风光图片、课文插图、生字幻灯片等。
教学过程：
一、导入课题
一、用歌曲〈〈采菱〉〉导入。
二、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
一、自由读，结合插图，遇到生字多读几遍，注意读准字音。
二、指名分节读，其他同学认真听。
三、相机出示生字，先读读。
四、学习生字。
（一）读准字音。（出示生字，采用多种形式读。）
（二）给生字组词。
三、精读课文
一、自由读课文，想想课文写了水乡的什么？（水多船多歌多）
二、选择你喜欢的小节读读。
三、分小节朗读理解。
（一）第一小节写了水多，从哪里可以看出来？（根据学生的回答板书）
朗读第一小节。（感受水乡的景色美）
（二）第二小节写了船多，从哪里可以看出来？
学生讨论，然后根据学生的回答板书。
出示句子：白帆片片像云朵。
这是一个比喻句，结合插图让学生理解白帆与云朵有相似之处。
你还能说说这样的句子吗？＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。
朗读第二小节。（感受水乡人民的勤劳）
（三）第三小节写了水乡的歌多，从哪里可以看出？
教师范读第三小节。
相机板书。
朗读第三节。（体会水乡人民的幸福生活）
四、多种形式读，练习有感情地朗读课文。
五、写生字：船、装、飘
一、讲解字形，学习新偏旁“衣”、“风”。
二、教师在田字格中范写。
三、学生书空。
四、学生描红。
六、拓展。
一、看水乡风光图（课件演示）。
二、你想象中的水乡是怎样的.呢？用你的画笔画一幅水乡图。
三、水乡不仅水多，船多，还有什么多呢？学着课文写写，比比谁写的诗最好。
七、作业。
一、朗读课文。
二、写生字。
（附：板书设计）
水乡歌
水多千万处处连
水乡什么多？船多千万片片满
歌多千万装满又
《水乡歌》教学反思
本文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌的语言简洁干练，明白如话，却包含了丰富的水乡画面。全诗有三小节：第一小写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民的生活幸福。诗歌每小节字数相等，富有鲜明的节奏感和韵律美，是一篇训练朗读的好材料。因此，教学时，我采用多种式的读，让学生在读中感悟，在愉快的朗读中感受阅读的兴趣。
在识字方面，我循序渐进，先读带有拼音的，再去掉拼音读，给生字组词，使学生掌握了生字的读音。我还安排了写字教学，突出了低年级教学的重点。
在教学中也有许多不足，如：由于容量太大，造成时间安排不足，后面的环节没有完成；由于紧张，各环节的过渡不好等。
教学中总是会出现这样那样的问题，在课前应该做好充分的准备，在今后的教学中，要不断努力，我相信我会上得更好。
水美家乡美的作文题目新颖 第二六篇
教材分析：
＜水乡歌＞是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。这四小节逐层推进，彼此紧密相联。因为“水多”，所以“桥多”、“船多”，因为“船多”，乘船、打鱼的人多，所以“歌”就多，“歌多”是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的热爱。
这首儿童诗的语言生动优美，运用设问、比喻、拟人、反复等多种修辞方式，把普通的水乡景色描绘的栩栩如生，令人向往。“处处绿水荡清波”中的“荡”字飘满湖面，飘满河中的“飘”字，“大船小船装满歌”中的“装”字，都很具有表现力，既动感十足，又耐人寻味。教学目标：
一、教学目标：
一.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、掌握一零个生字，两条绿线内的二个字只识不写，认识二个偏旁，理解由生字组成的词语。
三、理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的韵律美，感受水乡的美丽以及水乡人们的勤劳快乐，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学建议：
《水乡歌》这首童谣写的是江南水乡的特有景观，因此，在教学本课时，教师可以根据当地的实际情况来导课。例如：我们南方的孩子对江南水乡是陌生的，那在上课时，教师就可以播放一些有关水乡的专题片，让孩子对于水乡先有比较直观的认识，在学习课文内容就比较简单了。
在教学过程中，教师尽可能要充分利用课文插图，在熟悉课文的基础上，可以让孩子试着用插图讲述课文内容，说说水乡什么多。课文中主要写了水乡的“四多”，既然有“四多”，那“四多”是用哪些具体评议表现出来的，教学时可以让孩子试着说一说，学生照书回答就可以了，不必过于苛求。如果能用具体的词概括出来那就更好了，如：千、万、接等。
这首童谣不仅写出了江南水乡的“四多”，很多地方也淋漓尽致的表现出了一种意境美，如：“处处绿水扬荡清波”像这种极富表现力的语言句子，教师要让学生多读多想，在阅读中感悟、体会这种意境美。教师要根据学生的读书情况适时指导朗读。诗歌的最后一句点题：＂歌唱水乡新生活＂，全诗这种欢乐的情绪即由此而发，但是教师在教学中不必强求学生解释诗句的含义，更不要引导学生从政治的角度去认识。教师可以和学生一同去说说我们现在新生活的内容，这样就可以了。
当然在教学过程中也不要局限于课文内容，课文不仅仅是孩子学习的一个载体。通过学习这样一首小童谣可能会引发提出行行色色的问题，比如：有的孩子会提出水乡的水为什么会“荡清波”，而我们这里的小河有的为什么全是污水，这就牵扯到环境保护的问题，而教师应可能不会想到，孩子的想象力是极其丰富的，所以在教学前教师应尽可能把上课时可能会出现的问题，想得周全、细致一些，来满足孩子的好奇心。
课文学习完了并不意味着学习的结束，教师可以结合文后提出的问题“你的家乡什么多？”引导学生用诗的语言来关于自己的家乡，但千万在教学后直接告诉孩子，我们也写首诗吧，诗是什么，对于这个年龄段的孩子来讲是个空白，只要孩子能模仿文中的语言来说说自己家乡就可以了。比如孩子可能会讲：楼多，东一座，西一座，东西南北千万座，座座高楼入云朵。大量的儿歌韵文的学习可以给孩子插上诗歌的翅膀，诗化孩子的心灵和眼中的生活、心中的想象，对孩子的语文素养的形成有明显的效果。所以在今后诗歌教学时，教师应引导孩子尽可能模仿文中的语言让孩子以儿童诗的形式描绘出孩子的内心世界。
本课的生字教学有一定的难度，所以在教学中，教师要引导学生在读课文中认字，并且要尽可能分散难点，不要把生字集中在一起教学。
在书写上要重点指导“荡、飘、装”这三个字。“荡”是草字头，不要把三点水当作偏旁。“飘”要注意左右均衡，关键是把“风”写得斜长些。“装”是上下结构，注意右上部分的“士”不要写成“土”。“船”左右结构，写右上部分要注意那不是“几”，而是“横折弯”。
第一课时
教学目标：
一、正确、流利地朗读课文。
二、学会八个生字，理解由生字组成的词语的意思。
三、初步了解课文内容。
一、创设情境，导入新课
一、师：小朋友，你还记得开学初我们学过的一篇水乡的韵文吗？
生齐背诵。
二师：是呀，来到江南水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳映照在湖面，耳边传来阵阵渔歌，水乡的风景真美。你们还想再次欣赏水乡的风光吗？（出示水乡风光图）
三师：你在水乡看到了什么？感受到了什么？
四引出课题：水乡的美可以用图片来展现，还可以用诗歌来描绘呢？今天就让我们一起来学习一首赞颂水乡的诗歌——水乡歌，这里的“歌”是赞颂赞美的意思。
指读课题，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
过渡：水乡人民是怎么赞颂自己家乡的呢？快快进入课文看看吧！
一、出示自读要求：大声朗读课文，不懂的字借助拼音读，难读的句子多读几遍，不漏字，不添字，读准字音，把课文读流利。
二、检测自读情况。
一）出示带拼音生词
指名带读，齐读。
二）出示去拼音生词。
指名读，齐读，开火车读。
过渡：有几个生字宝宝很调皮，他跳了出来，想考考你们。
三）出示生字：渠驳箩
师：你知道哪个词的意思呢？
分别出示图片，配以解说。
渠：人们挖出来的沟，把水从河里引到田里去。为了牢固就用石砖筑起来，这样加快水流，方便灌溉。有一个成语叫“水到渠成”。
驳：这种船肚子大，自己不会前进，前面得有船拖着前进，这就是驳。用来做什么呢？（装货、载人）
箩：是竹字头，跟竹子有关。用竹子编成，方底圆口。大的盛米装货物、粮食，小的用来淘米。
过渡：词语宝宝读得这么好，它们回到课文你还认得它们吗？让我们再次走进课文。
三、再读课文，理清脉络
一、默读课文，思考：诗歌有几节，每节写了什么？
生答。板书：水多船多歌多
二、指名分节读课文。
生生互评，师生互评，指导正音。
三师：你发现了吗？这首诗中有许多地方是一样的，哪里呢？
生：开头第一句一样，一问一答的形式。还有“千”、“万”
出示句子：水乡什么多？
一）指名读，齐读。
二）认识问号，当你有疑问的时候就可以用上这个耳朵钩子——问号了。
四师：水乡只有水多，船多和歌多吗，（依次出示图片）请继续欣赏水乡风光。（依次出示图片）
五出示句式：水乡（）多，（）多，（）多，水乡真美啊！
生答。
四、巧记生字，规范写字
出示：荡清船帆飘湖装
一你会记哪个字？
二你有好方法把生字写美观吗？
三师范写，讲解，生书空，描红。
四组词造句
《水乡歌》第二课时
一、教学目标：
一.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、掌握一零个生字，本课时重点检查七个生字，学习三个生字。
三、理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的韵律美，感受水乡的美丽以及水乡人们的勤劳快乐，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：
一、指导有感情地朗读，能读出诗歌的节奏感。
水美家乡美的作文题目新颖 第二七篇
清晨，我来到古劳水乡，这里的美景让人流连忘返，美丽极了！
我走进果园里，晨曦中那一缕阳光打在树叶上，十分耀眼。果树上的果子，让人看了“口水直流三千尺”，有红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄，金黄色的香蕉……真诱人呀。
中午的田野里，一丛丛金色的稻谷出现在我的眼前，我想离开弦的箭一样冲过去，摘下一粒稻子，剥开一看，躺在手心里的小米粒雪白雪白的，好像在说：“快来吃我呀。”玉米爷爷摸摸自己那长长的胡须，自言自语道：“我终于成熟了，农民们可以来摘我了。”紫色的茄子像一个个紫红色的灯笼，望着周围的蔬菜，甜甜地笑呢，丝瓜、黄瓜绿油油的，周围的事物都在夕阳最后一道阳光里，展现出一道小小的金边，看起来神秘极了。
美丽的小河在夜姑娘的打扮下，变成了夜晚里最耀眼的一道风景。河面上布满粉红粉红的荷花和绿油油的小荷叶，荷花就像一位美丽的小仙女，在荷叶的衬托下显得更加美丽。水里面的鱼儿们开了一场盛大的舞会。鱼儿们穿上各种各样的衣裳，红的、黄的、蓝的……五颜六色，水底像渲染了一层美丽的颜色。成群结队的鱼儿们飞快的冲出水面，高高的在水面上来了一次“绝对跳跃”，荷花借了鱼儿们的水花，让自己更加美丽。
美丽的古劳水乡，是每一个孩子心里面的童话，古劳水乡真是一个梦幻般的天地呀，我爱古劳水乡。
水美家乡美的作文题目新颖 第二八篇
今秋十月，丹桂飘香，烟波浩淼的水乡可真美呀！
池塘周围长着高高的芦苇，摆着翠绿的长叶子，摇着洁白如雪的芦花，迎着轻柔的微风，向我点头微笑。池塘的水好清啊，清澈得能看见五彩缤纷的小鱼，它们穿梭在飘落池中的花瓣间，闻着花香，吻着花瓣，转眼间却都不见了，原来小鱼们也喜欢玩捉迷藏呀！一位位荷花仙女，她们都把夏姐姐送给她们的白似雪，粉是霞的衣裳收起来，换上了金灿灿的衣裳，坐在了秋姑姑给她们的金色小船，荷花仙女请风弟弟也坐上她们的小船，风弟弟爽快地答应了。
傍晚，天色暗了下来，太阳慢慢西沉，把水面染成了金色，渔民们载着装满鱼虾和菱藕的归舟，披着夕阳的余晖，往家的方向行驶，水面上不时传来悠扬的渔歌声。
皎洁的月光下，渔民们点燃了明亮的灯火，这灯火映着他们的脸庞比秋天的枫叶还要红哩！
秋天的水乡可真美呀！
——水乡古镇西塘作文
水美家乡美的作文题目新颖 第二九篇
一、导入，多媒体出示祖国图，学生寻找陕西的大*置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示“江南水乡”的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。引入：前一课《小山村》描绘的是我们北方的景致，今天我们来欣赏江南水乡的迷人风光。
二、初读课文，检查预习。
教师范读课文，问：你们会读吗？真的吗？（激发学生读课文的表现欲。）
学生读课文，从中反馈预习情况。表扬，然后问：课文中还有好多字没学呀，也没拼音，你怎么认识的？都认会了吗？你是怎么认识的？说说自己最得意的识记方法。
三、识字指导。
激励合作识字：你们小组的同学也跟你一样会了吗？赶紧检查一下，互相帮助，等会我们来个小组认字竞赛，注意：是小组竞赛哦！（暗示学生必须互相帮助，大家都会才行）指导学生小组合作识字。教师重点辅导学困生。
识字竞赛。用多媒体课件出示生字。比赛规则：轮到那个组（大组，三个学习小组组成）其他小组的同学点将。读对了，会有苹果娃娃哈哈笑着出现在生字上。教师相机让学生组词、说话。重点区别“飘、漂”以及“漂”的两个读音，根据字形和偏旁来区分。教师说句子，让学生判断用哪个字。如：树叶在水面上漂走了；树叶从树上飘落下来。“座”先组词，再问“我说：***同学请坐下”是这个“座”吗？该用哪个？（在语言环境中识字，和生活实际结合，所以学生很容易就能分清这些字，这样耗时费力，目的是打下扎实的基础，少出现别字）
认读含有生字的词语。师：你们刚才说了很多精彩的词语，现在看看能不能认出你的这些朋友。多媒体逐个出现词语，大家快速认读。（课文是诗歌的形式，生字必须要另外组些常见的词语，所以采用先认字再读词，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第二册《水乡歌》教案一》。如果是课文中的词，则要先读词语再认字。）
休息２分钟，跟音乐做简单的韵律操。
四、学习课文。
师：现在再来读课文，一定比刚才流利多了。试试看。学生齐读课文。
读了这首诗，你知道什么了？（说说诗歌的大意，看看学生能不能自己理解诗的基本含义，理解到什么程度）“江南水乡这么美，是真的吗？让我们来看几幅照片。”多媒体出示图片１、２：及时点拨：你觉得江南水乡怎么样？有什么呢？水乡的水跟我们这里小河的水有什么不同？让学生边看边说，从感性上感受“处处绿水扬清波波”的意境美。指导学生有感情地朗读。可相机联系上节课学的词语“清澈见底”。（复习旧知识，学以致用。）
师：水乡还有什么多？生：桥多。（多媒体出现图片３、４）
师：怎么个“多”？生：“千条渠、万条河……”看画面，语气上强调“出门就要把桥过”，在读中领悟句子的准确和水乡的奇妙，不做什么分析。
同上，理解的三小节。多媒体出现图片５、６。
师生对读最后一节。质疑：读了这一小节，你有什么疑问？
生：为什么水乡歌那么多？船怎么装“歌”？（船上的人在唱歌。鼓励学生发表自己的看法，相机引导学生理解：水乡人民的生活一天比一天好了，将来会更好，他们生活愉快，所以要歌唱新生活啊。（结合当地实际来理解“新生活”提示家乡变化大的地方，比如新修的广场、高速公路等。）
美读：出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读、个别诵读、背诵。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。
五、试背诵课文。
六、“咱们的家乡什么多？”试着模仿课文说一说。可灵活处理，如果学生一下子说不好，可以做为作业，鼓励学生调查了解家乡的特点。
七、下课前一分钟快速认读生字卡片。巩固识字。
八、作业：搜集图片（主要是旅游照片）写上简单的说明，展示家乡的风土人情和物产，办一次图片展。
《水乡歌》第二课时
一复习。认读生字卡片。指名认生字组词。
二练习。说话练习：“我爱江南，因为……”
三指导学生写生字。
重点指导“南、北”两个字的笔顺。老师示范写字，让学生观察笔顺，先书空练习，再自己写几遍。
让学生观察书上田字格中的“朵”字有什么特点。然后在黑板上写字，提醒学生：注意看老师写得对不对，好看不好看。故意把上面写成“几”，在学生的纠正下再改正过来。（“给老师挑错”——使他们印象深刻，注意力也集中，还有助于训练孩子细心观察的本领。）
其余字鼓励学生观察，说说应该注意的地方，作简要示范，重点指导学生练习。
四作业。一练习写生字。
二配乐朗诵课文，可以录下来，跟大家交流。（选作）
三根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画（选作）
《水乡歌》第二课时
一复习。认读生字卡片。指名认生字组词。
二练习。说话练习：“我爱江南，因为……”
三指导学生写生字。
水美家乡美的作文题目新颖 第三零篇
寒假，我和老妈来到水乡古镇——西塘，去领略江南水乡的风光。
一下车，我就望见几座石桥连接着停车场与景区大门，桥下缓缓流动着泉水，一股江南水乡的气息迎面而来。走在路上，两旁的树木青葱翠绿，红灯笼照亮了青石板铺成小路，从中透露出一丝丝节日的气息。
一切景象都十分美丽，然而，最美的，还是夜幕下的西塘。
天，渐渐黑了。太阳，早已相别了。嘈杂的.人声，稀疏下来了。西塘，它寂静无声，可是，夜晚的西塘并不是暗淡无光，而是灯火辉煌。灯笼照亮了每一条河，每一条道路，每一间房子。灯笼挂在房上,树上，船上，点亮了整个西塘。西塘似乎早已进入了春节。看！一条小船划破水面，与灯笼互相映衬，船桨划水而过，水面漾起了一层层的波纹。西塘在黑夜做出的背景下，显得格外美丽。河两旁，是幢幢小楼，这古代的真实楼房，经历数百年乃至千年，仍然在灯笼的照耀下显出古老的光辉，让我们仿佛穿越历史，置身于千百年前的江南。
晚上，我们坐在河边，看着潺潺的流水，古老的石桥，千百年不倒的老房子......让人感到十分惬意，这里的一切似乎全都来自马良的神笔。
西塘，不需要高楼大厦，来显示自己技术领先；不需要机器人服务员，来显示自己科技高超；更不需要熙熙攘攘的人，来显示经济发达。它需要什么？它什么也不需要。它就在这里，无声地诉说着江南的一点一滴。
西塘，一个听起来简朴的名字，却凭借它迷人的江南景致，使来到这里的人们对它念念不忘！
水美家乡美的作文题目新颖 第三一篇
教学设想：
《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的“水多—桥多—船多—歌多”的顺序结构全诗。每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波、白帆如云、歌声回荡的生动画卷。
本课的教学就是要通过朗读，或借助插图、音像等手段，促使学生插上想象的翅膀，让这一幅画面在脑海中徐徐展开，感受水乡的景美、人欢和诗人的情浓。短小精悍的诗歌往往带有很大的跳跃性，留有不少空白处，给阅读理解造成困难，尤其是本诗的第四小节。然而又给引发学生遐想发明了空间。那么，教师如何掌握诗歌的特点组织教学呢？
《规范》指出：“阅读是学生的个性化行为”，是教师单纯的讲授所不能替代的。因而，反映在课堂上不再是教师“一言堂”，而应有学生的声音——
有学生提问的声音。“学起于思，思源于疑”。这是古代圣贤对于学习、考虑与疑问的关系所做的精辟论述。鼓励学生质疑既能了解学生的认知情况，和时调整授课计划，使教学更灵活紧凑。又是启迪学生思维，点燃他们智慧火花的有效手段。最后一节由景和人，收束全诗，点明题旨，是教学难点。教师没有提问“这是什么意思？”而是抓住学生的问题“‘歌’怎么会装在船里?”自然引导学生对诗歌深藏内涵的体会.
有学生讨论的声音。学生提出问题之后教师并不是逐个解答，而是先把这些问题“还”给学生，鼓励他们通过研读讨论尝试解决。在这个自主探究的过程中，促使学生边读边想，学习与人合作。这样，质疑不再是一个形式，而是注重学生由“不会”到“会”的学习过程所采取的措施。当学生经过独立考虑还是难以解决时，教师还是不急于出现结论，只是采用图片出示、动作演示等灵活的方法为学生解惑“铺路搭桥”。这种理解、体会、领悟和感受，是“填空记忆”所不能比拟的，充沛显示了”重在过程”的教育思想.
有学生交流的声音。英国大文豪肖伯纳说过：“假如你有一个思想，我有一个思想，相互交换就有两个甚至多于两个的思想。”学生是独立的个体，个体之间是有差别的。对同一文本的感受也会各不相同。《课标》指出:“要珍视学生独特的感受、体验和理解”为此在学生整体感知后让他们说说感受最深的是什么，再通过朗读表达这样的感受。就是在交流中，学生的理解更深刻了，体会更丰富了。另外，针对学生生在江南、长在水乡的实际，鼓励学生模仿课文创编诗歌片段相互交流，既内化了语言，又激发了学生热爱家乡的真挚情感。
教学过程：
一、创设情境引入新课
一、（播放舒缓优美的背景音乐）教师口述：音乐，能让我们展开想象的翅膀，观赏绿草如茵、碧波荡漾的山水画，聆听山泉流淌、群鸟欢唱的交响乐。此时此刻，优雅的音乐将我们带到风光秀丽的水乡。（黑板上徐徐展开画卷）
二、你喜欢水乡吗？为什么？（教师相机概括为“白帆如云”、“青山绿水”等优美词语。）
【舒缓的音乐、素雅的画卷、优美的语言一起把学生带入水乡那独特的意境中感受美，有效地调动了学生的学习兴趣。】
二、初读课文整体感知
一、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！
板书课题。读课题。
师：这是一首献给水乡的赞歌。
二、教师配乐《秋湖月夜》范读课文。
三、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
四、同桌互读，相互评价。
五、指名读，相机指导。如：轻声、前后鼻音的读法。
【本诗采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。教师通过让学生充沛地读，逐渐丰富意象，体会诗歌鲜明的节奏感和韵律美，协助学生进入诗歌境界。】
三、自读自悟朗读交流
一、自读课文，考虑：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？
二、全班交流：①水多、桥多、船多、歌多。②你是怎么体会到的？并进行朗读指导。（指明“千”“万”是虚指，形容很多。）相机创设情境理解“飘满湖面飘满河”，启发联想从而体会水乡人民的勤劳。
【教学不只仅是一种“告诉”，尤其是理解、鉴赏文学作品。这儿，教师充沛让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。教师指导朗读时，不是技巧的传授，让学生简单地模仿，而是努力协助他们掌握诗的内容和基调来完成对本诗的二度创作。】
四、鼓励质疑引导解惑
一、再读课文，学生质疑。（教师有选择地把问题写在黑板上）
二、小组选择问题讨论，然后组际交流。
三、教师对学生不能解决的问题给予指导、协助。
如：①“渠”、“河”、“塘”有什么不一样？（出示三者交融的画面，请学生一一指出来意会）
②“歌”怎么会装在“船”里？
教师提问启发：谁在唱歌？水乡人民用箩装什么？望着船里满载的劳动效果，水乡人民会唱些什么呢？学生再次感情朗读第三小节。
【倡议自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在自主活动中提高语文素养。体现在：鼓励学生质疑，关注学生的个体差别和不同的学习需求；组织小组讨论，合作选题、解疑，为学生提供选择和尝试的空间；优化教师引导探究的战略，唤起学生的知识和生活经验，巧妙地突破了篇末点睛之笔的理解难点。】
五、表情朗读鼓励创作
一、用问答的形式师生合作朗读全诗。
二、鼓励学生独立或合作模仿创编诗歌。
【采用朗读、创编，进一步体会作品语言特色的同时，提升了对水乡景美、人欢的情感体验，使热爱家乡的教育取到润物细无声的效果。】
六、指导书写教认新偏旁
一、练读生字并组词。
二、学生看笔顺图，描红课本上的生字。
水美家乡美的作文题目新颖 第三二篇
我的家乡，地处江南水乡—苏州地区张家港市。
绵延万里的长江水，哺育一代又一代勤劳的家乡人。凤凰山、香山、恬庄古镇，因为有了水土的滋养，在悠久的历史中更加散发着迷人的韵味。暨阳湖、沙洲湖、生态园……波光粼粼的湖水中央是一座座绿色的小岛，只见那一棵棵来自远方的香樟树、玉兰树、木樨树、柏树、垂柳和一些叫不上名儿来的绿树，装点着别具魅力的湖中岛，钢木结构的鸟塔上已有数个窝巢，结满了野生鸟儿归家的情结。湖中碧波荡漾，人们泛舟湖上，欣赏着岸边碧绿的草地、郁郁葱葱的树木和满地的鲜花，真是心旷神怡啊！
春夏季节，我跟着爷爷奶奶回港口乡下，姨婆婆、姑妈总是撑着小艇，在屋前屋后的池塘里，挖莲藕、采水菱。那嫩生生的藕片、甜津津的菱肉，吃在嘴里回味无穷。
我以为，所有的人都和我一样，生活在这样一个富足的鱼米之乡，和我一样，能赤着脚在水道纵横的田间尽情撒欢。直到我逐渐长大懂事，电视里、报纸上，我看到了外面的世界。原来，我国西北地区还有那么缺水的地方，不要说清洁洗澡，喝的水也来之不易。原来，还有那么大片的土地因为缺水贫瘠干裂，连一颗粮食也种不出来……
水，并不是用之不竭的，即使我们生活在并不缺水的地方，节约用水，应该从人人做起。保护水资源，才能让我的家乡更美。
水美家乡美的作文题目新颖 第三三篇
众所周知，我们的生存离不开水，这也就注定了我们要珍惜水资源。
我们要知道，珍惜水资源，这并不只是一个空头的口号。而是我们应该要付诸实际行动，从我们的生活中的点滴开始去节约水资源，珍惜水资源。
生活中我们每个人都能参与这个活动，只要我们有这种意识，我们就能立马加入。珍惜水资源要求我们做的真的很简单，只是需要我们在平常用水的时候，少一点浪费。让我们生活中的水都能得到有效的利用，而不是让水白白的流逝。这样我们就做到了最简单的珍惜水资源。这种珍惜水资源的方式其实很简单，就如，我们在用水过后及时关掉水龙头，尽量减少用水时不必要的用水量。
生活中的我们每个人都会有用水的时候，生活中的用水是最常见的。我们每一个普通人若要珍惜水资源的话，上面的方案该是任何人都能接受的。但是有一点我们必须明确，珍惜水资源也是我们每一位公民应有的责任，我们每个人也都应该在心里有这种意识。“水是生命之源。”珍惜水资源，我们义不容辞。
珍惜水资源不仅得从我们这些普罗大众入手，也该从我们生活中那些各种工厂以及企业入手。也因此，社会应该加大珍惜水资源的宣传力度，尽量让珍惜水资源深入到每一位公民的内心。这样在全民参与之下，我们每一年里珍惜的水资源的量都是足够令人震惊的。
虽然地球上的水很多，但是其中可供我们直接利用的水所占比例并不多。珍惜水资源应该从我们每一个人开始，让我们生活中的水得到高效的利用，循环的利用。那么，这也算是我们为社会所贡献出来的一份微薄之力。
水美家乡美的作文题目新颖 第三四篇
一艘有着岁月苍桑感的乌逢船，从一条清亮的河的对面驶来。船夫手中拿着那古朴的船桨在水中画起粼粼的波纹，船中或许还 有几位游客喝着绍兴黄酒谈笑风声。百年前，柯桥水乡也许有着这样一幕。
五水：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。妙！如果真能做到以上五点，那美丽的水乡形象指日可待。
能做个水乡人，是幸福的。柯桥因为水而美丽，我们因为有水乡而幸福。那清清河水，是多少水乡人梦寐以求的。如今的现象，让我们痛心，让我们羞愧。水乡有水，但是污水，多么讽刺。五水共治的每条都很重要，它说的好，希望水乡人能做的好，让水乡焕然一新，重展风姿。
多少人为了共同的目标而努力，而奋斗，发挥了最大的能力。每个水乡人有责任，也有义务为完成五水共治出一份力，为大家，也为自已。
柯桥是美丽的，因为它是水乡，水的家乡，我们是幸福的，因为我们是水乡人。
水美家乡美的作文题目新颖 第三五篇
江南水乡，悠悠古镇，处处诗情画意，今日我来到人称“九百岁的江南水镇”——周庄。
走上石板小路，轻风柔和地拂过脸庞，闭上眼，如同在梦里一般。走进了“小桥流水人家”，一条条清澈见底的小河绕着小镇。河边杨柳婀娜多姿，垂入水中；河里一只只小木船上的阿婆唱着质朴的歌儿，小木船枕着河的梦永远是清凉，轻盈的。船很轻？不！是小河很美。
古镇多河，小河有纵有横形成了水巷。阿娘在台阶上锈花儿……
有名的双桥在陈逸飞的油画里，是他对东方故乡永久的回忆。“双桥”很矮。是两座曲尺型的桥。几步可以通过。桥一横一竖，桥洞一方一圆，倒影互相辉映，像一把精巧的钥匙，这把钥匙开启了海上清明的风景。
站在桥上，感受着这江南水乡特有的幽静，清碧水中，鱼儿，鸭儿悠闲自得，换一个角度，一个景色。这让人想起《小桥流水》这首歌：小桥流水，浸满我的歌儿……
古镇的美，原在人内心深处，也在一座座历史悠久的老房子。有庭院深深身几许的沈厅，七进五门楼。小河从后院潺潺流过，给古镇添加几分厚重的历史氛围。
小镇是水乡的珍宝。在石板小路两旁是一个个小店，小店不卖什么别的，卖水墨画，金银手饰，小镇有名的刺绣……小姐，姑娘们满心欢喜在店里挑选着一件见古色古香的商品。
小吃店里生意也很好，糕点，鸡鸭，令人垂咽欲滴。笔墨店里，高手们“唰唰刷”几笔，江南水乡特有的景致展现在人们眼前。
此情此景，谁能不感动呢……
水美家乡美的作文题目新颖 第三六篇
我的家乡非常的美，那里群山环绕，空气清新，使人陶醉!春天山上的树木都绽开了嫩芽，碧绿碧绿的，好看极了，如同一个个小精灵刚刚穿上了一件绿色的衣服一样.夏天的树木已经长大了，变得非常强壮，夏天很热的时候，它就无私地为人民服务着，为人民遮挡太阳的强烈照射.秋天它们换上了一件橘色的衣裳，树叶有时落下来就像是一只只美丽的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起来，它们换上了一件雪白的大棉袄.
我家的池塘边都种满了柳树，一阵微风拂过.它们翩翩起舞，还甩着它们的小辫子.水里有成群结队的小鱼，它们在小草之间来回游动，最可爱的是他们调皮淘气的吐着一个个小泡泡，真是太可爱了!
我家的花坛更是美了，花坛里五颜六色的花争奇斗艳!里面有仙人掌，桂花，迎春花，菊花……等等，都美丽极了!春天来临，有些花开的姹紫嫣红，像一个个花仙子在跳舞一般!真是太美了!
尽管我的家乡不是最美的，可能有很美的地方，不知道那里是什么样的，会很美吗?但是在我的心目中我的家乡是最美的，是任何人都无法想像的，如果你们觉得我的家乡美的话就请你到我们这来游玩好吗?我一定会让你们大饱眼福，让你一次看个够!
啊!我的家乡好美啊，我爱我的家乡!
水美家乡美的作文题目新颖 第三七篇
月河街是嘉兴规模最大的水乡古城。月河街是一个古老、美丽、时尚、古老的小巷。
中基路北面，美食香，六大场馆花鸟市场与共鸣。月河街是热闹的，在月河街的一条小巷上，一大早，一些老人们就会到茶馆喝茶。过了一会儿，一下子月河街上人满为患。节假日，成年男女会带着自己的孩子到一些糕点、鸡蛋饼、牛肉包子的店铺，吃早餐。一些老人们到空旷的地方晨练、打打太极拳。一片生机勃勃。上午十点多，更多的人来到花鸟市场看花草。整条街变得像商业街一样。
月河街的建筑是仿照明清时代的建筑建造的，所以月河街是古老的。一进月河街，你会被古老的装饰所吸引。脚下踩着凹凸不平的石板路，好像脚做按摩似的。店铺的建筑更是多姿多彩，有些是用木头建成的，有些是用粉墙黛瓦建成的。建筑的顶上有的雕了一些木雕，有的修建了防火墙。店铺更是古老了，店铺有的是一些百年老字号:文虎酱鸭、陆稿荐酱鸭。真是琳琅满目。
月河街是时尚的。行人们穿的服装更是潮流，真是复古中带着时尚!
如果你来嘉兴，可别忘了月河街！
水美家乡美的作文题目新颖 第三八篇
乌镇，处处流着古风味，微风吹来，让人心神旷怡，诗人马致远也赞美他。
乌镇的房子临水建造。人站阳台，可谓是“小桥流水人家，古道西风瘦马”。微风吹过，掀起朵朵浪花，鱼儿在水中尽情的摇曳着，像一个舞者不断的变幻着曼妙的身姿，它美丽的尾巴就像轻盈的裙摆，在水中优美地舞动；几条木舟摇摇晃晃地在流水上飘过。木舟虽小，却雕刻的十分精致，细细的花纹刻在木头上：瞧！不少花朵，小草都被印在了木头上。从圆波窗透去，同样是木头房，临水两层的楼阁，粗粗地雕刻几笔，但细细一看，却发现不少鱼儿在墙上游动着。这是一个多么心灵手巧地木工啊！舟依旧在晃，人坐阳台，观赏美景，喝杯咖啡，静静地享受着这一刻的安宁。
夜晚渐渐来临，中午的热气也渐渐散去。这个时候的乌镇。更是独有一番风味。月亮从屋檐上渐渐升起，好似不愿离开屋檐的怀抱。月光撒在湖面上，细细地。柔柔的。树叶落在河面上，竟还带几滴露水，久久不愿沉下去。风轻轻飘起我的发丝，一根根浮起，一根根落下。我不经朗涌着：“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。从明天起……。我只愿面朝大海，春暖花开。”是呀！一个人自由自在游玩，不是幸福吗？雨丝丝的，凉凉的，落在了流水上与鱼儿作伴，流向大海！海日生残夜，江春入旧年。乌镇——美丽的临水人家！
清晨之启，不知谁唱起优美的歌声，将我从一个梦境，拉到另一个梦境，睁眼拉开窗帘只见朦胧的雾罩在湖水上。祖国之美，难以言尽。大自然中，水是那么刺眼。阳台上的几朵水仙花沾满了露珠。一点，一点地流向江水。花开花落，也比不上一滴露珠的美。绿色的柳叶在河水上漂着。那绿地是那么耀眼，简直是：金山银水，也比不上青山绿水，自然的美，是让人慢慢品味；慢慢享受的。“从明天起，关心所有粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花开。”我要告诉大家，我的幸福，天空是那么蓝，空气是那么清鲜。
乌镇请你陪我到梦中，让挥动的手在薄雾中飘荡，请不要惊醒杨柳岸中充满烦恼的我……。
水美家乡美的作文题目新颖 第三九篇
我家乡的水最富于变化，他会随着四季的变化而变的更美。
春天，家乡的河里有小鱼，鱼儿自在的游动。蓝*的鸭子和白*的大鹅在小河里游泳，抓小鱼，正是“春*水暖鸭先知”。还有山上的小动物在小河边玩，小动物们渴了就到小河边喝水。还有的人到我家乡的河水边观赏小鱼，看水里的小鱼游来游去，像一块块*石在游动。还有小动物，比如小鹿，在水间照着自己的影子。那水清亮见底，很美丽，如果你到我家乡，春天来一定会被这里的水吸引的。
夏天，家乡的水很美的，夏天太阳高高地照*着小河，小河的水闪闪发光，那光芒能把人眼睛*的睁不开。都说我们这里山清水秀，其实也真是这样。夏天的水很平静，因为夏天的风儿几乎没有风一样，所以我家乡的水才那样平静。夏天的水还很温和，夏天我家乡的水为什么很温和呢，还是因为夏天太阳很热，再加上家乡的小河水浅，被太阳晒得很温和。并且，我们这里夏天的时候还有一片片的鱼池，在绿树青山的环抱中，那水面碧绿碧绿的，里面还倒映着青山、绿树、白云和蓝天。
秋天家乡水变了颜*，变成了黄*，又有时变成了红*，而且家乡的小河里面的水还有背景，这是因为秋天树叶变黄了，掉在地上，风再一吹，吹到了小河水里，变成红*是红叶掉在家乡的水里。落叶流水，也很美呀。
冬天，家乡的水变成了*，蓝蓝的，像一条蓝*的丝巾漂浮在山间，有时下了雪，小河就变白了，就像白丝巾了。孩子们快乐地玩，玩的很高兴。小河给孩子带来了快乐，所以美，不像那些死的景*。
啊，家乡四季的水，真美。
水美家乡美的作文题目新颖 第四零篇
地球的储水量是很丰富的，共有一四。五亿立方千米之多。但是其中海水却占了九七。二%，陆地淡水仅占二。八%，与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的零。三四%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。而我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。
可怕的数据表明：水资源短缺成了当今世界面临的重大危机。因此，保护和更有效合理利用水资源，是世界各国政府面临的一项紧迫任务。那么，怎样才能保护和更有效地合理利用水资源呢从环境角度来说，最完善的措施是拦水和调水。改变水资源的时空分布。但这只是一个方面，而对于人类来说，更重要的是注重节约用水，提高水资源利用率：水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。所以增强水的危机意识，珍惜水，节约水，保护水资源，才是当务之急。
为此，我们国家不仅制定了相应的节水措施，还提倡人们计划用水，节约用水的观念。如何节水呢有以下几种方法：一、节水为荣——随时关紧水龙头二、一水多用——充分利用每一滴水三、阻止滴漏——检查维修水龙头四、监护水源——保护水源就是保护生命
五、少用洗涤剂——减少水污染六、植树造林——涵养水源七、积极宣传——让每个人都投入到节水的“战斗”中
当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。
我们都希望生活在一个充满鸟语花香的世界里，而水是万物之需。所以让我们从现在开始，维护整个地球，维护整个世界。节约水资源，保护全世界!
水美家乡美的作文题目新颖 第四一篇
教学目标:
一、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
二、学会本课八 个生字，识记三 个生字，认识二 个偏旁，理解由生字组成的词语
教学重、难点：
一、正确美观的书写本课生字。
二、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、初读课文，整体感知
一、师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天老师给你们带来了一首歌，题目是《水乡歌》。请大家看大屏幕。(课件出示课文，听课文录音)
二、师：水乡歌在唱什么呢?(唱水乡的水、船、歌)
师：(教师板书：水)让我们一起去看看水乡，好吗?
(课件出示水乡风光片)
师：看过水乡的风光，你想说些什么呢?(生交流)
师：是啊，水乡到处是水，渠里有水，河里有水，池塘里也是水。因此，歌中唱道：“水乡什么多”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)
师：水乡水多，为了出行的方便就会用到一种工具，是什么呢?(学生说，教师板书：船)因此，水乡的船也构成了一道美丽的风景。(课件出示水乡的船)
师：勤劳的人们为了把水乡装点得更美，他们设计了形态各异的船。瞧，有的敞开着，形如弯月;有的盖上了篷，叫做乌篷船;有的还插上了白帆。因此，歌中唱道：“水乡什么多?”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)
师：同学们，水乡水多，船多，你们猜猜看，水乡的人民会怎么利用水和船呢?(利用水养鱼……)
师：是啊，能干的水乡人民利用水乡的水，水乡的船，让自己过上了好日子。瞧，他们在水里养了大量的鱼和虾，还有珍珠……他们把这些东西用船运到了全国各地。因此，每当他们外出归来，都会唱起水乡人特有的歌，来赞美水乡的好生活。听：“水乡什么多?”(师请三至五位学会来读本小节，在读中纠正读音。)
三、检查学生读书情况，指导学生读正确。
(一)这些词语你能否读正确。词语的意思能读懂吗?
渠 处处 荡清波
驳 片片 飘满河
箩 装满 新生活
(二)哪个词语意思不懂?(借助图片来理解“渠”、“驳”、“箩”)
好，把这些词语再带到课文中，同桌互相读读，你读一节，我读一节，看看谁能做到正确朗读课文。
二、多种读法，读熟课文
师问生答。
师：通过刚才的学习，同学们都知道水乡的水多、船多、歌多，现在我们来做歌游戏好不好?这个游戏的题目叫：我问你答。
师：同学们，水乡什么多?(水多)
师：怎么多?(千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波)
(后面两歌小节的训练方法如上)
一、生问，生答。(形式、内容同师问生答)
二、表演读。(学生自由组合，自由创造形式，加上动作来读一读)
三、师：同学们真能干，玩着、读着，就把课文给学会了，哪位同学能把全文连起来读给大家听听呢?(生独立朗读全文，师点评)
学生齐读水乡歌。
三、指导写字，课堂作业，巩固学习成果
一、出示本课生字，重点指导。
左右结构：船、飘、咱、新。认识“风字旁”。其中“船、飘、新”三个字左右同宽。“咱”左窄右宽，“口字旁”偏上。
教师范写，学生在习字册上描一个写一个。
船 飘 新 咱
二、布置作业。
同步导学一、三、四题。
水美家乡美的作文题目新颖 第四二篇
教学目标：
一、知识目标：理解飘等字词在文中的意思。
二、技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
三、情感目标：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：指导朗读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学过程：
一、谈话导入，进入情境
一、旧知回顾
二、谈话导入，进入情境，引入学习。
【设计意图：切入主题，激发兴趣。】
二、品读课文，内化积累
（一）第一节：水多
一、学生自读课文
二、交流读懂了什么？
三、图文对照，读一读、想一想，说一说 相机理解荡字
四、指导背诵
【设计意图：通过自读自悟，看看学生理解到什么程度；通过读等形式，理解荡字，从而感受水乡的美；尊重学生的差异，渗透背书方法的指导。】 （二）第二节：船多
一、生自读这一小节。
二、交流
三、通过理解船多飘来理解水乡人民的勤劳。
四、指导朗读
【设计意图：根据低年级儿童的心理特征，营造有活力的课堂，为学生的理解服务，为教学服务。】
（三）第三节：
歌多 一、质疑 二、引导解疑 三、体会朗读，读中体会
（四）全文回顾，感情升华
一、小结 二、朗读或者背诵全文
【设计意图：加深对水乡风光和水乡人民的美好生活的感受。同时，师生轮读，气氛融洽，增加了快乐读书的体验，在愉快中完成了水乡之旅。】
三、搭建*台，能力迁移
水美家乡美的作文题目新颖 第四三篇
^v^两岸桃花一湖水，碧波荡漾到三门。^v^我的家乡----三门峡是一座碧水环绕的美丽小城，家乡的水给这座北方小城增添了几分柔情。
家乡的水，美在黄河。而自从在黄河岸边的湿地修建了著名的黄河公园后，更是成了峡市人们假日周末的散心休闲的好去处。河堤外面，黄河水滔滔不绝，波浪汹涌，奔腾着流向远方；河堤内湖面水平如镜，静得看不见它在流动，宛如一位*格恬静的姑娘害羞地待在那里，又像一位老人坐着摇椅独享静谧，任时光从他指尖轻轻流过……河面上修建了长长的木质栈道和雅致的拱形石桥，来这里游玩的人，有时川流不息，热闹非凡，有时则只有三两个，宁静淡远。人们在其间嬉戏、玩耍，远远望去，湖面湛蓝如洗，水、桥、人构成了一幅风景秀丽的水墨画，真是美不胜收。这里的湖光水*时常让人如痴如醉，流连忘返。
家乡的水，美在天鹅湖。每到寒冷的冬季，一群群洁白无瑕的白天鹅从遥远的西伯利亚来这里安家落户，像片片祥云降落湖面，湖面波光粼粼，天鹅有时三五成群，十分热闹，有时自己在岸边散步，显得十分高贵。每年都会吸引大批游客来这里观赏，并拍下一张张美丽的照片，留下一串串动人的记忆。
家乡的水，美在涧河。涧河是一条穿城而过的小河，河岸是一条条湿湿的河堤，两岸柳树成荫，还有成片成片的芦苇，仿佛像一层绿纱笼罩大地，太阳把金子洒向湖面，让人如痴如醉，翠鸟站在芦苇上，纵身跃入水中，身手灵敏的它不一会边叼上来了一条鲜活的小鱼。然后站在芦苇上荡着秋千享用它新鲜美味的饭菜。老人在河岸的柳树下垂钓，享受着惬意的时光。
我爱家乡的水，我更爱风景秀丽、环境怡人的家乡。
水美家乡美的作文题目新颖 第四四篇
教材分析：
本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表示水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。
诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。
学情分析：
诗歌琅琅上口，同学十分喜爱，不少同学已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导同学观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让同学感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：
一、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
二、学会本课八个生字，两条绿线内的三个字只识不写，认识二个偏旁，理解由生字组成的词语。
三、让同学感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：
在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
教学准备：
多媒体课件，小卡片。
教学时间：
二课时
第一课时
教学目的：
一、初读课文。大体了解诗歌主要内容。
二、学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船”
教学过程：
一、创设情境导入新课
一、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自身想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！
二、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的*。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
三、你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）其实我们的家乡——张家港，就是一个风景怡人的水乡呀！
二、初读课文整体感知
一、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题——读好课题。
这是一首献给水乡的歌，想听吗？
二、教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。
三、同学自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
四、同桌互读，相互评价、纠正。
五、指名读，相机指导。随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。
三、自读自悟朗读交流
一、自读课文，考虑：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？
二、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书）
②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。
四、学习生字培养习惯
一、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。
（一）指名认读——开火车读
（二）“我当小老师”
（我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。）
（三）连：连忙连接
飘：飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海
荡：荡秋千
装：时装装扮不懂装懂
船：渔船
二、指导书写：
（一）指名上黑板在田字格中书写，其于在书上描红
（二）评议黑板上小朋友写的字。（在这一主动评价的过程中，使同学明白怎样把字写漂亮，写美观。）
（三）完成作业：写习字册
第二课时
教学目的：
一、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
二、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
一、小朋友，上次我们一起欣赏了水乡的美好风光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的——《水乡歌》——齐读课题
二、播放放课件，边欣赏水乡美景，边听课文范读。
三、小朋友，水乡美吗？打开书本，自身再读读课文，你会觉得水乡更美的。
二、再读课文
一、同学自读课文——把你认为美的地方多读几遍。
二、交流：你觉得水乡美在哪儿？
同学回答，相机完成板书。是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”
三、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。让我们再来仔细欣赏一下吧。
四、（点课件：千条渠，万条河，池塘一个连一个）师述：看，这里千条渠，万条河，池塘一个连一个，水真多啊！谁想来读？
（点课件，示：处处绿水荡清波）：是啊，这里是池塘，那里是池塘，踮起脚尖儿，你会发现，池塘里的水真绿啊！——指名读
师生合作读：师读第一句，生读二、三句
师叙述：水乡不只水多，船也多，看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的*。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
请小朋友自身读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美。
交流：刚才在脑海里放的什么电影？
（点课件，出示图和课文），引读：白帆片片像……
指名读——齐读
师述：水乡船很多，船上的人们不由得唱起了动听的渔歌，让我们一起来听听水乡的歌。（师放音乐，生闭上眼）张开小眼，跟着音乐，读读这一小节。
四、水乡这么美，水乡歌更美，这么美的课文，读它是一种享受，谁愿意来享受这种读书的快乐呢？——指名生读——让我们再来唱唱这首优美的水乡歌。——齐读。
三、课外拓展
我们张家港就是水乡，你们还能说说水乡什么多吗？（生答）
课件出示荷叶图：水乡什么多？
荷叶多。
师：怎么多？谁来做小诗人？——指导
刚才还有小朋友说到了桥多、鱼多、米多，能象刚才一样编首小诗吗？
找自身的好朋友先说一说。
交流。
四、作业
把你编的小诗写下来。
水美家乡美的作文题目新颖 第四五篇
在春天得时候，那些柳树都脱掉了白连衣裙，换上了绿色得新装。地上那顽强得小草也探出了头，看了看这个美丽得世界。小花露出了洁白得面颊，美丽极了。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。
在夏天得时候，天空那火辣辣得太阳炙烤着大地，孩子们在家里吃冰棒、看电视、玩电脑、写作业。大人们，有得到树荫下乘凉，有得在家里开着空调，还有得去长江里游泳。路上得柏油马路软软得。 在秋天得时候，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收得一年。而小花也准备去和它得哥哥姐姐们告别了。我吃着美味得水果。心想：农民伯伯真是辛苦，种出这么多得水果。小鸟成群结队地在和这里得一切告别。
在冬天得时候，拿大雪纷纷扬扬地下了起来，我们这些小朋友也兴高采烈地在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，玩得开心极了。在这美丽得冬天里，留下了冬姐姐得足迹。
啊!九江得四季真是美丽极了啊!我爱美丽得家乡——九江!
外婆家得门前是一片一望无际得田野，都种着一望无际得麦子。其间会参杂着一小片一小片得向日葵，当中有着稀疏零落得房子。像星星一般散落在田野得某一角落。还有一棵乡村罕见得法国梧桐孤独地存在着。不知是谁播下得种，至今还默默地守卫着。
初春时节，不知名得小野花瑟瑟地睁开了惺忪得睡眼。暴露在外得身子禁不住北风得摧残，抖得厉害。梧桐那光溜溜得枝子上，星星零零地萌发着新绿。绵绵得雨丝细细地打在屋顶上，滴在小溪里，像一位姑娘倾吐着自己得心事。雨停了，麻雀们站在屋顶上唧唧喳喳地多嘴，闲聊着怎样得事。春天得阳光是最柔和得，把叶尖上得露珠照得亮晶晶得。
夏天，梧桐树上得枝叶茂密得无话可说。阳光比春天得刺眼，毒毒地照着，似要把人刺穿。晶莹得露珠，那是昨夜暴雨将一切一切都洗礼过之后残留下得。它还是静静地挂在巴掌大得梧桐叶上。不一样得鸟儿一群一群地停在树叉上，不一样地唱着。用它们灵巧得爪、尖尖得喙弹奏起来。阳光穿过梧桐树得枝叶，落在麦田里，一束束得，就像一根根得琴弦，好像谁一碰就会发出丁冬得声响。青色得瓦片上滴着水，一点一点，一滴一滴，轻轻地弹拨着，像扬琴一般打出好听得音乐。
入秋了，透过微微结霜得窗，看到久违得梧桐树上无声地轻轻飘下几片泛黄得梧桐叶，带下万千得思绪，在空中划出一道弧线，然后落在满是梧桐叶地上。这时得麦子已经被染成了金色，沉甸甸地挂在麦杆上。
水美家乡美的作文题目新颖 第四六篇
这天早上，闹钟一响，我就迫不及待地起床了。因为这天上午我要去参加小记者第一七期“晴耕雨读”活动，将走进“梦里水乡”犁桥村中的和*中心学校和漫园。早就听说漫园很美，里面汇集徽派建筑精华。而对于农村里的学校到底是什么样子这个问题，我更是好奇不已，这天终于有机会一睹尊容，我的心情自然格外激动。
八点左右，我们便来到了小记者工作室，在报社工作人员带领下乘坐大巴车去目的地。在车上，放眼向外看去，天气晴朗，太阳暖暖地照着。我的心情也和窗外的阳光一样，暖意融融。一路上我不停地在心里想：农村的学校是什么样子的？是不是很破很旧呢？教室里有多媒体设备吗？
很快我们就来到了和*中心学校，一进大门，映入眼帘的是一块大石头，上面写着“和而不同”四个大字。这是什么意思呢？我不由在心里嘀咕。向前望去，感觉学校很大，好几栋崭新的楼房矗立在眼前，雄伟壮观，完全没有我想象中的破旧。在学校老师的关于下，我知道，这儿教学楼、办工楼、少年宫、食堂一应俱全，比我们的学校还要好。
我们在老师的带领下，一一参观少年宫的每个教室，有“滴水天籁”音乐室，“筝筝日上”古筝室，“快乐舞吧”舞蹈室，“花开纸上”美术室等等。这些名字都充满了诗意！教学楼里面的教学设备也很现代化，连黑板都是可以拉动的，一拉开，里面竟是一面巨大的屏幕……好先进啊！
参观结束后，我们还听了一堂讲座。从老师的讲座中，我知道了：和*中心学校坐落在“全国美丽宜居村庄”――犁桥村，学校由小学部、中学部、少年宫、食堂、广场、操场等组成。为什么叫和*中心学校呢？因为这个学校的核心理念是“和而不同，修齐冶*”。第一个字是和，最后一个字是*，组合起来就是这所学校的名字――和*。原来如此，难怪门口有“和而不同”几个大字。
接下来，我们参观了漫园，漫园集传统徽派建筑风格于一园，小中见大，寓景于情，造园于庭院之中。庭院依山就势，运用假山、鱼池、园艺、雕刻等多种手法，置山于庭前，引流水于院后，巧妙布局，呈现出庭院深深、诗情画意、幽静怡人、妙趣无限的美景。
这天的游览让我大开眼界，既感受到徽派建筑的独特魅力，又见识了农村学校的新面貌。真是一次难忘的活动！
水美家乡美的作文题目新颖 第四七篇
大年初一刚起床，就听大人们在讨论：“今天去周庄玩……”
“周庄好玩吗？是什么样的景色呢？”我心里不停地想着，以前听爸爸说过，那里是一个旅游的好地方。
九点多钟，伴着渐渐散去的雾气，我们出发了，一个半小时，就到达了目的地。从爷爷买的地图上看关于，周庄位于苏州的昆山市，是以“小桥、流水、人家”为特色的一个水乡小镇。
周庄里的景色十分迷人，那儿的房子都是古色古香的，墙是洁白的，瓦是乌黑的，黑白分明，那儿河流四通八达，河上来来往往的小木船，和不可缺少的古老的石桥，构成了一幅迷人的画。
穿过古牌楼，我们一面欣赏美丽的风景一面往前走。不一会，我们就不知不觉地走到了著名的青龙桥，听导游说是因为皇帝来过，所以有了这个桥名，坐在桥上，看着河里来来往往的小木船，真的是让人觉得这景色美不胜收。
坐船欣赏*的风景是我觉得应该最好选择了吧。我们一家人八十元租了一条小船，在船上有一点晃悠，就像坐在摇摆椅上，还挺舒服的哩。船在狭小的河道里行走着，我们一边欣赏着*的风景，一边听着那划船阿姨唱的动听江南小曲。
周庄不仅有好看的风景，还有许许多多的特产，最有名的是颜色迷人、香味扑鼻的“万三蹄”。
天下第一水乡——周庄真是名不虚传，令我大开眼界。
水美家乡美的作文题目新颖 第四八篇
南浔是我妈妈的故乡，也算是我的半个故乡，那儿几乎一年四季人山人海，游人如织，只有年前的两三天游客才开始稀少起来，那几天可以避开热闹，是感受水乡古镇韵味的绝佳时期。我也是趁这几天好好领略了她的独特之美。
水乡古镇景区位于南浔的老城区。步入景区入口，一条小河映入眼帘。小河清澈见底，往下投一枚硬币，可以清楚地看见硬币的位置；小河平静如镜，站在河岸边能清晰地看见自己的倒影；小河秀丽修长，宛如一条形态优美的彩带。阳光像利剑般地穿过树梢，照射在河面上，河水浮光跃金，千千万万的光点犹如一颗颗闪闪发光的星星，在波光粼粼的河面上欢快地跳着舞，让我不禁想起苏轼的名句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
往前，顺着台阶往下走，来到一个河口堤岸。低头，小鱼小虾成群结队地在水底下彩色的鹅卵石间穿梭，五彩斑斓，让人看得眼花缭乱。抬头，几只白鹭展开双翅，在离水面几厘米的地方来回盘旋，用她它锐利的眼睛，寻找着一条条肥美的鱼儿。
沿河继续前行，河岸边，一排排特色小店，商品琳琅满目，以各自的特色招揽着不同的游客。边上的柳树姑娘虽然尚未抽出新芽，但枝条随风飘摇，似乎在用自己的方式向游客们讲述着水乡古镇的动人故事。
向左前拐了个弯，穿过一条巷子，只见足足有上百间平房，一间挨着一间，鳞次栉比地排列着，这就是闻名遐迩的百间楼。据说，它是明代万历年间礼部尚书的孙子结婚时造的。青砖黛瓦，白色墙体，无论是远望还是近观，百间楼美得就像一幅水墨丹青。
小河上架起的一座座石板桥，是用来连接两岸的房子的。我穿行于河两岸，水乡古镇的美景一览无余，让人心旷神怡。
南浔的水乡古镇，是一首诗，清新脱俗；是一曲歌，余音袅袅；是一幅画，清幽旷远；更是一段故事，娓娓动听
水美家乡美的作文题目新颖 第四九篇
家乡的山水是美丽的，家乡的山水是可爱的，家乡的山水代表着家乡的历程，家乡的山水组成了家乡，它是家乡的代表，我爱家乡，更爱家乡的山和水。
我的家乡在江阴，江阴的山和水装点着这个美丽的家乡，而这些山水也承载江阴的土色土香的感情，与家乡的历史，家乡的美丽，是因为家乡的山水美丽，山山水水是怎样的呢?
家乡的山是秀丽的。咱别的不说，就关于一下龟山吧。龟山，就乌龟一样的山，站在龟山对面，遥望龟山的龟背，这应该就市它名字的来历吧!山上树木葱茏，藤萝摇曳，整个山坡像铺上了一绿色的毛毯，我想，把龟山应该属于绿毛龟一类吧!登上山坡，站在上面，鸟瞰着大地，所有景色尽收眼底，一览无余，有种居高临下的感觉。在这里，以前可不是，那时处以发展时期，到处工业污染严重，乌烟瘴气，现在可不一样了，人们开始重视环境污染，弄得这里又是蓝莹莹的天，郁葱葱的林了!龟山更秀丽了!
家乡的水是清澈的。在这里淙淙的小溪哗哗流淌，平静的湖面碧波荡漾。在海澜农庄园附近，有一人工湖，平静的湖面，如同一面硕大的镜子，风一吹过，便漾起了一圈圈涟漪，一条条波纹，碧绿的湖水，湖底就像藏了一块无比巨大的翡翠。那湖架着几座桥，连接着小岛，真是一幅美丽的画卷!我遥望湖水，不由得感慨：是什么造就了你呢?
家乡的山和水是美丽的，可是这美丽的根源是什么?家乡的发展。家乡的人们用双手创造，促进家乡的发展，造就了一个鸟语花香。山清水秀的美好环境。山和水就组成了这个家乡，家乡也造就了山和水，它们包含了家乡人的心血!
绿油油的山，清凌凌的水。我爱家乡的山和水!和那浓浓的家乡情……
水美家乡美的作文题目新颖 第五零篇
初夏的清晨，风和日丽，阳光明媚，湛蓝的天空漂浮着朵朵洁白无瑕的云朵，这个天气最适合出门游玩。于是爸爸开车带我们来到了家乡的旅游景点梦里水乡。一下车，停车场停满了小车，看来人真不少啊。
首先映入眼帘的是门楼，门楼两侧立着幅画。中间竖一块牌子，上面写着荷塘村三个大字。再往下面看路两旁竖立着各色各样、十分别致的垃圾桶。远远望去像一个个小房子。路两旁绿茵的草坪，仿佛给大地穿上了一件衣裳。
随后我们便从此门进去了，走在长长的走廊上，微风拂过，顿时神清气爽。左边是一片一望无际的河水，围绕河边的全都是杨柳垂下的枝条，在河水的映衬下，这些柳树显得格外高大耸立。右边则是一排古老的房子，青砖红瓦，站在这里仿佛穿越到了古代。
一直往前走，我们就来到了荷塘边，一片微风拂过，淡淡的清香扑鼻而来。荷塘上面有一座桥，远远望去，像一条蜿龙站在河中央，守护着这片美丽的荷塘。荷塘里的荷叶，像一把把碧绿的小伞。荷花从它们之间冒出头来，千姿百态。有的含苞欲放；有的只张开了一两片花瓣；有的已经完全绽放，露出嫩黄的小莲蓬。碧绿的荷叶和荷花相互映衬着，形态各异。美丽无比，这不禁让我想起杨万里的诗句，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接着，我们继续往左走，就来到了名不虚传的花海。这一大片五彩斑斓的花海如同仙境一般。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡作响。真是一只只忙碌又快乐的小精灵。就在这时，花海里散发出沁人心脾的香气。
穿过这片花海，就来到了水上仙境。这里苍翠欲滴的树木全部生长在水里，像在守护自己的家园。我们走在河边，登上小船，小船漂到了河中央。斑驳的阳光照耀在河中央。把河水照得发光。由于有湖水有树林。让我们一行人感到非常的凉爽，热气已经烟消云散了。
我们恋恋不舍地下了船，我慷慨激昂地对着树林大喊：祖国山河，我爱你！梦里水乡的景物数不胜数，我下次一定还会再来的。
水美家乡美的作文题目新颖 第五一篇
一、教材分析：
本篇是一首诗歌。这首诗歌描写了水乡秀丽风光，展现了水乡兴旺景象，赞美了水乡的崭新生活，抒发了热爱水乡的思想感情。全诗自成三节，采用问答的形式，依循水乡、船多、歌多的顺序，给予人清新活泼之感。赞美水乡的秀丽风光，赞美水乡的兴旺景象和幸福生活。抒发了对水乡的热爱之情。
二、教学目标：水乡歌教案教学设计优秀
“知识与能力”目标：
一、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
二、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
三、学生能基本背诵课文。
“过程与方法”目标：
借助课文语言材料，通过朗读课文，感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好。
“情感与态度”：
激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
三、教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
四、教学准备： 一、多媒体课件。二、词卡、小黑板。
五、课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
教学要求：
一、初读课文，了解课文大意。
二、学习有关生字词。
教学设计：
一、创设情境 引入新课
一、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！
二、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清波，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的*。湖水清澈蔚蓝/article/，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
三、你们喜欢水乡吗？为什么？（教师相机概括为“白帆如云”、“青山绿水”等优美词语。）
二、初读课文整体感知
一、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题。读好课题。
二、教师范读课文。
三、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
四、同桌互读，相互评价、纠正。
五、指名读，相机指导。
师：你喜欢读哪一段课文，读给大家听一听好吗?
六、随机出示词语：清波、飘满、装满、咱、新生活。指名读，齐读
三、自读自悟朗读交流
一、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？
二、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书）
②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。
四、鼓励质疑引导解惑
一、再读课文，学生质疑。
二、小组选择问题讨论，然后组间交流。
三、教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助。
如：（一）渠、河、池有什么不一样？（出示画面，请学生一一指出）
（二）驳与船一样吗？（看图理解）
（三）歌能装在箩里吗？
教师提问启发：谁在唱歌？水乡人民用箩装什么？望着一箩又一箩的劳动成果，水乡人民会唱些什么呢？学生再次朗读第三小节。
水美家乡美的作文题目新颖 第五二篇
江南水乡，她是一幅朦胧的水墨画，如一杯淡淡的龙井茶，好似闲挂天边的浮云，又像石上搁浅的清流，细腻叮咛。水乡的宁静和安详让繁杂心绪得到放松。水乡的水是柔柔的、细细的、淡淡的、静静的；无声无息，无邪无暇；有些缠绵、有些朦胧、有些优雅、有些妖媚，那滴滴嗒嗒的韵节，把丁香一样愁怨的相思诠释在雨巷的梦里。
江南多雨、江南多水、江南也多才子佳人，那如痴如醉的诗句，“自在飞花轻似梦，无边丝雨如是烟”，让你站在江南雨巷里品味古典的温柔和美丽。
江南有让人说不清道不明言不尽的风凄苦雨的历史，有无法用文字来倾诉的柔情私语，有更多纠结于心暗藏于灵魂的文化遗迹。
江南，又如一个完美迷人的梦境，出现于现实中往往有丝丝的惬意，带着蛊惑带着奇迹。而我们只是饮一杯清淡的茶，凉凉的喝下去。习惯如此。
想到的时候，回忆更多的是氤氲着朦胧模糊的雾气，细雨纷飞，缠绵悱恻。落花缤纷，草长莺飞。三月柳絮，四月烟雨，五月垂柳，六月荼蘼，七月如火，八月未央。
江南水乡，鱼米凄迷。一如寻找当初的梦，在水一方，在水之湄。
水美家乡美的作文题目新颖 第五三篇
从表面来看，地球是一个蔚蓝色的星球，但是你知道吗?地球的淡水资源只占全球水量的二。五%，即使这样，人们还在不停地浪费、破坏水资源。
我经常看到排水管将污水排进河里，有人把垃圾倒在河里，他们终究不知道受害的将是自己，如果没有水，我们将没办法生存。
记得上周六，突如其来的一个消息：当天七时到一九时要停水，我顾不上洗漱，连忙拿盆接水。停水时，我们才接了六盆水。全家排队洗漱，用了一盆水，在以前，全家人洗漱大概是要用五盆水的，我刚要把水倒掉，妈妈连忙拦住我，让我把水倒进桶里，留着冲马桶。就这样，我们在没有水的情况下度过了一二个小时。
这次停水事件引起了我的好奇，于是我坐到电脑前查了有关水资源的资料——我国居然是一个严重缺水的国家。我国的淡水资源总量为二八零零零亿立方米，但是，我国的人均水资源量只有二三零零立方米，仅为世界平均水平的四分之一，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国又是世界上用水量最多的国家。怎么可能呢?我不敢相信自己的眼睛，缺水：全面告急，用水：逐年增长，水质：不容乐观。看着眼前的数据和资料，我无言了。
中国是一个水资源紧缺的国家，居世界第六位，但中国养活着世界四分之一的人口，被列为全球一三个人均水资源贫乏的国家之一。专家预测，中国人口将在二零三零年达到一六亿的高峰，再加上日益严重的水污染，到那时，中国将成为严重缺水的国家。
因此，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。如节约用水、关好水龙头……我们要大力宣传水资源保护知识，否则人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪!
水美家乡美的作文题目新颖 第五四篇
打开祖国的地图，看见一只天鹅了吗?我的家乡就是天鹅项下的一个无名小城―伊春。我的家乡是一个名副其实的林都，被人们称为“红松的故乡”。这里被群山环抱，青山绿水。我爱我的家乡，我爱我家乡的一草一木，但更爱家乡的山山水水。
我看见过波澜壮阔的大海，听说过水平如镜的西湖，但我们家乡的山水却别有一番风味。家乡的水真急啊!像一条细细的透明的蛇，快速的前向前方涌去;家乡的水真清啊!水映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游云絮的影子，映着松树林的影子，映着鸟儿的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。秋天里开放着的小野花，水映照着它们的影子;家乡的水真长啊!你站在一条小溪的这一头都不会看见它的另一头到地在哪，因为它一直在向着它的目标努力着前进着。
我听说过峰峦雄伟的泰山，从书上看到过桂林如诗如画的山，但家乡的山却别具一番特色。家乡的山真多啊，一座座拔地而起环绕着伊春这个小城。家乡的山真美啊!春天，那躲在地里害羞的小草，偷偷的从地里钻出来，嫩嫩的绿绿的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”不错的，微微润湿的空气里，丝丝春雨润大地，股股微风拂春草，一片生机昂然的景象。夏天野花满山是，多多绽开了迷人的笑脸。红的像火，粉的像霞，白的像雪。秋天，山上硕果累累，一棵棵树上沉甸甸的挂满了秋天的圣果。人们上山归来，个个满脸笑容。看那满登登的篮子里：猴头、木耳、鲜蘑、珍子、松子、山葡萄、山参、山野菜......应有尽有。松树、枫树、杨树。绿的，黄的，红的，把秋天的山装扮成异常美丽的五花山。冬天，山又给自己披上了白色的毛皮大衣。人们在这银装簌火的世界里打雪仗、堆雪人。山上还有滑雪场，人们尽情的嬉戏、玩耍。充满了人们的的欢声笑语。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山。天空显的更辽阔了，河水显的更清冽了。我爱我的家乡，爱家乡的山水。
水美家乡美的作文题目新颖 第五五篇
“笑望海光月，轻扣板桥霜，微风摇曳竹影，我的梦里水乡……”每当响起这支熟悉的《梦水乡》，我的眼前就会浮现弯弯的备战桥，夕阳夕照，波光粼粼的海池河和那宁致幽径的`城墙古老。啊，美丽兴化，我梦里的水乡。
家乡兴化是个名副其实的水乡，这里有纵横交错的河汊，条条小河如同血脉，成为小城身体的一部分。倚在备战桥的栏杆上，看爱美的柳姑娘微风中舞动，碧绿的长发轻轻地拂过水面。小桥的南侧就是小城最繁华的街道——英武路。两侧五颜六色的广告牌、霓红灯，鳞次栉比的高楼大厦，让我有一种眼花缭乱的感觉。新新娘婚纱店，金城摩托车行，时代超市，肯德基餐厅…让这条街道热闹非凡。宽敞的公交车，气派的小轿车不时在马路上飞驰而过。慈祥的爷爷奶奶跺着小步悠闲地走着看着，可爱的小孩蹦蹦跳跳的也成了我眼里的风景。再往南瞧，笔直的柏油马路一眼看不到头，仿佛是通向了天边。听妈妈讲，过去的英武路可没这么漂亮。以前，一条窄窄的街上全是坑坑哇哇的黄土地，骑着自行车就会抖个不停，一到下雨天，走路还得特别小心，一不留神踩着哪个洞，把脚扭了不说，如果忍不溜的碰上个激砖（松动了的铺路砖）还会激的你满腿满身的泥水泥浆。街两边的商铺也没有现在这么多，全是低矮的平房，最多也就是二层的楼房，商铺里的商品品种也不是很多，液晶电视，今天几乎人手一部的手机和提着满大街跑的手提电脑，在十年，二十年前，可是极希罕的物件。再往前，在我爷爷奶奶少年的时候，这些物件更是连看都没看到过的。怪不得奶奶常常摸着我的头，重重地说：“娃啊，你赶上了好时代喽。要珍惜啊！”
今天，是伟大祖国六零华诞。我愿美丽兴化，我梦里的水乡，紧跟祖国这条巨龙，腾飞！
水美家乡美的作文题目新颖 第五六篇
其实原本我对笛子的印象，就是一根会发出声音的竹棍罢了，但是我无意间听到的一首曲子，彻底颠覆了笛子在我心中的形象。那首曲子，便是著名的——梦里水乡。
悠扬、婉转、欢快、清亮……任何一个形容词，也无法描述出它的美妙。
那笛声轻轻柔柔，时而急奏时而轻缓。一会悠长、高亢，像胜利的号角；一会表现辽阔、宽广，像草原一样；一会，还发出叽叽喳喳，像小鸟的叫声。那声音美得似乎带着人的感情在飘荡。
这跌宕起伏的旋律，我不仅听得见笛声的悠扬婉转，好像也看得见春天的江水那碧波滚滚的美丽景象；看见春风又绿江南岸；看见阳春二三月，草与水同色。
我虽然听不出这首曲子的技巧，但从表演者的吹奏中，我体会得到*人民对这“水乡”的无限赞美，他们赞美这美丽的江水，美丽的春光，赞美江水给予他们的宁静、富饶的生活。
恍惚间，好似有大幕在慢慢地拉开，舞台被装点一新，在无数闪光灯的照耀下舞台变成了江边，春意盎然，显出无限生机。而演员，身着红色唐装上衣，手中握一支竹笛，慢慢走向舞台中央。他缓缓地提起手臂，伴奏响起，笛子吹起，让我想到那里去看一看，看一看它到底有多么美丽，人们的赞美之情能如江水一样激扬高歌，又时而吟唱低回。船行江中，*人民的幸福生活也正是这江水给予的吧！
再华丽的曲调，它也不过如此，最主要的，是演奏者对那个地方，那样东西的情感，才能体现出一首曲子的真正意义。
水美家乡美的作文题目新颖 第五七篇
水乡小镇是如此的美丽是如此的有文化的我六岁的是时候去的，当时我感觉那里既有文化感，又美丽。
那里的美食具有特色，比如：麻涌金麻香蕉，麻涌最出名的金麻香蕉，有着各种各样的做法，香蕉薄饼·香蕉面包·品尝过的，都知道好吃！龙船饭·蟛蜞粥·鱼包·鱼面，等等食物，水乡小镇的美食可真具有特色呀！
水乡小镇的建筑特色是民居依水势而建错落有致，白墙黑瓦，优雅别致。这不禁让我想起了两句诗，“曲径通幽处，禅房花木深。”“虽为人做，宛白天成”，将自然和人文完美结合，可谓“尽揽天下之美”。这里又有数不清的各式小桥，把水和人家连为一体。生活的在这里的人们优雅·舒适，与自然和谐地相处。体现出了江南文化的丰富多彩，灵秀，清新。
你们知道水乡小镇的历史吗？下面我给大家讲一讲吧。
它已经有了二百五十多年了，相传春秋时期，吴王夫差为取悦西施，在灵岩山顶建馆娃宫，并增加建筑姑苏台，“三年聚，五年乃成，”木头源源而至，竟堵塞了山下的河流港渎，“积木塞渎”，木渎由此得名，走在镇上恍若进入了唐诗与宋词的意境之中，小桥流水静谧安逸。深厚的历史底蕴，是木渎充满了无穷的魅力。木渎有“园林之镇”的美誉。
如果你是一个喜爱美丽，安宁，新鲜空气的一个地方，那你就到水乡小镇去吧！
的确，水乡小镇是一种古朴厚实的美，周庄的美是一种“返璞归真”的美。
看美景，品尝美食，品山水，请你们到水乡小镇来体验一下吧！
水美家乡美的作文题目新颖 第五八篇
乌镇位于嘉兴桐乡，此地真是“望极模糊古树林，弯弯溪港似难寻”。早日烟雨蒙蒙，夜晚灯红酒绿。
清晨的乌镇如同一幅安静的水墨画，圆圆地朝阳被映照在小河上，像一个色泽红润栩栩如生的小脸蛋。村烟袅袅，给人一种身在镇中，心却在村中的感觉。过了一会儿，小河两岸就人山人海了，原来是要抢购啊！乌镇人卖东西十分奇特，他们坐在乌篷船上，把要卖的东西按斤放进篮里，要买的人得凭手速，谁先抢到，就用准备好的杆子装好递过去。以前，是把钞票放进空篮里，由卖的人收回去，现在是用扫码的方式就搞定了。
乌镇的夜晚，虽然比宁波市的要黑一点，但要美得多呢！
夜色浓时，星星三五成群，月亮妈妈牵着它们和我们一起散步。咦？天空中有一条弯弯长长的白丝带，是不是嫦娥姐姐忘拿走了的白绸带呢？哈哈！其实那就是银河。再远些，一只勺子正指着北方呢？原来是北斗七星，它是在祝福我们五谷丰登吗？瞧！那大熊星座正在教小熊星座走路呢。星座投在小河上，小河也陶醉了，痴迷的望着天空，放慢了流动的脚步。
乌镇的景色是不是让你彻底明白了什么叫做风景如画？快来乌镇看看吧！体验一下朴素淡雅的生活吧！
水美家乡美的作文题目新颖 第五九篇
我是个江南孩子，但从没见过真正的江南水乡，这次我让爸爸带我去一次江南水乡，爸爸左思右想答应带我去乌镇。乌镇位于浙江省桐乡市北边。
一走进大门，那里人山人海，弯弯的石拱桥约长二十至三十米，拱桥也不宽，能一同走两三人，由于底部的桥墩常年在水中浸泡着，已经长出一层厚厚的青苔。拱桥 地下的小河十分清澈，当风吹来时小河会有一圈波纹也让人觉得是很轻松，听说乌镇人民吃水、洗衣、买东西何时也离不开这条河，这条河就是他们的“母亲河”。
再往前走就是茅盾纪念馆。里面的的摆设比较简单，两把椅子一个桌子一张床。我看了看茅盾爷爷的关于，让我从心底由衷的敬佩。
沿着小河往东走，又来到了蓝布坊。在这里让我领略乌镇有名的蜡染布，一个个蓝花布犹如一幅水彩画，精湛的设计，精美的图案让人不得不赞叹乌镇人民的心灵手巧。
乌镇的名人也数不胜数，有最早的昭明太子、茅盾爷爷等，都在中国历史上添上了永不磨灭的一笔。
今天，我认识到了江南水乡，这个美丽的水乡—乌镇.