朗读冬天的作文
朗读冬天的作文 第一篇
在那个异常寒冷的冬天，与父母发生矛盾的我在一气之下跑进了那寒冷的深夜，风，剑一般的刺穿我的心，在脸边划过，唯有泪与我作伴，一滴一滴，画出我的踪迹。
泪早已模糊了我的双眼，我看得清路，又看不清，慢慢的，我走到了那个池塘边。围着它绕了一圈，又一圈。我呢，早已被冻得浑身发抖，蜷着身体，头埋在两腿间，默默地流泪。
夜很静，静得有些可怕，只听见小猫那凄惨的叫声，慢慢的，我停止了哭泣，甚至忘了我为什么要哭，慢慢的，我觉得那是生气，那是一种失望。
我静静的看着那池里的水，在月亮和风的抚摸下变得很美。我隐隐约约的听见了一个脚步声，好像在慢慢向我靠近，忽然一下，我感觉有什么东西披在了我肩上，很重，但更多的是暖，我抬头看了看。哦！是父亲。我只看了一眼，头又不自主的扭向另一侧。
过了一秒，或是两秒，只听见父亲对我说：”回家吧，外面冷。“顿时，不知怎的，我怔了一下。泪，又止不住的涌了出来。过了很久，我才会了他一句：”嗯！走吧。“我不知道为什么，我不敢看他，觉得我在他面前很渺小，可能是他对我太好，可能是我太任性……而我依旧沉浸在那句暖心的话里。
我不再觉得风很冷，夜很凉。不再觉得那猫的叫声很凄惨，可怜。我跟在他身后，就像一只小猫，那样的弱小，依赖在他身边。
那个冬天，很冷，但又并不冷，而是感觉有种爱的暖。扼杀了冬天的冷。让心变得暖暖的。
朗读冬天的作文 第二篇
【教学目的】
一、说明的对象和特点。
二、体会本文的生动描写。
【教学重点、难点】
一、对象的特点。
二、生动描写。
三、快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。
【教学时数】
一课时。
【教学过程】
一、预习
一、给下列加粗字注音：
迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默
狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)
二、解释下列词语：
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
二、导入
大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……
朗读冬天的作文 第三篇
你是初春凛冽的寒风，让我们不知所措；你是半路杀出的“程咬金”，挡住了我们前进的道路；你更是山那边又一陡峭的高山，铁青着脸否认了我们的理想……你，令所有人厌恶！啊，你的存在究竟有何意义？
为了你，我们夜以继日地准备着……
山一般高的书本，海一般阔的试卷，其中密密的文字交织成我们紧张的情绪。语文诗歌，数学概念，英语单词，历史，地理，生物，政治……都必须掌握。教室里此起彼伏的读书声，背诵声，在我们心中回旋，茫茫书海，何时是岸？
看着你，我们绞尽脑汁。
面对各种各样的试卷，我的手直冒冷汗，双脚不停的颤抖，全身紧绷着：怎么办！怎么办！这道题又不会做了！快想，快想呀！
因为你，我们失望无比。
无奈地站在父母面前，低着头，边哭边检讨自己的试卷，令我恨透了你！
可是你的存在，让我期待下一次你的到来，因为我相信——下一次我一定会战胜你！
因为你是镜子，照出了真实的我。
试卷上红红的分数让我刻骨铭心，时时刻刻警示着我不要重蹈覆辙。面对一个个七零八落的叉，分析后才发现：原来我还有如此多的不足啊！
因为你是衡量秤，称出了我与同学之间的不足。
看着同学整整比我多二零分的试卷，我不假思索，虚心地向他们请教学习方法。
因为你也检验着我们的品质。
红红的分数是真是假，我们的内心又是否诚实。《中庸》曾写道：“诚者，天之道也，诚之者，人之道。”当自己有不会做的题时，并没有偷看他人的答案，面对再低的分数，我们也能昂首挺胸，因为我们拥有了最真实的宝贝————诚实。
朗读冬天的作文 第四篇
夜色萧瑟，夜风寒冷，风儿顽皮地、轻轻地敲打着窗户的玻璃。关了床头微亮的灯，无边的黑，铺天盖地地压了过，思绪，在飞翔着，她穿越了深邃的星空，去靠近那颗心中闪光的星辰。仿佛近在咫尺，那样清晰、明朗，触手可及。黑暗中摸索着起身，走向窗前，拉开了窗帘，推开。一阵寒冷的风袭来，吹着我的秀发，感到那阵阵的发香飘浮了过来，很淡淡的清香。心头蓦然一动。眼帘越过了灯火流彩的都市，一切都要静了下来。星晨发出冷冷的清辉，透过树的隙泻了下来，也轻轻地抚摸着窗台，那许是在寂静的夜晚，对冰冷的世界唯一的温暖，就象被情人的手，轻轻地抚摸着。窗外一片静，静的有些让人涌起淡淡的感伤。
风的低吟，在夜色中响起，一声一声，听在耳中，声声都是夜在叹息。起身，为自己泡了一杯茶，茶叶在杯中舒展，氤氲的气息缭绕着。轻轻的吹了吹那份散发的热气，在这冬天的寒冷中，手捧茶，一口一口的喝着。
热热的茶，暖了手也暖了胃。将心绪剪碎，散落在茶里，一口一口的喝了，一点一滴的散去。在房内响起，在这个寒冷安静的午夜，如云烟缥缈，在岁月中，将思绪流淌。午夜安静的时光，四周红尘散去，我以我手敲我心，在屏幕前敲打一些文字。
静夜，一个个慢慢的思绪，许多时光，如过往云烟。伸出双手，我不知道能否触及那些云烟，太遥远；那一些过往，如同流水，消无痕迹。
红尘摆渡人
我遥遥岸边伫立，
彼岸，烟波流转，可有你不舍情怀
对岸，繁华三千，可有你片刻清幽
摆渡人早已绝尘而返
踌躇红尘，不知归期
我只是在敲打一些文字，只是将一些思绪，敲落。那些文字，在夜色中舞蹈着，如同精灵。
朗读冬天的作文 第五篇
在那样一个仲夏的午后，天空是一碧如洗的蓝，点缀着几朵飘逸的流云，窗外一树茶麋、几声蝉鸣，梧桐树叶间的婆娑镌刻着夏的痕迹，手边，一本三毛的《梦里花落知多少》被无意地翻开，书页间夹着几枝我昨天采的木槿。时间在玻璃下慢慢地停止了流动，耳旁响起几句，低沉的女声，我便静静地聆听，聆听你的声音。
总是会听到许多你的故事，有人说你是一股倔强的风，生来便追随着自己的自由，有人说你是一个现实的尤利西斯，不惧人生的悲喜消磨，有人说你是天上飘落的一粒沙，落在一个叫撒哈拉的沙漠，即便自己被狂风摧残，即便和你至爱的人迷失在陌生的风雨里。
记得总是捧着你的书，听任墙上的时钟滴答滴答，听任时间一小时一小时的过去，指尖触到你的文字，耳边聆听你一遍一遍讲着那些属于你的故事。你从马德里到庞贝古城，从阿尔卑斯到台北。当终于寻到撒哈拉时，你真的很快乐，你动情地诉说着那些沙漠奇遇，你与荷西之间*淡而幸福的日子，但是世间轮回的转幻总是不得知的。在荷西永远地拥抱着大海时，只听见你喃喃低语：“那一年，我们没有过完秋天。”我本来以为会听到你撕心裂肺的哭泣或大吵大嚷，可是，没有，你仍在用你*静低迷的嗓音继续讲述着你为他买的十字架和那无数个寒冷、孤寂的夜晚。你掩藏的是那样好，我甚至都没有看见你眼角的泪痕，可是我听到的是你的心碎裂在地上的清脆响声。许多人无法经历你的感情，却在你的文字中触到，甚至聆听到了你心中的悲情。
“我为锦瑟，你是流年。”若无了那般幸福与*淡生活拼凑的锦瑟流年，何来今日无助的悲凉。
最后，伤痛化作纯粹，纯粹化作释然，你说你将回到台北陪伴父母，但在那昨夜的梦中，我仍然听到你说：“记得当年年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢，鸟儿在鸣，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。”看着你熟睡时颤抖的睫毛，聆听着你的声音，水晶一样，玻璃一样，轻盈的色彩，透明的温度，你的话滑过我的心际，这一次心灵跨越时空的交流，让我聆听你的声音——我心中永远的三毛。
朗读冬天的作文 第六篇
以铜为镜，可正衣冠；
以人为镜，可知得失；
以史为镜，可明兴替。
——题记
走进由时间缔造的历史岁月，细细的观察每一段沧桑故事，悄悄的听他们在岁月中苏醒，让我作为一名听众，侧耳倾听每一个风花雪月的故事，他们会说：欢迎倾听，嘘，请噤声。
倾听之卧薪尝胆
战火纷飞，硝烟弥漫，随着一阵阵的尸腐味和周围面目模糊不清的士兵，坐在骏马上的勾践不禁忧愁满面。春秋战国，每位君主都想夺取霸主之位，名噪天下。但一位贤君总会以最少的代价去换取最高的荣誉，这就是现实。勾践被吴王阖闾逼上会稽山上，不肯下山投降，于是派文种到吴国求和：无比尊敬的大王，您的亡国之臣勾践派小臣来告诉您，勾践请求做您的奴仆，他的妻子甘愿做您的侍妾。吴王不顾伍子胥的反对欣然答应了这一要求。于是身为越国国君的勾践在吴国忍辱负重，卑躬屈膝。但他的复国之心却愈来愈烈，发誓要有一天重振越国。终于，吴王介于他的忠诚，放他回国。但勾践经过三年艰苦生活回到越国，怕自己贪图眼前安逸，消磨报仇雪恨的意志，特意给自己安排了最艰苦生活环境：睡在稻草上，胸前挂一个苦胆，每逢吃饭时，都要细细品尝一口；为了使国家早日富强起来，他亲自下田耕种，规定七年不收赋税；为了招纳贤士，对那些明智达礼的贤士，给予最好的服务。经过几年的精心改革，越国终于浩浩荡荡的扫荡吴国，一雪前耻，威震四方。
倾听越王勾践的声音，我懂得了忍耐、坚强和勤奋。
倾听之大汉王朝
充满民愤的大泽乡起义点燃了蓄日已久的反秦热潮，各地起义风起云涌，动摇瓦解了秦的统治。但天下只由刘邦和项羽两位霸王主宰。但两位将领却各有不同，西楚霸王项羽的目光没有放在励志图强上，而是纵情享乐之中；而被项羽逼初巴蜀汉中之地的刘邦广招贤能，整顿后方，训练人马，伺机反楚。但项羽善妒欺人，终于，刘邦用一个反间计把楚营里的贤能全部赶走。乌江岸畔，曾经威风一时、叱咤风云的西楚霸王没有军师，没有足够的粮食，更没有积极斗争的状态，终于在四面楚歌的余音中在江边拔剑自刎。一段时间过去，昔日的热血男儿刘邦成就了光辉的大汉王朝，名传千古。
倾听刘邦的声音，我知道了心胸宽广、目光长远和自强不息
倾听历史的声音，我看清了历史那动人的面孔，才理解了历史那沧桑的故事和那些浓缩精华的道理。
倾听历史的声音，我，不能自拔……
朗读冬天的作文 第七篇
【教材分析】
《大雁归来》是美国著名环保主义者利奥波德创作的一篇集形象性、知识性、抒情性于一体的科学文艺作品。本文以拟人的手法关于了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽、聪明、可爱的鸟，含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。字里行间充满爱鸟之情，教学中应注意着重引导学生体会这种感情，从而进一步领悟保护野生动物、珍爱野生动物这一主旨。
【教学目标】
１、积累词语。
２、朗读课文，把握文章内容。
４、培养学生的环保意识，培养学生人文关怀的精神。
【教学重难点】
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、整体感知
朗读冬天的作文 第八篇
爸爸生日那天，恰好是冬至，也许这个冬天来得有些温暖。
一长段的阴雨之后天的颜色又开始亮起来，空气也似乎更干燥得撕心裂肺，大有把人的嘴唇吸干之势。干裂的嘴唇总在呼喊，水，水。也许是我在呼喊，同时似乎一切都在摧毁我，我是要被分裂的，裂得黯淡无光。偶尔有些怀念南宁的雨天，潮湿的空气里有一份自在。不过这份自在也难免^v^霉气^v^，似乎什么都蒙着厚厚的重重的一层水，被子也是，即使绿色，也没有陽光晒过之后的那种生命气息，死沉死沉，人似乎也随之低落很多。也许我本守住这份低落，嘈杂会让我裂得更惨烈。
冬天的声音，嘈杂。大卡车轧过的声音，邻家狗叫的声音，中年男女吵骂的声音，雨落下的声音，哭泣的声音，思念的声音，焦躁的声音，试图平静的声音，音乐的声音，太多的声音，我听得到太多，太多。我告诉过自己，不要听这么多，要把耳朵关起来，只听一种或者两种声音，才能听出她的质感和分量，才能让自己更敏锐。可我一再把自己灌醉在声音的坛子里，整天嗡嗡，不知所然。这些声音是要分裂我的，有一个声音告诉我。
此刻深夜，一辆单车划过的声音，单调的前进，每转动一次都是新的一圈，走向更深的黑暗，但也最接近光亮的界限。我需要她，我就该这么单调，安静的单调。粗俗，任性，低调的向前转动，这样的声音应该装满我的这个冬天。
这是个特殊的冬天，干燥但不冷，该远离宽大的公路和人行道，在偏僻的小道里听取属于我的一种或者叫两种声音——爱和力量。我是要这单调的声音来整合的，干裂的人过不了冬。
朗读冬天的作文 第九篇
深冬早已来临，冬天的夜如此宁静，世界仿佛静止了一半，只有那一片一片飘落的雪花在提醒着我们这是时空仍然在继续运转着。
早上醒来，白色的世界显现在我眼前，身旁是白色，远处是白色，天空上浮动的雪花也是那样的纯洁、无暇的白色。雪下着，我细细地听着。好像有点点的响声，可是又听不见，似乎是那样的静，可是总有一点微小的声音系动着我的心，让它始终不能平静。
冰面慢慢结成，可是又破裂。我小心翼翼地寻找着，可是又找不着它。它从我身旁掠过，可我看不见，当它从我身旁离去，我又觉得惋惜。我不认识它，可它好像认识我。我看不见也摸不着它，只是耳朵告诉我它的存在，可是又是那样的细微。从一个清脆明亮的声音，到一声微不足道的作响，我都在细细聆听。可不清楚它们来自哪里，又向哪而去。不清楚它们的目的，自己只是个旁观者。只能悄悄地望着、静静地听。
它就是冬天的声音。
踏着、跳着，一声“巨大”的破裂声引起了我的注意。“呀！那是一株小草吗？”我十分惊讶。并感叹它的生命力。蹲下来观察，在那片冻结的冰面上冒出的点点生机！透过冰层，清晰地看见它的根茎。冰面上微小嚓嚓声好像它在诉说冰下的寒冷，还有自豪地夸赞“我”的伟大。它的顽强让这白茫茫雪地里，点上了一笔嫩绿。我不禁说：“在这冰天雪地里，它还能长出来，真是伟大呀！”
仔细倾听冬天的声音，其实，冬天也是一个美妙的季节。既然冬天如此美好，为何要辜负呢，赶紧出门感受冬天的气息吧！
朗读冬天的作文 第一零篇
即使环境再怎么冰冷，总有一些炽热的心灵在奔驰着，他们拥有着自己的快乐，同时，也为着自己的价值观在奋斗。
当我亲手栽下第一棵树苗时，当我挂上风铃，感受风的声音的时候，或者当我幻想美好未来的时候，我想起那沁人心脾的花香，郎朗的读书声在校园里回荡；我看见路边锦云似的樱花，湿润的空气柔和地抚过我的鼻腔；我想起清澈的流水，古老的街道，名胜的早茶，婀娜的柳枝，芊芊的玉手，弯弯的眼角，带着细微墨香的书本，带着欢声笑语的教室；我想起树叶的声音，鸟儿起飞翅膀划破的天际，露水清晨的歌唱，花儿悄悄地绽放。
来自冬季的馈赠，与无形之间，来到了我们身边。不只是从天际落下的雪花，还是无惧寒风的梅花的盛开，都给白茫茫的天地带来一抹不一样的色彩。
孩子们裹上了厚厚的羽绒服，脸蛋被冻得通红，却也阻挡不住他们想要将冰雪全部收入自己囊中的心情。家长们一一叮嘱，不要将舌头舔在铁柱子上，不要将手套脱下来……孩子们嘴上答应着，心里倒是向着小伙伴们。早已在外等候的孩子们早已开始不耐烦，见着一块雪就拿起来往对方身上扔，结果自己脚一滑，整个人扑进了雪里。小伙伴们哈哈大笑，纯白的天地中，多了一抹童真。
鹅毛大雪中，一位流浪汉蹲在墙角，瑟瑟发抖。手前的瓦罐早已破烂不堪，里面的钱也少的可怜。也对啊，这天寒地冻的，有什么人会有这么多闲工夫出来给我钱呢。流浪汉自嘲着，把头埋的更低。但是，在他面前，一个影子投在地上。他抬起头来，看见一个大被子，抱着他的男人气喘吁吁，但还是微笑着说：“大爷，快盖起来吧，天气冷。”冰冷的环境中，多了一些温情与关爱。
即使环境再怎么冰冷，总有一些炽热的心灵在奔驰着，他们拥有着自己的快乐，同时，也为着自己的价值观在奋斗。
朗读冬天的作文 第一一篇
今晨的*广场庄严肃穆，战鹰翱翔，礼炮隆隆，仪仗队的小伙子们威武帅气，鲜艳的*飘扬在广场上，也飘扬在我心里。一零零年峥嵘岁月，因为无数的革命先烈，无数的仁人志士，*人民任人欺负的日子一去不复返了！
我们伟大的祖国在党的带领下，取得了举世瞩目的成就，听到**宣布第一个一百年奋斗目标的实现和孩子们：“强国有我，请党放心！”的铿锵誓言，我的眼眶湿润了，有这样优秀的少年，有这样活力四射的政党，中华民族的伟大复兴指日可待！
请党放心，作为一名党员，我一定牢记初心使命，为国家、集体做出一名*员应有的贡献！伟大光荣正确的**万岁！伟大光荣英雄的*人民万岁！
——建党百年观后感五零字 (菁华五篇)
朗读冬天的作文 第一二篇
小时候，坐在妈妈的腿上，靠在妈妈的怀里，小声地说这心里的点点滴滴，似乎永远也吐不尽心中的话。老师、伙伴，自己看到的，听到的，一件一件慢慢地讲，而妈妈只是听着，不言语，把我吐出的一件一件无关紧要的事仔仔细细地收拾好，摆在心上，因为这是孩子的心声。此时的妈妈是一位耐心的聆听者。等到大了一些，诉说与聆听不再是如此简单。母亲聆听的不再是大段大段的生活琐事，而是只言片语的流露。课业的繁重让我与妈妈面对面对话的时间少了，只是生活多多少少的言语吐露着我的心声，但妈妈依旧是仔仔细细地收拾着这些琐碎，把它们连接起来，去寻找我心灵的旅程。当心里遇到了不顺的事，母亲会去开导我，去抚*内心的不安。此时的妈妈是一位睿智的聆听者。
小时候，与小伙伴坐在草地上，背靠着背，开心地讲着电视里放的卡通人物，故事书里的王子与公主。我好像很享受这个过称，小伙伴的喜、怒、哀、乐与一切喜好都在其中流露;从中我可以了解更多自己不知道的稀奇古怪的事。此时的我是一位好奇的聆听者，长大了，发现朋友之间的聆听不再如此简单。我聆听的不再只是王子公主，而是一种内心情感的宣泄，这声音会是成功的快乐，会是失败的伤心，更是一些如果不静下心去聆听而不容易找到的细节。当朋友心里有一团云雾，我会去打散它，去拨开内心的迷茫。此时的我是一位值得依靠的聆听者。
聆听心声，多么美妙的过程啊!每个人都是一位聆听者，也是一位被聆听者。要想了解一个人，就要了解她的心;要想了解一颗心，就要去聆听心灵的声音。
聆听心灵的声音，开启了母亲与我之间感情的交织，架起了我与朋友之间支撑的桥梁......繁重的学业，繁杂的生活永远不会打乱我去聆听他人心声的心情，也不会关上他人聆听我心声的门窗。
朗读冬天的作文 第一三篇
冬天有什么声音？有风吹过树梢的声音，有脚踩在雪地上的声音……还有各种各样的声音等着我们寻找，还等什么呢？一起去听听吧！
风爷爷在天空中散步，时不时发出“呼呼”的声音，吹得雪花在空中翩翩起舞，吹的树丛“唦唦”的响，好像在开着一场美丽动听的音乐会。
小猫小狗躲在自己的窝里睡觉，发出“咕噜，咕噜”的声音，是在做着美梦吗？小麻雀在每棵树上找食吃，发出“叽叽”的声音，可能是鸟妈妈找到了食物呼唤小鸟来吃食吧！
春节也来到了，人们快快乐乐的吃着年夜放，在看着春晚，时不时被小品的里的幽默话语给逗得哈哈笑。那景象是多么其乐融融啊！大家都换上了新衣服迎新年，几个孩子在院子里放鞭炮，发出“噼里啪啦”的声音也在黄庆春节。院子里的小羊们也“咩咩”的叫着，好像很稀奇呢！
到了深夜，大家睡觉了，只有窗帘迎着月光，渐渐摆动，发出轻微的“沙沙”声。风爷爷止住了脚步，“演唱会”也停止了，鸟妈妈和孩子们也睡着了，二零一三年也要来到了。
风还在轻轻地吹着，窗外的雪还在下着，冬天的声音还在继续……
朗读冬天的作文 第一四篇
【教学目标】
２、过程与方法：品味形象、生动、优美的语言。
【重点】
学习本文的描写手法。
【难点】
形象性、知识性、抒情性的结合。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、情境导入
《敬畏自然》中写道：再也不应该把其他生物仅仅看做恶魔的美食佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁是这样，他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。
二、课前热身
１、生字识记：
雾霭（ǎì）
缄（jiān）默
狩（shòu）猎
凋（diāo）零
２、词语识记：
目空一切
３、预习效果反馈：
朗读冬天的作文 第一五篇
花谢花飞，留下的只是淡淡的残香;雁过无痕，剩下的只是轻轻的一声呼唤;风去无形，却什么都没有留下，但也什么都没有带走。我不知道，那世间最纯朴，最惬意的风儿，何去何从呢?我不理解她的心思是什么，想要读懂她，却发现她以悄然离开……
微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲?还是恋人?只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。
当万物被风吹动的时候，一切便都被赋予了生命，那浓厚的生命的气息，你可以深深的感受得到。她像母亲一样，而一切便是她的孩子，她从不偏爱，对待一切都是那么的温柔与慈祥。杨柳的枝条随风慢慢地摇摆，*静的湖面随风荡起条条涟漪，花的朵儿也在随着风在微微地颤抖，仿佛也在歌颂那博爱的“母亲”。渐渐的，风停了，世界又安静了下来。仿佛一切都没有发生过，又恢复了以前的模样……
抬手间，风从指尖溜走了，蓦然回首，想看到风的影子，可是却找不到任何痕迹。呆呆的望着风去的地方，思绪也随着风飘到了从前。还记得吗，儿时许下的诺言，说过的豪言壮语;还记得吗，漫天飘舞的蒲公英;还记得吗，在深夜里与朋友望那满天星斗。一阵微风吹来，吹走了诺言，蒲公英，和我们心中的那条长长的星河，我们想要挽留，可是任凭泪水流淌，任凭我们哭着呼喊，记忆也依旧被风吹走了，一干二净，不留痕迹……
猛然间，从回忆转到了现实，发现眼睛已湿润，泛着泪花。抬头仰望天空，看那白云慢慢的飘着，那说不出的闲适再次用上心头。风又一次吹来，并没有破坏这分宁静，反而增添了许多*和的气息。静静的不去想任何事情，只是默默的感受着风带来的柔和与安宁，世界也仿佛与你融合了一般。
朋友，仔细聆听风的声音吧，那是世界上最纯净(元旦见闻)的声音;寻找风的痕迹吧，找到生命的根本;跟随风的脚步吧，让他带着你穿越人生的长河。感受那风的呼吸，感受那风的跳动，感受那风的澎湃与激昂，或许他就在你身边……
朗读冬天的作文 第一六篇
窗外，呼啸的寒风，仿佛宣泄着整个世界的无情冷酷。一股幽香飘来，枝上梅花，在悄然含苞待放，孤傲的气息，飞舞的雪花，呈现冬天生命的奥秘，我，聆听到了冬天的声音。
冬天，她没有春的勃勃生机，又没有夏的热情似火，也没有秋的喜悦丰收，她似一幅风情古朴的画，映照出冬日独有的成熟和淡雅。
冬天，最是那淡雅清幽的梅，在寒风的吹凛下，显得愈为顽强。她似冬日的使者，应和着鸟儿的歌唱，雪化为水的滴答，演奏出了一曲清淡的交响乐。随着欢快轻松的步伐，那梅也在悄然绽放，散发出沁人心脾的芳香。一朵梅瓣撒枝而去，缓缓飘落。但风愈猛，她就扬得越高，飘得越高，她仿佛享受着这个过程，时而飞上，时而飞下，时而平静的降落，时而飞舞。但她终是抵不过这银装素裹的大地的怀抱，最终落在了大地上。
冬天，那迎风飞舞的雪花，更是为这冬日增添了一抹色彩。那雪，像烟一样轻，像云那样白，飘飘扬扬。他们像一只只展翅欲飞的银白色蝴蝶，充满希望的投入了大地的怀抱。他们听到了大地的呼唤，在空中飞舞着，旋转着，快乐着。不一会儿，到处都是白茫茫的一片，洁白的光彩，足以让我感受到这世界的辽远空旷，宇宙的无垠宽广。
天空很高很蓝，大地一片白茫茫，带着冬天的宁静和寂静，蓄势待发，一抹阳光照射了出来，他是那么的温和，给明年的春天带来了希望!
哦!那便是冬天的声音，你，听见了吗?
朗读冬天的作文 第一七篇
大体上分为四个部分。
第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病**，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学*的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
朗读冬天的作文 第一八篇
冬，是人们每年都要经历的季节，然而，人们却很少提起它。人们常提起的是春的妩媚，夏的热烈，秋的凉爽。只要一提到冬，比起冬天的美，人们更多提起的是冬的寒冷和萧条。
冬天，树叶早已凋零，只有那么些一两片中子孤独无依的待在树上，光秃秃的树枝，虽可怜，却不失了生命的尊严，一刻不停地为了后汲取力量。
冬天，风倡狂起来，张牙舞爪地向人们逼来，风势也由弱到强，迫使人们不敢正对前方，只能倒退而行。北风呼呼的吹着，好像要吞噬眼前的一切。
冬天，雪是最寻常的一下就是一整开，万片雪花由开而降，纯洁晶莹，从雨夹雪变成了大雪，纷纷扬扬的落下，静悄悄地，给人一种神秘感。
在隆冬里，到处都是一片白茫茫，天也比平时亮地更早，这是由于阳光的反射，使天变得更加明亮。
大片大片的雪地，便成了孩子们的乐园，打几个滚，堆两个雪人，打一陈雪仗。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，美丽的银条和雪球轻轻落下来。
要是没有冬天，怎能有“红状素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。冬把一切都献给了人们，献给了世界，又以她的寒威，震撼了一切的管理人员，给了生命严峻的考验，筛选和淘汰，选就了多少不畏艰险的强者。
冬天，默默无闻，汲取营养，给来年生物的生存奠定了基础。虽然，今年的冬天还没有到来，但是让我们好好回味一下去年的冬天吧！相信不久之后，冬天的美景就会与你同在。
朗读冬天的作文 第一九篇
飘飘翻飞雪，应是九天，琼花凋谢。举目望山川，尽着素妆，披盖茫茫一色，渐厚重，层层叠叠……偶尔翻书看到这句词，沉迷于书中所描绘的意境。向窗外看去，冷寂的路上只有稀疏的行人，枝干上也只是零星的挂着几片枯叶。
蓦然发现，原来冬天已经到了。便想出门走走，也感受下诗中所描绘的氛围。
刚一出门，就感到凉意，不禁的，将衣服裹得紧一些，才继续走了下去。风肃杀的拍着本就凋零殆尽的树枝，无助的呻吟着。随着一阵大风刮过，卷起枯黄的落叶，打着转。寂寞，肃杀。毫无诗中描绘的美感，只感到刺骨的凉风和那冷寂的肃穆。
与冬同至的不只是寒冷，还有一路吟来的风尘。冬天的希望，单薄的就像树梢上残存的几片黄叶，不婉转，也不蹁跹。呵一口气，不知道他能存在多长时间，就好像我不知道地上的车辙随着北风，会驶向更深的冬季，还是呼之欲出的春天。
我有一些迷茫，甚至有些伤感。。便想匆匆结束这次散步。忽然，在这一条小径的幽深处，一点红色映入眼帘。慢慢走近才发现，这是一朵刚刚开放的梅花。因为只是早冬，还显得有些稚嫩，但已经能闻到那淡淡的清香，深深吸了一口，只觉沁人心脾。这一朵小花，在寒风的肃杀中摇摆着，做着抗争。。不论是孤单还是寒冷都没办法将他打倒。。我惊异于，这么一朵柔弱的小花，敢于在这万物凋零的季节，绽放自己的美，点缀着单调的冬天。不顾一切的去坚持自己的希望，自己的理想，努力实现自己的使命。梅花的话语便是坚强，我觉得它同样代表了希望，即使是在这样一个孤独的季节，处处都是温暖。因为有希望。
终于，寒风在这场与这朵梅花的战争中，败下阵来，消失了踪迹。天空也消散了阴霾，露出那一丝丝阳光，温暖了这朵梅花，她笑得更美了。同样这微弱的阳光也足以给予一丝温暖，消散心中的阴霾。
走在回家的路上，一阵又一阵的北风拂过脸颊，我却惊奇的发现并没有愈发的刺骨。我看见苍茫的大地并没有停止了生机，虽然满布龟裂的地表，但我没有否认他比春天的生机更强一筹。因为，我看到了无处不在的希望。
有希望，便有温暖，于是处处都是春季。
这个冬天不太冷。
朗读冬天的作文 第二零篇
冬天到了，大自然发出了各种各样奇妙的声音，它的声音是多么的有趣啊！
你听这边，北风伯伯正在怒吼，好像调皮的冬弟弟惹怒了他，带着他的装满寒风的口袋到处转。无论他走到哪儿，哪儿都会变得非常寒冷，到处都是“呼~呼~”的声音，连树木都缩着脖子发出哗~哗~的声音，好像在喊：“好冷啊！”
你听那边，树叶娃娃在地上打着滚儿，在风中沙沙的唱着歌。小孩子们踩到它的身上发出沙拉沙拉的声音，好像在说：“沙拉，沙拉，我爱沙拉！”
你再听，水面上发出咔嚓咔嚓的声音，那是什么？走近一看，原来河面上结了一层厚厚的冰，小孩子们正在打冰漂呢！有一个小朋友拿起一块石头，朝冰面上砸去，说也奇怪，冰没有砸烂，石头却发出砰的一声,被弹出去老远，。
你再仔细的听，听见什么了？“沙沙沙，沙沙沙……”哦，原来是雪精灵在开圣诞舞会呢！
冬天的声音是美妙的，是寒冷的，也是欢快的，更是动听的，我爱听冬天的声音！
朗读冬天的作文 第二一篇
冬天，像个天使。厚厚的雪地是她的双翼；缓缓的冰霜是她的呼吸；呼呼的寒风是她的长发；浓浓的雾气是她长袍。
冬天真是顽皮，她把夜晚拉的好长好长；她让树木脱了发；明明天已经一片亮堂，还不让月亮回家，上学的孩子总问妈妈：“月亮怎么还不回家？”
冬天的山是银白色的，像披上银装。山路很滑，好不容易才到半山腰。要是平时，我早在山顶骄傲的仰望天空啦。冬天的山上没有好看的花，四周只是一片白。远处，一团红色映入我的眼帘——是腊梅。积雪快把红色的花瓣掩盖，却也抵挡不住那鲜红的夺目，只有腊梅喜欢冬天，愿意在这时候开放。
冬天的早晨很冷，我常常躲在被窝里不肯起床，妈妈总是抱怨：“快看，七点啦。你就在那呆着吧。”说真的，冬天很冷，我并不喜欢冬天，但俗话说嘛：“冬天起床靠毅力。”一个箭头我办翻了起来，穿上棉袄，含两块面包边慌慌张张地去上学。外面好冷，本来就体型较胖的我像个球球，手都摸不着头顶，但同学们说我这样的憨态蛮可爱哦。冬天的到来将我的生活改变了不少。
我最喜欢的季节是春天，可是须要冬天的到来，春天才会越走越近。可以说，冬天是春天的妈妈了。
不知不觉，我开始喜欢上这个季节。我发现了冬天的独特，她那安静、沉着、纯洁是其他季节没有的。就像雪莱说的那样：“冬天到了，春天还会远吗。现在，我才是深深感悟到了这句话。
朗读冬天的作文 第二二篇
秋天过去了，伴随着北风呼啸，迎来了又一个冬天，隔着透明的玻璃窗往外看，下雪了，窗外白色的世界，给人一种纯洁的印象。
雪依然在下，我看见雪花在空中飞舞，飘洒的雪，想起了一句诗“未若柳絮因风起”，雪越下越大，飞舞的雪花时快时慢，时左时右，屋顶上、松树上，通风的地方都积着一层厚厚的雪，许多调皮的学生迎着风雪，在雪地上奔跑，推雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎，不时传来一阵阵清脆、欢快的笑声，这笑声悦耳、动听，仿佛是冬天的交响乐。
我喜欢雪后的七彩虹，因为它鲜艳、炫目，但我更喜欢漫天飞舞的雪花，喜欢纯洁的雪花。
中午，吃过午饭，看见许多同学在操场上打雪仗，忍不住手痒痒，开始和伙伴们打雪仗，虽然手、脚、脸都冻得通红，但我们的心是火热的，我们是快乐的。
雪是大自然的使者，它给草木戴上了厚厚的银装，给大地披上了厚厚的棉被，蔚蓝的天空与雪的大地形成鲜明的对比，小孩子们在外面玩耍，而大人们则有的裹在被子里睡觉，有的坐在暖气旁看电视。
冬天虽然是美的，同样也是冷酷的，冬天在大人眼里是冷酷、无情的，它被轻视了，冬天在小孩眼里是美的，是自由的，也被重视着，这是情有可原的，因为冬天里，大人们不能像平常那样工作，只能在家里闲着，干坐着，但小孩子们认为：又放假了，马上可以过年了，尽情的玩儿了。
雪花，洁白晶莹，精神高尚，孕育希望。雪花——美好的化身，纯洁的象征。
朗读冬天的作文 第二三篇
今天风很大，下雪了。我和钟天宇来到学校。一路上，我看到冰天雪地上的白菜和黄瓜。天上没有一只鸟，连我们每天看到的虫子和蚱蜢都睡着了。
我们上学不是靠走路，而是靠滑行。因为天气冷，道路都结冰了。屋顶上盖着“拐杖”。上学的时候，我们经常停下来摘一根来解渴。一路上，我们的手冻僵了。路上，钟天宇扔了一个大雪球，打在我脸上。钟天宇看到我被打，就笑了。我的小宇宙爆发了，捡起两个很大的雪球，扔向钟天宇。“哈哈哈，钟天宇，你也有今天。”我射中了他的脚。没想到，钟天宇开始“反击”。回家的路上，我们都打雪仗回家。
晚上。晚上约了钟天宇在我家门口堆雪人。我在家等了一会儿，然后钟天宇来了。我和钟天宇拿着铲子开始铲雪，钟天宇过来堆雪人。我铲了很多雪，钟天宇开始堆。堆雪人的时候，钟天宇先做了一个大雪球，再做了一个小雪球，最后把小雪球放在大雪球上面。我们拿了两个扣子，挤在小雪球的两边。钟天宇拿了根胡萝卜，当做雪人的鼻子。然后他拿了一顶帽子，戴在了大雪人的头上。最后一个雪人完成了。今天过后，冬天结束了。冬天对我们来说很遥远，但四季总是在转。即使冬天人真的赢不了，只要坚持努力，也能比冬天快一两步，甚至三四步。
如果我有什么秘密要告诉你，那就是学会守时。
朗读冬天的作文 第二四篇
叮咚叮咚这是什么声音？侧耳倾听，哦，是心的声音。
心的声音，是清脆的；心的声音，是动听的；心的声音，是美妙的；心的声音，是难以言尽的
听！我的心，我的心的声音！像泉水一样，叮咚叮咚，为什么听起来这么清脆？它在陪我欢笑。今天就要回家了呐！回去之后我要先进家门，然后去放书包，再去找手机，最后去签到！这是我在笑，开心地笑。我听到了，我的心也在笑：太好了呢！嘻嘻嘻。
听！我的心，我的心的声音！像小河一样，咕噜咕噜，为什么听起来这么愤懑？它在向我反驳。为什么？为什么？为什么没有一个人理解我？为什么对我这么不公*？我努力了呀！我有什么错？这是我在抱怨，生气地发泄。我听到了，我的心在反驳我：你怎么不想想你自己的错？是呀，我再想想吧。
听！我的心，我的心的声音！像河流一样，咕咚咕咚，为什么听起来这么有活力？它在伴我前进。OK！从今天起，我，要加油咯！我就不信还会失败！呃努力之前，要先去填饱肚子呐。Go！Go！Go！向食物进发！只是我在下决心好好努力，积极地前进。我听到了，我的心在伴我努力：Go！Go！进发进发你个大头鬼呀！别吃啦！嘿嘿，不填饱肚子哪儿有力气努力嘛！
心是我的好朋友，心的声音是我最大的安慰。可是，偶尔，我们也会发生小冲突。
听！咦？为什么听不到心的声音了？就像在山外听山内岩石间细小水流的声音，万分寂静，传入耳朵的，只不过是自己的呼吸声。我的心怎么了？如果我会读心术多好，那样，我就可以读懂我的心了一个人躺在软绵绵的床上，却不知心在何处。我迷茫了，这几天，我一直处于空虚状态。我的心，我的心，你到底在想什么？我极力想找回它，我呼唤我的心，我努力去寻找它的声音终于，有一天，我找到了它。我的心呀，这几天你去哪儿了？哼！这几天你一直感情行事，根本听不进去我的话，所以我离家出走了！以后不许你不听我讲话！Yes，sir！欢迎回来！
心，是需要聆听的，聆听心的声音，你会发现，原来心就是我们的知己。
叮咚叮咚仔细聆听，心的'声音，多么美妙！多么悦耳！
朗读冬天的作文 第二五篇
狂风暴雪一侵袭，柔弱百花尽凋零。
谁知狂风暴雪后，犹有余香独飘来。
风吹，雪下，一阵浓香的奶茶味从窗中飘来。窗外的百花可不曾像屋中主人一样悠然自得，它们面临的是风雪的挑战。结果似乎早已注定，在风雪的摧残下那*日里妖娆万分，娇艳富贵的花卉凋零的是何等凄惨。但真正让人伤心的却是风雪来临时它们竟没有一个敢于抗争，只等坐以待毙。
如若去反抗，可能还会有一丝生机，就像我面前这一支挺立的梅花一样，同是花，同是那么弱小，但不同的却是精神与品质!
风依旧在刮，雪依旧再下，而我没有像其他人一样坐在屋中喝着奶茶，而是冒着风和雪来到这一支梅花前蓦然致敬。
梅在国人心中，是倾城之品，倾国之态，倾人之姿，自无需多说，我致敬的原因当然也并非它的姿色，重要的是精神与品质，致敬的是它那不倒的意念，敢于同风雪作斗争的品质。
看，它那身姿，俏丽优雅，却挺立，骨子里透出的是不服输的骨气;看，它哪颜色，古朴嫩红，却耀眼，色彩中弥漫的是它坚定的意志;看，它那花朵，大小不一，却阳光，笑容里浮现的是一张张自信乐观的面容。
“无人观赏，我便孤芳自赏，即使没有一位游人，我也要展现最美的自己。风刮得再大，雪下得再猛烈，我会认为这是一种挑战。或许眼前的梅花正是以这种心态来面对生活的吧。事实亦然如此，风挂的铺天盖地，雪下得漫天飞舞，就连我也站不稳脚，而你，瘦弱不堪，却傲然直挺，我仿佛透过朦胧的风雾看见了你高挺的身躯。
你在我心中是一位英雄也是一位画家。用心灵的画笔描绘着整个冬天。远远望去，你在风雪中挺立，为枯燥的白色添加了一点淡淡的红色，红白相搭配，好似一幅水墨画，充满了诗意和韵味，只留给后人深深品味。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
读完后我深深品味，同时佩服*的文采，只用短短一句话，几个字，便表现出梅花那种默默无闻，不求回报的品质。若我不知还要浪费多少笔墨。其实，短短的一句话足够，是呀，风雪来临时，百花默然低头，只等被风雪摧残，只有梅花勇于和风雪作斗争，承担起点缀自然的重任，等到风雪不见，春回大地时，却不见了她的身影，只听见百花斗艳的声音。
再次暮然致敬，带着感谢，感谢你为自然添加了色彩;带着尊敬，尊敬你敢于和风雪作抗争的品质;带着歉意，抱歉以前把你和那些娇嫩的花朵相提并论，带着佩服，佩服你默默奉献，不求回报的精神。
再华丽的语句也写不出你精神的伟大，品质的崇高。更何况我还没有到出口成章的地步。我用的不是华丽的语句来表达你的伟大，而用的是心，用心来聆听你的声音，那声音轻柔而又坚毅。
狂风暴雪远处来，但它对我有何惧?
坚定信念扛风雪，永把美丽留人间。
朗读冬天的作文 第二六篇
叽叽喳喳”的叫喊中偶尔掺着几声悦耳的蝉鸣，溪水又划过了几块光滑的石头，阳光透过树叶间的缝隙洒在花瓣上，我依旧懒懒地趴在花蕊中央。
轻风抚过，连带着我身处的花朵微微一摆，我便陷入了一片粉尘之中。第几个白昼了呢？或许是第几十个罢，想起我刚刚降生时的兴奋激动，心里不由一阵苦涩那段时间，我下过多少个决心，要努力成长，长成这片林子里最美丽的枯叶蝶，但真是应了那句怕什么来什么”，都这么久了，我除了身体又被那些可口的叶子养圆了一圈，便再无什么收获了，这时，我看到一只飞过的白鸽，心里忽然又涌现了许多力量：我定要似那白鸽，自由翱翔！
花朵轻摇，连带着我身处的花蕊一齐倒下，它便跌进了一注露水之中，我闭上了眼，忽然觉无虚弱，刚刚那股力量早已消失得不见踪影，我依然觉得希望如此渺小，身体早已被露水染透，我却不想出来返难徊的清凉令我无法留连。那一瞬我竟在想：就如此罢，这样也好，做为一只毫无用处的毛毛虫，每日过着坐吃等死的日子，这时，一阵狂风猛然掠过，我睁开眼一瞧，只瞅见一片五彩斑斓的世界。哦，原来是一只色彩鲜艳的鹦鹉。我望着那鹦鹉，心中的无力感顿时消散，我定要似那鹦鹉，灿烂夺目！
周身一凉，连带着我身上的水珠，都偶然浮在了空中，糟了！我一惊，猛然明白过来我现在的处境：我被一只秃头鸟叼在了口中！但我还没实现自己的愿望呀！我心里着急，身体也扭动地越发厉害，但仍无济于事。这时，那秃头号鸟不知着了什么邪，啪”地松开了嘴，扔下我跌跌撞撞地换了个方向往林子深处飞去，我感觉自己慢悠悠地落在一片叶子上。我紧闭双眼倏”地开，有一种劫后还生的庆幸。我趴在那片叶子上回想着刚刚，更加坚决地肯定：我一定要变成那最美的蝶！
我会努力的，努力成长，努力伸展我的身体，努力张开我的双翅！
朗读冬天的作文 第二七篇
当春日的五彩绚烂慢慢褪去，当夏日的热烈奔放悄悄流逝，当秋日的累累硕果被欢笑的人们收起，冬天便伴随着凛冽的北风呼啸而至。
前人有言“自古逢秋悲寂寥”，我却要言，“无言更觉冬肃条”。东风吹尽了树上吊着的落叶，却伤的人们对秋的感伤。北方的冬天，不同于南国之冬的地方，是北风就好像冰冷、坚硬的马鞭，无情的鞭打着光秃秃的树，刮在脸上时就像一把利刃，生疼。处在风中久了，脸也就麻木了。塞外的东风更为壮观，平地里卷起数股黄色，挟着黄沙气势汹汹的就像北方去了。树也奈何不得，扎根浅的一下就被卷进风中，这时的风就行好像有了锋利的武器，所向披靡！
冬天的太阳也是异于平常。春天的太阳是黄色的，夏天的太阳是耀眼的，亮白色的。秋天的太阳是澄金色的，冬天的太阳是浅红色的。其他季节的太阳都不是其本色，而冬天的太阳，日复一日的北风呼啸，洗净了空气中的尘埃。太阳也显出其本来面目。本想在晴天，好好的暖和暖和身子，阳光，却失去了往日的耀眼与温暖，直戳着身体，身上反存的一丝温暖，也被寒风掳了去，成了风的帮凶！
提到冬天，不可不提到雪。不想提城市的雪，因为城市的雪没有纯洁，没有博大，有的是纷繁杂乱的脚印，有的是繁华路段的泥泞。想感受平原的雪，浩浩荡荡，横无际涯，博大，宽广；想感受山岭的雪，错落有致，明暗分明，恢弘，气魄！想感受江河的雪，奔腾怒吼，雪水相融；喷涌，浩瀚。雪后的大地纯洁的无法形容，“茫茫”俗套，“鹅毛般”死板，集柔软，纯洁，浩大于一身，试想，世间有何物能与之相媲美！树丫上，坐着一群白色的小精灵，他们不喧闹，静静的享受着这万籁俱寂的宁静。雪毯为最纯洁的白色，使我不忍踏出脚印，就像荷花，“可远观而不可亵玩焉”。
冬季虽没有春的生机，夏的喧杂，秋的成熟，却自有一番稳重。在这个季节，你会理性的回想自己走过的人生之路，准备来年的扬帆起航！
善于思考的冬天，是一个睿智的老人，他的沉静与理性是世间最高的智慧，时刻会给你灵感迸进的惊喜。
聆听大自然吧！你会发现，冬天，有自己的声音。
深夜的冬，又是一番别致的美妙的景象。下了晚自习，学校的灌木丛是我的必经之路。
光秃秃的树干，被北风掳去了绿的衣衫，忘不了那绿满枝头，蜂戏蝶舞的时光，可如今只有无数枯枝与我为伴。没有风，却有一轮残月。树干虽然失去了绿的衣衫，可是月亮又给他们披上了银纱，清寂而又哀怨。这大概便是灌木的舍得之道吧！我的脚步惊起小憩的灰雀，他扑棱棱的飞走了，只留下左右摇摆的树枝令我沉思。就连仅有的生命的东西都弃我而去，我还能有什么？哦，对了。还是那忠实的灌木丛。无论是寒意难熬的冬，还是酷暑难捱的夏，朋友不一定夜夜守在我的身边，但，唯独矗立的灌木丛，才会陪我走过那段寒窗的日子，成为我精神的寄托。
朗读冬天的作文 第二八篇
每到秋末冬初，家乡总会有铺天盖地的落叶与寒风降临，地上覆盖的秋叶充满了无限的沧桑，这秋叶的脉络因饱经风雨而更加干枯，而它们用这最后的圆舞曲给人们烙下最后的深刻的记忆。
冬天就快来了，这落叶也该尽了吧！
可是，我无法去深切地感受冬日里苍凉空旷的大地里飘忽的声音。
家乡的冬天，没有北方的冬来得那般粗犷凛冽，家乡的冬天，是温柔的，可是，这北风为啥让人这般寒冷？
在这冬日里，没有盛夏从云层中洒下的大把大把的明媚的阳光，只有悄无声息的寒凉。
狼藉衰败的祜草在田野里蔓布，重重地围住四四方方的田埂，方田里种上萝卜白幕。这些嫩芽儿冒着隆冬的寒凉探出脑袋，张望着四方的土地，坐落在这里的土坯房，使这灰蒙蒙的田野添上一笔灵动的色彩，可是这过于萧条的晚景，让人心生寒凉。
环顾四周，零星地散布着几座农舍，潺潺流水在冬日里也没有停歇，山下田垄、溪上小市乔指向了古老的庭院，这青石舨道，这白墙，这红瓦，这楼阁，都散发着深深的古老的气息，青石板道与白墙红瓦，破落地立在寒冬中，有点凄凉，可这遗迹是在若干年的风吹雨打与若干年的沧桑中留下的唯一见证，也正是这些，使历史更让人向往、回味，抚摸着颤抖着的斑驳历史，让人感慨万千。
顶着寒风在院子里一坐，也能看见很高很高的蓝天下掠过的寒鸟，和田野里呼啸而米的北风，只是曾经绚烂的花朵在冬风中早已匿迹，此时只有常青的灌市与青草在风中摇曳，这些残存的绿，为这寒冬增添了些许的生机。
天慢慢阴沉下去了，天也更加凉了，一阵凉风掠过，人不免一阵哆嗦，裹紧了衣物，可仍是止不了这刺骨的寒冷。吸着烟斗的路人嘟囔着：“这天，可真凉了！”
是啊！这天可真凉了，在秋叶落尽的时候就让冬悄然地来了吧！
朗读冬天的作文 第二九篇
又一次，触及到了那阵阵凉意。风，始终夹杂着一丝丝雨，伴着忧伤，飘落。
走在沙滩上，似乎多了些惬意感。散着头发，赤着脚，仿佛回到了那个属于我的世界，那么清静，又是那么不带着一点私心而童真纯洁的世界。听，它来了。渐渐地，伴着一种清新而忧愁地走来，缓缓地，从我耳边流过。那感觉，犹如闯入了仙境，令人陶醉，又是那么迷惘。恍惚不知自己在想什么。走出来，拒那嘈杂的声音于千里之外，只有我，大海和海风，倾诉着，已从指间流逝的往事。
慢慢地，出现了薄雾，笼罩着大海，略带一点惆怅，一丝寂寞，无声无息，在我周围，说着呢喃细语。我漫步在沙滩上，软软的，感觉飘飘欲仙。细雨一定看得见，风的愁容，海的细流。
仍然相信我的世界，曾有快乐，曾有悲伤。海风的声音，依然那么凉爽，带着惆怅。
我，依稀看着桌前的笔，那是你送给我的。本想扔掉，但总是情不自禁地偷望几眼。因为，那是一份无法割舍的情谊。只想轻轻地放下，但我的心告诉我，放不下，忘不了。你，舍得吗?
我的思绪，在蔓延。
曾经的年少痴狂，曾经的波澜壮阔，都化成一地灰影。风，不曾把温暖放在掌心。我可以等，等你的阳光把我覆盖。你那深邃的眼眶里，写满了不舍，但我，可以告诉你，你也许本不该来这个世界，我的世界。
今天，我已听到了你的呼喊，是随着海风来的，你想念了吗?
无知的我，终于明白，你对我的关怀。
风，无声无息，它夹杂着我的寄托，你要幸福，要快乐，把我忘记。
最后的离别，是站在走廊上，我们彼此松开手的那一刻，一回眸，你也只是嫣然一笑……
此刻，风的寄托，已离去，醒来，只是梦一场。
听，它来了，带着你的信，悄悄地，走来……
——初中作文：聆听爱的声音三篇
朗读冬天的作文 第三零篇
风车转呀转，流年亦似徐风于春秋轮回之间渐行渐远。耳畔的风声响起，漾起了我心底久违的和鸣。侧耳聆听，风的低吟浅唱。
多少年前温热的.土地，多少年前流淌的细水，多少年前念念不忘的旧时光。一阵秋风拂过，手中的纸风车轻灵地转动起来，隐隐的“吱呀”声，拉长了旧梦的思绪，回忆打开了凝重的阀门，汹涌而出。
相同的地点，相同的季节，耳畔却似乎响不起相同的声音。无拘无束的童年，映着“清贫”的字样，凝望的眼神聚满了对玩具车的渴望。奶奶凑近怅然若失的我，递给我一只纸风车。“妞儿，听听风的声音。”风的声音。啊，风的声音。在秋风徐然中，我把风车贴近耳畔，小小的叶片儿轻飘飘地转动起来，像四只小精灵绕着花蕊欢快起舞。我聆听着风淡淡的呼呼声，宛若一块磐石，静默地聆听大自然的天籁。我笑了。少年不知愁滋味，儿时的我又有何许哀思呢?无欲无求的日子在纸风车的转动里，在风声的浅唱低吟里缓缓走动。后来，风车不再是我一个人的风车，快乐是属于奔跑在田野上的孩子们。我在人群里撒着欢，聆听着风里的欢声笑语，聆听着春去秋至的声音，聆听着一种叫童年的天籁。时至今日，仍久经不衰。
风车转，秋风起，妆红阑干，清泪落地。蓦然回首，空空如也。如今我也只是独身一人，往日的欢唱沉淀在了旧时光里。我怅然地望向天际，奶奶，您走了，我长大了，是不是就再聆听不到风的声音了……
忽然之间，归雁的翅膀扇动了长风，我看见田野的尽头是狗尾草向上的姿态。风车依旧转，无论燕去雁归，无论花开花败，无论晴雨悲喜。风车依旧动听，时光未曾停下穿行的脚步。
我于天穹广野之间，聆听到了生命的召唤，天堂的祈佑，那便是风的感召。我要向前，奔跑……
朗读冬天的作文 第三一篇
观后感，即观看完电视、电影等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想或决心。观看完**成立一零零年庆祝大会，我们不禁心潮澎湃，相信你看完后也一定有很多感触，那么庆祝大会的观后感到底怎么写呢？下面宇恒君会帮助小朋友们理清写作思路，并附上范文哦！
对于这篇观后感，我们可以采用总—分—总的结构进行写作。
总结感受
总结观看后的整体感受，可以用简明的语言进行陈述。例如观看完庆祝大会十分震撼，心潮澎湃，深深地为国家的强大而感到自豪。
分层阐述
事例+感悟。找到庆祝大会中一些具体的、令人难忘的片段和事例来讲明，为什么会有第一段中的印象和感觉。以此来充实第一部分的总体印象，使文章更加丰富饱满。
总结升华
再次总结，把自己观看后的想法写出来。比如看到**带领全国人民将建设得如此强盛，自己也为之骄傲，希望长大后也能为祖国做出贡献。再次强调一下自己的感想，展望未来，以此将观后感的高度进行一次升华。
这样一篇有血有肉，充满真情实意的观后感就完成了！
朗读冬天的作文 第三二篇
你喜欢下雨吗？你聆听过雨吗？当一场雨过后，雨水冲刷走了一切，无论是城市还是农村，都变得越发静谧。空气变得越发新鲜，鸟儿的歌声也越发婉转。早晨，一场雨如期而至，由小变大，由远而近。让刚刚睁开眼的人们耳目一新，让半睡半醒的人们顿时清醒。每一滴雨水落在地上的声音都格外清晰：敲打在窗台上的，是“嗒”的声音；坠落在水塘中的，是“嘀”的声音；拍打在水泥地上的，是“啪”的声音；而落在泥土中的，则是稍纵即逝的“嘶溜”声。花草在雨中微微颤抖着，树的枝干在雨中上下摇动着。落下来几片叶子和花瓣，使怜香惜玉的人顿感生命的脆弱。几个行人，顶着雨伞，飞快的跑着，脸上露出担忧的神情，边走边溅了一身的泥土。
淅淅沥沥，雨还在下着，不紧不慢，似乎无视路边的花、草、人。
已是午夜，雨仍没有停。有人会关了灯，躺在床头，细细聆听雨的声音，仍然是由小变大，由远而近，仿佛是一连串珍珠散落了敲打在地上。街坊邻居们都已进入梦乡，一个人戴上耳机，里面缓缓流出古筝的声音。听罢，摘下耳机，再次聆听雨在深夜的密语。它比古筝更清脆，更有节奏感，雨声中听得见每一个音符，每一个节拍，每一声它溅落在泥土上的声音。这是大自然碰撞产生的火花。听着它，如同身临其境，仿佛细密的雨丝从脸上滑下。耳畔有蛙鸣、虫鸣……雨中，池塘正吐露着它对雨的深情，鱼儿也在睡梦中挽起一尾银色感受雨露。一切，都是大自然的恩赐和鬼斧神工。
这场雨或许从千百年前就开始了，但它永远如此沉静，聆听雨，聆听锦瑟之繁弦，那是时间的刻痕，那是人生的春花秋雨……
朗读冬天的作文 第三三篇
叮叮咚咚滴嗒……天空中飘起了小雨，一切景物朦朦胧胧，雨正在演秦着它们的音乐交响曲呢。
听，叮咚、叮咚……窗外下起了淅淅沥沥的小雨。小雨滴像一个个活蹦乱跳的小精灵，跳到小溪里，小溪叮咚笑了一声，脸上泛起了层层的皱纹。还有一些调皮的小雨滴跳到了花朵里，花儿笑出了晶莹的泪珠。小雨滴轻柔地滋润着世间的万物。小雨滴落在泉水里，和泉水一起演奏着动人的音乐，那旋律多美妙，听叮咚、叮咚……
听，刷刷，刷刷……雨下大了，越来越密，越来越紧。风附着雨击打摇晃着树叶。树叶被逗的沙沙，沙沙……地笑出声来。密密的雨滴如一块长长晶莹而又明亮的珠帘。雨水不停地击打着地面咚咚、咚咚……。雨滴落到小水洼里时，激起了阵阵的小浪花。浪花笑着向远处跳去。
向马路上望去，整个马路上景物若隐若现像梦境一般。路上的行人撑着五彩缤纷的雨伞，加快了回家的脚步。同时也使雨滴加快了旋律的节拍。小雨滴咚咚地敲打着路上行人的雨伞与行人发出的蹬蹬……的脚步声构成一种急促的旋律。
听，沙沙、沙沙……雨水正在洗涤着郁郁葱葱的树木。起风了，风呼呼地吹动着柳枝，使柳树柔韧的枝条摆动起来。雨滴便更快活了，更有激情地洗涤着万物。洗去一切污垢，洗去一切灰暗。树林被洗的青绿耀眼，像是天地间凝成的最纯净的植物，雨水为如此美丽的天地灵物弹上了一曲，听沙沙、沙沙……。
滴、滴、滴……雨停了。雨珠从树叶上滚落下来，静悄悄地拍打着地面的岩石，发出细微而青脆的声音。
叮叮咚咚，沙沙，刷刷……雨仿佛又开始演奏它们的`音乐交响曲了。听，那声音多清脆。听，那声音多美妙，闭上眼睛用心来聆听雨的声音吧！
朗读冬天的作文 第三四篇
在冬天，一切都白茫茫的！一切都那么安静，那么宁静！雪花落在枝头、大地、小溪里，到处都是雪和冰。
冬天为大地送上了一件白棉衣，让大地暖暖身子。冬天为人们在小河上建溜冰场，在草地上建冰雪城堡。人们说冬天是冷酷无情的，但我觉得冬天表面冷酷，但有一颗沸腾的心。
看啊！冬天，雪花在枝头纷纷飘散，千姿百态。有的雪花是方形的；有的雪花又是菱形的；还有的雪花飘散成了三角形。这不同形状的雪花从天空飘落下来，让人眼花缭乱，一时恍恍惚惚的，雪花又像这个又像那个，其实什么也不像。因为她是那样的晶莹剔透，没有什么能够比的上她得纯净之美！
我记得有年冬天，雪下得特别的大，天气特别的寒冷。屋檐上结了一层又一层的冰凌，院子里的茶树上堆满了白皑皑的积雪，堆砌的雪人站在白茫茫的院子里显得好孤单，后来我们又堆了一个小雪人一起作伴。那一年的冬天可真长呀，院子里很多树都被园丁们穿上了厚厚的衣服，不然它们可能就过不了冬了呢？可我喜欢下雪的冬天，因为可以打雪仗，堆雪人，滑出一条冰道溜冰……
冬天就像一个圣诞老人，时不时下场雪送给孩子们当礼物。是呀，冬天就是圣诞老人，没有那一场雪，没有那一场寒冷，怎么会有我们来年的丰收呢？
我爱冬天！我爱冬天的寒冷；我爱冬天的沸腾；我更爱冬天带给人们希望。因为冬天之后紧是播下希望的春天了。
朗读冬天的作文 第三五篇
外边的雨好大，我的心也乱乱糟糟的，不知为什么，一切的一切总是那么不尽人意，雨水似乎也渗进了我的心里，在静静地洗刷着我的心，说实话，我很想哭，很想安静地离开这个世界，可是，我却似乎还有依恋……
最近我很健忘，包括之前我认为对我很重要的人、事，我都在渐渐把他们移出我生命的圈圈……静静地想想，失忆的人又何尝不是幸福的呢？那就像是上帝给予了他重生的机会，我倒也希望自己能忘记所有，那个时候我就没有那么大的思想包袱了，我也会活得更轻松一些吧！或许会有那么一天的，只希望没人会为我哭泣，因为在那时的我是幸福的.。
生活总很折磨人的，一切自己想追的梦总会在自己停歇的瞬间离我越来越遥远，直到最后变成一颗遥不可及的星星，知道自己把他淡忘……我总试着让自己快乐，让自己学着忘记，可是我总会为其画上句号，我试着去伪装自己――在别人面前永远快乐，可是，那却……更让我痛苦不堪。好累，我真的好累，有时候真的希望自己能美美的睡上一觉，再也醒不来了，也许那会很恐怖，可是我真的想去尝试，解脱现实的一切。我每晚都很难入睡，我总会在瞬间醒来，然后忘记入睡，胡思乱想，直到天亮……虽然我只是一个普通得不再普通的学生，可现实的残酷总让我一次次哭泣，一次次心碎，父母总认为我会很快忘记失败的滋味，可是谁都不知道我的心里是如何的，其实我的心是那么那么地痛，我是越来越自卑了……
有时候我总会想自己活着的意义？是友情，还是亲情？可我有时候却想不起一件友情或亲情真正感动的事，我很冷漠的对待，我想哭，却找不到哭的理由，……唯有静静地聆听心在滴血的声音。
有些事当自己手上了就不会再变的完美，每一次新的受伤，我只会选择逃避，因为我想保护自己，可是却也有人会在不经意间狠狠地把它揭开，让我真的好痛苦……
——聆听雨的声音作文五篇
朗读冬天的作文 第三六篇
我们要迈着坚定的步伐，带着对祖国的热爱，努力向党员的标准靠*。信念使人变得强大，虽然现在的我不是党员，但是我愿意积极投身于改革开放的洪流，为党的事业贡献出自己的力量。希望党的事业会继续在我们这一代手中发扬光大！
——二零二一建党百年晚会主持词 (菁华三篇)
（女）又是一个丰收的七月，**用金色的镰刀把希望收割！
又是一个如火的七月，**用的金色斧头把前程开拓！
七月是诗歌的画卷，朝霞般瑰丽，砸碎梦魇般黑暗，我们踏歌而来，
七月是歌曲的世界，大海般壮阔，吹响奋进的号角，我们踏浪奋进。
我们用歌声拥抱红太阳，在歌声中太阳光芒万丈，
我们用真诚拥抱紫月亮，在真诚里月亮豪情万丈。
（男）“七一^v^是一个美好的日子，在一年的中点，
承接上半年的收获，展示下半年的希望，
就是这样一个美好的日子，恰恰是**的生日。
一个大写的^v^屹立在世界的东方，鲜艳的**是最有力的支撑，
一个大写的**屹立在世界的东方，同样鲜红的军旗是最有力的支撑。
朗读冬天的作文 第三七篇
朝阳升起了，湖泊为她梳妆，新月升起了，群星为她作伴，知了歌唱了，小鸟为她伴舞…
大自然，神奇，美妙，美好，令人神往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭上眼，竖起耳朵，用心去聆听大自然的声音。
（一）
“唦唦唦”什么声音？
噢，原来是年轻的音乐老师——大自然正在给我们演奏春天的赞歌——春雨呢，这首歌引起了听众们一阵好评。请看，韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无“的诗句，杜甫也写下了“随风潜入夜，润物细无声”这句千古流唱的名句。。。
大自然无疑用春雨给原本毫无生机的春天添上了绿色的一笔。
（二）
转眼间，夏天到来了，这次，大自然又会给我们带来什么呢
“哇哇哇”池塘里的青蛙告诉了我们答案，噢，原来是一幅幅茂盛的景象，不是吗？“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
树上的知了，鸣蝉也纷纷卖弄自己的歌喉，叫声此起彼伏，用此来表示自己的欢乐之情。
大自然无疑为原本枯燥的夏天添上了热闹的一笔。
（三）
很快，我们迎来了一个金色的季节—秋天。
这时，大自然又为我们弹奏了一首落叶歌。风吹过，一片片落叶回到了大地母亲的怀抱。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然不正在教给我们要具有献身精神吗？
田地里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割声传入耳里，收获的喜悦写在了农民伯伯们饱经沧桑的脸上。
大自然无疑为秋天添上了丰收的一笔。
（四）
寒风呼啸，我们迎来了一个白色的季节—冬天。
雪花在空中打着旋儿，慢慢地飘落下来。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，他们欢乐的笑声便是大自然谱写的一首欢迎颂。
大自然无疑为冬天添上了欢乐的一笔。
大自然的声音，充实了世界，点缀了世界，给世界充满了欢乐。
朗读冬天的作文 第三八篇
那是在一个寂静的雪夜里，我拿着手电筒，蹲在门外屋檐下，看着千万片雪花穿过金黄色的光柱，乘着风不停地打旋儿，落到地上，仿佛悄无声息的，却又透出不容易捕捉到的“沙沙”声，若即若离，忽近忽远，开玩笑似地考验着我的听觉。这声音像什么呢?就像树叶轻轻地在风中摇曳时的回声，像蝴蝶的翅膀在扇动，像我正在翻图画书，像姐姐在梳头……那一刻我幼小的心里把能想得到的一切事物都拿去形容这个声音。我被天使般的低语深深地迷住了。我关掉了手电筒，此时用不着一丝光来干扰我“听”的意境。
雪下得更大了，被雪压弯的树枝发出沉重的叹息声，抖落掉一些雪花后又欢快地弹起，舒展筋骨。雪停了，雪地反射着淡淡的月光，纯净圣洁的银白色温柔着我的瞳仁。那时的我，绝想不到“囊萤积雪”这个成语，也不至于好学到借着雪光读书。我蹬着棉布鞋，小心翼翼地走到雪中，鞋和雪快乐地打着招呼，“嘎吱嘎吱”，我开心地笑了，这声音像手中捏着妈妈缝的沙袋一样。我蹦跳起来，让这声音变得有节奏，尽情用耳朵接收我自创的音乐。“啊!”静夜里不和谐的声音把我从雪的梦中惊醒，妈妈忙不迭地把我从院子里拉回来，替还没玩够的我换下湿了的棉鞋，不停地责备道：“会着凉的……会滑倒的……”那个夜晚的一切，都已深深印在我的脑海里，包括后来我裹着被子坐在床上的狼狈样子。
那个冬天过后，我离开江南老家，随父母到了厦门，厦门是个温暖的城市，没有雪，没有我记忆里雪夜的声音。我心中一开始有些落寞，那种情感也许就是人们说的“思乡情”。我思念家乡，思念那一次雪夜里，和雪声最为亲密的碰触。
去年冬天，我幸运地在家乡重遇一场大雪，我期待，期待那场被我重温过无数遍的声音。但是，我站在雪地里等了许久，都只能看到雪花一片片落下，听不见它们的声音，我不得不在无尽失望中放弃了等待。有一句话是这么说的：只有在你的心静下来时，才能听见自然的声音。也许，我在成长的蜕变中，已经无法再让心恬静了。
朗读冬天的作文 第三九篇
穿过小树林，踏上一条幽径，视野渐渐开阔起来。好长时间没来公园了，这里早已变了模样。
殷红的枫叶经了霜打似乎没了精神，那光泽也渐渐消逝了。香樟树叶早已染上黄色，追随着暖阳，怒放生命。梧桐树的枝头零零落落还剩下些不愿离去的枯叶，在冷风中摇曳。地上铺了厚厚的一层，干巴巴的叶片踩上去“嚓嚓”作响。冬日的第一缕阳光穿过叶缝，静静地洒在地上。冬日里的风，只消轻轻一吹，这园子里便飞舞起无数“蝴蝶”来。
池子里的水快见底了，睡莲干枯的茎露在外面，似乎在风中瑟瑟发抖。
小动物们也准备着过冬，蚂蚁是小小的军人，它们整齐地列队出发，翻山越岭，为自己的仓库储备足够的冬粮。聪明、机智的松鼠开始躲进树洞了，它们做足了准备，只要伸手一摸便有了食物。它们盖起一条“大被子”呼呼大睡，一直不醒，我猜想它们一定在做美梦：畅游在松果的世界，再也不用为寻找食物发愁。
园中来往的人一天比一天少了，不过倒有一群老年人，但凡不下雨都会身着休闲的晨练服装在这里打太极。他们个个红光满面、神采飞扬，仿佛这冬日的来临丝毫没有打扰到他们。
初见冬天，在这样的园子里，我停止了思想，心中只有一个静字，好像来到一个时间停留不动的世界。悄悄地看着、想着，我喜欢上了这样静谧的初冬。
朗读冬天的作文 第四零篇
打开历史的画卷，拨开历史的烟云，走进历史的长廊，踩着历史的脚印，让那个我们去倾听那穿越时空的声音。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”月夜下那个清冷孤独的身影，肝肠寸断的声音，让人心生怜惜。可就是这个瘦瘦弱弱的女子，已为忧愁所累的“人比黄花瘦”了，却能发出“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪言壮语。那一刻，气壮山河，连历史滚滚的车轮也忍不住为她让路，让这令人心潮澎湃的声音，留在历史的书卷上。
“匈奴未灭，何以为家！”那个在天地间傲然挺立的铮铮铁汉，战袍飞扬，紧抿着嘴唇，坚毅的眼神望向远方，一直望到那荒凉的地方。这蓄势待发的身躯下有着怎样博大的心啊！一笔浓墨留在了史书上。厚重的色彩让人忍不住心生敬仰。
“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸”一声响彻天地的怒吼有着多少的无奈与愤怒。那个令匈奴闻风丧胆的人，那个百姓心中救苦救难的神，那个忠君爱国的你，满腔热血，泼洒在中华大地上。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”王图霸业转头空，倾国佳人香消玉损，面对着涛涛的江水，这个曾经所向披靡的至情男儿一声叹息随着滚滚眼泪流进了岁月的场合，荡起层层涟漪化作绝唱。在那无尽的黑夜中，你可听到了那个七尺男儿呜咽的哭泣？
缓缓走进浩瀚的历史时空中，倾听那一曲《高山流水》中深厚的友情；倾听《虞美人》中才华横溢的李后主的万般无奈；倾听《梁祝》，去感受那海枯石烂的相伴相随；再去倾听《义勇军进行曲》中的豪壮。
古往今来，历史的乐谱上演奏着无数催人泪下的故事，让我们在历史的旋律中感悟人生，任斗转星移，四季轮回。
朗读冬天的作文 第四一篇
初春，终结了严冬的寒冷，以它自己的方式苏醒。渐渐地，近了，近了——春的音韵，简单却优美。你听——
咝咝……
地层在复苏，冰被雪褥在融化，轻微的哨声，似在诉说着对春天的思念。地层孕育着一切，绿色的生灵们，在松软的泥土层中向上游弋，游弋……终于，冲破了一切阻碍与束缚，高昂着稚嫩但却坚强的头，迎着初春的第一缕阳光……
哗哗……
溪水潺潺，从冰峰雪山赶来，带着一路的轻盈，载着久违的欢快，恣情释放春的能量，冰碴儿迸溅，水珠儿飞扬，涌动着春的活泼，流淌着春的希望……
嘀——嗒
晶莹剔透的冰棱，饱含着深情落下泪珠，从青叶上划过，滚动着的翠绿，游离叶尖，在空中自由落体，与湖面的宁静撞个满怀——溅起的是水银，荡开的是余韵……
淅淅沥沥……
沙沙……
舞动的绿色，婀娜多姿。叶片彼此招手示意，叶条儿卖弄身姿，绿云扰扰，青丝飘飘。一切都是借了它，夹杂着花香味与草腥味的——春风，在证明自己的存在。
唧——唧
喜春的精灵在欢歌。屋檐下，它们忙里忙外，筑巢安家；枝头上，它们栖息歌唱，尽情炫耀自己的美妙歌声；天空中，它们展翅翱翔，银翼掠过云间，身姿矫健……
初春的季节，清悦的独鸣，美妙的合奏，都给人以最新、最真、最纯的感受……
朗读冬天的作文 第四二篇
如果说春天是刚落地的娃娃，夏天是天真的儿童，秋天是越发成熟的青年人，那么，冬天就是一位成熟稳健的成年人。
一切就像快要睡着的生物一样，朦朦胧胧的。地上零零星星所剩无几的小草被厚厚的积雪压得抬不起头，大地脱下绿绿油油的旧衣，穿上了雪白的礼服，仿佛要去参加舞会。偶尔来几个淘气包，打几个滚，堆几个雪人，打几场雪仗。没有绿油油的草、红红的花，这片草地依旧生机勃勃。
春天的雨总是细细的，密密的；夏天的雨则是电闪雷鸣、风狂雨暴、气势磅礴的。而冬天却是下高贵、洁白无瑕的雪。等着，盼着，终于盼来了雪。一片片亮亮的雪花纷纷扬扬地飘下来，落在树上，停在车上，掉在地上。人们没有打伞，直接站在雪下，仿佛和这下雪的天融在了一起。
雪越下越大，虽大，却不像雨这样令人烦恼。一连下几天，雪终于停了，但留下了一片雪白的天地。树呢？车呢？原来被雪压在了下面。这对车主、清洁工们来说可不是什么好事，可对孩子们可是个天造地设的游乐场。放假的孩子们一股脑地涌出来，全部奔向雪地上。雪球飞来飞去，却没打在孩子上，而打在一个个刚堆好的雪人上。看着自己的“艺术品”被打碎，孩子们各个眉开眼笑，高声宣布“战争”胜利了。
有人说春天和夏天是因动植物而充满生机的，秋天是因丰收而充满笑声的，冬天是毫无生气的。但我不这么认为，我觉得冬天充满希望。因为英国的雪莱曾说过——“哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”
朗读冬天的作文 第四三篇
当冷飕飕的西风把天空刷得越来越高，当对前头不熟的孩子望不到最后的南飞燕，当辽阔土地上无边的草被摇曳的植物弄得枯黄，脚步轻盈坚定，冬天渐渐加深。
苍白而温暖的阳光落在我的手上。突然，我仿佛有一种被牵在手心的感觉。隐藏在岁月深处的情感，在这一季被重新确立为一种完美。它曾经有起有落，逐渐成为记忆中的烟火。在这个冬天的寂静中，它瞬间绽放成五颜六色的云彩，它爆发出一圈圈涟漪。我看到了所有美好的东西，在我的愿望里闪烁着光芒，表现出一种不可能性。
我想转身离去，可是太阳在我身后越来越深，像浩瀚的大海，怀抱着成千上万的军队奔向无限，毫不吝惜地挥舞着温暖和湿气。光秃秃、稀疏的树干和树枝充满了孤独的梦，铸铁件就像刺伤高耸的天空和淡淡的云，拒绝所有华丽的噪音，鄙视这片辽阔的土地。就像黑夜没有流下所有的眼泪，晶莹的霜在阳光下慢慢升起，像天使一样张开翅膀，飞向梦幻的天堂。舞动的风充满了一种奇妙的味道，那是阳光的味道，来自初雪的夜晚。它吹动我的衣裙，抚慰我心中漫天飞舞的羽毛…
静静地站在那里，我仿佛变成了一棵树，站在岁月的边缘，感受着冬天的寒冷和寒意，久久地萦绕在心中，静静地徘徊在心底的角落。我知道初冬，我收缩了灵魂，不再放逐。我站在过去的十字路口，这个冬天收拾行囊，从一个季节的尽头穿到另一个季节，就像从城市的一头走到另一头。我相信，当生命周期的春天来临时，我会骄傲地站在绿色的树枝上！
朗读冬天的作文 第四四篇
教学目标:
一、 把握文章内容，明白大雁的生活习性;
二、熟悉文章写法上的特点;
三、体会文章饱含情感的语句;
四、培养关爱动物的情感。
教学重点:
一、把握文章主要内容，熟悉大雁的相关习性;
二、体会文章饱含情感的语句。
教学难点:
理解文章写法上融知识性、形象性、抒情性于一体的特点。
教学课时:一课时
教学创意:以题目为突破口，用加标点的方法启发学生思考文章，理解文章。
教学过程:
一、导入
一、学生关于自己课前查找的有关大雁的知识，教师在黑板上板书提要:
如:鸟纲，鸭科、候鸟、 益鸟、游禽(类属)
善飞、尊老爱幼、有智慧(性情)