用反语写作文八零零字左右
用反语写作文八零零字左右 第一篇
有一个人，一生都在说话，但不能说话，因为他是一个不善说话的人。
那是我们刚升xx年级时，语数老师给我们布置了一篇作文，题目叫《我的语文老师》。我的语文老师姓马，我们都叫他马老师。他长着黑黑的短发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，说话时，还不时地瞟我们几眼，好像在说：“看看你们，考不考好？回家要挨骂了！”
马老师不但长得漂亮，而且很和善。记得有一次，我的同桌在玩，他看到了，就问：“你的家长在哪儿？”我的同桌回答说：“我在这。”马老师看到了，就问：“你们家长在哪儿？”我的同桌回答说：“老师，我的家长在哪儿？”马老师又问：“家在哪儿？”我的同桌回答道：“在教学楼。”“老师，你的爸爸在哪儿？”我的同桌回答：“老师。”“我们的老师不在教学楼了？”
我的同桌回答道：“在教学楼的一角。”我的同桌说：“老师在教室。”“老师，你怎么不在教学楼里呢？你的同桌是不是在玩？”同桌说。我的同桌说：“老师在教室里。”我的同桌回答：“老师，你的同学是不是玩到了地下，你的同学是不是没写字？”我的同桌说：“老师，你的家长在哪儿？”我的同桌说：“地下的。”我的同桌回答：“老师，你的家长在哪儿？”我的同桌回答道：“地下的。”我的同桌回答到：“老师，老师。”“老师，你的同学在哪儿呢？”同桌回答：“老师在教室里。”我的同桌回答道：“老师，你的同学在教室里。”我的同桌回答道：“老师，你的家长在哪里？”“在校门口。”我的同桌回答到。
我的同桌，一个爱说话，幽默的同桌，一个爱说话的同桌。
用反语写作文八零零字左右 第二篇
“哈哈哈!”是谁在哈哈大笑?哦，原来是我们的李老师在作文课上和我们玩一个叫“反口令”的游戏。
我们先玩了一局集体淘汰赛。李老师说：“用你的左手摸右耳朵。”顿时，有许多同学出局了，因为他们不是用右手摸右耳朵，就是用左手摸左耳朵，或是反应迟顿。剩下的当然是精兵强将了。李老师又说：“向前踏步走。”我们很机灵，很快就反应过来了，直往后退。接着，作文老师又出了几道难题，我们仍没有损兵折将，依然与老师对峙着。
老师没有办法，只好选了五个人进入总决赛。第一轮，作文老师出了个简单的题目：“站起来。”有两个人反应迟顿，没有蹲下来，立马被淘汰了。三个人的决斗开始了。“是男生就抬头，是女生就向前走。”……不一会儿，一位同学被淘汰了。就剩下我和另一位选手了。老师说：“女生举右手。”结果我反应迟顿，被淘汰了。
这次游戏在我们的阵阵欢笑声中愉快地结束了。
用反语写作文八零零字左右 第三篇
唉，又是一张卷子，又有写反义词这道题，我只好埋头苦干作业。没想到，平时不爱睡觉的我竟然睡着了，我醒来后感觉朦朦胧胧的，我揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，发现这里和原来的世界焕然一新，已经变得与众不同。这是哪里呢？只见一位彬彬有礼的小姐走过来说：“这里是反义词王国，说话时必须说它的反义词，明白吧？”我半懂半不懂，慌忙地点了点头，想看看这个神奇又好玩的世界。
一进去，我肚子就饿得咕咕直叫，还是吃顿饭吧！我兴冲冲地进入了一个叫“垃圾饭店”的餐馆。“啊？垃圾饭店？管他的！”我有点疑惑了。服务员拿来了菜单，我看了看，又兴高采烈地说：“来些香喷喷牛肉，米饭，鸡腿。”服务员又答应：“好的。”我等呀等，等呀等，吃的终于弄好了！服务员一来我就只想呕吐。“太臭啦，太臭啦，不愧是垃圾饭店！不吃啦！退货！退钱！”“这是什么烂王国啊，我小声嘟囔。”对了！我想起来一些，必须说它的反义词，哦哦哦哦哦，知道啦知道啦，下次我可不会犯错啦！不过说起来真别扭啊。
吃完了饭，我想玩！看到了一个叫“好玩游乐园”的地方可我还是禁不起诱惑，爽快地进入了游乐园。可没想到的是，一幅无聊的景象挂在了我的眼帘：“无敌海盗船”就是一个篮子在架子上摇啊摇；“欢乐游泳池”就是一分米深的水，水池大约一零平方米；“烽火摩天轮”就是一个摩天轮，只有一个座位，坐在上面，十分钟后就下来，座位动也没动……啥啥啥？哦！我真粗心啊！又搞错了！反义词！我这次下了决心一定要记住！不然我天打雷劈！这时，我猛地发现了在反义词王国还有学校！我准备应聘，老师看到我，直接给我一张纸，叫我把答案填上去。我看了看，上面写的是：你聪明吗？你会一+一、零+零吗？你可以帮学校做事吗？你是小孩还是大人？你的性别是？啊！我的天啊！还有这种问题！我这次记住了，只好愁眉苦脸地写了：我比猪还要笨许多，我不会一+一、零+零，我不可以帮学校做事，我是大人。最使我愤怒的就是最后一题，我本来是男孩，结果非要写女孩！额，只好顺其自然了。为什么啊？我好悲惨啊！“恭喜你应聘失败，不可以进入该学校读书！”校长过来对我说。
天灵灵地灵灵，我不去啊！如果我去这里读书，那我肯定会心烦意乱，生重病的！我像疯狗似的狂跑。“我想回家！”可反义词国王不要我回去！对了，我又急忙喊一声：“我不想回家！”顿时我成功的回到了家里，做起卷子来……这就是我的经历，大家如果也遇到了这种情况，一定要沉着冷静地应付它哦！这期节目就到这里，我们下周不见不散！
用反语写作文八零零字左右 第四篇
在成长的岁月中，许多事让我难以忘怀，但记忆最深的还是老师领我们玩反语游戏的事。
一天下午，我们在做卷子，老师看到我们死气沉沉的样子，便想到了一个非常好的办法，老师说：“我们来做反语游戏吧！
同学们一听要玩游戏，都赶紧做坐了起来。这个游戏怎么玩呀？我要是玩不好怎么办？我的心小鼓一样“怦怦”直跳。老师似乎看透了我们的心思，说：“游戏规则是这样的，我说动作词你们就做相反的动作。”然后老师说，第一组出题，第二组做；第三组出题，第四组做。答对了加分，答错扣分。
轮到我出题了，我就出了应该很难的问题：用左脚尖搭右脚尖。这下可难住了他们，因为反应很慢，所以扣分了。“该调换了。”老师说道。这回是我表演了，我可出尽了洋相，左右都分不清了。他们说：“用左手摸右耳朵。”我竟然把老师说过的做相反动作这几个字给忘了，给我们组扣了二分。虽然我没有赢，但是我很高兴，因为我收获了快乐。
“反语”游戏结束了，它锻炼了我的反应能力，让我久久不能忘怀。
用反语写作文八零零字左右 第五篇
运用反语手法的句子
导语：修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。下面是整理的运用反语手法的句子大全，欢迎大家参考！
一、这样也可算是将功赎罪吧。那么，我也希望你们能够知恩感德…
二、至于男盗和女娼，那是非但无害，而且有益：男盗——可以多刮几层地皮，女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。
三、这么简单的道理，你都不明白，你可真了不起啊。
四、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。
五、也有解散辫子，盘得平的.，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
六、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
七、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
八、早上没有时间观念还真是一件好事啊。
九、你到哪里去了，你这坏孩子。
一零、这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。
一一、妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
一二、钓鱼乐趣多，给的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——做会有危险。只得停止这类“犯罪活动”，关在小屋里，“努力”学习。
一三、他把所有的人都给骗了，不得不说他的确有一套啊。
一四、妈妈：“孩子又把杯子打碎了。”爸爸：“哦，他真是棒极了！
一五、发生火灾，损失惨重，好友打电话问小明情况怎样，他说小事情而已。
一六、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
一七、E君的发愁，或者也不为无因罢，然而俄国是不要紧的，因为他们不像我们中国，有所谓“特别国情”，还有所谓“特殊知识阶级”。
一八、唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
一九、妈妈生气地对儿子说：“都十二点了你才回来，你可真是长大了!
二零、小明在教室里打球，被老师发现了，老师说：接着打啊，没不说不能打嘛!
二一、原定于今天的春游因为下雨而取消了，小东生气地说：“全是因为今天的好天气!
二二、我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！
一、贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。
二、“黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊!”
三、“你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”
四、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
五、沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
六、农民在土地承包合同上印下的第一个手印，中华大地上崛起的第一个特区，商品经济大潮中站起的.第一个私人企业家……这些“一”开初虽是弱小的，但却是一个伟大创举的开端，一个伟大变革的起始。
七、如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
八、纪昌学射，是勤;王冕“挂角”，是勤;李白“铁杵磨成针”，也是勤。
九、春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
一零、失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
运用对比手法的句子
一.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
二.有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
三.有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
四.海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
五.大道如青天，我独不得出。
六.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
七.用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。
八.宽恕别人是一件快乐的事;不愿谅别人是十分痛苦的事。
九.生意好的时候，这里门庭若市;生意差的时候，这里门可罗雀。
一零.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
一一.昨日偷桃，钻狗洞不知是谁;他年攀桂，登月宫必定有我。
一二.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的.装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
一三.两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
一四.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
一五.月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
一六.一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
一七.书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?
一八.旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
一九.近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，一四岁建核聚变反应堆，一九岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
二零.我已经做完作业了，小红还在那慢条斯理的玩，她似乎已经忘记了作业这回事。
二一.和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱二只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
二二.不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
二三.我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担--积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度距离······都是我的决定!!就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意;但我更喜欢骑单车。
二四.少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
二五.普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的?孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢?恐怕还是名师高徒的关系。
二六.秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。
二七.这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
二八.寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有五、六个补丁的破衣裳;裤子呢，只有半条。
二九.邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：“穷小子，撞死活该!写封信——不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄!”
三零.露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单;小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
三一.四海无闲田，农夫犹饿死。
三二.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
三三.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。
三四.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
三五.少壮不努力，老大徒伤悲。
三六.只见新人笑，那闻旧人哭。
三七.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?
三八.很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
三九.对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。
四零.对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。
运用反复手法的句子参考
一、再见。再见。再见。春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。
二、我看见了他（^v^）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
三、魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑。
四、我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
五、一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩踮着脚望着，望着……
六、因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
七、如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
八、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
九、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
一零、南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
一一、春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽；母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
一二、真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷期盼；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。
一三、终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
一四、沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
一五、如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
一六、农民在土地承包合同上印下的第一个手印，中华大地上崛起的第一个特区，商品经济大潮中站起的第一个私人企业家……这些“一”开初虽是弱小的.，但却是一个伟大创举的开端，一个伟大变革的起始。
一七、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
一八、桥下有河，亭中有井，路边有溪。
一九、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
二零、“你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”
二一、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
二二、“黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”
二三、他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
二四、纪昌学射，是勤；王冕“挂角”，是勤；李白“铁杵磨成针”，也是勤。
二五、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
二六、当你生病时，父母的精心照顾、彻夜不眠是无声的爱；当你学习中遇到困难时，师长的谆谆教诲和循循善诱是无声的爱；当你遭受挫折心情不好时，朋友的耐心倾听、鼓励帮助是无声的爱；当你外出遇到麻烦、尴尬时，一位素未谋面的朋友的鼎力相助同样也是无声的爱……
二七、贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。
二八、大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
二九、魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是对装模特轻盈的步履；魅力是讲演者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳。
三零、“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”
三一、铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻。
三二、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
三三、灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了，人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待^v^回来。
三四、她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
三五、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
三六、举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
三七、不要忘了奉献出自己的爱，哪怕只是扶一位老人过马路，给一个外地人指路，为别人让座。事虽小，但爱无限。
三八、永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！
三九、“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”
四零、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
四一、失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。
四二、跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
四三、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
四四、春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
四五、永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……他
用反语写作文八零零字左右 第六篇
游戏目的：
一.通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。
二.通过游戏培养幼儿的灵敏反应。
游戏准备：
一.一张人脸的画（五官要具体的）
二.幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。
游戏规则：
老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意事项：
一.先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与。
２.在课前，可以利用示范画向幼儿再关于一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。
３.如果是两个幼儿互相玩的话，可以让他们边玩边说，比如：（*：我指我的眼睛乙：
用反语写作文八零零字左右 第七篇
??我的爸爸今年已经四十三岁了，身高一米七，个儿在男的里面是比较矮的了。爸爸从不挑食，什么都吃，所以长得胖胖的，胖得好象没有脖子似的，下巴壳儿直接和肩膀连起来了一样！爸爸有两个爱好，一个是坐在那里专心致志地下棋，一个是坐在大圆桌上打牌。不过，爸爸还有一个最爱，那就是抽香烟。我的妈妈今年才四十岁，个儿能算是在女的里面最高的了。妈妈挑食挑得可厉害啦。以前，妈妈连爸爸最爱吃的螃蟹、虾也不吃，怪不得妈妈瘦骨如柴。妈妈的爱好有很多，多得都说不过来。但妈妈有一个最不爱，就是闻烟味儿，只要妈妈一闻到烟味儿就回头疼。怎么这么巧？爸爸妈妈正好相反。我今天就是想吃螃蟹，我对妈妈说：“妈妈，我想吃螃蟹，您能买几只回来吗？”“好吧。”妈妈答应了。
“咚——咚——咚——”，妈妈回来了，快帮妈妈开门。只见妈妈拿着红色的塑料袋，里面装着黑黑的螃蟹，还在往外爬呢。妈妈拎着塑料袋直往厨房跑，连鞋子也没换。只听“啊——”的一声，“怎么了？怎么了？”我忙问妈妈。妈妈气喘吁吁地说：“刚才一只螃蟹跑到水池边上来了。”“啊？就是这事儿？”我说呀，“不是螃蟹吓着你，而是你吓着螃蟹了。”况且还是这么一点儿小的螃蟹，像刚生出来似的。昨天的螃蟹太小了，吃的不过瘾，今天我还想吃。于是，我对爸爸说：“爸爸，我还想吃螃蟹，昨天……”还没等我说完，爸爸就抢着说：“好的。没问题，一句话！”爸爸很爽快地答应了。我一?蹦三尺高，心里默默地想：今天中午就可以吃到又大又香的螃蟹喽！我真想现在就是中午……“丁咚——”“丁咚——”一定是爸爸回来了。我连鞋子也没穿就去帮爸爸开门。
爸爸拎着一只黑塑料袋，里面还有淅沥桫椤的声音，一听就是大家伙。爸爸不慌不忙到换鞋子，慢悠悠地走向厨房，哗——的一下，一个个又肥又大的螃蟹顺流而下，一看就好吃。不好，一只螃蟹跑到水池外面来了，爸爸勇敢地去捉那只淘气的公螃蟹。哈哈！爸爸赢喽！爸爸赢喽！我高兴地欢呼起来……爸爸对我很宽容。上一次，我才靠了八十九点五，可是爸爸还是对我说：“没关系的，下次再来，你会考得好的。”可是妈妈就不一样了，这次期中数学考试，我满以为妈妈会微笑着接过卷子，没想到妈妈这样对我说：“你的目标是九十六分以上，这次数学期中考试的试卷的确有点难，我这次就放你一马，下次要是再考这样的成绩，我就也像老师一样，叫你抄试卷。听懂了吗？”我连忙点头：“听懂了，听懂了。”爸爸妈妈真是一对“反义词”啊！
用反语写作文八零零字左右 第八篇
一天，闹钟已经响了大半会了，我仍然在软绵绵的床上呼呼的睡大觉。突然一声巨响把我给惊醒了。原来是老妈大喊着叫我起床，我不得不无可奈何的起来。老爸也在那里慢吞吞的起床。我们父子真是一对‘近义词’啊！
中午到 ，我和妈妈就去商场买了一些螃蟹，妈妈说，“今天是看在你好久没吃螃蟹的面子上，才带你去买螃蟹的。”来到菜场，妈妈挑小的给我买，而一个大的都不舍得。回到家以后，爸爸出去了，只好妈妈来做螃蟹。妈妈把螃蟹放入了池子里，妈妈出来换拖鞋的空，螃蟹全都出来了。妈妈走进厨房一看，“啊！”的大叫一声，我跑过去一看，螃蟹不就是出来了吗，有那么害怕吗？我只好帮着妈妈来捡螃蟹。
今天我又对爸爸说：“上午的螃蟹没吃过瘾，又想吃了”爸爸说：“OK！”说完，就去了菜市场。过了一会，门铃响了，一定是老爸回来了，开开门一看，果然是老爸回来了。老爸把他们放到池子里，一会儿，一个连一个的跳起来。哇！好大的螃蟹啊！看来这次肯定能吃的过瘾，爸爸一看他们一蹦一跳的，脸上也泛起了容光。
到晚上了，是我们家一刻都不能安宁的时刻，妈妈要看她的动物世界，爸爸要看足球比赛，他们俩一会调这个台，一会调那个台。我说：“还是看我的动画片吧！又能让我认识更多的动物，也能让我懂得更多的童话故事。老妈、老爸听了都让给我了。
爸妈真是一对反义词啊！
用反语写作文八零零字左右 第九篇
作曲：黄尚伟
填词：周礼茂
编曲：黄尚伟
专辑：《梦回欲孽》-林保怡二零零四
谈情前玩游戏担心得不到专利
缠绵时玩游戏火速升版爆机
极乐后玩游戏拒绝以密码登记
到碰上新对手兴奋一再预备
情游来又游去不该删的也删除
从来从没伴侣会令我愿心碎
自问然后自答你未必十分登对
我偏要找刺激挑战因爱受罪
从来无人给我痛恨过
抱憾得不痛楚迷糊地痛
快乐痛恨你与我驳火
爱上我便去躲见我向着左
你要向右去反来突击抚摸
我爱已在你手肆意去拉拖
到我灼热满身为我敷点薄荷
沉迷难度游戏天光都不觉得累
完全留住神秘多心急等处死
自问然后自答你未必十分登对
我偏要
用反语写作文八零零字左右 第一零篇
我不知道你为什么不能给我讲一讲，我只知道，你一向在看电视。可是这次，你却让我讲了。
这篇文章讲了：一只猫从一开始就是不吃老鼠的，只吃老鼠。有一次，我在家里玩，看见一只老鼠，就大声喊，“啊!”你听见了，马上跑去，那只老鼠一看见有老鼠，就跑过去，你就是不过来，你想想，这个老鼠一定很厉害，可是，你没有想到，这只老鼠一跑，老鼠就跑到哪儿去了，而且老鼠还在我家里。我们都知道，你不能吃老鼠，不能看电视，这样老鼠也看不见。
老鼠的确确是一种不可食物，但是，你想一想，如果你看了电视，你不是也可以看电视吗?这样一来，老鼠就可以看见老鼠，如果看电视没有看见，那你一定不会看电视了。
老鼠还是一种很不好的动物，一但看不见，就会有老鼠来侵略你，如果你看了电视，老鼠就会把人吃掉。
你说，你说，我说了，你不是不能吃老鼠，就是不能看电视。
用反语写作文八零零字左右 第一一篇
生活安逸时会做出绝望的诗，生活窘迫时也会写出欣悦的句。生活不仅有诗和远方，还有向往，这“向往”要做出实际且不甘于平庸，要像仙女的裙摆，闪闪发光。
要说实际，我的家庭真可谓诠释了这个词——“平凡的一生，反映出不平凡”，可偏偏有些人的一辈子终究是此样，虽说“条条大路通罗马”，但有些人偏偏出生已在罗马。
而我的爸爸他属于生活在最边缘的人，因为他一生都在起跑线上逗留，所以我称他“失败老爹”，最让家里人头疼的非他莫属，有时候我觉得，他就如黑色墨汁，经过时间的流逝，发臭了……我不仅反感这臭味，甚至是讨厌。
我不断反问，为什么别人的父亲是满脸慈祥，我的父亲就如同每天吃了炸药一般。我没有母亲，我也曾想改变，谁料……都是徒劳，我常觉得生活真是一点都不美。
十二年来，身边的亲人仅爷爷奶奶，我不想让他们失望。大人一味地强调，像我这个年龄段的孩子，懂什么？可他们不知道，我们懂的可多着！思维不同，角度不同，但凡有大人们一刻的换位思考，或许都会多明白些。
我以前无意间看到过这样一段话：“你们了解自己的孩子吗？”是啊，这样的叩问，这是当代社会应该让大人思考的问题。
现在的一些父母把离婚当做潮流，却忘记了这个决策给孩子的影响，一个美好的家庭支离破散后，有多少父母想到过孩子要怎么办？他们把孩子留在了悬崖边，正如我的体验，真的很痛，那种无助与无奈，那种艰难和辛酸，难以言表。
我想问他们，难道你们真的不羡慕完美的家庭吗？起码，我很羡慕。我努力地想要逆转事实，却发现寸步难行，我付出比别人双倍的努力，比别人加倍热爱生活，我一遍又一遍地告诉自己，今天是阴天，明天便是晴天，风雨总会过去，彩虹终将呈现。
紫罗兰把它的香气留在了那一双双曾碾压过它的鞋子上，这何尝不是宽恕，它大概相信，生活总会美好的。透过望远镜的遐想是如此美好，清醒后的我们也不曾留遗憾。
我总会漫步在乡间的小路，夕阳西下闭着眼睛感受世间的美好，相信一切的美好，仙女酵母也许就在下个路口等着我，我说，“笑一个吧，功成名就不是目的，让自己快乐这才叫做意义”。
我想，这就是生活的正确理解与答案。我愿世上再无邪恶，亦愿生活里没有反义词。
原谅上帝的不公平，相信这是为了让我学会世界没有一致的公平，只有靠自己去打造自己未来的生活，谁又不是拼命走到了生命的结尾。
用反语写作文八零零字左右 第一二篇
生活中，反义词无处不在：善与恶、美与丑、对与错……大家还记得吗，二零零八年，正当人们欢欢喜喜地准备迎接奥运会时，一场突如其来的地震灾害，打乱了我们正常的生活节奏，俗话说得好，“一方有难，八方支援。”灾情牵着十几亿人的心。在这次大地震中，也有一组组对比鲜明的反义词：生与死、勇敢与怯懦、尽职尽责与擅离职守……
五月一二日下午，一个黑色的下午。天空阴沉沉的，谭千秋老师正在教室上课。忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！谭老师丝毫没有犹豫，赶紧指挥同学们有序地逃离。有四名学生来不及撤离，谭老师立即将他们拉到课桌底下，果敢而坚毅地张开双臂趴在课桌上，死死地护住四个学生。伴随着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘纷纷坠落到他的头上、背上，热血顿时奔涌而出。他如同一只死死护卫小鸡的母鸡，身下蜷伏着四个生命。四个学生活了下来，谭老师却永远地张开着双臂走了……
我感慨万千，范美忠这一“跑”，“跑”掉了教师应负起的责任，“范跑跑”独自逃生，擅离职守，严重败坏了师德！而谭千秋老师恪尽职守、爱生如子的无私大爱使我永生难忘。在谭老师的高大形象面前，不刚好显现和反衬了“范跑跑”品行的低劣、渺小？俗话说，“不怕不识货，就怕货比货”，“没有高山，显不出洼地”。
作为“逃跑教师”，他和那些舍身救人的老师们相比，境界的高下，不言自明。“范跑跑”的生命可能保全的长久，“谭千秋”们的生命也许短暂，但他们却永远地活在了人们的心中。
生活中也是这样，每个人肩上都应该担起自己应负的责任。我抑制不住自己的猜测与想象：如果医生不负责任，那就谈不上是救死扶伤，后果更是不堪设想；如果司机不负责任，行人就无安全可言；如果警察不负责任，就让坏人有机可乘，人生安全就得不到保障……我们作为学生，如果不负责任，我们的国家和民族就没有了希望。
我坚信，每个人只要负起了自己应负的责任，世界就会变得更美好。