勇敢的跨出第一步作文八零零字
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一篇
勇敢并不需要我们像三国演义那样，合久必分，分久必合，勇敢也不需要红楼梦那样，让科研工作人员拼命地去研究，勇敢也不需要像西游那样经历九九八十一难，我们才会取得真金，勇敢也不需要像水浒一样凶恶残杀，然而，勇敢只需要我们向前跨前一步你就可能成为那了不起的人物。
三国演义，需要勇敢的向前拼搏，然而，在那些勇敢的战士中你是那一个不怕死而愿意牺牲的吗，很多时候，我们遇到一点困难，就垂头丧气，不敢勇敢的面对，不，我们不能这样，我们应该要吧这种困难化解为动力，去拼搏，去创造，因为失败是你自己的事，成功也是自己的事，那就看你是愿意做哪一个了，一切的一切都是要靠自己去争取，就好比这材料一样，勇敢的跨前一步。
西游，我们看到他们经历困难一起向前走，却只有一个目标，就是得到真金，虽然他们在一起有矛盾有争隔，但是为了团队，勇敢的向前，因为这些都是激情，更何况我们了，我们生活条件好了，不需要这么艰难为何不拼了。
水浒里面有许许多多的英雄，如果他们是胆小鬼，怕，会有那样的事迹吗，不，不会，我们要勇敢的向前跨一步。
山重水复凝无路，柳暗花明又一村，我们不要为眼前的困难所吓倒，我们要为我们的理想去改变，让这些困难成为我们的朋友，成为我们路途中得美景；那么自然也会跟随你来。
勇敢的向前跨一步，就像材料母亲对女儿所说的；要勇敢的向前跨越，才会改变，所以；跨前一步会让你有意想不到的结果送给你。
勇敢的向前跨前一步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二篇
因为这是初一语文学习的第二课，也是贯彻“新课程标准”、培养学生战胜困难尽快适应初中生活的一个有利的契机，所以，在设计这节课时，我的思路是让学生自己研究、合作学习，路让学生自己走，我只是起到个指路人的作用，目的是养成学生良好的研究性学习的好习惯。
于是一改以往我主宰课堂我长篇大论的授课方式，换成学生当主角，因此，在四五分钟的课堂上，我一会是参与者，和学生共同探讨“走一步，再走一步”的人生问题；一会又是提问者，再一次把学生引领到课文之中；一会又是设计者，为学生思考创设某种环境氛围……学生也随之不断改变角色，不断变换思路，一会是旁观者，为小主人公着急；一会又是文章中的主人公，身临其境体会当时的心境；一会又是主人公的伙伴，为他出谋划策。学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热烈而不喧哗，紧凑而不紧张，有张有弛，于快乐轻松的氛围中达到了教学目标。
最后的一零分钟，用五分钟让学生写自己遇到的一个困难及如何克服困难的片段，在用五分钟学生读习作和点评，真没想到初一学生会有如此精彩的故事，而他们对困难的认识也告诉我他们的确是需要挫折教育的一代。
一节课下来，我说话的时间加起来不到一五分钟，大多数时间都是学生讨论、发言和练笔，但我想，学生从同学和老师的讨论交流中所获得的东西远比从我的长篇大论中学到的多。
跨出勇敢的一步作文一零篇（扩展五）
——《走一步，再走一步》教案一零篇
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三篇
三八妇女节那天，又恰逢周末，大放假在即，班里同学们个个心花怒放，我当然也不例外。下课铃声刚响起，我迫不及待地拿起电话，正要拨打爸爸的电话，电话铃声就嘟嘟响起。我赶忙接听，在电话的那头，爸爸语气焦急地说：“学校外面大堵车了，你赶快出来吧，老地方见！”电话一挂，我立即奔出了校园。
刚来到校园门口，情况果然如爸爸所讲，真的是一片汪洋“车海”！原本空荡荡的十字路口，今天一下子塞满了各种车辆，它们都在做“蜗牛爬”呢！我十分无奈，只得在“车海”里游荡，像只无头苍蝇左右打转，找寻自己家的车辆，费了九牛二虎之力，这才看到了。我二话不说，立马打开车门，翻身上车，直催着爸爸快走快走！爸爸回头指了指那一片“车海”，苦笑着对我说：“不是我不动，是我动不了！”
这时，只见还有一些“拼命”的人，继续汇入堵车的洪流，我摊了摊手，呆坐在车上。时间仿佛被冻住了，耳畔的发动机轰鸣声、喇叭声、骂声此起彼伏。这不，又来了一辆加塞的小车，顿时如同凉水滴入油锅，使我的情绪更为焦躁。
可就在此时，奇迹发生了，原本水泄不通的车流突然开始缓慢移动了。我好奇地踮起脚尖，探出窗外，一看究竟。原来，是停在入口处的一辆汽车，主动礼让，退车让出拐弯的空间，让相向的车辆先行通过，于是堵塞有了极大的`缓解，车辆逐渐次第通过。我和爸爸不约而同地松了口气。
终于，我们突出了“重围”，爸爸感慨地说：“刚才我们经历了一场周末‘大逃亡’啊，多亏了那位车主退后的一步。”听了这句话，我不禁沉思了良久，心里悟出了一个道理：退一步，原来是为了进步！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四篇
在人与人的交往中总会发生很多争执，这些争执，会让人的友情出现裂痕。
现实往往是就是这样。举一个生活中很小的例子：
一次，叔叔玩了两个一模一样的玩具，把它们送给了弟弟和妹妹。妹妹很爱护自己的东西，弟弟却因为年龄较小，什么东西都乱放乱扔。
没过几天，弟弟的玩具就已经破旧不堪了。他却看着他姐姐的那个完好无损的玩具，又想玩了，便对姐姐说：“姐姐，你的那个玩具，能不能让我保管？”妹妹因为有过玩具被丢的经历，所以果断的拒绝了他。
弟弟那天不知道是怎么了，一定要帮她的姐姐保管那个玩具，妹妹却又以为他要抢，硬是不给他，于是，弟弟就真的开始抢了。妹妹也着急啦，两个人又打又闹的，在房间里哭喊起来。这些声音引来了隔壁的大人，他们跑过来，听我讲事情的经过。在这些长辈的劝阻下，妹妹把玩具让给了弟弟，而弟弟，却因为姐姐的慷慨和慈仁，也把这个玩具还给了姐姐。
退一步则海阔天空，让这些生活中的争执消失，都修复如初；退一步则海阔天空，让人与人的交往变得更美好；退一步海阔天空，让人们不再发生争执，友情不会再出现裂缝。是生活中的种种小事，让我悟得了这个道理。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五篇
^v^叮铃铃'^v^好,同学们,这节课先把试卷讲到这,拿回去给父母签个字!'哎!该死的段考成绩,它几乎给予我们这帮差生、中等生沉重的打击，就拿我来说，这次受到了重撞，七科只有两科及格。
“嘿，你打算怎么办？依我看，不如把这使人倒大霉的东西扔了吧。”“不行不行，明天要回给老师的，我不要紧，我会签我爸爸的名字”.....一部分同学在拿到试卷后议论着,我在一边呆呆的坐着,也有一些类似于他们的想法.一只手拍到我的背上,原来是坐在我后面的蓝远昆,他问到“想什么?”我反问他“你打算怎么办？”“不知道，听天由命吧。”
下午放学了，同学们依然象往常一样都离开了学校，但是心情是否象往常一样呢？至少我不是，我走在回家的路上，风吹着路旁的树，树叶哗啦啦的响着，偶尔一两片叶子从树梢上落下，看着这头绿身褐的大家伙，在想“树，你是否在可怜我，与我一同悲伤？”
楼道中，我慢吞吞地爬着楼梯，快到我家时，我却在家门口徘徊，我是否真的该把试卷交给我的父母？一阵风从附近的窗口吹过来，吹到了我的脸上，把我那混乱的思绪吹得一干二净，我按下了门玲，门开了，父母看着我，我抬起头说，“妈，我考砸了，原谅我。”妈妈看着我，心*气和的说“好，原谅你这一次，你要知道考不好的原因，我对你有信心，只要你努力，下次一定能考好。”我呆住了，就这么几句话，平时不是骂我的吗？太不可思意了。
其实，这也没什么大不了的，只要你有勇气，跨出这一步不管结果如何，都没关系。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六篇
本学期公开课，我上的课题是《走一步，再走一步》。
现从以下几个方面做个反思
一、反思教学设计思路
我采用一首通俗易懂的现代诗歌导入本文，诗歌的内容同课文相关，诗歌内涵同课文主旨相符，让学生先齐读，顺其自然的导入了课文，且为学生理解文章主旨做好了铺垫。
明确目标后，用五分钟的时间检测学生生字词的自学情况。然后是整体感知课文环节：让学生先速读课文、划出“六要素”，再抢答的方式让学生通过抓住记叙文“六记素”的方式来整体把握课文，继而引出怎么概括文章这个问题，讨论后学生整理出概括记叙文的方法。
接下来是本课的重点：感悟文本，探究主旨环节。我先让学生分角色朗读的方式让学生自悟，然后让学生自由的表达阅读感悟或个人观点；最后，让全班齐读重点段，通过推敲重点段中的重点语句，来探究主旨，主旨仍先让学生发言师再总结。
这节课给学生布置的作业是写一篇名为“那件事告诉了我”的作文，这个题目的设计，既有利于学生进一步深刻领悟文章的主旨，又可以让学生学习模仿本文的写作方法，起到既让学生深刻感悟生活，培养学生正确的人生态度，又学习了典型写作手法的“一箭双雕”之效果。
从教学效果来看，设计思路清晰，由简至繁，由表及里，既利于发挥学生学习的主动性，可有很强的教师主导操作性。
二、反思教学重点目标的确立及实现。
以人的发展为核心的语文教育重视学生语文素养的全面提高。要求教师应根据文本的特点确定以人的生存发展为出发点的教学重点。《走一步，再走一步》的特点是文字浅显，哲理性强，这决定了它的教学重点应该是对学生人生态度的影响、思想情感的熏陶，让学生学习并内化对待困难、克服困难的经验，而不仅是某一具体知识和能力。
所以我这节课设计的重点是情感、文化目标：结合语境理解重点词、句的深刻含义；联系自身生活体验，感悟人生哲理。这节课通过学生自读，分角色读，重点齐读等铺垫后，学生已经能够把握学习的重点，目标得以顺利实现。
三、反思教学策略
我*时注重培养学生课堂上合作学习的能力，也为此制定了相应的激励措施和考核方法。所以这节课我的主要教学策略是发挥学生学习的主动性：给学生充足的交流讨论的时间，给学生充足的表达自己观点的时间，给不爱发言的同学机会，让他们做为小组代表汇报小组讨论的结果。
在这堂公开课上，学生发挥了正常的合作学习水*，集体的智慧得到展现，个人积极性得以调动，同时又兼顾了个体差异（点名或小组选“沉默”类型的同学做代表汇报答案）。我认为“学生的合作学习很有实效”这一点可算做我这堂课的亮点。
四、总结教训
从总目标上看，我基本完成了课程设计的三维目标：
一、学会一套方法：快速阅读课文后按要求概括文章；
二、感悟生活道理：面对困难要学会分而化之；
三、学会写作的一种构思：先记叙，再议论抒情、升华。但本堂课也存在一些不足，现反思出来以做为以后工作的借鉴。
一是对文章内容的探讨不够全面，比如文中父亲救我下悬崖的方式同一般父亲的不同，这个话题就可以引导学生发表观点，总结经验。
二、是收尾匆忙，没有充分的时间引导学生体会课文的写作特色，使课后的模仿习作效果受到影响。
三、是设计比较“保守”，创新不足，这点是我以后上课追求的主要方向。
最后，感谢科组老师，尤其是初一备课组老师的指导。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七篇
有一次，我与来泽凯从天目艺校回来，我就因和他意见不同而争吵起来，我们开始只是你一言，我一语；然后随着来泽凯的声音越来越大，又跟着他的暴脾气，他竟然打了起来，然后就变成了你一拳，我一语；我一直在和他解释我这样说的理由，可他就是不听，还说：“我只相信我自己说的，别人说的都不对”我说：“你为什么这么固执呢？别人不是说，要听别人的意见吗？怎么你不这样呢？”来泽凯还是不听，我也没办法，我只好不说了，但他还是打我，我一开始忍着，相信他会停手的。
后来，他还没停，那我就忍不住了，俗话说：“士可杀，不可辱！”我就与他开始大战，这就变成了你一拳，我一脚。许久，终于停了，可那却是短暂的，马上，又开始了，我用九牛二虎之力，把他打退了，我和他提出和*邀请，他答应了，我们相互道歉，之后，我们赶紧跑*室，就在这时，悲剧发生了，我摔了一跤，而且是在楼梯上。我一摸，我头上出现了一个大口子，在流血，我急忙跑去医务室，医生说要去医院里看，我只好去了，结果打了破伤风，还缝了几针。
我回去想了一想，我不应该和他打起来，人们都说：“退一步海阔天空。”我也不应当跑，地上很滑，一不小心就会摔跤，这件事让我很难忘。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第八篇
“只要跨出这一步就够了，就一步，你就不会再志心，戚能改父，小要止于现办”——题记
小溪流不跨出那一步就无法成为响彻山涧的瀑布，百鸟之王老鹰不迈向悬崖第一步就和任人宰割的鸡“不分伯仲”，翩翩娴娜的百合不去探下深土就是一根无人问津的杂草。莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”很多时候不是因为这件事有多么难，而是习惯于等待，在抉择的十字路口犹犹豫豫，瞻前顾后，害怕失败，只能止步不前，蹉跎一生。其实只要跨出这一步，就是“柳暗花明又一村”。
一步，或许不大，走下这一步，对于四肢健全的我们来说，一点都不难。可是惭愧地说，我有那么一步跨了很久。
小时候还行，大家都不会去要求幼小的我做事。在母亲的紧逼下，我的成绩开始前进。随之而来的还有一一个不小的麻烦。
“晚上作业做完后帮我发一下作业。”“嗯”“噢”总是这样头脑-一热就答应了。回家后，做完作业，盯着手机，踌躇着发还是不发。不发，答应了就该履行，万一人家在等咋办;发呢，这样做又不对，作业是对一天学习的检验，这样对他们的学习不利。思来想去，最后还是发了。接着，苦恼的事越来越多了一一妈妈发现了，骂我一顿，没收我的手机，好久才会还我，然后我会偷偷地发，像做贼似的：在学校里还有许多像这样抄作业的情况，被老师发现了，训一顿是不可免的，还会叫来家长谈话，总看得我心惊胆战，每次都觉得是在说我。事实上，我也十分厌恶这样的窝囊。
纸是包不住火的，父亲无意间撞见我的小动作。我下意识地把手机--缩，但他还是看到了，他让我停下笔，示意我跟他沟通沟通。我不敢抬头，但还是感受得到他灼热的目光。“你是知道错的”他的语气异常肯定，带着从未有过的严肃，“你这是在打着不会拒绝的幌子，做着答应帮助别人的事，却是在害他们。”他顿了顿：“只要跨出这一步就够了，就一步，你就不会再志忑，就能改变，不要止于现状。”这些日子的忐忑和真相一语戳中让我落泪，泪里流出坚定。
第二天，似乎睡一觉就把我昨日的决心磨灭。一看到同学，我就有些退缩，他们笑着跟我打招呼，让我脑中浮现算了的念头。父亲的话却在耳边回荡，将我从懦弱的边缘拉回来。我做了几次深呼吸，抬起似有千斤重的脚，“只要一次就够了”，“只要迈出这一步就行了”抬起的脚才放下。这短短几步路到同学面前，我却走得异常艰难。
“我……不会在给你们发作业了……我只是觉得那不太好”“哦，好吧。这没关系的”同学回答。
我松了口气，如释重负。我仿佛听到父亲这么说：“其实，也没那么难。”
过程不是最难，第一步才是最难的。但只要迈出这一步，前方一定繁花似锦，海阔天空。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第九篇
此外，最好退后一步。生活就像潮水，前进后退。前进是奋斗和进步，后退也是一种自我约束。一个人不可锋芒毕露，否则只会伤害自己，变得心慌。面对不愉快的事情，后退一步可能会打开另一个世界。我曾经听过一个苏格拉底的故事。有一次，苏格拉底在街上走着，突然无缘无故地被人从背后踢了一脚。伟人是伟人。苏格拉底慢慢地站起来，拍拍身上的灰尘，然后像什么也没发生一样向前走。
后来有人问他原因时，他只是淡淡地说:^v^如果驴踢了你，你会给驴一脚吗？^v^这是一种宽容，一种宽容。如果苏格拉底没有选择退缩，但他的心不愿意，他只想复仇，一场战斗是不可避免的，两个人会受伤。相反，事实上只有苏格拉底受到了轻微的撞击。相比之下，这确实是一个幸福的结局。有时候，撤退比前进更重要。另一方面，在现实中，总有一些人为琐事而战。这些人只想前进。为了所谓的面子，他们从不让步。
最终，他们往往会导致灾难，并自己承担后果。再举一个例子，当我们面临挫折而无法解决时，我们就不要努力奋斗。我们必须后退一步，想想我们周围有许多美丽的东西。这些都是我们的财富和骄傲。你不开心吗？你为什么不珍惜你所拥有的？如果你拒绝让步，即使你战斗到死，也不会有好结果。世事多变，生活多变。经验告诉我们，后退一步，也许会看到一个新的黎明，这通常更好。
前进是一种积极的状态，让步也是一种智慧，前进和后退只是权衡取舍，关键取决于我们如何把握。如果你累了，停下来一会儿，后退一步。你会有不同的风景和不同的天堂大厅。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一零篇
今天是我第一次穿上记者服，戴上记者帽，心里别提有多开心呀!今天的任务不是采访而是去售报。当我和所有的小记者们集中在斜塘学校一(一)班教室时，心里真是又紧张又激动，但是又期待着那一刻早早的到来。
小记者们领完报纸，一个个冲出了教室!
我们选定了联丰广场为冲击点，我来到广场人比较密集的地方，对面走来一位叔叔，我心里害怕极了，怕他拒绝我所以不敢上前。妈妈鼓励我说：“别害怕，你一定行的，我在旁边支持你。”我鼓足了勇气走上前去，对叔叔说：我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动，每份报纸一元钱，叔叔，您买一份吧，”可是他竟然毫不留情地拒绝了我：“我们家的报纸已经够多了，还要买吗?”这时我的脸一下子红了，呆呆地站在那儿竟然一句话也说不出来。妈妈也好像故意要考验我似的，在一旁偷偷看着也不来帮忙。我连忙调整了心态，对自己说：“有失败才有成功，有志者事竟成。”
这时两个穿着时髦的阿姨走上来了，我战战兢兢地迎上前去，手里的报纸也好像在发抖，我对阿姨说：“阿姨，我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动……”可是漂亮阿姨理也不理我就走了。我失望到了极点，眼看着其他小记者们一个个高声吆喝着，而我一份报纸也没有售出去，眼泪在眼眶里打转。此时妈妈忍不住走了过来，建议我去周边的店家试试。于是我鼓起勇气来到了一家理发店，我鼓起勇气走了上去，老板们不但没有拒绝，而且一下子买了三份，我的心情一下子变好了。接着我又来到了服装店，不到半个小时，手里二零份报纸全部卖完了。
只要努力了就会有收获。胆小内向的我，今天勇敢跨出第一步，相信以后的我一定会成功跨出一大步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一一篇
在现在的世界里，科技越来越发达，而这一切都归功于什么呢？那就是——创新
一九世纪伟大的科学家牛顿，他的晚年时期因为热衷于阿里士多得和柏拉图的学说而不能自拔，他花了一零年的时间仅仅是在研究上帝的存在，结果自然是毫无所得，这样看来，再伟大的学者，一旦不再创新，也只是徒劳无功.
苹果公司创办人乔布斯，他在一九八五年时因苹果公司高层权利斗争离开苹果公司并成立了NeXT公司，后来在苹果公司濒临倒闭时，又挽救了苹果公司，并当上苹果公司的CEO，当时的手机都是带键盘的，但他的概念就是整部手机只有一个键盘。他的创新，像一把钥匙，开启了智能手机时代的大门。
长期以来，人们都相信托勒密的地心说，他认为地球是整个银河系的中心，但哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的说法，后来，布鲁诺接受并发展了他的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是其中的一部分。不久开普勒分析第谷、布拉赫的观察资料，提出了行星三大运动定律，为牛顿的万有引力打下了基础，可以说是一个人的创新终究会被另一个人再次创新。
如果没有创新，不会有房子，不会有手机，不会有正在坐在电脑前打字的我，甚至连大自然都不会创新，那又何谈地球上的生命，现在我们所处的宇宙呢？生活就是无尽的创新和再次创新，所以，我们要勇敢迈出属于自己独特的一步，让明天的生活更加美好！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一二篇
很多时候我们都因为不敢踏出第一步就错过了很多成功的机会，这天发生的事情让我知道了，只有勇敢的踏出第一步，我们才有成功的可能。
这天风和日丽、阳光明媚，我们满怀期待地来到了清悦园广场，因为我们要在这里开展我们期待已久的活动课。广场上可热闹了，有卖东西的叫卖声，有小孩子的玩耍声，还有一旁不知哪里传来的音乐声。我们同学们也都兴高采烈，每个人都整整齐齐地把自己的货物摆出来，充满热情和信心地大声喊：“卖东西了，快来买呀！”可是喊了一会儿，竟然没有一个人过来买，同学们的热情慢慢地降了下来，声音也越来越小了。
我也有点沮丧，闷闷不乐地坐在台阶上。可是就在我想要放弃不卖了的时候，老师却站在了我的面前，老师不断地鼓励我们、激励我们：“加油，不要老是坐在这儿，只有勇敢地去叫卖，踏出第一步才会成功！”。这时我恍然大悟，对啊，我一直坐在这儿却没有走出去叫卖。于是我们就站了起来准备去叫卖。不一会儿，一个同学就气喘吁吁地跑回来大喊：“我卖出去一本书啦！卖了三块钱！”我们一听也信心大增，都纷纷跑去推销我们的物品了。
不一会儿，同学们竟然都陆陆续续地赚到了钱，看到一个个一开始不好意思的我们现在变成了一个个勇敢的我们，我非常惊讶。我们每个人都需要有勇气踏出第一步，只有这样才会成功！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一三篇
经验联想引发的体验是反思性体验，是师生借助联想、记忆等手段，将自身经历中值得珍视的内容提取出来，进行回味、过滤和反思而引发的体验。
请看《走一步，再走一步》课堂教学情况描述：结束采访后，教师提出一个问题：除了亨特先生的这种办法，难道就没有其他好办法救出莫顿了吗？学生们各抒己见，纷纷找出理由为自己的办法“助威”。在此基础上，教师把学生的注意力引到了文章的主旨上来，组织学生品读最后一段，引导学生读读、说说自己最有体会的语句。在此基础上提出对本文主题的四种看法，引导学生展开讨论，多元探究文章内蕴。接着，教师又提出了回忆自己难忘经历的要求。
学生一：小时候，父亲教我学骑自行车。我最讨厌骑自行车了，可是父亲很严厉，我知道不学的后果会很严重，于是我开始学了。一次又一次的摔倒还是使我退缩了，就像莫顿看待那座悬崖一般，我不想再“登临”那个“禁地”了。终于有一天，我对父亲说：“爸，我不想再学了，我是学不会的！”父亲意料之中地给了我一个巴掌。不过，从此我再也没有碰过自行车了。后来，虽然母亲也曾多次提议让我再试试，可我都毫不犹豫地拒绝了。我知道我输了，没跨出一步就输了，输得一败涂地。对于我来说，它带给我的是一个道理──逃避就等于不战而败。
学生二：读了这篇文章，我不由得想到了自己。自从一零岁那年我得了脊髓炎之后，我就陷入了无尽折磨中。病痛来的时候，实在难熬，有时候令人几乎绝望。生活对于我来说已经完全不同以往，我常常想，未来会是什么样子呢？现在，医生告诉说要动手术，手术风险很大（许多学生眼圈发红，眼眶湿润）……尽管有很大的危险，我还是准备动手术──因为如果不这样，手术失败的风险没了，可我的未来将是永远的痛苦和无望……我现在非常深切地感觉到：生命是那么珍贵！
一般说来，学生对与自己的经验和需要等相关性强的教学内容更敏感一些。“强调学习内容的相关性”中“把学习内容与学生的日常经验和背景结合起来”的教学策略（《实践教育学》，熊川武等著，上海教育出版社），要求阅读教学中的“对话”应尽可能贴近学生的生活，有真实的生活交往情境，有真切的生活交往需要，有开放的生活交往空间。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一四篇
这是七年级的一节语文公开课。教学内容是七年级上册第二课。
教室里，人声鼎沸。学生们正在热烈的讨论中你最喜欢课文中的哪一个人物，为什么。学生大多都是佩服文中的父亲和蔼、慈祥、深知教子之方，在危急的情况下指挥孩子克服困难，让孩子体会了成功的感受，以给了孩子受益终生的信念和勇气……有的学生甚至感叹自己如果能有这样的的父亲该有多幸运。当教师感觉讨论得差不多了，宣布说“下面我们开始讨论下一个问题”时，一个学生站起来，说自己对刚才的问题还有不同的意见。教师于是示意他可以继续说出他的想法。这个同学说：“我最喜欢的人是那四个小伙伴。”此语一出，满座哗然。按一般人的理解，那四个小伙伴应该是大家批评的对象。因为他们不但嘲笑“我”，还对“我”弃我而去，是哪种缺少同情心的人。不过，教师还是很有耐心的追问：“为什么？你喜欢他们什么呢？”“我喜欢他们勇敢，他们敢于去爬悬崖；我喜欢他们为了自己达到目的，敢于舍弃。”“哦？他们敢于舍弃什么？”“老师，我知道，你们都会觉得那四个小孩无情无义，你们会认为他们四个没有同情心，把身体不好的‘我’扔在悬崖上。但是，老师，你们有没有想过，第一，那四个小伙伴并没有要求‘我’和他们一起去爬悬崖，第二，他们也有自己的任务，就是如何最快的爬过悬崖。第三，如果他们都去帮助‘我’了，有可能，他们全都会被困在悬崖上，天黑也不能下来。还有，现在的社会就是弱肉强食，谁没有能力，谁就会被淘汰。”说着说着，在有一部分学生的不赞同的嘘声中，他越说越小声，但还是十分坚持。“那你的意思是我们的社会就不需要同情弱者了吗？”“有必要同情弱者吗？”“我觉得有，不是每个人每个时候都是强者，所以，要大家一起进步！”“*爷爷还说让一部分人先富起来呢？”“并不是富起来就不管别人吧！”一场辩论赛在教师毫无准备的情况下拉开了帷幕。“如果你一天都去管别人了，你有时间做自己的事情吗？比如街上这么多乞丐，你再有钱，管得过来吗？如果你去应聘一个高薪职位，你会不会因为同情别人而把这个位置让给别人？如果在奥运会上，刘翔看见那个什么逊摔倒了就去把他扶起来，他能得冠军吗？……”这个同学虽然势单力孤，但一点儿也没有胆怯。他连续几个棘手的问题把同学问住了，大家一时不知如何作答，都把目光转向了教师。教师在经过短暂的思考后说：“我个人是很佩服这位同学的！一是他对问题有自己的看法，而且有一定的深度。二是他善于思考生活，你们也听到了他刚才的一番话，如果*时不动脑筋是说不出来的！”教室里顿时静了下来，大家都在认真听教师的讲话。“今天，其他同学表现也不错。在这里，我也不对你们两方的意见做出‘终审判决’，我讲两个故事：一个是大雁的故事。说是每一个大雁的雁队中，如果有一只大雁生病或者是受伤，这个雁队一定会有两只健康的大雁留下来照顾它，和它一起越过田野、飞过小溪，对付所有的突发事件和困难，面对所有的困难和危险，直到它痊愈或死去。第二个故事是一个测验：一个外国女士到了*的一所学校，邀请了五位小学生做一个实验，把五个拴着线的小球放进一个瓶口和小球差不多大的瓶里，要求孩子们在３０秒以内把自己手上牵着的那个小球拉出来，如果没有拉出来就会被海水淹死。听完要求以后，其中最大的孩子示意女士等一等，只见他和几个小孩商量了一下，然后再示意女士可以开始了。女士下了命令以后，只见最小的那个孩子首先奋力一拉，他的小球出来了，５秒，接着第二个、第三个、第四个、最大的那个孩子最后拉出了他的小球，３０秒，刚好完成。那位女士激动得热泪盈眶，她连声称赞*小孩了不起。她说‘我在许多国家都做过这个实验，但其他孩子都是在命令下达后，争先恐后的往外拉，结果全部被淹死了。只有你们真正完成了这个实验！你们真是好样的！’”故事刚讲到这里，下课铃声响了。教师给同学留了一道思考题：你知道奥运会的精神实质是什么吗？你如何看待竞争与合作互助？
轰轰烈烈的课改实验，风风雨雨中我们已走过了四年，这个课例禁不住又一次让我反思我们的语文教学。
生活中我们学说要尊重别人的意见。《新课程标准》明确指出：语文课程具有丰富的人文内涵。强调语文课程中具有大量带有个人情感和主观色彩的内容。学生对于语文材料应该有理解一致的地方，否则人际交流就无法进行。但是在很多情况下，由于各人的知识背景、生活经验、感悟的角度等方面的差异，面对同样的作品，人们会有不同的理解和感受，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”因此，语文教学特别要提倡师生之间的*等对话，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和独创性的理解。事实上，语文课堂，要充分尊重所有人的意见很不容易，作为老师，习惯了用自己的思维去代替学生的思维，习惯了让学生跟着教师的思路走。可是学生是活生生的人，来自不同的家庭，不同的社会背景，思想、性格、心理等完全不同，以后从事的职业也不会相同，为什么我们做教师的总是要他们“心往一处想”呢？反过来说，学校毕竟是教育人的地方，也有必要用生动活泼的学生乐意接受的形式引导学生树立正确的人生观和世界观。我个人认为，潜移默化比较好，如果是生硬的说教是不会有什么好效果的。这位教师既充分肯定了学生“善于思考生活”的优点，又巧妙地借用故事和课后思考题，引发学生对自己的观点进行新的定位和反思，对学生进行“随风潜入夜，润物细无声”的教育，学生乐于接受，才教有所获。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一五篇
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当这首歌在耳畔回响时，总能激起心灵深处的回音：人生旅途，艰难坎坷，无限风光都在自己跨出勇敢一步的不远处，这一步让我难以忘怀。
小时候，第一次在体育课上玩“跳山羊”的游戏。老师摆好设备，远远的看着那一座有如“山峰”的器材，一阵恐惧感掠过我的.心头。要知道，这一跳，要不顺利通过的话，便是人仰马翻，我害怕跌倒，但我也想尝到成功的滋味。心中越是害怕，那“山峰”的气势越是强大。“跨出这一步，不必再害怕。”耳畔响起一个洪亮的声音。我凝聚全身的力量，直冲向那座“山”。“我一定会超过的”。我心中大声一喊。只见我双手撑住那个器材，两腿分开，在空中划过一道美丽的弧线，没错，我赢了，我跨出了勇敢的一步！
那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要惊人的勇气。
长大后，漆黑的夜晚又多了一盏不灭的灯。一道数学题让我苦思冥想，绞尽脑汁。草稿纸已写过不知多少张了，而结果却总是与我玩“捉迷藏”，迟迟不肯露出“庐山真面目”。明明知道跨出勇敢的一步后，便会有一个令人轻松的“柳暗花明”的新天地，我却无法用勇气征服它。“咦！这种方法好像在哪里看见过。”我抓住转瞬即逝的灵感，继续埋头苦干，三十分钟后，终于做出来了，我长舒了一口气。
那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要适当的方法。
在人生的旅途中，艰难险阻，总是陪我们一起走过，无限风光尽在自己跨出勇敢一步的不远处。只要自己敢于跨出这一步，我相信你一定会体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的愉悦和快感。
跨出勇敢的一步作文一零篇（扩展三）
——跨出勇敢的第一步作文六零零字 (菁选五篇)
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一六篇
在设计这节课的时候，我的初步打算，就是要像文中的父亲那样，做好学生学习的引路人。让学生走一步，再走一步，逐渐学会欣赏文章，打消学生对鉴赏文章的恐惧感。为此，我的思路是让学生先通过自主学习，再进行小组合作探究，路让学生自己走，我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。上完了这堂课后，我认为有以下几个亮点：
一、导语的设计引人入胜。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。这个人就是美国作家莫顿·亨特，那么小时候的一段什么样的经历改变了他呢？让我们一起走进《走一步，再走一步》这个导语是以故事的形式说给大家，加之我生动的语言，一上课就吸引了学生目光，创设了很好的教学情境。
二、通过问题的设计渗透学习方法的指导。
一、首先，在学生充分阅读的基础上，我提出了第一个问题：这个故事叙述了一件什么事？指导学生概括的方法，抓住记叙的六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，用简洁的语言表述出来。
二、然后，接着问：文中写了几个人物？概括他们的性格特点。这个题型在阅读中经常出现，要指导学生解题的方法。回归文本，从文章确定答题的大致范围，一段一段按顺序找能概括其人物的性格特点，如果有的段落没有词语，就从所做的事中或者这个人的语言、动作等概括起特点。
三、接着，我要求学生再仔细研读课文，找出描写“我”的心理变化的语句和环境描写的语句，引导学生探究心理描写和环境描写的作用
四、最后是写法探究。首先是写作顺序。把记叙的几种顺序告诉学生，让学生分析本文的记叙顺序是顺叙。其次点拨学生说出以小见大的写法。
五、作业练笔。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一篇随笔。让学生写自己的经历，以小见大，有感而发易写出真情实感。从批阅情况看，学生写的不错。
这节课也有几点不足：
在反思中，我发现了一点遗憾，就是学生对文章的哲理领会不够深入。不能从它的深度和广度上去认识，这大概学生的年龄小有关系。所以谈得很肤浅。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一七篇
每个星期天，如果没有特殊情况，我都与同学相约去爬敬亭山。
一个闷热的星期天，我与同学再次相约去爬敬亭山，行至半山腰，同学和我商量：每次都从盘山公路登山太容易了，这次能不能从山涧小道爬上去呢！我犹豫了一会儿，同意了同学的.建议。我之所以犹豫，是因为我惧高，加上我长得胖，行动不灵便，可是同学的建议似乎又很有道理，我没法不同意。
正好，我们的旁边有条通往山顶的小路，我们决定顺着这条小路往山顶爬。纵观这条小路，犹如一条缓慢爬行的蟒蛇一般，被大片大片的树林包围着，树林中的树棵棵都很雄壮，树干粗大，枝叶丰满。它们有的守在岩石旁，有的并肩站立，有的携手相望……。历经千年风霜的它们仿佛在向我们叙说着恒古的沧桑。
没走多久，我们的路似乎到了尽头——一处悬崖挡在了我们的面前。“好陡啊”！我与同学不约而同地说道。我们小心翼翼地向上爬着，我的心里充满了恐惧，心脏咚、咚、咚急速地跳动着，大脑中不断想象着自己的身体不小心掉下去的镜头，这样想着身上的汗水不由自主地流了下来……。时间一分一秒地过去了，经过反复的试探和努力，我终于爬上了悬崖，坐在一块大岩石上正在暗自庆幸可以松口气时，同学催我继续往上爬。接下来，我深一脚、浅一脚地往上爬着，一会儿用手扶着树，一会儿弓着背用手抓着裸露在外面的树根，山路越来越窄，越来越陡了，我感到头晕目眩，惊恐万分，根本不敢回头望。好不容易爬上了悬崖，以为就要到山顶了，放眼向上望去，我的眼前一黑……，原来还得爬上一个悬崖才能到山顶。
如果向上爬时脚底一滑……，我实在不敢再爬了，不管同学怎么劝我。同学没办法，他一个人很快就爬上了悬崖，又很快返回到我身边。他开始告诉我方法，并不停地鼓励我、安慰我，给我勇气。他说：你可以尝试先跨出一步……在他不断地鼓励下，我犹豫着跨出了第一步，在同学的引导下，我又跨出了第二步、第三步……
我忘记了时间，也许还是害怕的缘故，也许是太专注移动脚步，总之，最后我终于登上了山顶……。回望山下，除了害怕，更多的是感到欣慰与自豪，因为在面对困难的时候，在同学的鼓励与帮助下，我终于迈出了勇敢的一步，并且成功地到达了目的地。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一八篇
自古以来，*人便是最好面子，把面子看得过于重要，这也正是所谓不争馒头争口气。
生活中矛盾常有，但有时冲突的起因也许只是一件微不足道的小事，但是每个人都为了所谓的“面子”而寸步不让，生怕会让人将自己看轻，以至于将小小的意见不合或分歧最终演化成不可收拾的争执，在每个人的心中留下一道重重的划痕。这又是何必呢？
毕竟有些事情，争与不争对我们来说没有多大影响，何不如轻轻一放，将其忽略，化解那本不该有的争执，在自己和他人的心上不留下一丝痕迹，正是所谓“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”
有些时候，矛盾与争端并不是自己挑起的，但却因为别人的话语，心中有气，便自起争端。我曾有所闻“昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎？拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。”这正是所谓轻放与不争思想了，一些小事，即便从某方面来说赢了，亦不过争得一些口舌之利罢了，何不大度一些，退上一步，为自己赢得一份肚量。
当然，所谓的轻放与不争并不是代表一味的忍让，有些小事是不值得争，而有些事情是“命里有时终须有，命里無时莫强求”，当然，这句话并不是说一些事情只要尽力就好，而只是心处一份淡然，正是所谓宠辱偕忘，处之泰然。
轻放下一些自认为的骄傲与耻辱，一些自认为的对与错，便是发现一切不过是过眼云烟，正是为宠辱不惊，云淡风轻，去留无意。轻轻放下，退后一步，如这些事情没有发生一样，便是充满释然，一颗平常心了。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第一九篇
一、教学目标
一.知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等七个字。
二.能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。
三.思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理
二、教学重点、难点
一.教学重点：学会分析论理及其详略安排。
二.教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。
三、教学时间：共二课时
第一课时
(一)教学目标
教学要点提示一、二、三。
(二)教学过程
一、导入新课。
同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
二、学习字词。(幻灯)
注音：
训诫(jiè)陡峭(qiào)嶙峋(lín)(xún)
啜泣(chuò)着眼(zhuó)纳罕(nà)(hǎn)
解释：训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣
三、听课文录音一遍，完成下列作业：
(一)把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文中标出记号。
(二)概括这件事的主要内容。(要求学生用这样的句式回答：本文记叙了……的事，说明了……的道理。)
(三)记叙的顺序是什么?(顺叙)
根据这三项作业，同学之间互相讨论，教师根据学生回答逐一板书如下：
(一)、起因别出花样去爬悬崖
(二)、经过中途被弃进退两难
(三)、结果父亲指点摆脱困境
(四)、启示走一步再走一步
四、自读课文一遍。思考：
(一)写过程哪些详写?哪些略写?可能有哪些内容不写?(练习一)
(二)划出写心理活动的语句。
明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，好友杰利回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。重点突出，主次分明，文章写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。可见，凡是能充分表现中心材料详写。
五、作业
(l)朗读第三部分。要体会不同人物的不同语气。
(二)搜集三、五条对待困难的名言、警句，准备交流。
(三)思考课后练习二、三。
第二课时
(一)教学目标
一.学习课文描写心理活动的词语。
二.领会这件事寓含的深刻道理。
三.小结、交流(说话训练)
(二)教学过程
一、学生朗读心理活动的语句。然后加以分析。
课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面卜卜乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“噪泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二零篇
走了一步，你会发现，你还可以再走一步，所有的每一步都通向生命的远方。
那一天，我觉得心情特别差，如果命运垂怜，我可能会被灵宝高新录取；如果不能唉！这种感觉可真差劲！
“嗨！我好不容易回来歇两天，你连理都不理我。好啦，明天陪我出去逛逛吧！”爸爸对我说。“好吧！”我低着头哼唧了一声，算是答应。
第二天，我们跨上单车，这一路真是顺极了，连一个黄灯都没遇到，车子如深海中的鱼雷一般，连刹车闸都没有捏。
不出一个时辰，我们就来到了一个村子。也许淘气是孩子们的天性，也许顽皮是儿童们活泼的表现――他们竟然在马路上布下了“石子阵”，还掺了几颗锈铁钉，玻璃珠！他们站在旁边当观众，期待着看我们出丑，这可把我给搞懵了。
父亲似乎不害怕，抓紧车把儿，夹紧车杠，力蹬踏板，加足马力冲过了“封锁线”，把一帮小屁孩吓得退到院子里。
我正愁怎么过“封锁线”，父亲就朝我口语加手语：“冲过来！冲！^v^这到处是铁钉，不把轮胎扎破才怪呢，还要我“冲^v^？
爸爸见我没有反应，便做了一个“鄙视”的手势，刚开始我没有在意，只摆了个“囧”字脸。但看见父亲下一个动作，我顿时“怒发冲冠”了。你瞧瞧他：一脸悠闲地倚在树下，皱脸鄙夷、浊眼蔑视、高鼻讥诮、裂唇讽刺、小耳嘲弄，整个五官异常生动，“My god！^v^
“看我的！^v^我怒吼一声，冲向“封锁线^v^，牙一咬，眼一眨跌跌撞撞就冲过去了。
证明过我的实力之后，我们又朝前走了一大截，来到了一条河边。
与其说是“河”，不如说“干涸的河”。这里的河水原本源于一座湖，不知何时，湖边修了个大坝，拦蓄了湖水，河中仅流了一小股水流，上游还有小溪，到了中游，就连一滴水也没有了，此时下游的“河”似乎就是我的心情：无力、干枯。
爸爸停好车，脱下鞋，又把袜子用水淋湿穿上，一溜烟跑了过去。我也学着爸爸冲了一下，但在距离对面三分之二的岩石边上停了下来，太烫了。
脚实在烫的难受，袜子已经干了！矿泉水瓶空也了！
这是一道挺宽的河床，大约有十几米，正午阳光正毒，我在茫茫蓝天下，像一串肉串似的，被无情地烘烤，然后爆裂。
“快过来！快过来！^v^河对岸，爸爸正叫呢！“不，不，好烫呀！”我试了一下温度，不试不知道，一试吓一跳，少说也得有四九度！
“你不过来，就是不想吃这个喽！”他拿起了一盒披萨，我馋的口水“飞流直下三千尺”了。
经不住诱惑，我决定孤注一掷，果断走上了滚烫的沙地。走着走着，脚上没有了疼痛，只剩下了麻木。我逐渐找到了节奏，跑了起来，这可比走快多了。
总算到了对岸！岸上是一片果林，父亲拉着我语重心长地说：“走好第一步很重要，你不试怎么知道不行？记住，迈出第一步你有五零%的成功率，但你如果不迈出这一步，你铁定不能成功，来，快吃披萨！”
吃完了，困意袭来，不知不觉睡着了。醒来时已是下午四点半了，不一会儿父亲也醒了。他望了望四周，说：“走，咱们摘些果子就回家。”
“领命！”我马上窜上一棵树。树很高，但我不怕，爬到一半时，听父亲说：“下来吃果子吧！”不知何时，地上已有了两堆果子。
俗话说：“上山容易下山难。”我突然感觉有点儿“骑虎难下”了。望着遥远的地面，我的心里一阵发虚。半晌，才挪了一下。
“嗨，别老看下边！多看自己脚边的枝条！”哦，好吧。我可不想摔死，从额上滴下一粒汗珠，砸在脚背上。我下树的速度很慢，许久了，脸上的汗水如小河般往下淌，风却不合时宜地越刮越大，也不只是想帮树甩掉我，还是要帮我擦汗水。
三米，两米我终于跳下树，开心得跳了起来！
今天的骑行就好像一段人生，闯过一道道关，跨过一道道坎儿，走一步，再走一步，就能一步步抵达美好的境界。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二一篇
一、《走一步，再走一步》的整体设计：
一、学生体验贯穿整个学习过程。不管是学生自读还是课堂讨论，都强调学生情感体验的主动参与。
二、注重学生的自读自悟。只有独立学习，主动体验，主动发现，学到的才有可能成为自己一辈子受用的东西。
三、阅读是多角度全方位的，在理清了文章的线索和中心后，对文章进行多角度的阅读探索。
这一设计的优点：学生的自读自悟，合作探究，激发了学生的创造性的思维。角度的阅读探索。这样能读得有创意，能提高阅读质量。缺点是学生的体验不给深刻，生活阅历少，解释不到位。还的老师的引导。
二、 教学过程设计
整个教学按学生自主阅读的学习方式策划。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师的阅读指导应以学生的学情为依归，就学生共同关心的问题有针对性地引导。一句话，不是我们要教给学生什么，而是学生需要我们指导什么。同时，本文的教学目标也只有通过学生的自主阅读和感悟体验才能有效实现。
这一过程的设计突出的特点是：
一、运用多媒体辅助教学，环节设计渗透情感，积极实践“大语文”观。开头的歌曲导入，激发学生的阅读兴趣，师生的朗读，与文章形成一个整体，加强学生的感悟。
二、注重学生学习习惯的培养和锻炼。
运用朗读复述、合作探究阅读这种方式，引导学先走进文本，感悟文本内涵，再走出文本，联系生活，从而获得有益的人生启示。
三、问题的设计紧凑，扣住主题。
阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，教师作为课堂教学的组织者、参与者、在组织教学的各个环中，要适时点拨。在第二课时探究人物的环节中，我设计了四个问题。这几个问题紧扣中心，有梯度感，注重情感的渗透。既引导学生深入理解人物，又拓展了学生的思维；既面向全体学生，又发挥了学生的个性体验。
缺点：
一、复述课文时语言表达不给准确，不简洁，不流畅。
二、对人物的性格和心里的把握不准确。
三、由于生活阅历和阅读能力等因素的影响，学生自读课文的最大问题出现在对“我”恐惧心理的漠视，对“我”面临的困难的小视，对克服困难过程的忽视。他们会因为“我”的伙伴们轻而易举地爬上悬崖而忽视了“我”的具体情况；会不自觉地拿自己的能力去衡量“我”的能力，产生“这么点困难都克服不了”等想法。这必定会削弱这篇文章的教育意义，影响学习目标的达成。
改进建议：
一、多给学生指导如何复述，抓住记叙的要素，抓住关键的词语，关键的句子。
二、让学生多读课文，创设情境多角度理解，走进文本，走进人物。角色朗读。阅读感想和需要帮助解决的问题可进行书面准备；
三、必需多鼓励。
四、在学生交流之后，迅速整合关键问题，要求学生关注重点片段，引导学生进入故事情境，在阅读、想像、整合中让学生充分体悟。
教学技能与教学策略的运用都很恰当。通过环环相扣的问题设计，引导学生走进文本，品读、探究对人物的刻画，感悟故事内涵。并通过小组合作研讨、全班交流的方式，对人物进行深入的揣摩。再引导学生走出文本，调动他们的生活体验，从而获得有益的人生启示。
不足的是学习语文没有注重语言的积累、感悟和运用，没有注重基本技能的训练。
改进的建议：运用语言可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会提高。
通过这次培训，我懂得了反思对一个人的成长的重要性，“思然后知不足，知不足后思进”只有在反思中成长，在研究中发展，才能成为一名新时期的合格的教师。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二二篇
有梦想不够，有规划也不够，勇于迈出第一步才至关重要。
人的一生中需要尝试许多事情，最困难的便是尝试去迈出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所以，我们往往缺少迈出第一步的勇气。但有时候，我们选择好一条道路并鼓起勇气迈开第一步，也许会带你意想不到的欣喜和收获。
近代著名的思想家翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时，父亲的病逝，家里的贫困使他不得不学馆中辍，走科举这条“正道”对此时的他来说无非是难上加难。但就在这时，一则无人理睬的告示的张贴仿佛给他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。这求是堂艺局便是后来的福建船政学堂。船政学堂，便可知是西方人用自己的语言讲授西方先进的自然科学知识，主要学习驾驶和造船。正因如此，即便每月有四两银子，却还是因为不是“正道”而不被人看好。但机智好学的严复却打算在这“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈，并凭借被沈葆桢赞美的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下，他刻苦勤奋，为中国的近代化画上了浓墨重彩的一笔。试想，若严复当时选择继续艰难的走科举之路，也许他不会流芳百世，甚至中国的近代化不会如此迅速。正因他勇敢的迈出了第一步，才会成为“精通西学的第一人”而名垂青史。
西楚霸王项羽，力能扛鼎，一代帝王之才，却兵败垓下，于帐中饮酒悲歌，感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江，有勇气面对江东父老，那么便“卷土重来未可知”。也许，那是他迈向帝王宝座的第一步，可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步，就这样曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有迈出这一步，可能使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩，留下的仅仅是那“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。
千里之行始于足下，道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生的基石。严复迈出第一步，为万世嘉颂，项羽拒绝迈出第一步，便错失天下。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了第一步对我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段距离，但只有勇敢的迈出这一步，今后踏实地走稳每一步，才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变一生，尝试第一步才能做到出发就会到达，迈出第一步才能呈现预约的精彩！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二三篇
雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”生活中难免暗箭会伤人。宽容待人，宽容处事，生活就截然不同了。
宽容能让两个人的内心贴近。战国时期，蔺相如由于“完璧归赵”之功而受到升迁，位列廉颇之上。争强好胜的廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如因此一直避免与他碰面而发生冲突。为了国家，他用宽阔的胸怀包容了廉颇。被其感动的廉颇“负荆请罪”，两人从此成为了好朋友，一同为了国家出力。“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”挚友由宽容而生。
“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。”美国南北战争开始前，有个南方的奴隶主只因奴隶打翻了一瓶牛奶，就将其打得遍体鳞伤。他还不顾善良女儿的极力劝阻，每天都惩罚那些犯了小错的黑人奴隶。最终，在林肯总统宣布废除黑奴制时，黑人奴隶们将他们的主人给抓起来，受人爱戴的小姐则被奴隶们从北军手中保护住了。拥有一颗感人的宽容之心，能得到众人的支持。他人的支持始终是每个人生活的源动力。
一点点的宽容也能给他人带来巨大的震撼。受宽容的人大多会情不自禁想帮助宽容自已的人。不知不觉中，我们的生活在宽容的推动下更加精彩。
在学生中，有很多人都心浮气躁。因为一些小事互相骂起来，甚至打起来的也有不少。为何不能宽容相待呢？气氛紧张时笑一下，别人说过对不起了就还是朋友。压抑心中的怒火，向犯错的人伸出手才能从本质上纠正他。然而，现在能做到这样的人已经很少了。我们应从每一天做起，培养出宽容心，善待他人。
生产中，往往要对犯错之人退一步，才能望见海阔天空。法国作家雨果还曾说过：“最高贵的复仇是宽容。”宽容有如一叶扁舟，载着自己与他人一同前进。
俗话说：“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”宽容不仅推动了我们的生活，还稳固了我国的社会风气。因此，以宽容待人尤显重要。
当你碰到与自己过不去的人和事时，抬头看看宽阔的天空。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二四篇
我玩过好多好玩的游乐项目，其中印象最深的要属过山车了。
那天我们来到环球影视城，各种各样的游乐设施让人目不暇接。突然，我听到一阵阵尖、，抬头一看，一座弯弯曲曲的轨道，有几十层楼那么高。一辆过山车在轨道上呼啸而过，伴随着上面人们的阵阵尖、。原来这就是著名的双轨过山车，它有个霸气的名字——“太空堡垒”。
爸爸提议要带我去坐一次过山车，我心里有点害怕，我从来没有坐过过山车，心想如果摔下来得话，肯定会粉身碎骨啊……可我内心深处还是很矛盾的，这么、，不去玩，也蛮可惜的。是去是不去呢?正当我犹豫不决时，爸爸说其实过山车还是很安全的，关键是你有没有这个胆量，敢不敢跨出那一步。经过激烈的思想斗争，我还是决定去试一试，挑战下自己。
排队时，我一直告诉自己不要害怕，到时闭上眼睛就可以了。可我真正坐上过山车，心里又开始不安了，总觉得心里没底，害怕，甚至想临阵脱逃。这时坐在旁边的爸爸用他的大手握住我因为害怕而有点微微颤抖的小手。我心里安稳了些。
过山车起动了，开始慢慢地爬升，我的心也慢慢悬到了嗓子眼。到了顶部，“呼”的一声，过山车就快速地俯冲了下去，我害怕得尖叫了几来，紧闭着双眼，感觉整个人在空中翻滚。渐渐的，我不怎么害怕了，尝试着睁开眼睛，过山车带着我一会冲向地面，一会冲向空中，甚至还来了个三百六十度的翻滚。不知道过了多久，过山车平稳地回到了起点。我感觉世界安静了，耳边没有“呼呼”的风声，没有人群的尖叫。踏回地面的时候，虽然脑子还有点晕晕的，但心里还是很高兴的。
这次坐过山车的经历让我知道，自己能不能克服恐惧，关键是能不能跨出第一步。今天我做到了，我为自己感到骄傲。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二五篇
【学习目标】
１、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
２、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；
３、与《在山的那边》进行比较阅读。
【能力目标】
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。
【教育目标】
激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
【学习方法】
朗读；自主、合作、探究。
【教学过程】
一、课文导入
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二六篇
一、以人为本，培养综合素质
新课程的实施，是我们对*的教育前景充满信心，确实一改过去传统教育中的奇怪现象：把学生变成一个“容器”，教师在课堂上“一言堂”、“满堂灌”，学生们听得昏昏欲睡、没精打采，像一群残兵败将松松垮垮地坐在那儿，时间没有了，个性没有了，发展自己的机会没有了，只为了一个分，而是去得太多太多的东西。如今的课堂，生机勃勃，学生在学习知识中形成能力，特别是以主人的身份参与到教学的每一个环节中去，真正将语文和自己的生活联系在一起。让学生在学习每一篇课文时都能很自然地拉进文章和自己的距离，深刻体会写作此文的用心了。让所读的书真正活起来，学生在读的过程中会激发自己的灵感和想象力。这是在新课程实施中让我感触最深的一点。体现了以人为本，培养学生综合素质的先进教育理念。
二、实现从知识向能力提高的大突破
在这样的课堂上，学生不仅掌握了基本的知识，更重要的是学会了一些特别的方法，并且能及时用这些方法在自己的生活中发现问题，解决问题，进而形成能力。最令人高兴的`是每一个学生从做人的角度得到一些基本的素养、德育的熏陶，从情感态度价值取向上获得一些新的突破。获得教书育人的双丰收！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二七篇
进入初中，来到这一个陌生的环境，一切都是未知数。这里的每一个人都是一张空白的纸，等待我们自由填写。
走进校园，我对一切都是那么好奇，新的学校，新的老师，新的同学，一切都是崭新的开始，我的心情激动万分。“这次到一个新的环境去学习，我要求并不多，但是最起码要交到一个知心朋友，找一个学习的伴儿，遇到难题能互帮互助。”看着校园里一个个手挽着手，笑容满面的同学，我不禁回想起出门前妈妈的谆谆教诲。
这天我早早来到班上，望着这一个空荡荡的教室，有些怅然若失。几天过去了，想起我那毫无进展的交友任务，心理多了一些无奈。我知道，身边的同学个个都找到了朋友，每天都是结伴而行，而我，因为胆小，因为不自信，被迫成为了班级里的“独行侠”。一种被孤立的沮丧袭上心头，有些难受！
第一节是道法课，老师给我们看了一个友谊的视频，总结下来就是：建立友谊需要放开自己，只要你敞开心扉，主动去表达心意，就不会彼此错过。这节课下来，我感触颇深，我觉得我不能坐等别人来跟我交朋友，必须主动出击。我还想通了一点，我不是为了完成妈妈的任务而交友，我是为了自己能找到一个志同道合的`朋友而努力。经过两周细致的观察，我觉得后桌的小A不错，她善良热情，也乐于助人，学习还不错，最关键的是她并不嫌弃我没朋友，可是，我该怎么做呢？这一点确实有些为难我，难道我要直接对她说“你当我的知心好友吧”？不行，万一人家不乐意，却又不便直接拒绝，岂不是太难为情了。
我这几天一直在犹豫，每次在课间的时候想要对小A袒露心声，却又在开口的那一瞬间顾左右而言他，功败垂成，我都恨自己不争气，怎么始终就不敢走出第一步呢？终于，就在今天的的上午，数学课之后的课间，我拿着一道没有听得太懂的数学题转过身去请教她，她十分细致地为我讲解，我特别感谢她，“真的特别高兴，你愿意为我牺牲宝贵的课间十分钟，太感谢你了。我可以跟你做朋友吗？知无不言，言无不尽，很交心的那种！”这句话一说完，我的脸都发烫了，满心期待地望着她，心中十分忐忑。没想到她乐呵呵地说：“好啊，以后我们就是好朋友了，有什么问题我帮你搞定！”看着她一本正经地对我发表仗义豪言，我心里美滋滋的。
我深深地出了一口气，我终于迈出了第一步，我收获了一份珍贵的友谊。对于一个见到生人说话都不利索的我来说，迈出那一步的勇气真的非常重要的。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二八篇
哎呀，有什么好害怕的，我们从小就摸黑回家。鬼都是人想象出来的，长大就好了。每个夜晚诸如此类的话，就回荡在我的耳边。怕黑似乎成了我的代名词。唉，没办法，谁叫我误打误撞看了看了一个恐怖故事呢？而且我本来也怕鬼。
可是那个夜晚，却让我迈出了勇敢的一步。
那天晚上，我像往常一样准备睡觉。可是突然想起睡衣还在沙发上呢，妈妈已经睡了，不去又不行，今天简直冰冻三尺！没办法，只好硬着头皮去。
走到卫生间时，看到镜子在那里立着，让我感到里面随时会钻出来一个女鬼：她有一头乌黑的长发，没有脸，只有一条长舌头在伸着……想到这里我不禁停止了想象。因为我发现，越想越害怕，继续向前走着。
现在走到了客厅的门口，门是开的，床上似乎有一个人，噢，不对，他下床了！他伸出手，紧紧地抓住了我！突然我又回来了，只不过腿、手、胳膊……全身都在颤抖，眼睛特别大，感觉全身每个毛孔都因紧张而收缩着。原来，我陷入了一场想象风波。
于是我不管他们了，就算他们让我毛骨悚然，就算吹来的凉风就像是吹在我的神经上，我也必须克服自己，迈出勇敢的第一步！于是我冲过去，拿起睡衣就往回跑，并不断对自己说：这都是自己吓自己。
回到卧室，我松了一口气，同时也为自己而高兴。
我迈出了勇敢的一步，你呢？
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第二九篇
要说我吧，非常爱唱歌。不是走路时哼哼两句，就是一边做家务一边唱，就连说梦话也是歌。可要是当着众人面唱，那可就要命了。
听说大人们要举行歌唱会，把几个小孩加了进去，其中还有我。这下我可着急了，这不是“赶鸭子上架——硬逼”吗？我必须得找他们谈谈。
我跑到大人们面前，郑重说：“我唱得不好，我不参加了！”大人们听了，见我那认真劲儿，顿时哈哈大笑。其中妈妈的同事王叔叔走过来，拍拍我的肩膀说：“敢在我们面前大声说话，还敢说不唱，怎了得？”我的上诉被驳了回来，继续维持原判。没办法，只好唱了。
回到家后，我赶紧选歌背词。词背了很长时间，总算达到滚瓜烂熟了。然后又对着镜子一遍接一遍地练习。练习时我还不知不觉地加起了动作。练完后，自我感觉还算良好，心中也总算有了底。
演唱会开始了，后台的气氛非常紧张。特别孩子们，有的对着镜子练习动作；有的坐在一个地方不动，手紧紧地纂着拳头；有的还在嘟嘟囔囔背着歌词。为了保险起见，我又轻声唱了一遍。过了一会，我又站在后台听了听前面的选手唱歌，边听边想：也不过如此嘛！我紧张的心情平静了许多。
轮到我了，我慢慢走上台，站在台上，一心想把台下的观众当成木头人，开始唱了起来……。由于“太紧张”先生的不依不饶，我还是忘了词，结果卡了壳，亮在了台上。我想：这下可完了，一定要想个办法，不能出丑。于是就按着调哼哼下去。唱完后，我问家人们我表现得如何，跑没跑调，家人们直夸我，说我表现很出色，还是个机灵鬼，我心中的一块石头总算落了地。
这次，我自知表现不佳，但我仍非常高兴，因为我敢于在众人面前唱歌了，成功地迈出了第一步。生活中的许多事情也应该这样，不迈出第一步，就不会有第二步，第三步……读了我的文章的朋友们，勇敢地迈出第一步吧，这样，你的未来生活才会更加精彩！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三零篇
在这个充满欢声笑语的童音盒里，总有一阵阵哭声存在，自幼胆小的我，哭声估计对其他人来说已经是司空见惯的声音了。
妈妈终于答应我去学电子琴了，对我来说，这是一个天大的喜讯！但是，我不禁犹豫起来，自己真的能弹好吗？
开学第一天，重重地考验向我扑面而来。当自己坐在教室，面对书本上的^v^圈圈^v^时，老师向我走来，用她那一双和蔼可亲的眼睛打量着我一番后，开始一步步教我弹奏，她认认真真的教我弹，为了能让我弹好，她可是费了好大的力气。在老师的帮助下，我学回来第一首曲子。
离开老师的辅助，我害怕了，害怕自己辜负老师的一片老师的心血，便呆呆的坐在那，不敢摸。
呆了好久，老师告诉我：^v^你自由勇敢的迈出第一步，让其他人知道你的优点，这样你才会发光，发亮，你才会与众不同。^v^听了这一番话语，我勇敢的的弹奏起来。那些乱七八糟的音符一个一个从我指尖划过，最后，胡乱的弹奏，顾不得老师，觉得这就是自由，音乐，就应该这样！
我以为老师会夸赞我一番，没想到，本是和蔼可亲的眼神里却充满的愤怒，他狠狠的告诉我：^v^勇敢只是第一步，不认真对待，勇敢又有什么用？^v^
在成长的路途中，许多人认为，勇敢些，就够了，老师的这句话让我明白很多，从此，我也明白了一句格言：勇敢只是第一步，认真也要伴相随！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三一篇
对于我们来说，第一步是既短暂，又漫长的一段距离。这一步往往是是我们成长过程中一座仿佛轻轻一迈就能跨过去，却又如同脚上坠了千斤一般难过的山。我们是否能战胜心里面的另一个我，坚定不移地迈出这一步，大声地对自己和别人说：“是我！”呢？
那一天，可真不是什么好天气！刚刚还万里无云，现在，太阳被乌云遮住了笑容，蓝天也像打翻了墨汁般阴沉沉的，时不时还伴随着几道撕裂天空的白光。仿佛是为了映衬看窗外的景色，我们一个个站成一排，低着头，谁也不敢去直视讲台上老师略显狰狞的脸，随着老师的一声厉喝，我们吓得一颤，却又都不敢说什么。每一个人乖得像是在认错，又像是在逃避。教室里死气沉沉的。
“你们说，到底是谁出的主意带的头！”老师的声音夹杂着怒气，向我们问道。我缩在下面，默不作声，偷偷看了一眼身旁的她，思绪回到了一个小时前。体育课前，老师说让我们待在教室里学习不要下去了，可是上课铃都打完好久了，左瞧右看也没等到老师。我心中的不良因子蠢蠢欲动，领着同学们下楼上体育课。临“行动”前，她轻轻拉了拉我的衣服，悄悄地跟我咬耳朵：“这样真的可以么，一会老师要是发现了，追究起来怎么办？”我满不在意地摆摆手，推着她悄悄地下楼跟上大部队，边压低声音道：“放心啦，不会有事的！”她好像还有什么要说的，看了看我，又咽了回去。“是谁！自己站出来，不要缩在下面！”老师又是一声吼，把我从回忆里活生生地扯了回来。她突然用手肘轻轻碰了我一下，用几不可闻的音量跟我说了一句话，我还没听清，就见她做了一个让我意想不到的举动一她迈了一步出了列，坚定地，大声地道：“是我！”
老师如同找到了发泄口一般，对着她喋喋不休地教训了起来。平时开个玩笑都会哭的人，现在不知怎么了，像是在隐忍般，只红了眼眶。我在一旁看着，心里不是滋味，想要说不是她做的，可是偏偏心里总有一个声音在对我说：“既然已经有人当那个替罪羔羊了，你又何必再多此一举去说是你做的呢？”让我迈不开脚步，发不出声。但是内心深处的另一个声音又让我感到对她深深地愧疚，我踌躇在原地，偷偷瞄看观的脸，不知道是进还是退。“你今天回家，叫你家长明天来一趟！”我看到她悄悄地落下了一滴眼泪，张者嘴唇，不出声。我终丁是再也站不住了，鼓足了力量，深吸一口气，无比艰难却义十分容易的迈出了一步，大声地对老师也是白己说：“不是她，是我！”
我感觉到她诧异的目光落到我身上，老师疑惑的眼神在我俩中看时，我再一次坚定地说道：“是我！”仿佛战胜了什么似的，我松了一口气。
之后，就如同意料之中，我被叫了家长，被老师和爸妈骂了个狗血淋头。我与她，约好般的直到毕业都再也没有提过这件事。最近一次与她见面时，聊到这件事，她对我说：“你当时迈出那一步的时候太勇敢了！”语气中满是崇拜，没有一点不乐，可是我却疑惑了一一有么？
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三二篇
上个星期天，是我们少年领袖三零五班策谋已久的一天——我们要以小组的形式去发传单！我们组的主题是“环保回收到资源银行。”
这一天，阳光明媚，我兴奋地早早地来到了教室，教室里已是一片欢腾。刚刚放下书包，“组长大人”就迎面递来了一张发言稿——就是我们在发单时要说的话，还有三张手绘传单。
活动开始了！我们小组分成三部分，我、宋予翔、章家祯去小广场。章家祯负责拍照，我和予翔去齿发传单。
俗话说得好，“万事开头难。”面对着一群群的低头族。我不知道如何是好。如果人家有事呢？如果她不听我们讲怎么办？如果……
我的大脑一片空白，额头急出了汗。可是毕竟时间有限，已经过去了五分钟，再这样下，传单一张也发不出，所以，我必须勇敢迈出那一步！
我看了看四周，锁定了一位抱着小宝宝的中年妇女。我深吸两口气，努力挤出一个微笑，走到她身边，说“您好！我是少年领袖三零五班第三小组成员，能否参与我们的一个调查？”这时，我的心提到了嗓子眼。还好，这位阿姨笑眯眯地说：“当然可以。”我长舒一口气，并跟阿姨关于了可回收垃圾的处理方法，可以到资源银行换小礼品，阿姨怀里的小宝宝好奇地睁大眼睛盯着我。“这是我们手绘的传单，您可从拿去看看。谢谢您的参与！”我说完了，-张传单也送出去了。我们欢呼起来。接着，发出去了一张、两张、三张……哈哈，发完啦！
有些事，最重要的是勇敢迈出的第一步！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三三篇
从古至今，任何人要做出伟大的事业，都是需要跨出勇敢的一步的。
莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”是啊，如果人们没有尝试，现在也许还在树上生活;如果人们没有尝试，现在还会成为当今世界的主宰吗?如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中;如果人们没有尝试，也许在几千年前就已经灭绝;如果人们没有尝试……所以，不管做任何事情，都需要跨出勇敢的一步。
尝试是发明创造的前提，是成功的前提。契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。
一八一四年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。
如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车?正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。
失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。
目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。
尝试是需要勇气的'，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢?
所以，让我们跨出勇敢的一步，只有正要，成功才会向我们招手，而我们也将收获我们的梦想。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三四篇
我知道我所追求的是那一道曙光，我知道我追求的是那初升的旭日，但是那遥不可及的距离却捆绑了我的双脚，莫名的畏惧让我无法迈出这第一步，哪怕只是一小步。
我驻足在原地遥望那山的巅峰，我曾想过山的那一头会向我投来秋的硕果；我曾梦过，哪只展翅翱翔的苍鹰会为我叼来我所梦寐已久的追求；我曾盼过，我与顶峰的距离会因月老的一根红线而变得触手可及……当我看到身边一深一浅的脚印和被汗水滴成一个个洞的小沙堆时，我才知道原来那些都只是我的奢望。
我脚下的沙堆被我的泪水溅成一个个小洞。此时，身边有人和我说：“你为什么不主动迈出第一步去追求呢？”我胆怯地回了句：“我……我可以吗？”“当然”。他肯定地回了我一句，“如果你和他之间存在一零零步的距离，只要你主动地迈出第一步，其余的九九步便不成问题了。”
我坚定地望着远方那道最亮丽的曙光，带着我的梦迈出了第一步。我的身后留下了我时间的印记，脚下被溅开洞的沙堆不再是我柔弱的泪水而是那咸涩的汗水倾注入土地的表层。
我开始主动地追求自己的理想。我不在乎那距离有多遥远，我只知道我必须主动去克服眼前的每个困难，主动地跨越每条鸿沟。只有自己去迎接那上帝御赐给每个人磨练意志的机会，你才有加倍的信心和勇气继续走到终点。
一路上，我迎着风的吹拂，顶在烈日下，偶尔被雨水洗礼，即使无数的汗水划过脸颊，嘴角依旧是有弧度地向上翘起，而非是当日那个驻足原地怯懦又悲伤的失败者。
只要朝着目标前进，不必理会结果。主动追求自己所想的，才不会成为被命运摆布的木偶；主动地追求自己所要的，才不会成为人生的俘虏；主动地去追求，去创造，向巅峰的那缕阳光奔去，直到能伸手紧紧握住那轮红日。
你是不是还在原地远望着你的梦，你是不是还在挣扎犹豫如何迈出第一步，不要再想了，勇敢地迈出这一步，哪怕只是一小步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三五篇
走路，我们每个人都会，从我们不再用四肢爬行的那一刻，我们便学会了走路。
说到走路，很多人都习以为常，走路嘛，谁不会？没什么稀罕的。
也是，我们每个人都会走，但在“人生”这条路上我们究竟走的怎么样呢？
我们每个人都在长大，每日穿梭于学校和家里，两点一线的生活有什么意义所在？我想那就是现在说的这一句话了：为了成长，为了长大。
长大？
是的，我们每个人都会长大，这是毋庸置疑的。长大又分为肉体的成长与心灵的成长，肉体一直在悄无声息的生长着，但是心灵就不一样了。我们的心灵有时会很高很高，比那树还要高，比那山峰还要高大得多；有时我们的心灵又小的可怜，小到那指甲缝勉强装得下。而这，就是成长的区别了。
心灵的成长与肉体的成长不是成正比，也不是成反比，是几乎没有什么关联的。
不是说走路吗？怎么又扯远了？好，走。
走路时我们会摔倒，会碰到这样那样的坎坷。有时面前出现一条小溪，又有时面前出现一只凶猛的怪兽拦路。我们只有去勇敢的面对，别无他法。摔倒了，总得站起来，不能一直趴在那里，否则自己就不能前行。为了再向前迈出那一步，我们只有勇敢的站起来，行动起来，而成长就在此地。
也就是说：只有面对困难时，我们才能真正成长。
俗话说得好：吃一堑，长一智。肉体是会长大的，但是我们的心灵是否会成长是与我们的经历、所处的环境、父母的修养息息相关的。所以说，只有勇于面对挫折和艰险，才能成就自己的大智大勇。我们只有拼命去做，勇敢面对现实的考验才能突破重重阻碍，达到成长的目的。
那么便走吧，只有走下去，才能成长，才能为了自己的一切打下坚实的基础。正如剑会选择主人一样，你自己身边的一切也都会选择合适的主人——那些敢于拼搏的人，永远不放弃的人们，美好的事物就会选择他们。物以类聚，人以群分。
我们也走过许多的路子了，也许也会厌烦了，但是猛一回头，看看当年那个遇事便哭的小孩子，也许会会心一笑吧。
路是人走出来的，只不过走的人多了一点罢了。成长的路，走的人多了，便成了一个坑坑洼洼的地方，然而，为了成长，走一步吧，再走一步那远大的前程就又向我们走近了一点。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三六篇
那是在岚皋，一个酷热的七月天，我们和表妹一家来到了南宫山直到两年后的今天，我仍能感受到当年那股寒冷的空气。
我们一伙人正在山中游玩，这里晃晃，那里逛逛，不知不觉就来到了一片空地上，只见地边是高耸入云的陡崖，崖下有亭子，一排小朋友站在那里似乎在等待什么。我们很好奇，就上去询问，原来这里是一项游乐设施攀岩，爬悬崖的人可以踩着上面专门安的踏脚的地方，也不用担心会掉下去，上面专门安的有铁丝，再在人身上拴一个绳，绳上有钩子，这样就不会掉下去了。我看了看那群小朋友，最小大概有六七岁，最大应该有九岁。再看看我，十岁！我顿时有点不服气，难道我比不上面前这群比我都小的小屁孩吗？我想也没想就给妈妈说：我也要去！妈妈顿时很惊讶，因为在以前我从没玩过这样的项目，也从来不愿玩，还记得以前坐着个会晃动的椅子看五D短电影都不敢睁眼。但妈妈也很快同意了，接着，姨姨听了我们俩的话让表妹也去，表妹事事从我，当然也同意了。
我们两个付了钱，穿上了装备，就准备去爬悬崖了。一个阿姨吧我们领到了陡崖下，细心嘱咐我们应注意的安全事项。我既激动又害怕，双手紧攥着，掌心出了汗，我和表妹不停地跺着脚，想以此来缓解压力。当工作人员把我们身上的钩子一个一个扣到铁绳上，我这才意识到：我真的要上去爬悬崖了。抬头一看，悬崖直直地挺立着，厚厚的云层遮住了悬崖顶部，悬崖上突兀的岩石似乎轻碰一下就会掉下来。我开始恐惧了，想转身离开，但我毕竟脸皮薄，回去定会受到人的嘲笑，何况妹妹也在这里，我不能不如她，因此，也只好硬着头皮上了。
开始爬了！工作人员将我身上的挂钩扣在了铁绳上，发出咔哒一声，我的心也仿佛在轻晃。我将掌心都是冷汗的手在身上擦了擦，迈出了第一步：双脚踏上了悬空的铁丝，双手抓住了钢索。每走几步，我都会停一停，看向远方的路，不由得心生恐惧，自暴自弃地想：那么远，我一定到不了吧！爬了一会儿，突然前面的人停住了，我正疑惑着，向前看，原来是正走着，在最前面的小朋友遇到了一块突出的岩石，要想过去，动作浮度有点儿大，他不知道该怎么做。大家正都着急着，一位工作人员上来了，他上来得很快，两下来到我们身边，指导我们，前面的人一个一个过去了。轮到了我，我正手足无措时，工作人员说道：来，你先把脚放在那个地方。我向右移了移，看到了那块岩石，将脚踩了上去。好，另外一只脚踩住前面那块石头。这看起来我能做到。我再次完成了动作。就这样，工作人员一步一步指导我，我也只想这一个动作，一点一点地挪动，最终，我迈过了那块岩石。正爬着，我感觉有什么东西滴在了自己的头上，抬头一看，原来下雨了，雨愈下愈大，豆大的雨点砸在身上，我双腿被冻得直发抖，但这并没有阻止我前进，倒使我更加清醒，更加认真踏出每步，我不再感到恐惧，因为我没有望向远方，感叹路途漫漫，而是一直在想接下来走的那一步。
雨还是太大，我们还是小孩子，不能再走下去了。工作人员把我们接了下来，但这仍避免不了淋成落汤鸡的悲剧。下来时，我居然有了一种巨大的成就感，我兴高采烈地对大人们说：我再也不会怕这种运动了。
我生命中有很多像这样的时刻，我从不把目光放在那个遥不可及的目标上，让自己感到惊慌失措，甚至想放弃，而是在那个漫长的路上，选了一个离自己最近的一个点，对自己说：看到了吗？你现在就要去那里。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三七篇
有的人勤勉努力，孜孜不倦；有的人身心懒惰，得意洋洋。有的人吃尽了勤奋的'苦，他勇敢地跨出了那一步，他成功了；有的人同样矢志不渝，却不敢跨出那一步，最终黯然褪色，销声匿迹。
有的人说站上舞台就是好汉，可当一光头带着二十来个女的，糊弄着四五个大老爷们儿的时候，笑的都是看过的。
我又想起了我第一次接触朗诵的时候，我并没有像大家现在看到的这样强势，这样跨越性的水*。那时的我只是在*凡的朗诵者中最普通，普通到不能再普通的一个，我也和普通人一样想要超越，想要站在巅峰去俯瞰那些朗诵者们，所以我开始努力，拼搏。当我面临人生的第一场朗诵赛时，我也曾退缩，胆怯于舞台，胆怯于聚光灯之下空荡荡的一个人，甚至差点是我的任何拼搏与努力付之东流，得不到任何回报，但我最终勇敢地跨出了那一步，使我的实力得到了释放，那场比赛我获得了二等奖。虽然后来的几场比赛比第一次的名次更高，但我仍然觉得第一次跨出的那一步，才是真正的成功。到这里，可能有些人会认为我这不正是在痛说革命家史吗？不，我是想告诉大家：因为我哭过，笑过，努力过，拼搏过，我勇敢地跨出了那一步，所以我“赢”了。
人生就是一场比拼，如果你努力了，命运会将你掌握，若你跨出了那一步，你将会掌握命运。我衷心的祝愿大家在未来，可以选择命运，而不是被命运选择。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三八篇
五年级的一天，我在球场上散步，不知不觉中思绪飘到了一年前的一天……
那天，我同样在这绿茵茵的球场上散步，一个足球飞奔而来，“啪”的一声击中我的脚。之后，我的脚扭伤了。
周末，爸爸妈妈有事出去了。我望着白花花的天花板，心想：“太无聊了，我去看看书吧，可是我的脚……”我担心地看了看自己受伤的左脚，“没关系的，应该不会太痛，忍忍就过去了。”我下定决心，去书房转转，顺便拿本书。
我一个翻身坐了起来，左脚传来了一丝痛感。我不敢掉以轻心，尝试向着床的边缘移动，每移动一下，左脚就会一阵疼痛。我咬着牙，抓着床单，一点一点地向床边移动。
我终于爬到了床边，手心里都是汗，痛感一股股地涌来。我停下了动作让左脚缓一缓，过了一会儿，疼痛感减少了许多。
我慢慢地翻下了床，尽管每个动作都小心翼翼，但还是有丝丝的疼痛涌上心头。
我尝试站立，左脚刚一用力，又一阵疼痛。我右脚向下，用手扶着墙，尝试站立，那疼痛感又一次向我涌来。这次失败了，我一下子摔在了地上。我调整了方法和力度，第二次尝试失败了，第三次失败了……到了第五次时，我咬着牙站了起来，那熟悉的疼痛又向我扑来，这次我成功地忍住了。
我试着扶墙向前走，刚迈出左脚，左脚便传来一股剧痛，然后我把左脚收了回去。我又一次地迈出右脚，疼痛感变弱了。
我满头大汗，脸色苍白地一步又一步向前迈，以前只要几步就能到的书房，如今看来那么远，我多么想要有人扶我一下。可是爸爸妈妈不在家，我只能一步一步走向书房，那痛感也一直没有中断，反而不断增加，我一直忍着痛往前走。
我终于到了书房，筋疲力竭，突然感觉脚不再那么疼了。我战胜了疼痛，成功地拿到了书，会心地笑了。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第三九篇
当我们相视时，距离已经很短了，你只要走一步，再走一步就触碰到我了。
我是一只狗，我出生在荒郊野岭中，鲜有人烟。我是众多兄弟中，最羸弱的一个。不知何时起，他们就渐渐疏远我，直到我走进人类社会的范畴。在一片繁华的大街上，与之接壤的是一条荒废的老巷。在这里，被肆意浪费的食物拯救了我的生命，同时也造就了我的恐惧。
我从老巷去到大街上，像往常一样寻找食物。忽然，一阵嘈杂的声音吸引了我，我看了过去。一个身材瘦小，穿着蓝白校服和黑色的裤子的女孩孩，被其他的女孩欺负，嘲笑。我目睹了整个过程。被欺负的小女孩和我对视了一眼又被扑倒了。也许是城门失火殃及池鱼，她们欺负完小女孩之后便向我靠近。我天真地认为他们只会从我旁边路过，谁知道他们却径自向我走来。我开始向后跑，但是我跑的不快，终究被他们追上了。过了一会，我和刚才的小女孩一样遍体鳞伤。从此，我开始恐惧，我害怕，甚至再也不敢去接近他们，那怕一步。
不知怎的回到了老巷，这里鲜少人烟。我在一片残渣破瓦中安身，一角屋檐便是我的藏身之所。我拖着疲软的步伐停在大街和老巷的接壤之处，我想去找食物，但是恐惧限制了我的脚步，我就在这头一动不动。不久，一个陌生却又熟悉的身影出现在我的视野中，仔细去看，是那个同样被欺负的小女孩。她径直向我走来，我本能的向后退，并发出了本能的犬吠。她似乎是愣住了，或者是害怕了，他停住了脚步，将一个红色的物体缓缓放在地上便离开了。看见他离开，好奇心驱使着我去探索这个红色的东西是什么。当这个红色的物体被我湿润的鼻尖触碰时才真正明白。这个东西散发着肉的清香，如仙露琼浆将我灌醉，三口并做两口便将这个肉吞入腹中。抬起头，仰视着面前的一切，我看不太清楚，但我能依稀看见一个穿着蓝白校服和黑色裤子的影子正一步，一步地离去。我暂且叫他蓝衣少女吧。
又过了几天，这个蓝衣少女都会在老巷附近在地上放下食物，这一放就是两个月。终于，当他又一次经过我的面前时，我叫住了她。他没有逃离，反而正对着我。她的脸上很迟疑，他不知道我是善意或者是恶意，但她站在原地没有离去。我用后脚撑着地，两只前爪放在胸前，吐露出我的舌头，发出一声清澈的犬吠。她开始迟疑地向我靠近，我也向她靠近。走一步，再走一步。步伐是那么缓慢，那么轻柔。终于，我走到了他的跟前，我无法用言语来表达我的情感，我唯有用头蹭了蹭她的鞋子来表达我的善意。她俯下身子看着我，我也这样看着他。清爽的马尾，细柳般眉毛，澄澈的眼睛，高挺的鼻梁和略薄的嘴唇一一映照在我的眼睛。她抱住了我，在我耳边喃喃自语：“太好了，我有朋友了！”
别怕，向前走一步，再走一步你就触摸到希望了。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四零篇
在小时候，我和我的同伴一起去玩。
不知觉得，其中一个同伴提出了一个提议，去爬那座险要的山峰。
在我的意识中，我是害怕的，因为早在以前，我就在二十多楼的窗边，俯身往下看。看到了许多蚂蚁般的人群。忽然，有人拍了我的肩膀，让我冷汗顿时冒出，仿佛蹦极一般。在那时之后，我的心中出现了阴影，永远不消释。
因此，我提出了*。
但是其他人都赞成，没办法，为了不被他们看不起，我就必须得去！
于是，我们沿着旁边的石头、树枝等物品，硬生生得爬了上去。但我虽然爬上去了，但却不敢往下望一眼。
一会儿，伙伴们预备下山，但我却迟迟不敢，哪怕是一小步。
同伴往回望了一眼，发现了我还在山上，于是大声叫我名字，但我还是不敢。
“先迈出你的第一步！”其中一个伙伴大喊。
我试探性地迈出了第一步，虽然这是一小步，但我却布满了前所未有的自信，再一次迈出了第二步……
就这样，我成功地下山了。
后来，我碰到过了大大小小的困难，当我想放弃的时候，就会想起那一天的第一步，那份勇敢与自信，勇敢地走下去。在我们的人生当中，我们一定会碰到前所未有的困难与挫折，但是我们只要努力勇敢地迈出第一步，就可以再走下去，就会成功！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四一篇
在时光回忆的马车里，我静静的浏览（的）发生在我身上的那一件件动人的往事。忽然我在一件事的脚下傻傻的笑了起来，事里有着我的荣誉与汗水。
在一次过生日的时候，我终于获得了我梦寐以求的自行车。我兴奋的与同学约好，准备一起骑。可是我刚到后。没有得到同学羡慕的眼光，却得到了一声声的捧腹大笑。我正纳闷时。终于有个哥们捂着肚子说：“唉！我说同志，你都多大了还骑四个轮的车。”
我红着脸，以光速骑到了家，敲开们大声喊道：“我要学骑车！”
爸爸走了出来说：“我看看哪个笨猪要学骑车。”爸爸这么一说更激起了我的斗志。我发誓要一个人学会骑车。
我推着车来到了楼下，学着同学们的样子，一只脚在车上，一只脚在车下。左脚一抬。“哎哟！”随着一声尖叫。我被压在了车下。“哎？我怎么没有走了呀！”我试了一遍又一遍可是我怎么还往下掉呀。我捂着身上的遍体鳞伤把车踹到了一边。生气的坐在路边。这时爸爸不知什么时候出来了，他说：“啊呀！新新的车怎么成这样了。学不会骑车，也不能虐待车吧！”
爸爸这番话更是伤口上撒盐。可是我又没办法，只好求爸爸。爸爸给我讲了一边骑车的要领，可是让我感觉这是不可能的事。我浑身发抖的上了车。可是却迟迟的不敢开始骑，爸爸还是一遍一遍的讲道理。可我就是不敢，终于，性情温和的爸爸也被我这样的态度激怒了。我只好硬的头皮上了车。可是我还是按原来的方法。我又一次的倒下了。
这时爸爸到没有生气，他只是把车扶起后又让我上去，然后拿着我的脚又一遍遍教给我骑车的.要领。这时也不知是爸爸的耐心感动了我，还是我的信心大足。我竟然不怎么害怕了。
我按着爸爸讲的要领又一次鼓足了勇气，迈开了一步。这一步我居然骑起来了。但又摔了下来。不过我这次大有信心。我已找到了技巧。俗话说：“万事开头难。”后来在一次次爸爸的帮助和我那一次次的努力后，我终于学会了骑车。
时间的马车还在不停的走着，我也走过了这个景点，但我是不会忘记这次勇敢的第一步的。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四二篇
四岁时，爸爸告诉我摔跤了，说“我勇敢”就不疼了；五岁时，爸爸告诉我受伤了，说“我勇敢”就不疼了；六岁时，爸爸告诉我，说“我勇敢”就什么都不怕了。我只是点点头，不明白其中的意思……
一零岁时，爸爸买了双溜冰鞋送给我。我兴奋不已，像宝贝似的搂在怀里。我飞奔到楼下，将脚轻轻套进去。
我靠在大门上，穿着溜冰鞋，歪歪扭扭地站在大门旁，尽管样子像极了南瓜藤，但我依旧十分开心。
我迈出了第一步……哎呦！我摔了一跤。我拍拍大腿，不甘心的又一次站起来……哎呀！我又摔了一跤，不甘心的又一次站起来……哎呀！这次可不得了，我摔下来时膝盖碰到了大门，红色的鲜血一下就冒出来，剧烈的疼痛感一其向我的神经进攻，我娇贵的身体怎能受到如此“摧残”，“哇！”我十分不满地、难受地大哭。脚使劲将那可恨的溜冰鞋甩向远方，“嘣”鞋子落向了地面。
不知哭了多久，泪干了，血止了，鞋子上已有淡淡的灰尘。爸爸走下来，看到此景，翻了个白眼，嘴巴撇了撇不屑地说：“这点小伤就不行了，还记得爸爸以前怎么说的？‘我勇敢’！这样就不疼了，你要不要试试？”我听后，穿上鞋子，试着喊了一声“我勇敢”！好像不疼了！我试着站起来，真的不疼了！哎呦！我又跌了一跤，爸爸瞟了我一眼，没有半点帮助我的的意思，我又喊了一声：“我勇敢”！我慢慢站起来，尝试迈出第一步，先用双手撑地，脚成内八字摆好，慢慢使劲，双手渐渐离地，站起来了！我用脚顺着轮子向前滑出一步，成功了！我开始迈出第二步、第三步……摔了就喊一声“我勇敢”然后再爬起来，反反复复，爸爸始终在旁边看着，笑眯眯的，鼓励我……
“我勇敢”看似是一句口号，更是一份坚持，一份不放弃的品质，我勇敢，我勇敢！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四三篇
一、教学目标
一、能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上感悟文章所寄予的生活哲理。
二、初步学会与《在山的那边》进行比较阅读。
二.教学课时（二课时）
一、故事导入：
一九四五年一月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二零分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？
［学生讨论后明确］：
１、他就是美国作家莫顿亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。
２、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。
讨论：同学们，你在生活中遇到过哪些困难?［联系自己在文峰职业中学的住校生活］
［明确］
１、我很想家，很想回家看看爸爸、妈妈。
２、以前的我对父母依赖性很强，衣来伸手，饭来张口。现在，衣服要自己洗，生活要自己照顾，现在六天了，我想我会很快适应这里的生活的！……
［小结］大家提到了“依赖”，我想雄鹰教小鹰学飞的故事可以给大家一点启发：鹰妈妈为了让小鹰学会飞翔，就把小鹰从悬崖上的窝中推了下来，小鹰拼命的拍打翅膀，重重的掉在地上；鹰妈妈又把小鹰叼到窝中，又一次次地推了下来，终于小鹰也学会了飞翔。
可见在困难面前，只有知难而进，鼓起勇气和信心，就像同学提到的“不要气馁，坚持到底，成功就在终点等你！”今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四四篇
在西溪湿地博物馆一楼，拿着自己亲手制作的航模，心里满是自豪。想到后面的义卖活动，我的内心更是兴奋不己。
义卖活动开始了，我在心里早已盘算好了。先卖三十元，如果不好卖就卖二十元，实在不行就卖十元。原以为义卖很简单，刚往人群跑去，没想到看着一张张陌生的脸孔，我就是不敢上前交谈。我做了几个深呼吸，心里默默地重复着等一下要说的话。拿着精致的航模，刚迈出一步，又赶紧缩了回来，在原地打转。又经过了一番心理斗争，我终于迈出了沉重的脚步，向一个带着小孩的阿姨走去。张开僵硬地嘴巴说：“请问阿姨，你想不想给小孩买一个航模，我是牛通社小记者……。”还没等我说完，她就拒绝了。没想到出师不利，但我并没有放弃，一个，两个，三个……，都没有成功。我的心顿时坠到了谷底，再看看时间，只剩六分钟了，我焦躁不安地来回走动。
突然，眼前走过一个叔叔，我脑子里灵光一闪，既然阿姨不行干嘛不问叔叔。于是，不管三七二十一就跑过去问：“请问叔叔，你想不想买一个航模，我是牛通社小记者，来这做义卖活动……。”他迟疑了一下，就把自己的小孩喊过来，问他想不想要。刚开始他儿子一点兴趣都没有，我赶紧试飞了一下，没想到这时，他跑过去从我手中抢来，玩了起来……
我紧紧地捏着十元钱，兴奋地一路小跑，并把它交给了丽丽姐姐。虽说只卖了十元钱，但我从中明白了：要勇敢迈出第一步，才会有收获。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四五篇
青年作家郭小东说：“不要期望风正帆悬，人生往往是没有帆的船，闯海者自己是帆。”漫漫人生路，几多坎坷，几多波折。没有勇气，哪来成功?请相信吧，在你成功的背后，有一份炽热的力量在默默地鼓舞着你。它，就是勇敢。
请跨出勇敢的一步吧!也许你还不够自信，也许你还没有把握，更也许……请不要担心。闭上双眼，张开双臂，勇敢地跨出去吧。前方总有一片属于你的天空。鹰击长空，鱼翔浅底，百花竞艳，万树争荣……在你跨出去的那一刻开始，就注定了你是一个胜者，你一定会像雄鹰那样勇猛，鱼儿那样潇洒，攀上顶峰，开创出一片新的天地!
请跨出勇敢的一步吧!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生旅途中，探索，是一棵常青树，它是通过前方胜利的灯塔。一个敢于探索的人，内心充满了勇敢。也许有惧怕，但是，勇敢超越了惧怕，它将畏惧深深地埋藏在内心深处。在他身上发散出来的，是一种勇敢的力量，勇敢的光芒。他的勇敢使他跨出了艰辛的一步又一步，直到胜利!
请跨出勇敢的一步吧!生命有了勇敢而会变得更加精彩。它是创造奇迹，开辟道路的导航者，它是跨越领域，探求创新的指导者。生活中的点点滴滴，丝丝缕缕，都要有勇敢的一步，请跨出去吧。
当你呱呱坠第时，预示着新的生命的诞生，也赐予了你一种力量，叫勇敢。当你第一次学走路时，请跨出那勇敢的一步吧，不要惧怕跌到，只要勇敢地向前走，你会成功;当你第一次学说话时，请跨出那勇敢的一步吧，只要你开口，就演示了你的胜利。凡事都有第一次，请相信吧，在第一次当你跨出勇敢的一步时，你内心的勇敢之火就已经被点燃了，它将鼓励着你迈向成功的彼岸，发挥出自己最大的潜能，开辟出一条千帆竞发的人生道路。
请跨出勇敢的一步吧，这是一种生活的享受，是一种心境，是一种人生态度，更是一种生命的本质内涵。
人生道路是曲折的。让我们做一个勇敢的闯海者，扬起那张属于自己的风帆，划向那胜利的彼岸，跨出那勇敢的一步，让内心的勇敢之火燃烧起来!
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四六篇
行走在阴暗的山林间，当你打破现实的黑暗与内心的恐惧，勇敢地一路前进不回头时，光明的大草原便会出现在你的视野中。
埋藏在自卑的阴影中，当你冲破他人的嘲笑与自我放弃，勇敢地寻求希望勤努力时，成功的掌声便会回响在你的耳旁。加油吧，只要勇敢地迈出黑暗中的那一步，跨出心理障碍的那一步，鲜花与掌声，佩服与羡慕都会到来，说不定下一个诺贝尔奖得主就是你。喜欢英语的人都会听说过《疯狂英语》主编李阳这个人物，都会感受过他在万千人面前的滔滔不绝与对英语的那种疯狂。他曾写下誓言：让三亿中国人讲一口流利的英语，让三亿外国人讲一口流利的中文！
不了解他的人可能会认为他是天生的英语天才、天生的敢“出风头”的性格。可是孰不知，他小时候非常害羞、内向，他不敢去看电影，甚至做医疗时仪器漏电也不敢出声……那他是不是灵性不表现在外表、而私下里刻苦的人？非也。李阳从初中开始就是逃课大王，高一第一学期五门功课不及格，大学四年一三门功课补考，他不断地下定决心努力，又不断地放弃，以至于对自己失去了信心。
他长发披肩，浪迹校园和街头。我想你一定疑惑不解了吧，这样一个性格，这样一种成绩的他，怎么会成为著名的英语新闻播音员、英语口语教育专家、《疯狂英语》的主编？原因很简单，就是因为他勇敢地跨出了内向与自卑这一步，让他的人生发生了天翻地覆的变化。那又是什么让他发生转变呢？李阳的一位老师找他谈心时说了这样一句话：“要想看到前面的美景，就要勇敢地跨过山峰。想要大家对你刮目相看，就要勇敢地大声说话。”他听到这句话顿时大悟，便自己打败自己，让自己全新改变，先从说英语开始。
每天中午午饭后，他都要跑到山上大声说英语，天天如此，以至于很多人以为他是“疯子”。几年之后，美景在他面前招手，他成功了。如果李阳对那句话无动于衷，或者只心动不行动，那他又会怎样？勇敢地跨出了那一步，你会与众不同。勇敢地跨出了那一步，你会特点鲜明。勇敢地跨出了那一步，你会改变人生。小时候的我，喜欢朗读文章，自己偷偷一个人在屋里，怕别人听到笑话。我的性格很外向，同别人说话也很大胆，但就是不敢在众人面前朗读。老是偷偷地，最后还是让父母发现了。他们说我读得很好，很有个性。便要我试着先在家人面前读。我不好意思，还是封闭自己，他们又让我看那些歌手怎样大胆地表现自己。我横了下心，读就读。
第一次，在父母面前，我得到了鼓励，第二次，在班里，我得到了掌声；后来，在全校、全县的演讲赛上，我获得了第一。我成功了。因为我勇敢地跨出了那一步，所以看到了美景。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四七篇
这个暑假，对我来说不同寻常，因为我战胜了我自己。事情是这样的：八月七日，我和我的姐姐和妹妹来到了万达，想要玩火星密室逃脱。在去的路上，我还有点小紧张。因为我听我朋友说天上会有什么骷髅头掉下来，真是让我提心吊胆。
里面真的很恐怖，灯光昏暗，还会时不时发出一点点声音，特别恐怖。最让我印象深刻的是我打开了一个箱子，里面有一个地道，而且是很黑没有灯的那种。我们三个人一起鼓起勇气下去了，我在前面探路，姐姐在中间，妹妹紧接其后。慢慢往前爬，我发现墙上有几个字，分别是：玛、奥、里、帅、哥、大，墙上还有一个提示：把墙上的几个字连成一句话，然后要对机器说，尽头大门才会开。我就最怕门打开会有什么妖魔鬼怪进来，想一想都很恐怖。门打开以后，其实也不怎么恐怖，就是下一间密室，不过这一间非常靠智力，墙上贴着一张纸，上边写着：二金币=一金币。还有四个椅子上边贴着四个金币、八个金币、六个金币和二个金币，我想，二金币=一金币的话，那四=二，八=四，六=三，二=一，我明白了，密码是二四三一，果然，功夫不负有心人，密码刚输进去，门就开了。看来玩密室逃脱不仅要胆量，还要脑力呀！其实也没有什么恐怖的，再想起一路上用对讲机对阿姨说如果吓出心脏病来让阿姨付医药费等等一些傻话，现在想起来真是太好玩了。
人生就应该不断的去冒险、去尝试，这样才活得精彩，活得有趣，这个暑假我做到了，以前胆小如鼠的我如今已经敢带头第一个下乌漆麻黑的地道了，我真的成长了！
这是个不一样的暑假！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四八篇
当一个婴儿第一次挣脱了父母的大手，脚踏在大地上时；当蹒跚学步的小子迈出那一步时，尽管在那之后，无数次跌倒将接踵而来，但这仍然是父母眼中最勇敢的探索。一个新生命从此有了活力。这是一个激动人心的时刻，这的确值得用相机拍下，将他们珍藏在美好记忆中。
但这不仅仅是第一步，不可留恋而停止前进。停止只会使人秃废，那么第一步只是昙花一现，没有任何价值可言。
勇敢的跨出了那一步的步伐是不可停止的，哪怕前面是用荆棘铺成的路。爱迪生一生都奉献于科学事业，经历了万般磨难，终于成为了举世闻名的科学家，他就是跨出了那一步。
朋友们，迈出你们勇敢的那一步，不要害怕荆棘悬崖，不要留恋过去，向着目标前进，前进，再前进。相信你会成为一道气势磅礴的瀑布！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第四九篇
今天，我和家人去参加了一个婚礼，妈妈竟然把我的葫芦丝带过来了，想让我在众人面前吹一首。
婚礼开始了，先是一位阿姨唱了一首好听的歌，随后是两位新人交换了戒指，倒香槟酒等等，这些环节结束后主持人就让观众上台表演才艺给这对新人送去祝福，表演过后还可以得到一个小娃娃。妈妈想让我展示我的才艺，我大力地摇了摇头：“我才不上去呢,台下那么多人！不要！”
过了一会儿，一位五、六岁的小男孩上台了，他勇敢地上台了，跳了一段《小苹果》街舞，台下的人连连鼓掌。这下，妈妈又急了：“你看人家小朋友都有勇气上去，你也勇敢一点，妈妈奖励你五零元。”可我看看舞台，还是没有勇气，连菜都吃不下了，这时，又有一位小姐姐上台了，连伴奏都没有，都能鼓起勇气唱，虽然唱的不是很好听，但我十分敬佩。于是我转念一想：既然他们都可以，为什么我不可以呢？于是，我答应了妈妈的要求。
在台上，我紧张极了，感觉心里像踹了一个兔子一样“咚咚”直跳，我拿着葫芦丝，鼓足勇气吹了一首《婚誓》，台下顿时一片掌声，我热泪盈眶地鞠了一躬，走下舞台……
我的心情愉快极了，因为我迈出了勇敢的一步！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五零篇
往往，“成功”人士是无法复制的。他们如耀眼的明星奔跑在大路上，而路边昂首仰望着他们的我们，正努力地拍着我们那早已通红的双手，期待着成为他们中的一个复制品，但却只是伫立在那儿，只是期待着。
人人都在期待着，谁会成功呢？人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？曾经不止一次地听说，某某地方有小孩落水，又有某某英雄人士不顾生命危险去抢救他。
曾经不止一次地听说，某某街口出了一场车祸，人员伤亡严重，某位善良的的哥无偿送他们去医院。曾经不止一次地听说，一位一心一意为人民服务的书记倒在了他的工作岗位上。但是，我还听说——看着河中不断扑腾的双手、那稍纵即逝的脸庞、那若隐若现的“救命声”，有多少人只是驻留在河边，左看看，右看看，而没有伸出援助之手。当突然发现有人下河救人时，他们就像发现新大陆似的，拼命鼓掌，似乎这样也就弥补了自己没有下河的“罪过”。更有甚者，一边鼓掌，一边还不忘拍照“留念”！难道，这是一场救生表演吗？只是为了图他们一笑吗？只是为了提醒人们人间还存有真爱吗？真是讽刺！难道没有这么一个英雄，就任凭一个孩子消失吗七伴随着无情的人性，一起湮没在翻滚着白沫的漩涡中，而其中掩映着的是多么肮脏的心啊！凝视着暗沉的缓慢流动的鲜血，看着惨白而毫无血色的脸，远远目睹着支离破碎的车，人们有的会停下车，询问车祸的前因后果，无奈地摇摇头感叹世事的无常；有的如避邪一样，匆匆地从人群中划过，害怕留下一丝涟漪；有的则是暗中感叹自己的幸运，晚十分钟出门真好……除了那位的哥，又会有多少人肯去帮助他们呢？“要是他们后来推卸责任，自己岂不成了替罪羊，连反驳的余地都没有就被扣押在案板上，任人宰割？的哥，好样的，为了我们大家，不惜扛上这么一个大风险，我们为你呐喊，为你鼓掌。”谁敢说自己不是这么想的？就这样，车祸现场周围往往有这么个现象，众人看热闹，并且暗中下注谁会当替罪羔羊。人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？人人都期待着先有人迈出一步，看看是否安全，再考虑是否要走。为什么我们总是尝别人吃过的蜜果，再去感叹为什么自己没有机会先去品尝；为什么我们总是看别人成功了，再咒骂上天为什么不降幸运之神在我们头上。
其实不是没有，只是你一直不敢先迈出一步！学会成为能在路上跑的人，不要去顾虑太多，要知道机会稍纵即逝！成功只离我们一步之遥！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五一篇
有的人勤勉努力，孜孜不倦；有的人身心懒惰，得意洋洋。有的人吃尽了勤奋的'苦，他勇敢地跨出了那一步，他成功了；有的人同样矢志不渝，却不敢跨出那一步，最终黯然褪色，销声匿迹。
有的人说站上舞台就是好汉，可当一光头带着二十来个女的，糊弄着四五个大老爷们儿的时候，笑的都是看过的。
我又想起了我第一次接触朗诵的时候，我并没有像大家现在看到的这样强势，这样跨越性的水*。那时的我只是在平凡的朗诵者中最普通，普通到不能再普通的一个，我也和普通人一样想要超越，想要站在巅峰去俯瞰那些朗诵者们，所以我开始努力，拼搏。当我面临人生的第一场朗诵赛时，我也曾退缩，胆怯于舞台，胆怯于聚光灯之下空荡荡的一个人，甚至差点是我的任何拼搏与努力付之东流，得不到任何回报，但我最终勇敢地跨出了那一步，使我的实力得到了释放，那场比赛我获得了二等奖。虽然后来的几场比赛比第一次的名次更高，但我仍然觉得第一次跨出的那一步，才是真正的成功。到这里，可能有些人会认为我这不正是在痛说革命家史吗？不，我是想告诉大家：因为我哭过，笑过，努力过，拼搏过，我勇敢地跨出了那一步，所以我“赢”了。
人生就是一场比拼，如果你努力了，命运会将你掌握，若你跨出了那一步，你将会掌握命运。我衷心的祝愿大家在未来，可以选择命运，而不是被命运选择。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五二篇
在人生的道路上，我们谁不是衔着一枚青橄榄赤脚走在布满荆棘的山路上的？这虽然是酸涩艰辛的，但是只要你细心去品味，细心去感受，总会从酸涩中尝到甘甜，从疼痛中感到舒心！
去年冬天，我因胆结石被推上手术台，经过三个小时的挣扎手术才结束。自己身上被钻了三个眼。都插上了管子，一动不能动，躺在床上。我是多么渴望自己能够站起来，可这只是一个短暂而又美好的愿望。医生告诉我：“必须等到伤口生肌，拔掉管子，你才能够下床，在伤口愈合的期间不能吃东西”。我既开心有悲伤，开心是因为我可以活动了，悲伤的是这时间不能吃东西，会把我馋坏的。
医生小心翼翼地拔掉管子，我紧张的不敢喘气。许久，管子拔了出来。医生一在叮咛，要多活动。“这有啥难得”我心想。当我起身时，肚子钻心的疼，极力用手去撑身体，手不停地颤动着，身体也跟着摇曳起来，几次都没成功。实在没办法，只好让父亲把床摇上来。我的背紧贴这床，咬着牙跟，双手使劲的揪住被子，两条腿缓缓地艰难的移动着。当身体挺起来时，已经累的气喘吁吁了。
“我不行了！”我一边拭去额上的汗珠一边说。“孩子，你如果连这个小小的困难也不能战胜，还谈做什么大事业！听我说，你不要想着站起来有多困难，只要你有毅力，有信心，有战胜困难的决心，你一定会成功。张海迪不就是靠着毅力和决心，才能创造奇迹吗？”父亲抚摸着我的头，鼓舞着我。“再试一次吧！^v^我看着父亲那充满鼓励和期待的眼神，缓缓伸出腿探下去，两只脚好不容易着了地。
双手紧紧扣住床架，使出全身的劲让身体挪下床来，“好的”父亲在一旁鼓着劲。我也高兴的试着走一步，我左脚往前挪了一下，右脚刚要抬起，身体便剧烈的摇晃起来，我赶紧抓床架。“啪”还是摔倒了，父亲急忙上前，准备扶我，我狠狠的把父亲递来的手推开了，我倔强的想要自己站起来，我扶着床沿开始站起来。父亲几次想伸出手帮我，但我用那坚定的眼神回绝了。不只是听了父亲话的影响，我终于扶着床沿站了起来，挪步了。整个病房的人都鼓起了掌，在他们的掌声中我感到巨大的成就感。
“只要你勇敢的跨出第一步，走好每一步，你的人生之路一定会更精彩！”父亲的话至今回荡在我的耳边。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五三篇
【导学目标】
一．感知课文内容，梳理故事情节，把 握主旨。(重点)[
二．体会多种描写手法的作用，学习以小见大的写法。(难点)
三．感悟蕴含的生活哲理，正视并积极克服生活中的困难。
【课时计划】
二课时
教学行为提示一：
要求学生了解“导学目标”，划记其中的关键词，明确学习目标。
学生畅谈，教师引述。
一．独学：让学生对“自学互研”中三个步骤进行独学。(一)问题入手。带着学习任务(脱离导学案)高效快速阅读教材，认真阅读文本及其他相关资料，圈点批注重要信息。完成导学案有关步骤，找出自己的疑惑。(二)双色笔标注。对于经 过独学未能自主解决的问题，用双色笔做好标注，以便通过对学、群学来解决这些问题。
二．对学、群学：(一)学生上黑板板书“自学互研”部分步骤的答案，同时组内剩余成员开展对学、群学。(二)对学中，把自己的学习成果或疑问与对子交流，师傅应完成好检查、检测、释疑、教会的任务；群学交流时，组长是交流的组织者(建议组内交流时采用一人主讲兼记录，其他同学补充、质 疑、纠错的形式，以便群学成果得以落实)。情景导入 生成问题
溪流走一 步是 江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步，再走一步，天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿亨特的世界，和他进行一次心灵的沟通吧！
自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 ，夯实基础。
一．自读课文，积累字词。
灼人(zhuó) 寻觅(ì) 突兀(wù) 椿树(chūn)
滑稽(ī) 嘘声(qū) 晕眩(xuán) 恍惚(hū)
抽噎(ē) *(ín)
二．读懂大意，用简洁的语言复述小说情节。
(根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。)
三．朗读课文，要读准字音、停顿恰当、读对语气。
步骤二 整体感知，走进文本。
四．概括“我”爬下悬崖 的心理变化过程。
毫无信心(“我下不去……我会摔死的”)——信心萌发(“这似乎能办得到”)——信心大增(“我能办得到的”)——巨大成就感。
五．如何评价文中的父亲这一人物形象？
这是一个富有教育智慧的合格的伟大父亲。在“我”下悬崖的时候，父亲完全可以抱“我”下来，但他深知，如果自己上去抱，虽然“我”安全了，但能力不能得到提高，因此才会有意识地引导“我”自己解决问题，并不断鼓励“我” 大胆尝试，教给“我”解决问题的方法，使“我”经受了锻炼和考验，也增强了勇气、信心，同时也得到了成功的`快乐。
学法指导一：【伏笔和照应】
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五四篇
和学生共同学习完《走一步，再走一步》，感觉这课有得有失。得在学生结合实际对文章主旨的感悟，失在朗读教学环节处理不到位。
由于时间关系，我的教学环节中的朗读训练不够到位。朗读一直以来是语文教学最重要的教学手段，以读带讲，从读中悟，古人都总结出了“读书百遍，其义自见”的宝贵经验。这一点我是很赞同的，在教学中也注意了朗读训练。在这篇课文中，“‘嗨，慢着’我软弱地哀求道，‘我没法……’”大多数的同学能自己处理轻重缓急，注意到情感的变化。特别是几个朗读好的学生，读起来声情并茂，抑扬顿挫。这是本文的朗读难点，要把那种哀求的味道，那种软弱地哀求的味道读出来不是件容易的事。朱立然，那个学习不肯努力的小男孩却把它读得那么精彩，那种哀求的味道读得我心软。冯旭满含嘲讽的一句“再见”“你要是想呆在那，就呆在那好了”更是让大家如临其境。然而，因为在引导学生去感悟它复杂的情感上，用去了不少时间，结果本来就满打满算的时间现在是远远不够了，只好忍痛割爱，以至脱险部分也没有充分展开读，原先设计的通过分角色朗读体会父子之间的情感交流也只好忍痛割舍。
原来设计的意图是先让学生通过朗读感悟我在父亲的帮助下怎样树立信心，增强勇气，获得巨大的成功感，然后让学生设想如果父亲是自己爬上去把我背下来，我的人生又该是怎样的人生，通过比较让学生体会父亲博大的爱的同时，明白路是要靠自己走的。在此基础上，再让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对这个人生哲理的理解。这样层层深入，特别是结合自身的感受，学生的理解就会更加深刻，就会牢牢记住这个人生哲理，用它指导自己走好人生的每一步。然而，因为受教学时间的限制，后面的安排也被舍弃了。这无疑削弱了文章的感染力。
通过这一环节的反思，我意识到课上要有主有次，不能面面具到，即使有取舍，也要慎重，语文课堂的琅琅的读书声不能少。
当然，这节课也有让我欣喜的方面。在总结本文主旨后，我安排了下面的环节：
“同学们，人生路上会有许多的困难，要想最终达到成功，也许并不难，它只需要你走一步，再走一步。请你以生活中你熟悉或熟知的人物的例子，以简单的小故事形式来阐释这段话，好吗？”
我发现，原先的课堂沉闷气氛一扫而空，同学们的热情一下子高涨起来。为了充分理解，我采用了同伴合作，我给各小组三分钟的时间交流。丰富多彩的答案流泻而出：
一、童第周历经生活的艰难，迈出艰难的一步，最终成为大科学家。
二、王献之靠“走一步，再走一步”的精神，练黑了一墨池的水，终成大书法家。
三、李时珍历经二七年的艰苦钻研，实现了找一棵再找一棵，终于成就了《本草纲目》。
四、唐僧师徒坚持闯一关，再闯一关，历经九九八十一难，终于取回真经，功德圆满。
五、我在练习掂勺炒鸡蛋时体会到：要想成功并不难，它只要你试一次，再试一次。
六、张海迪高位截瘫坚持自学外文，她做到了学一篇，再学一篇，最终精通七国文字。
七、爱迪生凭借“试一次再试一次”的毅力，实验失败数千次，终于有了近千项发明。
八、居里夫人战胜种种艰难险阻，终于提炼出了镭元素。
九、勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，忍辱负重，等待时机，终于成功。
一零、孔子仕途不通，转而著《春秋》，坚持著一篇，再著一篇，最终成为*文化的圣人。
一一、屈原理想难以实现，被放逐转而著《离骚》，成了*文学史上第一位声名卓著的诗人
一二、曹雪芹一生穷困潦倒，由于他笑对生活，坚持改一次，再改一次，一零年批阅增删数百次，才有了今天的巨著《红楼梦》。
一三、音乐巨人貝多芬双耳失聪，扼住命运的咽喉，不断奏一曲，再奏一曲，创造了享誉世界的《命运》交响曲。
一四、刘翔面对一一零米栏，跨一步，再跨一步，终于登上世界冠军的宝座。
我完全陶醉在学生们的精彩阐释中。赞可夫曾说：“ 教师的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”通过这一教学环节，使我更清醒地认识到，作为一名教师，我们应时刻谨记着，每一个学生，都是活生生的智慧的个体，我们要让那一颗颗个性的种子，发芽、开花、结果。只要我们精心的呵护学生在阅读中形成的蓓蕾，尽可能的给他们以阳光的温暖，雨露的滋润，总有一天，这些小小的蓓蕾就会绽放出迷人的花朵，散发出醉人的馨香！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五五篇
《走一步再走一步》我用两个课时上完了，感觉还比较好。因为这是七年级语文课文，也是贯彻“新课程标准”，培养学生战胜困难，尽快适应初中学习生活的一个有利契机。所以，在设计这节课，我的思路是让学生合作研究，自主学习，路让学生自己走，我只是起到一个指路人的作用，目的是让学生养成一个良好的研究性学习的好习惯。这节课的设计我是让学生充分利用文本，挖掘教材，理解文章内容和思想，以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，注意基本技能的训练。
我主要从以下几个方面去做：
一、设计的问题适合七年级学生的实际认知水*。
一、这个故事叙述了一件什么事？让学生抓住记叙的六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，用简洁的语言表述出来。要求学生用这样的句式回答：本文记叙了……的事，说明了……的道理。
二、文中写了几个人物？找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？这几个问题比较简单，我让基础不太好的同学来回答，提起他们参与讨论的兴趣。
三、爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）学生自己能从文段中找到相关的句子“要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。”问题的设计是让学生理解，我在父亲的帮助下，怎样从一个毫无信心的孩子到顿生信心，到信心大增，继之获得巨大的成功感，获得他一辈子都忘不了，一辈子都在享用的人生经验。
四、这个小故事告诉我们一个什么道理？这是本文的中心。一篇文章的主旨往往在结尾几段点出来。让学生从文中找出本文的主旨句：“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”再让学生说说对这句话的理解：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。这样既理解了文章的主旨又理解了文章的题目，也知道了怎样从文本中找一篇文章的主旨。
二、引导学生通过朗读、品味与想象来理解课文内容。
我主要运用朗读、品味结合的方法来完成教学任务，让学生朗读文中富有心理描写的语句、有代表意义的关键词语以及蕴含哲理的议论句、抒情句。在学习了文章以后，给学生留下思考题：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办?让学生写下来。
在反思中，也发现有一点遗憾：就是学生对文章哲理的领会不够深入。原来设计的意图是先让学生通过朗读感悟我在父亲的帮助下怎样树立信心，增强勇气，获得巨大的成功感。然后让学生设想：如果父亲是自己爬上去把我背下来，我的人生又该是怎样的人生？通过比较让学生体会父亲博大的爱的同时，明白路是要靠自己走的。在此基础上，再让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对这个人生哲理的理解。但觉得自己在这个教学环节中有些简单化了。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五六篇
生活中，有许多事情需要我们跨出那第一步。因为，人只有敢尝试，才能成功。
一八一四年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。
如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车?正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。
失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。
目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。
尝试是需要勇气的，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢?
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五七篇
“忍一步风*浪静，退一步海阔天空。”
——题记
我们在生活中会遇到很多很多的问题，比如，同学之间发生矛盾，和朋友吵架，和兄弟姐妹拌嘴，这些都是在所难免的，但，我们只要向后退一步就完全可以防止事情的进一步恶化。
就像我们四年级的同学之间发生的矛盾一样，如果大家都忍一步，退一步，那么就不会发展到要打起来的地步，但也不包括某些人有些穷装，自以为很了不起，最厉害，谁都不怕的心理。
当我们正在盛气凌人的时候，想想对方是否在忍耐我们，而我们更不应该得理不让人。有人说，做人难，做好人更难。难吗？难道忍耐很难吗？有些人也会认为，为什么总是让我忍！其实，换个角度想一想，如果我们忍耐了他人，他们就会感到内疚，这难道不是对对方的有力回击吗？
抗日战争时期，赵一曼*本军队抓住后，被^v^严刑拷问，都没有说出**的秘密，如果她不退一步为全国人民着想，就不会有今天这个美好的生活。
现在的台湾一心想要独立，如果*不退一步为台湾人民着想，发动战争，强行收回台湾的话，台湾人民将遭受巨大的灾难，也不会象现在这样繁荣。
“忍一步风*浪静，退一步海阔天空。”我们时时刻刻都要记住这句话，把这句话作为我们自己的座右铭，让我们“飞得更高”！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五八篇
我的思路是让学生先通过自主学习，再进行小组合作探究，知道如何做人，如何交友。路让学生自己走，我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。上完了这堂课后，我认为有以下几个亮点：
一、注重学生的自读自悟。
首先，在学生充分阅读的基础上，我提出了第一个问题：这个故事叙述了一件什么事？指导学生概括的方法，抓住记叙的六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，用简洁的语言表述出来。其次，接着问：文中写了几个人物？概括他们的性格特点。这个题型在阅读中经常出现，要指导学生解题的方法。最后，联系生活实际。多种形式谈感悟。
二．注重学生学习习惯的培养和锻炼。
运用朗读复述、合作探究阅读这种方式，引导学先走进文本，感悟文本内涵，再走出文本，联系生活，从而获得有益的人生启示。
在整个过程中，我一会是提问者，一会是引导者，一会又是点拨者，和学生共同探讨“走一步，再走一步”的人生话题；为学生创设思考的环境氛围……学生也随之不断变化角色，不断变换思考……学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热闹而无喧哗，紧凑而不紧张，有张有驰。
一节课里大多数时间都是学生讨论，交流，发言，但在这节课中也存在着一些不足。
缺点：
一、复述课文时语言表达不给准确，不简洁，不流畅。 最后的５分钟，我设计了一个拓展，但在这个设计上，有些欠缺，深度不够。
二、 学生谈交友方面，应该敞开了谈，多拓宽学生的眼界，抓住实例来讲，更好。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第五九篇
我和爸爸约好一起去游泳。
晚饭后，我们来到泳池边。酷热的傍晚，游泳的人很多。小孩子们像下饺子似的涌进浅水区，我也进入浅水区。浅水区里的水只没过我的腰，再加上拥挤的人群，弄得我只能费力地在水里蹬蹬、划划，始终找不到感觉。真想去深水区舒展地游，可望望旁边的深水区，真个胆颤：黑幽幽池水，全无声息惊人心；再摸摸深水区里的水，好不胆怯：冰凉凉深水，阴森透骨吓飞魂。这一望，这一摸，是颤颤兢兢，痴痴症症，哪敢进里去？看着爸爸在深水区里游转自如，真叫人眼羡。
爸爸似乎看出了我的心思，鼓励我也到深水区里，可我哪敢。都一两年没有下水游泳了，原本学的游泳都忘了。本来那时刚学会换气后就没怎么练习……唉！过了一会，爸爸来拉我，我推脱。他再来，*脆从浅水区里跑开了。这样可不行，总不能一直呆在浅水区里混时间啊！看着浅水区里密匝匝的人，望着爸爸那健美的泳姿，我小心翼翼地顺着池壁滑进深水区。刚下去就呛了水，加上踩不着底，急得我直扑腾。爸爸赶紧把我拉起来，鼓励我练习，他在一旁看着我。开始刚游两下，我就要爸爸拉我起水，慢慢的，我就能多游一段距离了。我挨着池壁游，游一会就抓住池壁。在爸爸的指导下，我还复习了原来学的换气、踩水。
游着游着，我越游越好了。爸爸索性把我一放，猝不及防的我紧张地扑腾起来，然后我马上沉着地调整心态，踩水、蹬腿、换气，有条不紊地游起来。就这样我终于又拾回了自信，自然我也越游越好了，真庆幸我进入深水区的这勇敢的第一步啊！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六零篇
迈出第一步，需要人的勇气，坚持去走出那一步。那一步，会让你终身受益。
星期六下午，我兴致勃勃地去学习作文。
老师在黑板上写一段话，让我们读一下，看看这段话中说明作文可以从哪些方面写的句子是哪一句。老师的眼光在同学们身上看来看去，好像一只无助的小鸡，同学们则看来看去，有的认为想它干嘛，到最后不一样是老师说出答案吗？有的同学们在盯着老师的眼睛发愣，有的皱着眉头“思考”，一个人也不想站起来回答这个问题。
看到这一幕幕，我心中燃起了火花，可该不该回答呢？万一我回答错了该怎么办？我不停的犹豫着。这时，一个天使和一个恶魔飞到我跟前，白色的天使说：“勇敢点站起来，即使回答错了也没有关系。黑色的恶魔说：”说它干嘛，你在这儿听老师讲就OK，为什么要费脑筋，坐享其成不是挺好吗？就在我准备举手时，胆小又战胜了勇气。
老师的把目光停在了我的身上，估计刚才看到我不敢举手的那一幕了吧！我用眼睛一直看着老师，在心中默念：“没看到！没看到！”而老师又笑眯眯说：“想到了就大胆举手，回答错了可以改正，你不说老师知道是对是吗？刚才有位同学跃跃欲试，是谁我可看到了，大胆点！”这时在我内心中的恐惧被老师的心灵鸡汤冲走了。我又重新鼓起信心，继续点燃内心中的火花。
我把手高高地举起来，老师似乎看到这一幕很高兴，便把我叫了起来，我鼓起信心高声说出了我的答案，老师说：“回答得很好！”我在内心中呼了一口气。老师又说：“想知道刚才那位不敢举手的同学是谁吗？”大家异口同声地说：“想”。老师说：“就是这位勇敢举起手来的同学”，老师和同学都注视着我，而我的脸像一个红苹果低了下去。
迈出的第一步，会让人收获很多，哪怕是一个回眸，一个微笑，也会让人受益终生！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六一篇
【教学构想】
现在的学生，都拥有美好的理想。在追求理想的过程中，他们会遇到一些困难和挫折。此时，该如何面对呢?是积极进取，还是踟躇不前?为此，在他们成长的关键时刻，教师应该引导他们树立必胜的信心，坚定成功的信念，学会找寻解决困难的方法;引导他们在感知和体验文本的基础上，认真思考并从中受益，以便形成积极的人生态度。
七年级，正是学生思维从感性向理性过渡的重要时期。本文的相关内容与学生固有的信息储备形成了一定的信息差，所以本文能够激活学生的思维，刺激和丰富他们的好奇心与求知欲。
针对以上的分析，教学中拟采用以下方法：
一. 首先布置预习。
从两个大的方面引导学生预习：
①请同学们提出自己最感困惑的问题。
②用笔勾画出自己最喜欢的段落或句子或词语，并谈谈自己喜欢的理由。
二.在进行课堂教学时，我准备从以下几个角度切入：
①让学生整体感知文本。
②采用自主、合作、探究的方式，师生合作、生生合作共同解决疑难问题。
③引导学生分角色朗读重点段落，体味人物的心理活动及思想感情。
④引导学生深入探究，把握文章的主旨。
⑤体验反思：创设情境，给学生提供一个可吸纳和构建的*台。
三.拓展延伸。请同学们联系生活实际，谈谈自己的“人生经验”。
【教学目的】
一.概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六二篇
瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，想一道道闪闪发光的珠帘，雷鸣般的轰响震撼全山，人们无不发出一声赞叹。可是，有人登上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小溪，是那样平凡，它一路走来，汇聚着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山涧默默流淌，做一条平凡的河流。当你握紧拳头，却发现还有一半手掌没有抓住，人生不就是这样吗?一半是已经安排好的生活，但还有一半是靠自己争取的，是靠自己把握的，上帝不会眷顾任何一个人，他给予了之后，便把所有的主动权都交给了我们。“好的开始是成功的一半”，这句话讲得一点也不假，只有勇敢地跨出第一步，成功就在眼前。
我，从小就在爸爸妈妈的温室里成长，没有经过什么暴风雨，什么事都有父母为我准备，所以许多第一步，我都还未跨出，因为我害怕，我怕失败，我怕做不好。但现在不同了，《真心英雄中》也不是唱到:“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成成……”在那里摔倒就从哪怕起来，没有失败，哪来的成功?为什么有人会失败，有人会成功?这是一种选择，敢与踏出第一步的人，往往是会成功的，关键就在于这第一步。跨，会有失败，有挫折，但风雨过后，是成功的喜悦;不跨，永远不会失败，但是，也永远品悟不到成功的真谛。“走吧，走吧，人总要学着自己长大，走吧走吧……..”歌名我已经忘了，但是，这歌词，我却铭记于心，至今不能忘怀，是它，鼓励了我迈出一步步，步伐。
的确，我也要跨出我人生的第一步，做一个国之栋梁。成功?失败?呵呵，我已经无所谓，因为这一切都把握在我自己手中，我选择成功，选择迈好我人生的第一步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六三篇
《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册语文第四单元中的自读课文，而在这之前，却是精读课文。这就要思考这篇课文在内容上的取舍问题了。
精读课文的话，老师可入手的点很多，在课时上也可以安排为两个课时。作为自读课文，就更侧重于学生自己的阅读体验。新课程标准提倡在理解课文的基础上，多角度、有创意的阅读。基于此，再加上本单元的相关要求，我制定了以下三个学习目标：
一.默读课文，用简洁的语言说说自己对课文的认识。
三.多角度阅读课文，获得新的理解和感悟。（难点）
第一个学习目标的设定，是得益于余映潮老师的教案。为了让学生认识课文，理解课文，从不同的角度说说自己对课文的认识。学生可以从文章体裁、故事内容、情节顺序、文章结构、人物特点、文章技法、给人启迪等等多个角度选取一个，表达自己的见解。
这一篇是我们学习默读课文中的第八篇课文了，刚好可以借鉴余老师的这个方法检测学生前段时间默读的情况。
第二个学习目标，勾画描写“我”心理的句子，从“我”的心理历程过渡到自己所得的“经验”，也就是从文章内容到主题。
第三个学习目标，更多的是用新的角度读课文。随着阅读的深入，让学生能从一篇课文中有不同的阅读体验，获得新的理解和感悟。
这样一来，自读课文中学生的自主性就处处体现出来了，更侧重于学生的阅读体验，而文中传递出来的“经历”和“经验”也没有因自读缺失，老师起到了很好的统筹作用。
自读课文并不是老师放手不管，任由学生漫无目的地读，而是更需要老师有放眼全局的大手笔。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六四篇
这堂结束了，我教得舒心，学生学得轻松，甚至有学生情不自禁地说：“这么快就下课了，我还没觉得时间这样快过呢！”仿佛学生还沉浸在胆小鬼的恐惧到勇敢者的蜕变中。学生们喜欢活跃的课堂，喜欢自由的课堂，喜欢充满讨论碰撞的课堂。这就启示我在今后的教学中对每一篇文章都要深入研究、精心设计，这样才能激发学生的`学习兴趣，调动学生热情，让每一个学生都参与其中，从而提高课堂的教学效率。
具体做好以下几点：
一、联系学生已有的生活经验，引导学生自己去探索的知识，深挖文本。
二、教学中教师要全面准备资料，精心备课，指导、点拨要有步骤，有层次。
三、教师遇到疑难问题时，要组织学生合作学习。
先让学生自由读，有利于个性化的读和理解；再合作碰撞，会有意想不到的收获。
这篇课文篇幅不长。在课堂上，充分给学生读悟时间，然后利用小组合作，分享学习成果互相讨论交流，然后师在课堂上引导总结感悟学习方法。最后，学以致用，评价测评。大胆放手让学生主动探索，学生的潜力是无限的。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六五篇
我呀，特爱看电视。记得有部电视剧里的人说过：只有迈出了第一步才能迈出第二步第三步……可偏偏有人怎么也迈不出成功的第一步。
我的好朋友叫李毅，长的挺高看起来给人一种很有学问的感觉。怎么说呢，她并不是如人们想的那样很有学问。她不是天才儿童，虽然她音乐、英语方面很好，可其他方面不行特别是数学。就好像我，语文和综合之类还好，英语就不行了！学不懂就问呗。又不是什么丢脸的事，可她偏偏就不去问。准确的说是不敢去问！
放学后，我与她一道回家。她在老师办公室门口，咬着牙不知在干什么。我过去拍了拍她问：“你在老师办公室干嘛？有什么事，你进去问吧！”她小声说：“我……我们下周要数学考试了，我这单元很多都没弄懂，想问老师，可又怕……”我安慰她：“去问吧，你弄不明白，那考试怎么办？就算不为考试也要为自己呀！我们老师说了，这一单元是重点，这单元没学懂，以后的单元就更难学懂了。”她犹犹豫豫了半天也不进办公室，我决心帮她一把就边打报告边推她进办公室。我年撒娇地对张老师说：“老师，我的这个笨朋友交给你辅导了，我先看一会书，你慢慢教。”张老师微笑着拿着书细心地为李毅讲题，不知过了多久，李毅笑着走出来。我一看就明白了——她懂了！
在这里我要告诉你们，只有迈出了勇敢的第一步，那才可以继续走下去！没有迈出第一步的人们，快迈吧！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六六篇
我是个从小体弱的女孩，多病多灾，很容易病倒，且折腾地父母寝食难安。外祖母说：“带她出去玩吧!找个环境好的地方换换心情，人也会精神起来。”于是，父亲打着回归自然的旗号将我带到九江玩耍。旁的记不太清了，独独那一日，我记忆犹新。
那日的景点叫“三叠泉”，那是个我早早便从“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的诗句中谈到的地方。怀着欣喜与期望，穿过百米的映木长廊，我踏上了依山而建的青石板。脚步惊扰了千百的山花，踏碎了一地的微凉。瀑布从山顶向下飞，我们从山顶往下走。听得耳畔巨大的水流跌入谷底的尖呼，我笑着背出“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音……”
我们几乎走到了半山腰，迎面而来的，是越来越多从山底艰难向上爬的人。他们的额上布着细密的珠儿，衣上透着汗水与瀑布飞溅出的水花共同氤氲出的海子，他们的喘息似是沉重地压成了另一座山，只是其间没有俊俏灵巧的瀑布飞漱。他们有的手脚并用，有的互相拉扯，更有甚者坐在人力竹辇上颠簸。一位年轻妇女拄着拐杖来向母亲问路，我却忍不住笑出了声——爬山而已，何故如此?对方见我是个孩子，便也笑道：“到你上来时就知道了。”
忽地，山路一旋，看到了瀑布的全身。此时，便已经到了谷底。那巨大的水柱在山谷中跌宕，冲入谷底，摔在石上，便升腾起一阵水雾，将我们都朦胧成了一片，似梦如仙。我的心也被这水雾通透地洗涤了一番，只感觉澄澈清明，净无瑕秽。来往游人各个面含微笑，每个人都美得如同一树繁花，触目惊心。我又在此地流连了许久，待到尽兴，便唤着父亲一同踏上归途。
我们原路拾阶而上，高高矮矮的石阶折磨着上行的游人。深一脚浅一脚的走着，人们的抱怨几乎要湮没水声，便得我原本欣然的身子也变得慵懒而无力，只觉得要变回女娲手中的一团泥。走着走着，无边的石阶使我晕眩，这时才体味到那句诗的绝妙——银河落九天确实容易，我等俗子登天却是极难。
那该如何?放弃?不可以。孤山野岭如何放弃?乘辇?不可以。且不说我怜惜举辇之人，即使并非如此，我也不敢将性命交予他人之手。拄拐?正犹豫之时，之前问路女子的最后一句话回响在我的耳边?我使劲摇头，不可以!我怎么会连爬上去都做不到?就算累，也要昂首挺胸地走上去，别人做得到的，凭什么我不可以?
我可以!咬了咬牙，我大步踏在石阶上，每一步都骄傲地像是把整个世界踏在了脚下。整个世界都仿佛静默了，跌宕的水声、闹人的抱怨声，都消匿地无影无踪。全世界只剩了我与我坚定的脚步声——一步、一步、又一步……就这样，不知不觉走到了当初遇上那女子的地方。我长舒一口气，笑了，笑得灿烂极了。
之后种种，却是淡在了我的记忆里。只依稀记得到达山巅之后，天色忽变，我淋了一场要多疯狂有多疯狂的雨，但却破天荒的没有生病。原来，这世上从来就没有什么注定的可以或不可以，只有愿不愿意去做。只要坚定地走下去，走一步，再走一步，即使在一场诺达的声色犬马里，我依然生如夏花。
多年以后的如今，当我再次与各种难题不期而遇，当我再次邂逅命运给我设下的种种关卡，我总会想到在庐山烟雨中，通向三叠泉山顶的青石板小道上，那个瘦弱却骄傲而坚定的小姑娘。然后重拾那日忽然迸发却是始终埋葬在心底的骄傲与坚定，昂起头来傲对冷冽霜雪，留给世界一个惊艳的背影，再上路。
因为我始终相信，背着坚定的信念打马在光阴路上，成功会与我并辔而行。再长的路，一步一步走，也总会到达你所期望的地方。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六七篇
在樱花小学五年星组的教室里，吵吵闹闹的同学被班主任给说服了，目不转睛地看向讲台：掌声过后，一个头发是紫色的女孩子走上了讲台：“大家好，我叫冰雪紫泪，请大家多多指教！”班上一下子炸开了锅：“世界首富诶！”“好荣幸哦！”“……”下课了，紫泪和“毒舌萝莉”唯知、“可爱女皇”依岚、“吉他王子”黑山结成了朋友，还组成了“损失的爱”乐团。他们住在同一间宿舍里，告诉对方自己的秘密。从紫泪口中他们知道了紫泪不敢迈出第一步，朋友们便鼓励她，紫泪却不听他们的。
法官曾经下过这样一条规律：凡是初步进入音乐团的乐队和歌手需开一场演唱会，看看观众们觉得这首歌好不好听。如果不好听，那么这个乐团和歌手必须退出音乐团。损失的爱决定今天开场演唱会，给大家留下个好映像。就在他们准备的时候，紫泪大叫起来：“哎呀，我的贝司坏了！”“咦，我的电子琴里的键怎么全乱了？”唯知奇怪地摸着脑袋。“啊，一只老鼠爬到我的鼓上，鼓被它摔破了一个洞！”依岚大叫起来。
就在这个时候，黑山总是最冷静的，虽然他的小提琴烂了。突然，一个女人路过这里：“我可以帮你们。”黑山偷偷地看了她的模样：波浪似的金发，长到腰间；她的裙子是结婚是穿的那种，只不过是黄色；她的鞋子被遮住了，没有千里眼的人是看不到的；她带着一副雪白雪白的手套；她的头上有天使的光环；她有雪白的翅膀。“好吧。”唯知答应了她。那个女人用了光明之力把他们的乐器恢复好后，就走了。什么话也没有说。黑山总觉得她很熟悉。
令人激动的时刻到了：损失的爱的演唱会到了！主持人上了台说：“大家好！今天有个新的乐队要给我们带来一场演出，让我们用热烈的掌声欢迎他们！他们就是‘损失的爱’！他们要带来的歌曲是《爱》”说完下了台。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六八篇
在那三天的拓展训练中，我挑战了许多曾经的不可能，这种成长经历滋润了我的内心让它更乐于探索新鲜的事物并且拥有更坚定的信念去面对挫折和困难。
内心小盾牌的铸造来源于出到训练营的第一天。八米凌空的挑战设备让我心头一震，但好奇心推动我的双脚去尝试一番。
刚松开把手，松了口气，但腿不主的抖动让我失去平衡，我再一次抓住起点的铁杆。我可以清楚地听见我的心跳，它跳动的旋律怂恿着我放弃，但我的眼睛告诉我不行，他们盯住那结实的独木桥鼓励我的双脚，直到艰难的迈出第一步。
我忘记了我的挑战过程，也忘记了到达终点的喜悦，只记得那艰难的第一步。
第一步在挑战中是困难的，它需要灌输百分之八十的勇敢，剩下的是用来辅助毅力去坚持做这件事，所以说，迈出第一步，这件事便成功了一大半。
不要理睬面前杂草丛生的道路，自信地抬起头，勇敢地走。战胜的不是挫折，是自己，挑战的不是困难，是勇气。不要贪恋于起点的铁杆，在终究需迈出的坎儿面前，它是一个削弱你信念的恶物。放平心态，视困难为茫茫大海中的一朵浪花，它绝不会改变大海涌动的节奏，平息它，一切便会过去，平息它的第一步就是鼓励自己有勇气去平息它，次要的才是方法。
把挑战凌空设备的第一步放在生活中，把挑战的心态转化为探索，尝试去做一件新鲜的事情，是享乐新奇而不是解决问题。在自己最能尝试新奇的青春时代，不去发现，往后的任何时期都无法拥有现在的感觉了。
所以，放手去做，乐于尝试 ，让自己勇敢面对挫折，正面叫板困难，努力让自己自信。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第六九篇
校一年一度的运动会又如期开幕了。可我却没有了往日的那般兴奋，老师竟然将跑一零零零米的重任交给了我一个“运动白痴”，我的胸口仿佛压着千斤巨石，拖着沉重的步伐，迎着日落的余晖，最后那绝望的闪耀，使我的心开始生锈。
上帝好像并没有听到我的诉求，第二天，男子一零零零米的比赛在万众瞩目中开赛了。我在焦急不安的心情下等待着裁判的一声令下，在这短短的几十秒钟内，我居然感受到度日如年的悲惨。“砰！”一声枪响打散了我所有的烦恼，我一下子冲出起跑线，向着渺茫的终点飞奔。
慢慢地，我的心情开始*复，望着前方空无一人的跑道，我心中大喜！原来也就不过如此，骄傲地望了望跑得如此吃力的选手，竟然萌生了要拿冠军的念头。后面所有的选手挤在了一堆，前压后挤，只有我一人，遥遥领先，如一匹脱缰的野马，以闪电般的速度向前冲去。
渐渐地，我的脸上已经全是热汗，我仿佛是一座休眠的火山，只需一个小小的火苗，就可以把我完全点燃，就算我是一座火山，毫不停歇的奔跑也让我渐渐吃不消了，焦急的我身体内所蕴含的体力已所剩无几，汗水湿透了我身上的校服，仿佛整个人泡在水中一样，每一次迈腿变得越来越吃力，而最可怕的是，一个、两个···的对手，身体内仿佛有股源源不断的力量，脚下生风般赶了上来！而就在前一秒还遥遥领先的我，现在已落在了最后！我试图加快速度，可我的双腿却像灌满了铅一样沉重，任我怎样努力都无济于事，只觉一阵气血翻涌。在坚持跑完一零零零米的时候，我依然跑在了末尾，我的脑子有点儿懵了，望着前方的对手，一个个冲向终点，我如一块融化的冰，瘫倒在地，挫败感像狂涌而上的潮水，每个人都在欢呼胜利者的成功，却没人知道现在的我，心里是怎样的屈辱与痛苦。老师走到了终点，做出一个拥抱的姿势，好像是在为我加油。
我勉强站了起来，慢吞吞地行走在男子一零零零米的赛道上，一步一步、一步一步，终于，我走到了离终点只有几米远的地方。尽管有些模糊，但我还是听清楚了老师的话语：“对，走一步，恩，就这样，再走一步。”走一步，再走一步……我就以这样并不光彩的方式，越过了那条代表着“终点与胜利”的白线，来到了我向往已久的终点，还有老师温暖的怀抱。
奇怪的是，那天，并没有一个人笑我，而我也没有看不起我自己，因为我做到了，无论是以怎样的顺序，我毕竟到达了终点，所有的信心与力量都来自老师的那句“挫折再走一步或许还是失败，
失败再走一步可能就是成功；路尽天绝处，不妨尝试再走一步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七零篇
走过人生沙滩，我拾起了一枚最精致的贝壳。它记录着我战胜困难的经历。我出生于农村，暑假，就经常和表哥在一起玩。那年，我才八岁，家乡的鱼塘干涸了，全家人都沉浸在捉鱼的壮碌中。没有大人的唠叨声，我们就放肆了。爬树，捉鱼……一次，玩厌了这些，哥哥便提议到竹林里去玩捉迷藏，大家都同意了。那是一片翠绿色的世界，竹你挨着我，我挨着你，如小孩嬉戏般快活。来到竹林，大家便都沉浸在游戏的欢乐中去了，第一盘我输了，由我来当摸。顺着笑声的来源找到了他们。在这种欢乐的境界中，我们忘记了时间。很快，便发现自己迷路了。在匆忙中，我们一边径直像前走，希望可以找到出路；一边唱歌为自己壮胆。终于，走到了尽头，这里的路是通往家中菜园的。不过，要通过一条由石头搭起来的小桥，旁边是一条河。
哥哥踩着石块过去了，我却站在那里纹丝不动。“嘿，快过来，天已经很晚了。”哥哥着急地说着。“不，我不过去！我会掉下去淹死的，我不会游泳！”我几乎要哭出来了。*时小气的哥哥似乎知道事情没那么简单，说道：“快过来吧！我可以给你五颗糖。”可我还是不敢。“听我说，你要相信自己，踩着石块过来吧！不要想着下一步有多危险。看那块石头，踩住它。”哥哥比划着。
“踩着了。”我顿时有信心了。“好，现在将另一只脚放在那块岩石上。”我又照做了，而且成功了。就这样，在哥哥的引导下，一步步走了过去。此时的天空是那么蓝，鸟儿的歌声是那么悦耳。
这就是我永远忘不了的经历，每当我感到“山重水复疑无路”时，便会想起这段经历。它提醒我不要想着河水有多深，而要着眼于最初的一小步，走了一步，再走一步，直到抵达我所要到的地方，这时也就“柳喑花明又一村了。因此，它也成为了我人生少滩中最闪光的一枚贝壳。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七一篇
学习目标：
知识与能力目标：朗读课文，理解文章蕴涵的生活哲理。
过程与方法目标：
一、学习快速复述的方法，能再创新的故事情节。
二、学习描写人物的方法，揣摩重点语句含义。
三、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
情感态度与价值观目标：
一、理解文章蕴含的生活哲理
二、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
教学重、难点
１．理解文章蕴含的生活哲理。
２．培养再创故事情节的能力，体会景物描写语言描写的作用。
学情分析：本文是初中阶段学生所接触的第一篇文章，学生对初中语文课充满期待。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七二篇
瀑布从悬崖上奔泻写下来，蔚为壮观，令人赞叹。如果小溪没有勇气从悬崖上奔泻下来，又怎么会有那气势磅礴的瀑布呢？雄鹰展翅，一飞冲天，荡气回肠，如果巢中的雏鹰没有勇气振翅试飞，又怎么能翱翔于更高远的天空？——他们跨出了勇敢的那一步！
人生，又何尝不是这样。
如果我们不跨出勇敢的一步，又怎能进取向前体验到成功的喜悦和多彩的人生？
赛场上的空气似乎凝固了。炽热的阳光照射在跑道上，空气中翻滚着炽人的热浪，滴滴晶莹的汗珠从额上流淌而下，燥热和憋闷使人感觉自己快要融化在赛场上了。面对眼前的道道高栏，我咽了口唾沫，心里有些发怵：“我能行吗？我能跨过这些栏吗？能笑到最后吗？”
曾经的我是个胆小懦弱的人，从没参加过运动会，我惧怕与其他选手激烈角逐的紧张，我担心在众目睽睽之下被人甩在身后的窘迫，我更害怕比赛失败时老师那失望与无奈的眼神和同学们叽叽喳喳的议论……然而老师语重心长的鼓励我：人生旅途中有数不清的拐角在等着我们。只要我们勇敢地跨出那一步，成功终会属于自己。老师的话点燃了我有藏于心底的求胜欲望。我终于下定决心挑战自己，勇敢地跨出那一步。
远处几十道充满希望的目光像我投射过来，给我注入了充足的力量和信心。我双手有力的撑在地上，身体前倾，屏住呼吸，双目注视前方，心儿扑通扑通的狂跳不止，每一根神经都绷得紧紧地，我憋足了劲，蓄势待发。
“砰”一声枪声，我如箭一般冲了过去，一咬牙，右腿猛地一蹬，向前猛跑了几步，左腿快速的向上一抬，双臂在空中高高扬起，感觉自己整个身体都飞起来了……啊，我跨过了第一道栏，我很兴奋，在心中添了一份信心。继续往前腾跃，我信心和勇气征服了每一道看似高不可及的栏，飞一般地冲过终点，胜利的喜悦顷刻间包围了我。
我挥动双手，眼里满泪水，与我的老师同学分享成功的快乐。我深深地吸了口气，溢满心中的是满怀的甜柔。抬起头，啊，天空蔚蓝，太阳正艳。
人生路上充满泥泞和坎坷，如果犹犹豫豫，瞻前顾后，害怕失败，只能止步不前，蹉跎一生。只有不怕泥泞，不惧摔倒，勇敢地跨出那一步，才能笑到最后。站在抉择的十字路口，有人选择跨出那一步，有人选择躲避退让，也因此产生了成功和失败。小下一步的力量很大，跨出这一步，才有成功的希望，如裹足不前，那只有满腹的遗憾……
每一个人都有深不可测的潜力，只要跨出那一步，就能写就非凡的人生。相信自己，勇敢跨出那一步，前面就是个朗朗的天。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七三篇
我是一个很内向的人，一直很慢热，遇到不熟的人便轻声细语，更别说陌生人了。
这天晚上吃过晚饭，我和妈妈去雪花秀吃冰。很快，一碗香醇冰爽的雪花冰便被我和妈妈瓜分一空。当我从空碗中抬起头来时，看见对面桌有两位姐姐正在一起玩^v^游戏，她们时而哈哈大笑，时而眉头紧簇，看得我心痒痒。妈妈看透了我的心思，问：“想和她们一起玩？”我点点头。“那就去呗！”妈妈笑着说。说得倒轻松，这两位姐姐，我根本不认识，怎么去和她们玩呀。我嘟着嘴，低下了头，轻声说：“又不认识，还是算了吧……”
我不停地用勺子搅拌着碗中剩下的汁水，耳朵却时刻关注着对面桌的动态：那个扎着羊角辫的姐姐又买入了一块地，那个微胖的姐姐走入了“^v^”……妈妈的声音又在耳边响起：“去试试吧，妈妈小时候胆子也很小，不敢主动跟别人交朋友，长大后才发现，交新朋友没那么可怕，就简单一句：‘我可以和你们一起玩吗？’就行啦”“真的吗？”我半信半疑地抬起头来，心在动摇。“可是……”我又犹豫了，“如果她们不肯和我一起玩怎么办？”“如果她们不愿意，你就回来呗！这又没什么。”妈妈轻松地说。我的心好像一下子被点亮了，对啊，就是这么简单！我深吸一口气，鼓足勇气站起身来，目测一下，走过去大概需要六步吧。刚跨出一步，我又回过头来，妈妈的微笑似乎是在鼓励我。我一步一步地来到对面桌，这短短的几步路，我似乎走了整整半个世纪。我用只有自己听得见的声音问道：“姐姐，我能和你们一起玩吗？”“可以呀！”扎羊角辫的姐姐竟然爽快地答应了。微胖的姐姐把蓝色的房子递给我：“你用蓝色的吧。”哇！成功了！我的心中放起了欢快的烟花，交朋友真的没那么难。
我拿起蓝房子，摆在棋盘上，回过头看妈妈，她对我笑得无比灿烂。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七四篇
还记得那年盛夏，干燥又炎热，几乎每一天我都躲在家里，享受着空调带来的阵阵凉意。外面，地面都要被太阳晒出火来了，仿佛已经没有任何人、任何事能勾起我的思绪，带我飘离这凉爽的空调天地。
这是五年级的暑假，一个对我来说极为重要的夏天。那时的初印象是妈妈整天想着法儿骗我出门。当然，她是骗不了我的，她生气了，就把门关上，过了一会儿，她又来找我，让我出门看看也好。这一天，一大早她就喜出望外地跑来对我说:你不是想学吉他吗?正好你哥也想学，你学不学？我说：学！快点儿出门!咱们去试课!她想着只要我肯出门，什么理儿都行。不去，太热了!我头也不抬地回答。才早上七八点，热什么热，你都多少天没出门了?她看起来很不高兴。我识趣地起来，她便拉着我就走；她拉，我便跟着走，因为我对这种乐器还是充满了许多未知和幻想以及一些好奇心的。
一出门的空气果真与家里不一样,令人心旷神怡，一下子清爽了许多。到了学琴的地方，方才进去，便看到这里的装饰与一般的居民家庭不一样，不论桌、椅、杯，画，个个摆放地都很整齐、到位、不多不少。墙上挂了五六把吉他，有一个和蔼的人正站在这些吉他前，绍介过后我知道了,他姓张，就是我们的吉他老师张老师。接下来，便开始真正的试课。我用右手拔动琴弦，有些微微的麻，可也不算痛；可我用左手按弦时，可就不一样了太痛了。我的手一下子缩了回来。听老师讲后，才明白，这果然并非易事，我经过多次尝试，终究没能攻克这个难关。
然而，躲得过初一，躲不过十五，该来的还是来了，张老师让我们学习左手指法。我们个个强忍着那钻心的痛，有许多同学一个个手指留下一道又一道红印，有的人甚至想到要放弃了。张老师仿佛看出我们的心思，说:今天回去，只练用一根手指按一根弦，直到按响，记住，只练一根！我们都很不解，觉得这任务太过简单。第二天，我们完成的很好，张老师露出满意的笑容，又说:今天，你们练习按两根弦，直到按响，同样记住,只练两根...张老师仿佛每天都有同样的话，直到一月后，他让我们再按按弦试试，我们都倒吸一口冷气,张老师却没有那么紧张，好像按响它是理所当然的。我们闭上眼,用手指用力一按，右手轻轻一弹，一阵美妙的声音骤然而生！太好了!终于响了!顿时，小小的心灵压抑不住这兴奋的感情，整个屋内都充满了喜乐。
人生就是与困难^v^，如果想当最后的胜利者,就走一步，再走一步,分解困难，化解困难，当站在胜利的高峰向远眺望，你会感觉人生是如此的不可思议。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七五篇
一、复习目标：
一、掌握本课字词。
二、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；
三、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。
二、学习重点、难点
一、本课字词和注释。二、整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。
三、复习过程
一、字词和注释：
a、给加点字注音。 啜（）泣 头晕目眩（） 小心翼翼（）
b、结合语境解释词义。①línxún（）：
②chuòqì（）：
③nàhǎn（）：
④sǒnglì（）：高起，直立
⑤níngshì（）：聚精会神地看
二、整体感知：
（一）请用简要的语言概括本文内容：
（二）再读课文，考虑以下问题：
（一）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
（二）在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？
（三）一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
（四）为什么不要想着距离有多远？
三、重点研读
小组合作研讨，多角度探究文意。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”
我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
一、请你用一零个字左右说出这段选文叙述的事件。
二、当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
三、从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？
四，文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
五，在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?
六、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
七、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
八、课文中的两个“啜泣”有什么不同？
九、课文中的“屡次”什么意思，说明了什么？
一零、文中划线的句子用了什么描写方法？有何作用？
四、体验与反思
“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明
五、拓展与延伸
张海迪在下肢三分之二的躯体瘫痪的情况下，凭借自己坚强的毅力自学完中学到大学的全部课程，并且成为医学博士，作家，成为当代青年学习楷模，以此谈谈自己今后如何走出人生之路的困境。（这一题是要求学生参与社会实践，了解名人成才之路，激励学生积极向上）
四、作业：
一、把本课的字词掌握熟练。
二、认真复习本导学案的内容。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七六篇
当痛苦如魔鬼，吞噬了我生活中的所有笑语欢歌；当困惑如幕布，掩盖住我生命中全部的幸福欢愉，我该如何自处，如何面对?是不是也像只拴在竹竿上的大象，陷入了思维定势的怪圈中，丧失了进取的勇气
“在所有的失败中，最不能原谅的就是败给了自己。”
我不得不承认，过去的我是个彻底的失败者。或许这只是年少轻狂的我一番不经意的抒怀，但或许这只是已经渗透了我心灵深处的一种畏难情绪。不管如何，这一切在我今天看来，只能得出这样一个结论：我败给了我自己。
世界上没有不可攀登的高山，即使是珠穆朗玛峰，也早有攀登者插上了飘扬的旗帜；世界上没有不可横渡的大海，麦哲伦早就存几百年前就完成了航海旅科；世界上更没有不可穿越的大漠，曾几何时，商队已经在它身上留下了占老的足迹。
然而，我却在没有尝试之前就承认了：我败给了自己，败给了自己的畏难心理，败给自己不堪一击的受挫能力。
人生需要不断的尝试、磨损和冲击，不经历这一切就不能见到真正意义的成功。显然，连第一步都不迈出的人，永远只能尝到失败的滋味。尝试则是万事的起步，这举足轻重的第一步，这勇敢的第一步，完全由每个人自己主宰，成功与否就在一念之间。勇敢的跨出这一步，成功就会慢慢与你靠近；如果没有勇气迈出这一步，就只能坦白告诉自己“我失败了，我败给了自己的第一步”。
我知道，会有那么一天，当我站在山脚，我能高呼“高山我要把你征服”；当我扬帆起锚，我能高呼“大海，我要把你征服”；当我走进沙漠，我同样高呼“大漠，我要让你屈服”。我再也不能败给自己!我要打破思维定势的枷锁，重新树立一种直面人生的豪情，敢于在海上与惊涛骇浪搏斗，敢于在长空中与狂风搏击。当达到成功彼岸的时候，我将会收获累累硕果。不要被貌似强大的东两所吓倒，真正做到了也许并不如想象中的那样不可逾越。关键是让自己有勇气迈出第一步。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七七篇
步入初中还不到一个学期，我们班上已经发生了多起争执纠纷事件了。那些同学经过冷静下来仔细一想，都认识到了自己的错误，并且诚恳地跟对方道了歉。然而在这些争端的背后，引发了心中的不满，以至于最后还动起拳头来最根本原因，居然是小小的一句话、一个不经意间的玩笑、一个小动作。
在日常生活、学习，人与人的交流和接触中，不免会发生一些磕碰、语言不和，但如果谁都因为这些小小的事而与对方动手动脚的话，那这个世界岂不乱了套。在电视上看过一些案例，曾有人因为一点小矛盾，一时冲动导致最后酿成大祸，丢掉了自由，从而终身后悔。有时候其实只需一句简简单单的：“对不起。”就能够将矛盾化为乌有。
我们都生活在同一个校园里，在这个大家庭中，同学们的性格都截然不同。但我们还是应该和睦相处、团结一致，共同为营造出一份温馨和谐的学习氛围而努力。
法国著名诗人雨果曾说过：世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。对啊，不要用他人的过错，来惩罚自己。原谅宽容他人，善待他人，学会换位思考，多为别人着想，你将会拥有更多的时间去微笑。
海纳百川，有容乃大。退一步，你的世界将会海阔天空！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七八篇
信念是黑夜中的灯塔，指引着船只前行；信念是枪林弹雨中的坚盾，让战士勇往直前；信念是取之不尽的精神食粮，支撑着我们在追寻理想的道路上，走一步，再走一步。
他带着信念，一雪前耻，重整国业。
勾践被夫差击败，到吴国做了阶下囚，尽管处境悲惨，但勾践未曾放弃。他心中一直怀有一个信念，那就是击败吴国，复兴越国。因此，他卑躬曲膝、俯首贴耳，在吴国做了三年的奴隶。夫差放他回了越国，勾践也并未贪图享乐，而是卧薪尝胆，训练军队，静候战机。这一切的背后都是那复兴国家的信念在支撑着他。终于，勾践抓住时机，一举击败了吴国，一雪前耻。
勾践从一国之君变为亡国奴，从荣华富贵变得地位卑贱，压力不可谓不大。然而他有信念，信念使他能忍辱负重，也让他东山再起、成功雪耻。由此可见，面对人生的挫折，哪怕处境再艰难、压力再大，只要拥有信念，我们终将一步又一步地走出挫折，实现理想。
他，带着信念，突破困难，拯救人民。
在袁隆*小时候，他就目睹了人们经历饥荒、吃不上饭、面黄肌瘦的场景。从此他立志为*人民解决粮食问题。他开始寻找野生不育稻株，希望研究杂交稻。他早上六七点爬起来，只带两个馒头和一壶水，吃完早饭就与助手下田寻找。当时正值酷暑，他与助手踏着泥泞，蹚着水田，汗流浃背地观察稻株，一直到下午四点才返回。十几天后，才成功找到。后来，他带领团队克难攻艰，解决了一系列难题，使杂交水稻产量越来越高。如此坚持不懈，不畏困难，是因为他实现理想的信念支持着他。
袁隆*面对困难的研究工作，并不退缩，因为他有信念，信念使他不怕苦累，也使他克服阻碍，成就伟业。由此可见，信念的力量是无穷的，有了信念，理想再高远，我们也将一步又一步地向它靠近。
雄鹰有信念，便可搏击长空，展翅高飞；水滴有信念，便可积小成大，水滴石穿。如果我们有信念，我们也将走一步，再走一步，直到我们的理想实现！
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第七九篇
不断地总结自己在教学上的得与失，可以更快提高自己的教学能力。下面，我就自己在《走一步，再走一步》这课的教学进行反思。
一、本课的教学重点的确立。以认知为核心的语文教学把知识目标和能力目标放在突出的位置，把情感目标当作一种附属目标。以人的发展为核心的语文教育则重视学生语文素养的全面提高。教师应根据文本的特点确定以人的生存发展为出发点的教学重点。《走一步，再走一步》的特点（文字浅显，哲理性强）和它所在的位置（以人生为主题的第一单元），决定了它的教学重点应该是对学生人生态度的影响、思想情感的熏陶，让学生学习并内化对待困难、克服困难的经验，而不是某一具体知识和能力。
二、为了培养学生自觉预习课文的习惯，在课堂上我对预习情况进行了检查。本课的教学形式的选择。课程改革的新理念和本文的教学目标决定了应该选择学生自主阅读这种方式进行教学。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师的阅读指导应以学生的学情为依归，就学生共同关心的问题有针对性地引导。一句话，不是我们要教给学生什么，而是学生需要我们指导什么。同时，本文的教学目标也只有通过学生的自主阅读和感悟体验才能有效实现。
三、本案例的具体编写问题。以学生为学习主体的教学设计，必定带来教师思考重点和备课方式的改变。过去的备课，很大一部分精力都放在教学流程的设计上，考虑的是怎么导入，设计哪些讨论问题，怎么结尾。这样的教学设计是以教师的教为核心的线性流程。但在以学生为主体的阅读教学中，学生的阅读思维不会依照教师事先设计好的思维流程运转，只要断开其中任何一环，教学流程就不再顺畅。本案例在教学过程的设计和具体写法上试图进行突破，但很不成熟，还有许多矛盾和遗憾。
勇敢的跨出第一步作文八零零字 第八零篇
暑假里，一个炎热的午后，我们一家人同朋友一起去一个山庄游玩。起初我是不愿意去的，但后来爸爸说那里有很多好吃的美食，还有个偌大的泳池，在那玩的小朋友很多。迫于夏日的炎热，加上经不住美食的诱惑。于是，我兴致勃勃地带上泳衣同父母一起出门了。
刚到山庄，我就迫不及待地催促父母带我去游泳。可爸爸说，游泳消耗的体力较大，多吃点饭再去。我那时只想着游泳的事，哪里听得进去爸爸的话，于是匆匆往嘴里塞了几口零食就想溜之大吉，妈妈制止了我。
待大家吃完饭后，我们换好泳衣，来到泳池旁。泳池很深，水面像一块偌大的蓝玻璃，在阳光照耀下闪闪发光。爸爸说，泳池最深处差不多有一米八吧，浅水区也有一米五。当时我的身高只有一米五左右，爸爸让我挑选一个游泳圈再下水，我左挑右选，选了一个漂亮的小姑娘图案的泳圈。
刚下水，我在浅水区自由划水，可是扑腾了几下，就感觉体力不支，于是我就趴在游泳圈上休息了一会儿。可是，游了一会儿，我发现我的身体在下沉，等我反应过来，只剩下头露在水面上了。此时，大人们都到深水区了，我开始挣扎，尝试着抓住泳圈，可是光滑的游泳圈似乎有意和我作对，一次次从我手中溜掉。正当我绝望时，一只有力的大手抓住了我，迅速地把我从水里拉上来。啊，原来是姑父。我感激地看着他，吓坏了。他大声说:一个人可不敢乱跑，多危险。我知道我是因为吃得少，体力不支导致的溺水。
上岸后，我告诉了爸爸，爸爸当机立断做出一个决定:明天送我去学游泳。
学游泳的第一天，老师首先教我们基本的动作要领以及如何憋气、漂浮。由于之前的惊吓，对于下水我还是有些恐惧的，同学们都已经到齐，可我还迟迟不敢下水，同学们鼓励我，我却犹豫不决。老师来了，老师来了！同学们指着从远处来的老师大声说着，这时我赶紧一步步地往水中走去。
开始上课！首先我们学习憋气。老师讲动作要领:猛吸一口气，不要吐出去，然后把整个身体带入水中。老师做了一个示范动作，要憋多长时间？有一个同学问道。至少要十秒钟吧？她笑着回答。虽说对水的恐惧少了那么一点点，可把整个身体带入水中还是会有些害怕的，旁边几个胆子大的同学已顺利完成动作，他们甚至能憋气二三十秒钟呢，我有些着急了，不管三七二十一，猛吸一口气就钻进水中，一秒、两秒、三秒啊，不错，继续努力！老师鼓励我，我也在心中暗暗地为自己鼓着劲儿，我不断地尝试着，也不断地刷新着自己创造的纪录。
在所有同学规范地完成憋气动作后，老师教我们学习漂浮，这已经是两天以后的事了。首先憋一口气，然后身体向前倾，手臂向前伸，脚离开地面，我觉着容易，便想都没想就往前扑去，谁知呛了几口水，没事，敢于迈出第一步，后面就不怕了，老师不断鼓励我，我信心倍增，看来谨记老师说的每一个动作要点总归是没错的。
接下来几天，我们陆续学习了蛙泳的蹬腿方法与挥臂方法，最后一天我们进行了比赛。快要开始了，每个人都跃跃欲试，想在比赛中拔得头筹。预备，开始！随着老师的一声令下，每个人都飞快地游了出去，不断超越着身旁的人。虽然我没有获得前三名，但我并不觉得遗憾，相反我有一种巨大的成就感和骄傲感，因为我迈出了那艰难的一步。
短短十天，我学会的不仅仅是游泳的基本技能，更是为自己树立了远大目标，我不再怀疑我自己，因为我懂得了这样一个真谛:凡事只要一步一步来，一个问题一个问题化解，终有一天，期待会变成现实。迈出一小步，成就一大步。