围绕简单的快乐写作文
围绕简单的快乐写作文 第一篇
以快乐为话题的作文六零零字
作文一：快乐源于微笑
上帝喜欢那些面对着困难微笑的人，因为他们豁达。
我曾用自己的微笑掩饰过痛苦，也会把快乐用微笑表达出来。所以，对你周围的微笑吧，看一看有没有奇迹发生。
微笑，就像及时的春雨;微笑，就像沙漠中的绿洲;微笑，就像冬日里的暖阳。微笑，给你指明方向。
消除困境，始于迎面的微笑。迎面的微笑，带来无尽的快乐。我视微笑如珍宝，因为她曾助我一臂之力，也消去了我心中几朵淡淡的云。
树上的枫叶持起她的羽翼，向着大地缓缓而下，撩起人们心中的遐思。这虽不如冬日里的冰凌，也不比春天的涟漪，但她的落下意味着一个生命的结束。当然，这片枫叶没有走出她应走出的困境，自然也就没有微笑，即便上帝赋予了她永久的生命，她也不会得到永恒的心，永恒的快乐。
我给你一个微笑，没有付出很多，但收获颇大;你给我一个微笑，代价十分小，却又引起了一个人心中的感激。微笑，金钱买不到，但它却是一笔取之不尽，用之不竭的永恒的财富。
困难·微笑·快乐。
微笑之中的坦然，可以震惊世界。因为当这个世界乌云密布时，太阳就会及时出现。去领会一种极其微妙的力量，这种的力量是勇气和智慧的化身，是一种永恒的快乐，永恒的信念。即便这条路布满了荆棘，你始终可以看见那连接苍穹的彩虹——彩虹。
因为困难，所以微笑;
因为微笑，所以快乐。
静静地度过枯燥的生活，不如保持微笑，获得一生的快乐。
改变世界的奇迹——微笑。
作文二：我运动我快乐
我相信，在寒假期间，有加入到“阳光体育”活动中的每个人都凭着“我运动，我快乐”坚持着每天的运动，运动，让我们的身体更加强壮;运动，丰富了我们的课外生活;运动，更让我们得到了更多的快乐。
寒冷的冬天里，风“呼呼”地刮着，即使有太阳出来，总是感到寒冷，同学们，总是排成一排，有序地跑着，身上穿着厚厚的衣服，运动了一会儿，就会感到坚持不下去了，身上热起来，被衣服压的，两手冻得发红，脸也发红，但心里总是想着，再坚持跑一分钟可以休息了。停下来，无力地靠在了一个地方，只休息了几分钟，就忙着压腿。在校园的跑道上，在教学楼下。总看到熟悉的成队的校友们，脸上呈现出了“我运动，我快乐”的喜悦，有看到他们的汗水;有看到他们的坚持，努力;有看到他们的希望，美好和向往。
“阳光体育”让更多的学生体会到，在运动中体味到非凡的快乐;在运动中，增进我们多多运动的信念;在运动中，有了对自己的那份自信;在运动中，体味到要珍惜一切的美好……是的，就是这样，当我想在温暖中度过，不必受疲劳之苦，宁愿选择了放弃。但是，当你记得自己在运动中体味到的快乐，而又坚持了下来，坚持了一天又一天，一天又一天。想想，在这非如此漫长的一个多月里，在运动中，你体味到了成长的快乐，体味到了自己坚持的快乐，体味到了自己勇敢的'快乐……没错，运动让我们体味到了许许多多。运动，让我们快乐。
我运动，我快乐。
作文三：希望快乐
你?一个人，来这世上走一回，经历一些事情，萌发一些感悟，产生你自己的思想。在世上呆几十年，最终，带着一份每个人特有的感情走向一个新的开始。
不管你以前走过多少峥嵘岁月，也不管你将来还有多少沟沟坎坎，你都是你，任何人对你的作用都是外在的，真正把你唤醒的，还是你自己。
不要忘记，你的周围，有许多人关注着你，想着你。在这世上，你不仅仅是一个独立、孤单的个体，还有你无论如何也割舍不掉的亲情，深厚浓郁的友情，以及异性间正常悠远的爱情。所以，在你做事的时候，不要只想着满足一时的欲望，最后，留下遗恨，既伤了你自己，又伤了关心你的人，弄得身心俱疲。
于是，每时每刻，你都一定要记得：快乐如阳光，能温暖你的心;快乐如星星之火，可以形成燎原之势。你的快乐能感染周围的人，请尽力保持快乐，使自己幸福，也温暖你身边的人。由自己一份小小的快乐，升华为所有人的快乐，将是一件多么美好的事情。
我希望你更快乐，希望你每天都露出灿烂的微笑，因为，微笑像一个放大镜，能放大我们的快乐，微笑能在黑暗中，为我们送来光明;微笑能在寒冷的冬日，带给我们和煦的春风;微笑能打破坚冰，开拓美好的人生。微笑，体现着爱，传递着友谊，创造着和谐。没有谁会比一个经常向人微笑的人更富有。
无论何时，拥有一份快乐、积极的心态，都会提高自信、增加魅力。快乐，不仅在于你可以从哪个角度去欣赏它，更在于你要始终去善待它，
快乐属于每一个人，我希望你更快乐!
围绕简单的快乐写作文 第二篇
故乡，熟悉而有陌生的名词。
一次次在梦里看见故乡在向我招手，因我那久别的故乡，对于我们，是一棵没有年轮的树，在我们的心中永不老去。
文章里重点刻画了几个人物：“我”、“闰土”、“杨二嫂”。通过他们，让我们目睹了故乡的衰败景象，和农民的贫困生活，更加揭示了深刻的主题。
我所铭记了一个少年，他名叫闰土。儿时的印象如今又浮现在眼前，那是一个活泼刚健、动作干脆利落，说话脱口而出，朴质，有智有勇，热情又纯真的小英雄，小伙伴。当闰土把干青豆拿出时，说：“请，请老爷……我明白，一切都变了，唯有善良纯朴没有变。当他拣起一幅香炉和烛台时，我知道，这时的闰土麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在对神灵的祈求祷告上。我们聊了些闲天，却早已经没有了儿时的纯真友谊，昔日的闰土也失去了纯真与温情，变得木讷，麻木，市侩，猥琐……他时生活的重压之下艰难挣扎在贫苦深渊中的广大*劳动民众的代表。他的生活不仅是他自己的辛酸史，也是当时广大农民的一个缩影。
零星的记忆让我想起了二十年前的那个美丽的女子，“豆腐西施”杨二嫂，她的生活是辛苦的，但这中辛苦也压碎了她们的道德良心，看着她说的“忘了？这真是贵人眼高……我们小户人家用得着，迅哥儿，你阔了，你现在有三房姨太太，出门便是八抬大轿，还说不阔……”杨二嫂的话中，恭维带挖苦，拉下脸皮，讨要东西，而且随意编造，心口胡说，要走的时候，顺便将母亲的一副手套塞在裤腰里，在人眼前偷东西却没有一丝羞耻之心……她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘的人，变成了庸俗小市民的典型。
昔日的故乡变成这样，让我觉得不可思议，但我听到了那句话“可是，水生约我到他家玩咧！”你听，那也曾经是我和闰土的对话啊！宏儿和水生之间的情谊，像记了我和闰土小时候的情谊，看着宏儿天真和对美好未来的向往，但也同时给人们提出了一个深刻的问题：“下一代的命运会怎么样呢？会和我们之间一样吗？
不知是谁打开了记忆的枷锁，那句话轻轻地飘到了耳边：
“那西瓜地上的银项圈的小英雄像，我本来十分清楚，现在却模糊了。又使我非常的悲哀……”
往事一幕幕，美好的回忆都变成了痛苦的现实，小英雄的形象为“木偶人”所代替，谁的心中能不悲哀呢？但“我”此时的悲哀并不等同于“绝望”，“我”依然相信，我的故乡会有美好的未来，不过，有些渺茫罢了！
“其实，地上本没有路，走的人多了，也变成了路！”对啊！有了希望，并矢志不渝地奋斗追求，一定会实现的。“希望”是“无所谓有，也是无所谓无”的，如果人们都朝着希望的路走，那样便会迎来新的生活。
围绕简单的快乐写作文 第三篇
生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好——我快乐”；当朋友用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好——我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在田间野外时，你会感到“有这样的活动真好——我快乐”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好——我快乐”；当理想帮你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好——我快乐”……
帮助是一种快乐。当你看到一位盲人过马路时，你扶他过马路，当走到马路的对面时，你看到盲人会心的一笑，你会发现真的很容易得到。
劳动是快乐的。当你看到农民伯伯耕耘时，他弯腰与地面接触时，你并没有他为耕耘而烦恼，而是伸手去抚摸大地，好似在和大地心与心的交谈。这也是快乐，也是生活中的一种快乐。
宽容是快乐的。当你看见一位老师在批评一位犯错误的学生时，那位学生已经知道了自己的错误，老师的脸色马上变了回来，你会发现他们两人相互一视。其实，这也是一种快乐，也是。莎士比亚说：宽容像细雨滋润大地，它赐福宽容的人，也赐福被宽容的人。
合作是快乐的。因为和别人的沟通交流中创造着价值。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣；溪水在山涧中快乐地流淌；微风在春风得意中快乐地抚摸山林；细雨在清凉中欢快地滋润大地。朋友，看着这些，你能不动心？
我们心动，因为我们渴望快乐的生活。何来的快乐？快乐源于生活中小小的满足。
围绕简单的快乐写作文 第四篇
微笑是春雨，能滋润着干涸的心；微笑是阳光，能带来光明和温暖；微笑是一把雨伞，能遮挡人生路上的风雨；微笑是良药，能给受伤的心灵疗伤。一个微笑，虽然花费很少，但回报却很多。
给受到挫折的人一个微笑吧。
给受到挫折的人一个微笑，因为他们在受到挫折后，心里难免会感到沮丧、失落，这个绊脚石可能会阻止他们前进的道路。送给他们一个微笑吧，一个小小的微笑，能使他们减少痛苦；一个小小的微笑，能使他们重新振作起来，摆脱挫折的阴影；一个小小的微笑，更能使他们的心感到温暖，有战胜挫折的意志。
给成功者一个微笑吧。人们虽然看到的是他们成功的外表，却没有想到过，他们在获得成功的背后，付出了多少辛酸的汗水和泪水，才取得最后的成功，给他们一个温暖的、充满敬仰的微笑吧，因为，这一个小小的微笑，包含着对他们的敬佩和激励，我们也应向他们学习，只有付出了辛勤的劳动，才能换来丰硕的果实。
给无私奉献的人一个微笑吧。
给无私奉献的人一个微笑。是他们，把这大街打扫的干干净净，美化了城市，带来了清新；是他们，面朝黄土背朝天，日复一日，年复一年，用自己勤劳的双手换来了丰硕的果实；又是他们，把知识给予给学生们，教给他们做人的道理。给那些甘于奉献的普通人一个微笑吧，如果名人是金字塔的尖顶，那么他们则是塔身和基地，正是因为有了他们，才使我们的生活更加美好。也给自己一个微笑吧。
给我们自己一个微笑吧。人生的道路多姿多彩，会遇到许多酸甜苦辣的事情，当自己取得成功时，给自己一个微笑；当自己遇到失败或挫折时，给自己一个微笑，失败没什么大不了，只怕自己不敢面对；挫折也是无所谓，只怕自己没有信心；坎坷又坎坷，只怕自己还未尝试。生活中没有人能随随便便成功，只要自己敢于面对遇到的失败与挫折，用真心的微笑鼓励自己，去迎接狂风暴雨后绚丽的彩虹！
给所有人一个微笑吧！给的人幸福，收的人回报。将这世间的温暖与欢乐，给予给他人，也留给自己！
围绕简单的快乐写作文 第五篇
（一）罗贯中在《三国演义》中着力塑造的艺术形象之一周瑜，曾是三国时期著名的军事将领。据陈寿的《三国志．吴书．周瑜传》记载。历史上的周瑜年轻貌美，风流儒雅。他为人宽宏大度，不计个人恩怨，很得部将和其他人的拥护。
他具有深远的政治眼光和杰出的军事才能。
周瑜曾指挥过许多大大小小的战役，这些战役的胜利，表现了他的杰出军事才能。
但最能体现的莫过于赤壁之战了。当曹操率领近三十万水步兵而号称八十万要与孙权决战时，孙权的谋士张昭等人，被曹操的气势吓破了胆，极力主张投降曹操。在这种紧急关头，周瑜与鲁肃力排众议，正确地分析了敌我双方的形势，从而坚定了孙权的抗曹信心。接着，周瑜又亲统精兵五万，大破曹军于赤壁。曹操逃回北方以后，一直无力再次南下。这就使孙权的势力得以巩固和发展，并终成帝业。赤壁之战的胜利充分说明了周瑜是一个政治上高-瞻远瞩，军事上有雄才大略的英雄。这就是周瑜的主要特点。
（二）正像历史上的周瑜是一个叱咤风云的英雄在特定的历史条件下发挥了巨大的作用一样，罗贯中在《三国演义》中，也给他笔下的周瑜安排了一个十分重要的位置，让他在作品中发挥了极其重要的结构纽带作用。
我们先来看孙权一方的各种人物是怎样通过周瑜联系起来的。当曹操大兵压境时，孙权一方的谋臣武将迅速分化为投降和主战两派。主降派以张昭为代表，主战派以鲁肃为代表。主战与主降这对矛盾尖锐地出现在作品当中。在这种情况下，孙权虽然赞同抗曹，但又顾虑曹操新得到袁绍和刘表的一些军队，恐其势大，难以抵挡，因此心怀犹豫。在这关键时刻，吴国太对孙权说：“先姊遗言云：‘伯符临终有言：内事不决问张昭，外事不决问周瑜。’今何不请公瑾问之?”于是，孙权便派人到鄱阳请周瑜，作家罗贯中在这里把周瑜放到一个决定性的位置上。也就是说，主战与主降这对矛盾要通过周瑜来解决。这样一来，就把主战派与主降派都吸引到周瑜身边。最先来见周瑜的是鲁肃。他先“将前项事细述一番”，表现了鲁肃的焦虑心情。接着写张昭等投降派来陈述理由，希望周瑜能支持他们的投降主张，这表现了张昭等人的懦弱和自私。张昭等刚走，程普、黄盖等主战派又来见周瑜，表示宁死不降的决心。这既表现了程普等的勇敢。同时也写出了抗曹的基础。又写了诸葛瑾、吕蒙等文臣武将。罗贯中通过上述描写，一下子把周瑜推到了矛盾冲突的漩涡之中，周瑜的态度如何，
成为矛盾的焦点。后经诸葛亮“智激”，进一步坚定了周瑜抗曹的决心。接下去作品写周瑜见孙权，驳斥了张昭等的投降主张是“迂儒之论”，精辟地分析了曹操用兵的四大忌：“北土未*，马腾、韩遂为其后患，而操久于南征，一忌也；北军不熟水战，操舍鞍马，仗舟楫，与东吴争衡，二忌也；又时值隆冬盛寒，马无蒿草，三忌也；驱*士卒，远涉江湖，不服水土，多生疾病，四忌也。”并且指出：“将军擒操，正在今日”。经过这样一番分析，孙权于是果断地决定抗曹，并命周瑜、鲁肃、程普等率军前往迎击曹操，主战与主降的矛盾通过周瑜而得到了解决。至于在以后的整个抗曹过程中，孙权方面的各种人物的抗曹行动，如黄盖行“苦肉计”，阚泽献“诈降书”，庞统授“连环计”等，都是在周瑜的部署下进行的。这样，作家就通过周瑜这根纽带，将东吴的各种人物，都有条有理地组织起来。使他们各自走向自己的位置，并展开行动。
在抗曹过程中，刘备一方是孙权方面的同盟军。那么，作为同盟军的刘备方面的各种人物是怎样通过周瑜而联系起来的呢?
周瑜具有杰出的军事才能。在赤壁之战以前，曹操困陶谦、击张绣、战袁术、斩吕布、破袁绍、降刘琮，几乎没有对手。但在赤壁之战中遇到了周瑜，曹操这个颇以善战自负的人就显得手忙脚乱，处处被动，难以应付。与曹操相反，周瑜在赤壁之战中．却设计了许多巧计奇谋，如智赚蒋干、“苦肉计”和火攻方案等．使曹操处处受制。这说明周瑜的军事才能大大超过了曹操。周瑜的这些计谋虽然瞒过了曹操，但却被诸葛亮洞察得一清二楚。小说对这一点作了多处渲染。这说明诸葛亮的军事才能又远在周瑜之上，就更不用说曹操了。周瑜的军事才能用来对付曹操可以说是左右逢源，当用来对付诸葛亮时，那就只能是进退维谷了。在孙、刘联合共同对付曹操的过程中，周瑜曾多次设计要杀害诸葛亮。如派诸葛亮往聚铁山断曹操的粮道，企图借曹操之手以杀之；派诸葛亮十天造十万枝箭，企图借军法以杀之；诸葛亮借来东风以后，周瑜派丁奉、徐盛两个将军各带一百人，从水陆两路往南屏山，企图以武力杀之等，都被诸葛亮采取了恰当的措施予以有效的抵制。在孙、刘联合共同打败了曹操之后，当周瑜与诸葛亮进行直接的军事交锋时，周瑜的计策在诸葛亮面前就显得更加拙劣。如围绕着夺南郡、取荆州以及“美人计”等明争暗斗，处处都以周瑜的失败而告终。最后，周瑜在荆州城前被诸葛亮气得大叫一声，箭疮复裂，坠于马下。并因此而死。《三国演义》就是这样通过层层深入的描写，说明诸葛亮的军事才能远远地超过了周瑜，周瑜的这些计策，如果换一个对手而不是诸葛亮的话，那结果恐怕就难说了。构成周瑜的性格特征的一个突出特点是器量狭小，忌才妒能，在处理较复杂关系时眼光短浅。历史上的周瑜是一个宽宏大度、目光远大的人。但罗贯中在《三国演义》中，对小说中的周瑜却作了与此完全相反的描写。如第四十四回“孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操”中，写孙权决定抗曹，并命周瑜组织迎敌作战。周瑜这时以为孙权抗曹决心已坚，但诸葛亮却对周瑜说，孙权虽已决定抗曹，但仍有顾虑，应当再作进一步的解释。周瑜听后，立即去见孙权，果然，孙权的心理与诸葛亮分析的一样。小说中写道：“周瑜谢出，暗忖日：‘孔明早已料着吴侯之心。其计画又高我一头。久必为江东之患，不如杀之’。”只是由于鲁肃的劝阻，才没有杀成。后来，又多次设计要杀诸葛亮。这虽然有为“江东”考虑的成分，但毕竟表现了周瑜的器量狭小，忌才妒能，容不得人。同时也说明了周瑜目光短浅，对联合抗曹的重要意义认识不足。
试想，如果周瑜真的杀了诸葛亮，那么孙刘联盟就可能破裂，就会给曹操造成可乘之机。那样一来，赤壁之战的胜负就很难料定了。而诸葛亮却与周瑜恰恰相反，他对于周瑜的每次迫-害不但了如指掌，而且都有周密的计策去应付。凭着诸葛亮的军事才能，欲置周瑜于死地，并不是一件十分难办的事。但诸葛亮关心的是抗曹大局，他的各种策略都是以巩固孙刘联盟，共同抗曹为前提的，“用奇谋孔明借箭”一事就很有说服力。周瑜让诸葛亮十天造十万枝箭，而造箭材料又不给齐备，这本是想利用军法来置诸葛亮于死地。诸葛亮深知此情，却没有反过来报复周瑜，而是用自己的智慧，在曹操处“借”得十万枝箭。就是在这样对照性的描写中，周瑜的器量狭小、忌才妒能、目光短浅和诸葛亮的宽宏大量、顾大局、有远见的性格，都非常清晰地展现在读者面前。构成周瑜性格特征的再一个明显特点是容易冲动和意气用事，遇事不冷静，不够谨慎。
在第四十四回“孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操”中，周瑜的这个特点就表现出来了。诸葛亮正是抓住了这一点，来劝说周瑜抗曹。当诸葛亮见到周瑜时，周瑜故意对诸葛亮说准备降曹，诸葛亮就在谈话中故意引了曹植《铜雀台赋》中“挟二桥于东南兮，若长空之螮蝀”二句来激怒周瑜，说这是曹操想把江东的大乔和小乔抢去据为己有。因孙策和周瑜的妻子正是大乔和小乔，合称“二乔”，所以周瑜听了以后，便勃然大怒，离座指北而骂日：“老贼欺吾太甚！”并对诸葛亮说：“望孔明助一臂之力，同破曹贼”。周瑜的本心并不是想降曹，他故意说降曹是想以此要挟诸葛亮，想让诸葛亮来求他助刘备破曹。没想到被诸葛亮抓住要害一激，周瑜便沉不住气，轻而易举地中了诸葛亮的计，自己反倒去求诸葛亮来帮助破曹。其容易感情冲动的特点鲜明地表现出来了。此后，这个特点表现得愈加明显。他派诸葛亮到聚铁山去烧曹操的粮草，实际上是想借曹操的手杀诸葛亮。诸葛亮明知周瑜的用心，但却顺利地接受了任务，并且装作真要去烧粮草的样子。
同时却嘲笑说：“吾水战、步战、马战、车战，各尽其妙，何愁功绩不成，非比江东公与周郎辈止一能也。”意思是周瑜只能水战，不会陆战。周瑜听到这话以后，便大怒：“何欺我不能陆战耶！不用他去！我自引一万马军，往聚铁山断操粮道。”为了反击诸葛亮的一句嘲笑，竟置统帅责任于不顾，要亲自去赌胜负，其感情冲动、意气用事竞达到了这样严重的程度！诸葛亮看到目的已达到，便提醒周瑜，曹操粮草重地，必有重兵守卫，岂能容人轻易烧掉！并且告诫周瑜，重要的是同心破曹，不要互相残害。这时周瑜大约记起了自己原来是想利用这个计策加害诸葛亮，现在被诸葛亮说破，也就只得作罢。赤壁之战以后，紧接着写了三气周瑜，也都表现了周瑜容易冲动、好感情用事的特点。在周瑜的这个特点的映衬下，诸葛亮则表现出一种胸有成竹、沉着老练和深谋远虑的性格特征。这一点，毛宗岗在第五十七回曾经批道：“周瑜少年，经怒不起，盖其读书养气之学不及孔明耳”。毛氏指出周瑜“读书养气之学不及孔明”，道出二人的不同性格特点这是对的，可惜他未能就此详加分析。
罗贯中为了塑造好诸葛亮这个《三国演义》中最重要的人物形象，不止安排了周瑜这一个映衬人物。除了周瑜以外，还有曹操、司马懿。但他们起的作用是完全不同的。
从对诸葛亮映衬的时间先后来看，前期是周瑜和曹操，后期自然就是司马懿了。
周瑜和曹操虽然同属于前期的映衬人物，但由于两人的性格特点不同，当然所起的映衬作用也就有区别。罗贯中曾用周瑜的杰出军事才能来映衬诸葛亮是强中更有强中手。曹操也是一个极善征战的高手。《三国演义》中也有用曹操的军事才能来衬托诸葛亮的军事才能的描写。比较突出的如曹操自赤壁败走时，在乌林、葫芦口和华容道都曾大笑“周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里埋伏一军，如之奈何？”但笑声来止，在三处分别依次杀出了赵云、张飞和关羽。这是用曹操的军事才能来衬托诸葛亮。但赤壁战后，曹操与诸葛亮较少交锋，所以曹操对诸葛亮所起的军事方面的映衬就相当有限。曹操对诸葛亮的映衬既然主要不在军事方面，那主要体现在什么地方呢？我觉得，曹操对诸葛亮的映衬不体现
在某一两个方面，而是表现出一种“整体性”。这一点，毛宗岗在第一百零四回的首评中曾经指出过。毛氏认为，曹操与诸葛亮都曾担任丞相，总揽朝政，独握兵权，能征善战，但诸葛亮尽忠，曹操谋篡；诸葛亮为公，曹操为私；诸葛亮不为子孙计，而曹操则为子孙计。从毛氏的论述中可以看到，曹操对于诸葛亮的映衬是从一生的言行品质方面来起作用的，这就是“贤相”与“奸相”的区别。读者正是从这种“整体性”的映衬中，感到了诸葛亮的伟大。这是曹操的映衬与周瑜的映衬各自不能取代的地方。
周瑜对诸葛亮的映衬与司马懿对诸葛亮的映衬也不一样。二者除了时间上的先后以外，主要区别在于映衬方式。周瑜是诸葛亮抗曹的同盟者。周瑜的器量狭小、目光短浅、容易冲动、好感情用事，处理较复杂的关系不够谨慎等特点，对诸葛亮主要是起一种反衬作用。通过同盟者的反衬，以显示诸葛亮的性格特征，这是周瑜的映衬方式。司马懿是诸葛亮的敌对者，但司马懿对诸葛亮的映衬则是一种正衬。通过一种敌对势力的正衬，来进一步完善和丰富诸葛亮的性格特征，这是司马懿的映衬方式。司马懿跟周瑜一样，也具有卓越的军事才能，深通谋略，极善用兵。与周瑜不同的是司马懿非常谨慎，很能忍耐，而这也恰恰是诸葛亮的特点。以司马懿的谨慎来衬托诸葛亮的谨慎，才能看出诸葛亮谨慎的特色。如“空城计”，司马懿领十五万精兵杀到城下，见诸葛亮坐于四门大开的空城之上操琴，不但不攻城，反而以为诸葛亮“*生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也”，因此领兵退去。从这里，很能看出司马懿的谨慎只是一味地谨小慎微，甚至达到了畏首畏尾的程度。而诸葛亮的谨慎才带有非常人所及的奇绝特色。另外，司马懿作为军事统帅，他的忍耐程度实在不同寻常。如第一百零三回描写司马懿被诸葛亮杀得无计可施，只得深沟高垒，以待诸葛亮军队之弊。而这，正是诸葛亮所忧虑的。为了激怒司马懿出战。诸葛亮派人送“巾帼并妇人缟素之服”一套给他，以羞辱司马懿。司马懿见了，虽心中大怒，但仍笑着接受，并“重待来使”，“绝不提起军旅之事”，以至于连诸葛亮都不得不叹服。如是周瑜，他无论如何是不能忍受的。诸葛亮这个典型形象，经过司马懿的映衬，才最后地表现出了他的全部性格特征。可见周瑜与司马懿是一前一后，一反一正，都从不同方面对诸葛亮起着映衬作用。
——城南旧事的人物形象分析三篇
围绕简单的快乐写作文 第六篇
保持清洁，是你们的口号。做事认真，是你们的态度。你们过的无忧无虑，保持微笑，是你们诠释自己自由生活最好的证明。
卫生，卫生，你们心里在催促着。拿着微薄工资的你们，却无时无刻不再担心着你的工作。地面，手扶梯，楼梯，是你们共同保护的神圣之地。脏不得，也乱不得。每天凌晨四点装车的你们，要把装满垃圾的车拉到过一个红绿灯的地方，在装到另一个大的车上。可你们依然开心的笑着，把心里的苦自己承受着，回馈给别人的只有微笑。
每当看着你长满茧的手时，我的心就会很痛。不知道为什么让你为我受了那么多得苦。为了供我读书，不得不捡一些纸片，为了生活，也不得不比别人更勤劳一些。夏天，发酸发臭的垃圾箱，却承载着你们小小的梦想，你希望可以捡到有用的纸片。冬天，冻的发冷发抖的你们，不得不为了我一圈一圈的转着垃圾箱，找着有用的宝藏。勤奋，成为了你们的本能，可你们只能微笑，让别人知道你们很快乐。
你们过的很真实，也很自由。像一个自由主义者，支派着自己的时间。你说，命运其实是不公平的，你努力一辈子的都不上人家一出生就拥有的。但你们却是靠着自己的双手吃饭。
快乐是没有尽头的，希望生活会回馈你们真正的快乐，是那种不添加任何防腐剂简单的快乐……
围绕简单的快乐写作文 第七篇
当你遇到挫折而不快乐高兴时，有没有对自己说过，我很快乐？
人的一生中，总会经历很多的快乐与不快乐，其实快乐不光光是心情，更是一种心态。
当你在不快乐的时，想看“我很快乐”。也许你的心情会有所好转。
有些人在高要求上寻找成功，但往往会很苦恼，也许，你把要求放低一点，快乐就会跟随你而来。
孔子曰“有朋自远方来，不亦说乎？”这说出了人与人相处之间，快乐就会相伴而来，当与朋友一起吵闹，一起玩，一起工作，一起学习，都会很快乐。而当只有你自己一个人独享时，任何快乐的事也许都会淡了吧。
其实快乐很简单，只要你有发现快乐的眼睛，及体会快乐的心。
围绕简单的快乐写作文 第八篇
快乐发现
幼年的我喜欢观察一些新奇、好玩的事物。
我家里种有很多种花草，我没事的时候总爱蹲在花草中玩耍。一次，我无意中用手去碰一种草的叶子，那叶子立马就合拢了，我被吓了一跳，继续用手去抓它，它不一会就全合拢了。妈妈这会儿回来了，我高兴地跑过去告诉她我的新发现。她告诉我说那是含羞草。一受到外界干扰就会收合叶子，妈妈还表扬我，说我发现了一个道理。我高兴得满屋子乱跳。
虽说这次发现微不足道，但是我现在回想起来都还很高兴。
快乐实践
生物课上，我和大家接到老师布置的任务后到校外收集植物资料。
我和小组的队员一边记录一边玩，既学到了知识，又可以玩得开心。我们每记一种植物，就要从树上摘下两片来，一片用来品尝一下味道，一片用来做标本。有一种叫“双木红栖叶”的草，样子像葡萄的平面图，我们摘了一片来尝，结果我们的嘴都被麻木了，比吃胡椒还难受，重要的是它的麻力时间持续一节课，害得我们一节课都麻嘴。事后一想起这事，我们就感到吃惊和高兴，心想我们那时那么大胆，什么都敢吃，不过我们又庆幸没被中毒。
快乐学习
学习的方法有很多种，跟老师学、跟父母学、跟朋友学、自学……每一种学习方法都是快乐的，学习可以让我们懂得很多知识，可以让我们学会做人做事。更重要的是，学习不仅本身快乐，它还教我们找快乐。所以说学习也是我。
快乐发现、快乐实践、快乐学习……远不止这些。因为生活中本身就是快乐的。
围绕简单的快乐写作文 第九篇
我喜欢画画，妈妈为我报了画画班。我在画画班学会了一些简单的画画技巧。我可以用自己的画笔画出美丽，画出快乐，画出幸福。
我喜欢画河马、蜜蜂等各种可爱的小动物。我还喜欢用画画描绘出生活中快乐的事情。
我爱画画，因为它带给我快乐。我爱画画，因为它教会我要仔细认真。所以我画画我快乐。
从小到大，我都在爸爸妈妈的关心和爱护下成长。从叽里呱啦地学说话，到学习走路，还有和爸爸妈妈一起做游戏。一切都是那么快乐，我的生活洒满阳光。
上学了，我成了一名小学生，学校里的同学、老师是那样的亲切。上课了，老师耐心地为我们讲解知识；下课了，和同学们高兴地做游戏。最快乐的是：我迷上了看书，还养成了很多好习惯。我喜欢这样快乐地成长，我的生活洒满阳光。
今天是星期天，天气非常晴朗，爸爸决定带我出去玩。到哪里去呢？我想了想说：“去政府广场玩吧！”爸爸同意了。
一会功夫我们就来到了广场上。呀！好多人啊！他们都在干什么呢？噢！原来是在放风筝啊！天空中飘着各式各样的风筝，有老鹰、蝴蝶、还有卡通人物，五颜六色的真漂亮，我羡慕极了！
爸爸猜中了我的心思，说：“咱们也去放风筝吧！”于是我们买了一个熊出没图案的风筝放了起来。我一边跑着，一边抖动手中的线，风筝飞的越来越高了。看着天空中一个比一个高的风筝，我开心极了！但遗憾的是风筝的线有点短，我们并不是放的最高的那一个，不过没关系，我还是觉得很高兴，很开心！因为我听到了春姑娘的脚步声，感受到了春天的气息，度过了一个愉快的周末！我很快乐！
围绕简单的快乐写作文 第一零篇
盛夏的太阳，在天空中照耀着大地，炙热的阳光仿佛要把人一口吞下去。可我却在这样炎热的夏日里，感受到微风拂过我的脸颊，吹去了我的汗水，带走了我的焦虑。
今天暑假，我来到北京舅舅家做客，表姐准备带我去北京最大的图书馆。一想到能够看到满屋来自世界各地的书，我恨不得立马飞过去。
北京虽然位于中国较北，但天气也是十分闷热。汗水打湿了我的上衣，想到前面的路还很长，我的心情由期待开始变得焦虑起来。为了快一点到达那里，我和姐姐决定坐公交车。
车上已经没有了座位，我们只能站着。我通过欣赏着窗外的风景试着来平息自己的心情，不知不觉竟松开了手中的扶手。这时，汽车刚巧到站，我没有站稳，还没有回过神来，已经一个踉跄向前倒去。还好我反应快，脚下一踩，站稳脚跟。可……怎么感觉有些不同?好像不是……呀!我踩到的是别人的脚!我立即转头看去，是一个和我差不多大的女孩子，留着一个锅盖头，皮肤白白的，闪着一双又黑又亮的大眼睛，我甚至可以从中读出一篇美好的童话故事;白色的耳机垂在女孩的脸颊边，一直垂入她的上衣口袋里，貌似在听一首动人的歌曲。
我回过神来，忽然明白自己干了什么。我感觉有些手足无措，一个劲儿地说着“对不起，对不起……”，我忽然想起她戴着耳机可能听不清，希望她能从我的表情中读出我的歉意。我很担心她会责怪我，谁知，她没有;相反，她只是微微一笑，轻轻摇了摇头。像是在说“没关系”。那抹笑容，让我感到好像一阵微风吹进我的心里，我心中的焦虑与烦躁，顿时一扫而光。而她，在我还未来得及致谢时，已经下车离开了。此时的我，已经忘记了抱怨炎热的天气，也没有发觉身上早已没有了我讨厌的汗珠。
回到家后，再次回想起这件事，回想那个女孩，回想起她那抹动人的微笑。一个微笑居然有这么大的力量，足以让我忘记焦虑，忘记烦恼?如果这个女孩不对我微笑会怎么样?她或许会在那么多人面前指责我，嘲笑我，让我尴尬，下不来台。而我的脸皮又薄，也有可能一直伤心自责。这件事便不再是值得我回忆的，反而变成了我心里的一道伤疤。我想，这就是谦让的力量。
凡事退一步，一切都会变得海阔天空。