四年级上册随机作文三五零字

四年级上册随机作文三五零字 第一篇

今天下午，我和我辅导班的老师和同们做了一个有趣的游戏叫“画方圆”。

比赛马上就要开始拉！老师开始说游戏规则：“当老师点到哪位同学，那位同学就上台来，左右手各拿一支粉笔，同时在黑板上出画方和圆。”老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了：有的同学好像在思考着什么，有的同学在桌子上试着画一下……就在同学们想的入迷时，老师便就随便点了一位学生上台，可老师请的并不顺利，这位同学坐在座位上一动不动，他在想什么呢？可能是害怕自己画不成把！最后，经过老师的鼓励和同学们的劝说，这位同学终于开始慢吞吞地走上了讲台，但他拿起粉笔后，并没有马上开始画，而是犹豫了一会儿，他在想什么呢？大概在舒缓一下自己紧张的心情把！过了一会儿，这位同学平稳的抬起双臂，在黑板上同时画出了方和圆。真奇了，我本以为他是画不成，但他却平稳地画了出来，这个结果出乎我的意料，使我大吃一惊。

通过这次游戏，我知道了：我们干什么事都不能一心二用，如果一心二用，我们什么事都干不好！

四年级上册随机作文三五零字 第二篇

教材分析：

本文是本组教材最后一篇讲述名人故事的课文，是一篇略读课文。它讲述的是^v^小时候守信用的故事。一个星期天，^v^全家准备到父亲的一位朋友家去。可是，^v^想起来，要在当天教朋友叠花篮，虽然父亲和目前都劝她改天再教，可是，^v^还是留下来了，履行了自己的诺言。

教学目标：

一、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

二、把握文章的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

三、培养独立阅读的能力。

教学重点：

了解^v^怎样拒绝父母的建议，坚决留在家里的。

教学难点：

透过对话和动作领会^v^的内心世界和性格特点。

课时安排：

一课时

课前准备：

学生准备：

名人小故事之^v^

教师准备：

PPT

教学过程：

一、导语引入

一、导入出示。

二、板书课题。

二、在预习的基础上，再读感知课文

一、读读课文的自学提示。

二、交流预习情况：

了解^v^的生平：对于^v^，你都了解了什么？

阅读资料袋。

教师补充：

^v^：（一八九—一九八一）海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。七零多年里，^v^始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是^v^的缔造者之一，她曾担任过^v^副主席和名誉主席。^v^一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。^v^反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为二零世纪最伟大的女性。一九五零年，^v^被选为世界和平理事会领导成员，一九五一年，^v^接受“加强国际和平^v^国际奖金”，将一零万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用，一九五二年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。

三、读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？用上“什么时候，谁在哪里干什么”的句式来说。

（一个星期天，^v^一家准备去一位伯伯家，小庆龄忽然想起要教小珍叠花篮，因此，她留在了家里。）

三、学习课文

一、一家人准备去伯伯家，小庆龄的心情是怎样？

（显得特别高兴。）为什么？你从哪里看出来？

交流：

她早就盼着到这位伯伯家去了。

你从哪些词语中找到小庆龄特别高兴的原因？（早就、盼着）结合你的理解，说一说。

指导朗读。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

这是一只怎样的鸽子？能送个词语给它吗？

朗读。

二、这么漂亮的鸽子，伯伯还说准备送它一只呢！这可是幼小的^v^盼望已久的事啦！她能如愿吗？为什么？默读课文二—一零段，找找答案吧！

三、交流反馈：她的小小愿望没能实现，因为她答应小珍要教她叠花篮，所以她决定不去伯伯家，而是留下来。

四、让我们再次走进小庆龄和她父母的对话，感受她内心最真实的想法吧！指名分角色朗读课文二—九段。

相机指导朗读重点句：

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

给奇怪换个词，能联系上下文说说你的理解吗？

面对早就盼着去伯伯家，此时却停住了脚步的庆龄，爸爸怎么能不好奇呢？朗读。

父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

想象说话：当父亲拉起庆龄的手就要走的那一刻，小庆龄当时心情会怎样，会想些什么呢？——指名说。

想象来朗读：不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！

小庆龄会怎样说呢？（焦急……）

面对父女俩的对话，妈妈又是怎样说的？面对妈妈那两全其美的建议，小庆龄欣然接受了吗？

出示：不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！

用心读这句话，你读懂了什么？你又看出了什么？

是啊，你答应别人的事就一定要做到，假如，你做不到，当初就不要答应别人。古代孟子就有这样一句话：与朋友交，言而有信，言而无信，不知其可也。

让我们都做像^v^这样的诚实守信的孩子，牢记孟子的话，读……

身边有些同学由于年幼不懂事，常常想不到这个小却深刻的道理，让我们好好的读读，告知他们。

五、庆龄的话深深地打动了妈妈的心，妈妈望着庆龄笑了笑，这是怎样的笑呢？

为有这么诚实守信的女儿自豪的笑。

庆龄也甜甜地笑了，这又是怎样的笑呢？（为终于可以留下来教小珍叠花篮而高兴，因能坚持让自己做个守信用的人而笑）

四、小结

四年级上册随机作文三五零字 第三篇

在裁判员的指挥下，我们班派出了二零名代表来到操场，只见一根长龙般的麻绳卧在操场中间。我们分列两边，紧紧地握住绳子，信心十足地等待着比赛开始。

“嘟！”激动人心的拔河比赛在体育老师的一声清脆而响亮的口哨声中拉开序幕。只见双方队员都弓着腰，屈着腿，双手像大钳子一样紧紧抓住绳子，用浑身的力气往后拉，红布在中间的白线上摇摆不定，双方队员丝毫不敢松懈。场下的欢呼声、加油声震耳欲聋，我方队员在这阵阵振奋人心的加油声中越战越勇。看！张彩航同学脸憋得通红，前脚就像扎在地上一样，任凭怎样拉都纹丝不动；杨智同学紧锁眉头，头上的青筋清晰可辨。对方也不甘示弱，拼了命般用力往后拉，可那红绳却渐渐地向我们这边移动，胜利在即，我们只顾着高兴，放松了警惕。突然，对方趁我们不注意，猛地使劲一拉，那红绳就像施了魔法一般移到了他们那边去了，任凭我们怎样用力，都无济于事。

通过这次比赛，我明白了一个深刻的道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后！

四年级上册随机作文三五零字 第四篇

这时，出谜者杨基豪同学摇头晃脑，滑稽地说：“一半满，一半空，打一字。”整个教室鸦雀无声，同学们一脸茫然，抓耳饶腮，有个同学疑惑不解地问：“你说什么？”突然，我“嗖”地站了起来，大声地说道：“是江，长江的奖。”彩虹老师问杨基豪同学：“对吗？杨基豪同学？”“不对。”他故意说。我抢过纸，大声喊道：“是对的！”同学们恍然大悟，捶胸顿足。

另一个出题者一本正经地说道：“二十四小时，猜一字。”罗瑞喜同学故作玄虚地说：“是旧。”这时，彩虹老师发话了：“还有哦，猜猜是什么？”我再一次站了起来，是元旦的旦字！”接着，老师又让温劲宇出了个字谜：“十对十，日对月。”“是早上的早吗？”我疑惑地问道。“差一点点哦。”

彩虹老师神秘地说。我的脑子灵机一动。“是朝，朝阳的朝。”我跳起来回答。“对了。”老师和温劲宇同学同声说道。这时，欧映彤又说：“老师，还有一个是不是萌啊？”“是的。”其他同学却绞尽脑汁、眉头紧锁，像丈二和尚摸不着头脑。

猜字谜真有趣，我们通过猜字谜活动来学习精彩的汉字，从字谜也看出了我们中国汉字的渊博和魅力。我爱汉字，我爱中国。

四年级上册随机作文三五零字 第五篇

运动场上，有的人在比赛，有的人在做准备运动，有的人正在座位上激动地鼓掌，大声为运动员们加油助威。比赛的项目很多，比如说跳绳呀，拔河呀，百米赛跑呀……其中最精彩的要数正在举行的拔河比赛了。

看呐，拔河比赛的参赛者们已经跃跃欲试了。只见他们列好队形，站稳马步，眼睛盯着绳子，比赛开始了，参赛者们从地上抓起绳子，身子后倾，做好了准备。裁判的一声令下，他们就用吃奶的力气使劲向后拉，红领巾正在向红队靠近，蓝队急了，拼命地把红领巾向自己这边拉，甚至还有人拉得蹲了下去，一看就知道他拼尽了力气。

赛场外的加油声此起彼伏。蓝队的所在班级全部同学都站起来，举起右手，大声喊道：“蓝队加油！蓝队加油！蓝队加油！”于是，蓝队士气大增，只见队员们咬紧牙关，用尽身上所有的力气，集体向后仰。中间的红领巾在一点一点地“走”向蓝队。

最终，蓝队赢了，他们大声欢呼，相互拥抱，高兴得一蹦三尺高。而红队呢，他们垂头丧气，失望极了。蓝队队员们主动过去安慰红队队员们，鼓励他们下次加油！场上的观众都被感动了，真是友谊第一，比赛第二啊！

四年级上册随机作文三五零字 第六篇

今天，我们班举行了一次“击鼓传花”游戏。游戏规则是这样的：由一位同学或老师来放一段音乐，剩下的同学们拿着一朵人造花，在我们之间来回传递，音乐停止时花在谁手里，谁就是幸运儿。

我就是第二个幸运儿，当时我高兴又惊讶，我还很紧张。我颤颤巍巍地走上了讲台，老师问我：“你感觉好吗？”我表示很好。老师又说：“你的任务在大屏幕上。”我看了看大屏幕，我差点晕了过去，大屏幕上写的是模仿大猩猩走路。我再讲台上笨拙地走了走，然后飞快地跑了回去。

然后，老师又开始了击鼓传花游戏。

赵一铭成了第三位幸运儿，她高兴地都跳了起来。她迈着轻快的步子走到讲台前，老师问了她和我相同的问题，赵一铭回答：“我极其开心！”老师说：“你的任务比第一位的要坏，但比第二位的要好。你看看大屏幕吧！”赵一铭看了看，是演词语别人猜，问道：“词语谁来告诉我啊？”老师说：“我来告诉你啊！”老师在赵一铭耳边说了什么。她点点头对着全班同学说：“改变太大了，地都动了。”在同学们的七嘴八舌中过了很久也没人能答对，于是赵一铭只好唱了一首叫“一剪梅”的歌曲。

这就是我们玩的游戏，击鼓传花游戏！

四年级上册随机作文三五零字 第七篇

哈哈，走到了丫丫老师的教室门口，就会听到一阵阵的狂笑声。原来，是丫丫老师带领我们在玩游戏啊！

游戏叫“造句游戏”。老师说出了游戏规则：首先老师发给每位学生四张小纸条，要我们依次在纸条上写上谁、什么时间、什么地方、做什么事。写完后，要求把四张纸条对折或揉起来扔到相应的小盒里。接着，老师要我们闭上眼睛随机抽取小盒里相应的小纸团。抽到后将纸条拆封，小纸条上的词语拼凑成一个完整的句子并大声读出来。我真搞不懂丫丫老师，这是葫芦里卖的是什么药！

游戏开始了，我在老师刚发的小纸条上写“姚淳恺晚上在被窝里玩手机。”我写后暗自偷着乐：晚上可黑了，如果没有开灯，躲在那么厚的被窝里玩手机，那他戴的眼镜肯定像酒瓶底儿那么厚！

我把四张小纸条揉成小纸团，扔进了相应的盒子。

开始抽纸条了，我拆开一看，笑得直不起腰来，原来，我抽到的纸条拼凑成的句子是“妈妈下午三点在被窝里玩手机”。我的这个“妈妈”什么时候也这样玩手机啊……教室里的同学都沉浸在自己拼凑的造句游戏中哈哈大笑。

玩了这个游戏，我明白了一个道理，造句一定要认真造，不然还真会闹出天大的笑话呢！

四年级上册随机作文三五零字 第八篇

周末，我约了几位朋友来我家玩。我建议一起玩老鼠偷油。他们举起“ 三 ”只手表示赞同。

我们把地点选在了一片空地，然后从蔡文锋家拿了好几瓶矿泉水瓶当油，最后猜拳决定谁当猫。结果是跑步不快的邓梓皓当猫。

老鼠偷油开始了。我们以一条线作为老鼠窝。我和蔡文锋还有超哥一商量，决定用“调虎离山”、“直捣黄龙”的老方法。我先冲出老鼠窝，引邓梓皓走。邓梓皓还以为我是来偷油的，来送死的。他飞快地跑了出去，蔡文锋和超哥见我已经把猫调走了，就慢悠悠地走过去，拿了好几瓶大油。等我把猫调回来时，邓梓皓才明白：我只是诱饵，蔡文锋和超哥才是来偷油的。这时，我手一抓，拿了一瓶油。我跑回来，把油放进存油库里。接着拿起一大瓶油，喝了好几大口。

这时，超哥又说： “调虎离山已经没用了，用连环术。”我们开完会议，蔡文锋就按照原计划冲了出去。邓梓皓因不知要捉谁，只能眼巴巴看着油被拿走了。

通过老鼠偷油，我明白了一个道理：我们不仅要会运用策略，还必须靠团结的力量。

四年级上册随机作文三五零字 第九篇

游戏是人生里不可或缺的一部分。

我的游戏在平常不过了，几乎每一个小学生都玩儿过，那就是排球了。

自从学校的规章制度改变了之后，我们游戏时间就越来越少了。记得三年级时，我和同学们一起玩排球，玩儿的可激烈了！谁也不放过谁。

这个排球就像一颗定时炸弹，就算是滚过来的也要给扒拉过去。我们这一组有一个新来的女生，她从来没玩过排球，所以她不会打排球。

那时，我们都说：“哪一队和那个新来的女生一组，哪一队就会倒大霉。”我们这一队倒霉的分到了那个新来的女生，我们可是倒了八百辈子的霉了！她不仅不会打排球，而且连我们教给她的基本功到忘的一干二净了。轮到她发球时，她用双手把球往后打，这半节课都让我们检球了。

更可笑的是，把球打倒她身变的时后，她居然用手接到了球！弄的我们哭笑不得的说：“这是让你打球，不是接球。”她瞪大了眼睛，脸上流露出一种惊讶的表情，反问我们：＂你们什么时候告诉我要打球了？＂这更加使我们哭笑不得了。

童年的这些游戏是我回味无穷！

四年级上册随机作文三五零字 第一零篇

有一天，我去“椅子王”大赛现场，我们几个选手在做赛前准备，我戴上防滑手套、钉鞋和头盔，便走向场上。

我看看其他几个选手，他们一个个盯着椅子，如同老虎一般，我一看就知道他们是老手。我这只小菜鸟小心地盯着椅子，心里开始盘算着。突然，我脑海里一丝一丝的头绪连成一条想法，我想，他们应该不是专业玩家，专业玩家怎么连必须戴的防滑保护用具也不穿呢？顿时，心里不那么紧张了。

比赛开始，我们开始打转儿，突然，音乐戛然而止，其他人如同饿虎扑食一般扑向木椅子，我更是如同一发子弹一般飞速冲向椅子。虽然老虎跑的也不慢，可是怎能与子弹比？我第一个坐上了椅子。过了一会儿，场上就只有我和另外一名选手了，他是上一次大赛的冠军，我俩围着椅子^v^着，突然，音乐声停了，我和他几乎同时冲向椅子，他拉着我，我推着他，都不肯松手。突然我和他同时一松手，他滑出几步远，我坐上了椅子，成了第一名。

这真是一场精彩的抢椅子比赛，我和选手们斗智斗勇才拿下了第一，我为自己感到自豪。

四年级上册随机作文三五零字 第一一篇

今天是周末，我来到作文社，老师说今天有吹气球比赛，我便拿了几个气球，来到教室。

上课了，老师开始宣布游戏规则：第一，听口令方可吹气球；第二，每排为一组共分六组每组选出第一名进入决赛；第三，在三十秒内谁吹的最大谁是胜者；第四，吹气球过程相互不能碰撞，否则淘汰出局，吹爆不算。

游戏开始了，大家鼓着腮帮子，用力吹气球，轮到我和同桌比赛了，我用尽全身力气，吹着气球，气球越来越大了，结果“砰”的一声爆炸了，真失望呀！他也一样，手滑了一下气球飞走了，把大伙逗得哈哈大笑，结果都没希望了，到了最后，每组第一名在淘汰的过程中产生了。

决赛开始了，六位胜者们上台比赛了，用尽全身的力气吹，个个满脸通红，底下的同学们也没有闲着，使劲地喊着“加油！”结果卜晨旭的红气球最大，吹得最小的人特别尴尬，因为他是朱垒鑫，我的朋友。他垂头丧气地回到自己座位上，突然大声说：“老师下次我一定会赢的！”

通过这次比赛，我明白，结果并不重要，参与才重要。

四年级上册随机作文三五零字 第一二篇

春暖花开，春风拂面，老师带着我们来到操场上体育课。

老师告诉我们准备玩“穿越火线的游戏”，道具居然是呼啦圈！老师说这种游戏需要大家的默契配合。

老师教我们先把呼啦圈套到手上，再套到自己的头上，然后脚再跨过去，下个同学必须蹲着，再重复前一个人的动作。

热身运动开始了，操场上像是菜市场一样。“比赛开始！”老师一声令下！我们手忙脚乱地动起来，“加油、加油”，同学们大声的呐喊着。但是到了李婧婧的时候，她好慢，差不多快半分钟才传过去。轮到我的时候我丝毫不敢掉以轻心，飞快地传过去了，最后四组旗鼓相当难分胜负。

正式开始比赛了，操场上非常热闹。老师把男生分成一队，女生分成一队。开始，我们齐心把呼啦圈传下去，但是到了李婧婧这里又卡了。呼啦圈一到她那她总是躲，浪费了很多时间。马上轮到我了，我心里想：我千万不能拖后腿。很快就轮到我了，我想也没想传了过去。其中动作最快的是邹浠晨，轮到她的时候，她就像一只敏捷的小猴子。

男生组快追上了，我们给自己鼓劲：“加油，加油！”经过我们的齐心协力，我们终于赢了。很多男同学抱怨不公平，下次要反败为胜！

我们的笑声留在了操场上，体育课真开心呀！

四年级上册随机作文三五零字 第一三篇

第一讲-ruru

一、;;;;

二、;;;;

三、;;;;;;;;;;;;;

四、;;’tgoodgrades;;

五、;;;;

SectionB

六、;’tdo;;;

七、;;;;;;;;;

八、;;;;

第二讲---田丽娟

三一一-一五BBCDB一六-二零CBCBD

五完型填空

六按要求该句子

'thave,

七完型填空答案:三六-四零CBADB四一-四五BADAD

八阅读四六-五零ABACC

第三讲-Rose

二、’

四、;;left;visited

;couldn’t;;getout

;rang

五、二六-

三一-

七、四一-四五CADBA四六-五零BCDBC

八、五一-五五ABDCC

九、略

第四讲-dana

一、mad

二、suppose

三、start

四、bring

五、danger

二、六、going七、watch八、passed九、starting一零、better

三、一一-一五:ACCAD一六-二零:DBABA

四、二一、would,something,surprising二二、don’tsuppose,will二三、doeswellin

二四、getmadat二五、leaveamessage

六、三六、shecould三七、in,healtp八、told,notto三九、preferred,to四零、Howclever六、四一-四五:CABCA四六-五零:BCABA

七、五一-五五:CDABD

八、五六、

DearJohn,

How’sitgoingIfinishedmyend-of-yearexamlastweek,andI.

WhataboutyouPleasewritetomesoon.

第五讲-dana

一、chances三、injured五、organize

二、against四、agent

二、六、happen七、organize八、made九、flowers一零、take,away

三、一六—二零:ABDAC

四、二一will,if,rains二二nottoplay二三H

二五helps,dohousework

六、Water,or三四Clean,them

七、三六—四零:DBDBA

八、四一—四五:CDCDB四六---五零:BDADC

九、范文

IfIHavealotofmoney

IfIhavealotofmoney,.

Then,’’msureI’llhaveagreattime.

第六讲-dana

一、chances

二、against三、injured四、agent五、organize

三、一一—一五:BCDBA一六---二零:BCCDC

二一、Europeaninfluence,someof,areinRussianstyle

二二、As,like,themore,themore,living

二三、strongerandstronger

二四、

二五、came,learningalot

六、三一、Howlong三二、When三三、wayto三四、Whatsport三五、Hashebeenskating七、三六—四零:CDABC四一—四五:ABCBD

八、四六-五零:ABACB

九、范文:

Myhobby

第七讲-Lynne

一一-一五DDABA一六-二零BACBC

五一-五五ABCDD

第八讲-Lynne

一一-一五CCDAB一六-二零ABACA

;received;;’dlike;personal

;like;pet;;to

三六-四零CABBA四一-四五CDBDC

四六-五零BCBCA

范文:

Lastweek,!

第九讲-Lynne

一.;

一一-一五CBCBB一六-二零ADBAC

;have;seen.

三九-四三DBCBD四四-四八AABBA

四九-五三CABCA

position:

IhaveeverbeentoBeijing,’’anMenSquare,.

第十讲-cookie

一、\

四、五,略

六一-五BDACD六-一零CBCCC

第十一讲-Cookie

一、单项选择(一五分)

一-一五ABACC;CBBBC;ABCBB;

二、选词填空(一零分)

三、完形填空(一零分)

AABDCCCDBDuseless,blame/punish,afraid,munication,improve

四、阅读理解。(共三零分,每小题二分)

BCACBCDBAC

五、按要求变换句型(一零分)

一While,watching二they,would三if,have四shouldn’te五Did,see

六What,doing七was,doing八Will,win九Why,did一零Would,opening

六、阅读理解填词(一零分)

一sleeping,二work,三well,四more,

七、作文(一五分)略

第十二讲-Cookie

一.单项选择

二.用所给动词的适当形式填空

三、略

五.阅读理解

六.根据汉语将句子填写完整。

's,,

七、阅读理解填词

八、写作略

第十三讲-Cookie

Ⅰ.选词填空

Ⅱ.单项选择。

Ⅲ.阅读理解。

Ⅳ.完形填空

Ⅴ.句型转换

第十四讲-Cookie

Ⅲ.应把Could改为改为改为reading

Ⅳ.Ⅴ.

第十五讲-cookie

一、BDDDDAC

二.时态填空补充练习:

’train,……gone;woulde

;…taken;.have…taken;have…put;

…bought;got;have…;

;befinished;areused;…shown

’tgo;;;don’;

;es;;was;;didn’t…notice;wasworking四hasmade;;’tgo;

;;won’;did..…produced

第十六讲-cookie

—二零ACBCCAACDC二一—三零CCCBBDCBBA三一—三三BCB

—二零ADDBCBBCDB

四年级上册随机作文三五零字 第一四篇

“哈哈哈哈哈，再来一次，再来一次！”我们所有人都不约而同地大喊。究竟发生了什么？

原来今天老师带领我们玩了一个有趣的游戏——阴差阳错。游戏的规则是全班分成四组，每一组分别写名称、地点、时间、做什么，再请几位同学上去将这些词连成一句话。

开始写时，教室里面很安静，只听得见“沙沙”的写字声。我在心里一直想着隔壁的同学写的是什么，还偷偷瞄了几眼。但他防备得严，没有看到。

游戏正式开始时。第一位同学看了自己选择的四张卡片后。立刻笑弯了腰，双手使劲地捂着肚子，两条眉毛快要粘到了一起，嘴张得老大，能塞下去一个苹果了，脸上的每一块肉都在往上。等他好不容易控制住了自己，他大声地读了出来：“午夜十二点叶修在水池里打架。”听了这句话，我们全都笑起来，教室里成了欢笑的海洋。

而让我们感到最有意思的就是最后一组。老师请陈老师来读，可陈老师才看一眼就像大笑，努力地憋着，差点儿憋出内伤。最终请了一位同学来帮他读。陈安蒙上台后，也大笑着，那双眼睛睁得是平时的两三倍。最终读出：“宇宙大爆炸时，杨静书在鸡窝里踢足球。”这下我们笑得更欢了。

这个游戏真有趣。

四年级上册随机作文三五零字 第一五篇

第四单元同步作文指导

语言要连贯

【知识目标】

一.明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。

二.写作时能做到顺序合理,衔接自然,前后连贯。

【课时计划】

二课时,第一课时完成写作指导,第二课时完成学生写作,集体评议。

精彩导入激发兴趣写作文其实和说话一样,要想精彩,能够吸引读者,都应当做到语言连贯,衔接紧密,而不能前后脱节,颠三倒四,东拉西扯,条理混乱。那么怎样才能做到语言连贯呢今天我们就来探究一番吧。

例文引路感受特色

珍藏温馨的批语

有人珍藏衬衫,有人珍藏照片,有人珍藏邮票,而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它,我就想起了那治学有方的张老师。

记得那是上七年级时的第一次语文考试,本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉,考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的?电闪雷鸣?,可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数,念到不及格的同学还故意多停留几秒钟,好让你意识到自己考得有多么差;她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学,然后没念分数就把考卷发到了我们手

打开试卷,让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个?×?,全是对号,只是在分数那一栏赫然写着五九分。仔细一瞧,发现有一些题旁边没有打对号,当然也没有打?×?,这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末,发现老师留了几行字:××同学,你的书写很工整,批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有,你的头脑是很灵活的,只要你把大部分精力都用在学习上,老师相信,今天的五九分将会变成明天的九五分。

看着这温馨的批语,我的眼眶湿润了,从小到大,从没有一位老师这样夸过我,这样信任我。那一刻,我感觉自己是这个世界上最幸福的人,同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了,并下定决心要考一个九五分回报老师的厚爱。

我抬起头深情地望着张老师,张老师也望了望我,还对我微微一笑,我立刻感觉浑身暖洋洋的,像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道:?‘没有教不好的学生,只有不会教的老师’,这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好,主要原因是我这个当老师的不会教,今后我会努力,努力,再努力,争取当一个会教的好老师,你们愿意跟老师一起努力吗??愿意!?全班同学异口同声,那声音超乎寻常的响亮。从那以后,我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来,并一改以往吊儿郎当的形象,开始认真学习了。说来也怪,那些知识并不像我想象的那么难,老师讲的,我竟然全都懂,成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语!

【点评】文章围绕老师在?我?语文试卷上的批语这个话题展开,先写老师发试卷,然后写老师的批语,接着写?我?发现批语后的感受,最后写我珍藏批语以及?我?因批语而转变。句子、段落之间的衔接过渡也很自然。整篇文章语言连贯,条理清晰。

文题展示

每逢节日来临,人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题,写一篇作文,不少于五零零字。

一.要做到语言连贯,首先应该保持话题统一。一段话不管有多少句子,都应该围绕共同的话题,而不能东一榔头西一棒,想到哪里写哪里。

二.围绕一个话题的各个句子,还应该有一个合理的顺序。

三.语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句,可以帮助我们衔接句子。

【学生写作实践,集体评议】

【附:板书设计】

语言要连贯话题要统一

顺序要合理

衔接要自然

课后反思查漏补缺

这节课的成功之处在于:

不足之处在于:

四年级上册随机作文三五零字 第一六篇

从我出生到现在玩过很多有趣的游戏，最令我难忘的，是和我的姐妹玩“妃子的一次危险”的时候。

当时我们在妹的家里，姐想到了一个好玩的游戏，就说：“妹，你有汉服吗？”她回答：“有啊！跟我来。”妹打开衣柜，翻出三件绣花裙来，姐说：“我扮丫头，你扮女将军，妹扮妃子。行吗？”我们点点头，姐穿上绣花便裙，妹穿上牡丹紧身裙，我换上蓝色梅花裙。

游戏开始，妃子坐在一辆嵌满宝石、玉石、翡翠和黄金的轿子里，丫头伺候着，轿子旁站着女将军。走着走着，突然一阵怪怪的声音，女将军停了下来，用手制止住了车夫，抽出利剑，毫不迟疑地大喊一声：“贵妃！有土匪！快下轿！”妃子踉踉跄跄地下了轿，被丫头扶着逃到安全处，女将军和土匪奋勇搏斗着，远远的，妃子听到了刀剑摩擦的声音，抽泣起来，对丫头说：“她真是太不容易了！”“噌噌噌”没几下，女将军就把那个小土匪打得落花流水，她转过身去对妃子说：“殿下，属下已经帮您除掉那个乳臭未干的娃娃土匪了！”

这次游戏真好玩！在加上亲密的友情，使我终生难忘！

四年级上册随机作文三五零字 第一七篇

吹泡泡是一种十分讨人喜欢的游戏东东。

我把吸管放进了肥皂液里蘸一下，放进嘴里轻轻一吹，一串串鞭*似的泡泡顿时从吸管里冒了出来，大的有鸡蛋那么大，小的却不如一粒小钮扣，有的是圆的、有的是椭圆的，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光的照耀下，散发出刺眼的七*光芒，五光十*，美丽极了！顿时泡泡娃们采着欢快的舞步冲向了天空。

我一次又一次地吹着，咦？我原先吹的泡泡躲到哪里去了呀？是不是给调皮的风娃娃吹走了？是不是让嫦娥姑娘带到月亮上做客了？是不是被太阳爷爷叫去玩耍了……

美丽的泡泡娃在空中飞呀飞，忽上忽下。看着满天飞舞的泡泡，我陶醉了。我也多想变成泡泡，飞到天空中和小鸟交朋友，和太阳爷爷招招手，和白云姐姐问个好，然后飞到宇宙饱览宇宙中的各种星座。

我想，我总有一天也会像泡泡娃们一样，自由自在地穿梭在无边无际的天际中的。

四年级上册随机作文三五零字 第一八篇

今天，潘老师带领我们去体育馆比赛，就是两人一组。我们按照小组排好队伍，老师先说了一下规则：＂首先，自己找好搭档，然后老师说开始就开始，最后要是在中间绳子断开了，就要加时间！＂我们认真地听了老师的话，自己找到了搭档。

我的搭档是古诗诗，前面是钱子瑜和陈思齐“比赛开始”老师大声喊道。婉婷跑过去，把红色的绳子给子瑜她们脚绑在一起，子瑜严肃地说：“先抬外面这只脚，知道不？”她们呐喊着，“一定要得第一名！”说着，她们迈着一样的步伐，她们真有默契呀！我还没反应过来，我的脚已经和诗诗的脚绑上了，我们俩没啥默契，我也说先迈开里面的脚，害得我差点拌倒，转了一圈，我们回来，回来的时候更不理想了，她迈开外面，我迈开了里面，最后都是跳过来的。我们到了，婉婷见了，赶忙跑过来，把绳子解开了，然后把绳子绑在下一组的脚上。下一组也开始了，等啊、等啊，比赛结束了，我们组第三名，第三组第一名，我很想知道她们怎么得到第一的，第二次要努力得第一，哈哈……

第二次比赛开始了，前面一组已经回来了，婉婷把绳子解开了，绑在我们的脚上，这一次我们比上次好了很多，有团结的气势。但是还是得了第四名。

团结才是力量！我们经过激烈的比赛。才懂什么是团结！

四年级上册随机作文三五零字 第一九篇

老师让大家选出的人站在讲台上，然后找同学搬来一张桌子和两个凳子。激烈的复赛开始了，首先由第一组的小张同学对战我们组的小骏同学，他们俩手握着手，竭尽全力的想要赢，我听见一声“赢了”我一看，哦！我们组的小骏同学获胜了。

接着的三，四组，都被小骏同学轻松打败。但是接下来上场的这位小豪同学，看着都是很难打败的样子，因为，他是我们班每次拔河比赛的主力，只要有他在，我们就没输过，他气势凶凶地上场，看着就很有信心的样子，但小骏同学也不害怕。我这次也不能判断到底是谁能获胜，因为他们俩个算是班里很壮的同学了，小骏同学咬紧牙关，拼尽全力。同学们一起喊：“加油！加油！”还有同学在纸上写上比赛同学的名字为他加油。哎呀！小骏同学败给了小豪同学。

虽然输了，但真是一个美好的下午呀！

四年级上册随机作文三五零字 第二零篇

今天天气晴朗，教室里传来阵阵笑声。走近一看，原来老师在和同学们玩的一个游戏，挤眉弄眼。看到这种场面，我心里想着这到底怎样玩。

老师现在两组宗各派一名组员上场。游泳规则是先把头抬起，把香喷喷的大薯片放在鼻子上，通过抖动五官把薯片运到嘴巴上。第一个上场的是我和一个男生，当老师正准备把薯片放上去的时候。闻一闻，真想我这个贪嘴鬼为了一片香喷喷的薯片，显出了我的丑样，我把眼睛眯成了一条缝，让我那鼻子上下抖动，嘴巴围着边转呀转，眼看就要吃到了薯片了，没想到这薯片就像小娃娃一样紧紧抓着鼻子不放。我有点着急，因为太过于紧张，有点用力。咔嚓一声，薯片掉在地上。粉身碎骨，唉，不好意思，小薯片。

同学们，看到我如此搞笑，场面便更加精彩了。另一个同学看到情况，差不多也是遇到的淘气薯片，我当时有点伤心，薯片掉了，吃不了了，可就在这时候，奇迹发生了，老师竟然还送了一片薯片给我吃，这下我心里比蜂蜜还甜。第二轮的同学上场了，这一下比赛真不一样，当老师放完薯片喊出开始，果然脸大的同学有优势，一分钟不到，成功把薯片运在嘴中。

今天，我和老师、同学们度过了快乐的一天。

四年级上册随机作文三五零字 第二一篇

大家都知道，女孩喜欢芭比娃娃、毛绒玩具，男孩喜欢什么陀螺啊、变形金刚啊、各种武器。虽然我是一个女孩，毛绒玩具不多，可是什么刀枪剑柄我可是什么都有。我不仅有，还很爱玩，特别是飞机。

小时候，我自创了一个游戏叫“病毒”。为什么叫病毒？听了规则你就知道了。

先拿出两个飞机，有一个人贴一张小纸条，上面写着“病毒”，注意，只在一架飞机上贴。另外几个人拿着两架飞机跑去玩，但是他们并不知道“病毒”是哪一架。谁接触“病毒”时间长，谁就out，然后辨别出那架势是“病毒”。

我跟着莹莹姐姐，源哥和弟弟一起去玩了。

我们排了号码，我是一，源哥是二，弟弟是三。

莹莹姐姐写好后，把飞机给我。我好紧张，我咽了几下口水，手心冒汗……

我把飞机丢了出去……“砰砰，砰砰…砰砰……”我们的心都在嗓子眼儿里。

源哥接住了飞机，他手在发抖，目光暗淡，颤抖着把飞机丢掉了。在飞机落地的一刹那，他的眼睛明亮起来，步子不再沉重，而是轻快有力的，好像丢掉了沉重的负担。

“地面out！”

随即，一声笑声传来，大家都被“传染”了，一起大笑起来。

原来地面碰“病毒”是最多的呀！

四年级上册随机作文三五零字 第二二篇

童年里我最喜欢玩的游戏是一二三，木头人。

今天老师宣布要跟我们一起玩这个游戏，班上一阵喧嚷后又安静得出奇，我们大眼瞪小眼，大家都很期待游戏的开始。老师说如果她喊：“一二三木头人，不许说话不许动后，每个人都要摆一个造型也不能笑，如果动了说话了或笑了都要上台表演节目。”我们都摩拳擦掌跃跃欲试。

游戏开始了，当老师说一二三，木头人，不许说话，不许动时，我做出了一个坐端正的姿势，眼睛还时不时地瞄向别处，这不瞄还行，一瞄就想笑。瞧，汤济凯手捂着眼睛，脸朝着我，吐着舌头，一直在逗我笑，我差点笑出声来，只好眼睛盯着别处。我又发现钱昕语在椅子上准备摆一个“金鸡独立”的姿势，可能是因为身子不大稳，所以身子颤巍巍的，差点摔了下来。就在这时，安尊正讲了一句话，被老师发现了，于是老师就让他上台表演节目。他跺着脚走上了讲台，他表演的是三打白骨精，逗得我们哈哈大笑。这时，老师语重心长地说：“玩游戏要讲究技巧，比如你可以扮个鬼脸，逗别人笑，这就是技巧。”我们都恍然大悟，点点头笑了。

这次游戏带给我们了无限快乐，也让我们懂得了做事都想办法动脑筋找技巧才能做得更快更好。

四年级上册随机作文三五零字 第二三篇

这次的元旦联欢在班级里举行，场面十分盛大，参加元旦联欢的有全班同学，全部的老师，还有主持人和操控电脑的人员。

主持人在台上正式宣布，开始场下一阵热烈的掌声欢迎第一个节目登场。第一个节目是相声儿表演相声的两个同学语言幽默风趣，把大家都逗笑了，有一个同学笑得喘不上气，弄得直咳嗽，相声演员看见了，又特地给他那狼狈样说了一通，全场奔爆发出一阵笑声，并且持续了很久，直到下一个节目上场才停下来。时间一点点流逝，又到了大家最爱的游戏环节，这时，有些同学不小心把后排的几个气球扎破了，同学们便都笑起来。

游戏开始了，同学们听着音乐传递气球，突然音乐戛然而止，一名同学站了起来，走向舞台中央，但他好像有些不好意思，迟迟没有说话，底下的同学便开始不耐烦了，不停催他，终于那名同学开口了，他讲了一个很可笑的笑话，全班人大笑起来，那笑声是那么洪亮，那么悠扬，在学校里四处回荡。

这是一次多么有意思的元旦联欢呀！

四年级上册随机作文三五零字 第二四篇

有一次，我和我的朋友在商量玩什么游戏。陈禹赫看见我拿了一个沙包，就对我们说：“我们玩砸鸭子吧”。“好”！所有人异口同声的说。

我和陈禹赫当砸他们的人，那些“鸭子”已经迫不及待的要开始了。我先扔沙包，扔之前，我做了一个耍酷的动作，把他们逗得哈哈大笑。我也笑了，马上扔了过去，大笑的“鸭子”们来不及躲避，被我砸中了，他就当“砸鸭子”的人，而我当上了“鸭子”。

该陈禹赫扔了，陈禹赫直接扔了过来，我们一躲，陈禹赫没有砸中我们，他不甘心，要再扔一次。陈禹赫先来一个假动作，然后再向我们某一个人扔去，“啪”的一声砸中了。

被我砸到的人，他叫刘中行，比我们大、比我们高，到他砸了，他一下子扔了过来，他力气很大，一下就张砸中了一个人。

在我们玩的开心的时候，天慢慢黑了，我们依依不舍的回家了，我们下次还玩这个游戏——“砸鸭子”。

四年级上册随机作文三五零字 第二五篇

我小时候喜欢玩一种非常有趣的游戏，叫“一二三，木头人”。

它的游戏规则是：选一个人当木头人，木头人只需说“一二三，木头人！”，当木头人把话说完时，你就一定得定住不动。如果动了，你就要回到起点。第一声响起时，你不能超过定好的线，第二声响起，你就一定要越过那条线。如果有一个人碰到了木头人，那个人就要赶紧跑。如果被木头人抓到了，则队员都要全力救他，没救成功，那个人就是下一个木头人。

有一次，我和朋友一起玩“一二三，木头人”。在玩游戏的过程中，我怕木头人抓到我。第一次我小心翼翼又快速地往前走了几步，第二声响起时，我想：订的那条线不是太明显，我如果往后退一步，应该也没人发现吧！于是，我就悄悄地后退了一步，看到木头人没有发现，我高兴极了，松了一口气。暗暗地想：幸好他没有发现，那下次我再退一步吧。然而，都怪我高兴的太早，这次木头人发现了。

怎么样？我童年的游戏很好玩吧？你也快来一起参加吧。

四年级上册随机作文三五零字 第二六篇

你笑起来真好看清晨，我背着书包，哼着歌儿，兴高采烈地来到学校。

刚进教室放下书包，就看到语文老师站在教室门口，跟我们说：今天的语文课，我们会进行一次讲笑话比赛，大家要做好准备哦！顿时，教室里就像炸开了锅，同学们议论纷纷，都开始热烈地盼望着语文课的到来。

盼星星盼月亮，终于到语文课了。首先，老师给我们讲游戏规则：全班同学共分七个小组，每个小组派一名代表上台讲笑话；每个组之间的笑话不能重复。最后，还有评选。

同学们很快的分好了组，开始热烈地讨论起来。有的小组嘻嘻哈哈，有的小组坐在原地不动声色，还有的小组在认真讨论。

游戏正式开始了。每个组的代表都拿出了大家讨论之后的精华之作。我作为我们组的代表，讲了这样一个笑话：有一天，老师问小明：蚊子叮了怎么办？宝宝哭了怎么办？妈妈上班怎么办？同学打架怎么办？小明不知道，回家问妈妈。妈妈告诉他：一、拍死它。二、哄哄他。三、说拜拜。四、阻止他。于是，小明跟老师说答案：蚊子叮了哄哄他，宝宝哭了拍死它，妈妈上班阻止他，同学打架说拜拜！同学们听了，哈哈大笑，连肚子都笑疼了！

最后，老师给我们的笑话作了点评，还和我们一起评选出了笑话之王呢！

四年级上册随机作文三五零字 第二七篇

瞧，在操场西侧打羽毛球的同学，用手一抛，再用球拍一打，球就像鸟一样飞了起来，那边的同学眼疾手快，飞快的把球挡了回去。这边的同学没接住，围观的人群发出一阵惋惜声。

再看在教室门口踢毽子的，他把毽子向上一抛，毽子飞了上去，等毽子落下来的时候，他用脚轻巧的一勾，毽子又飞上去，像一只绿色的小鸟，上下飞舞。

有的同学在木瓜树下赛跑，“一，二，三，跑！”随着发令同学的喊声，同学们像离弦的箭一样飞奔了出去。最先冲过终点的同学异常高兴，跑倒数第一的同学则有些失落。

操场上跳长绳的同学，随着长绳越摇越快，同学们也越跳越快，偶尔有同学绊倒，也没有减弱同学们的兴致。

也有在玩老鹰捉小鸡的，那老鹰弯着腰，瞪着眼，死死瞪着鸡群，嘴里嗷嗷怪叫着，像是饿了许多天没吃东西。母鸡张开双臂，想方设法护着小鸡。

我们的课间活动真是丰富多彩。

四年级上册随机作文三五零字 第二八篇

到了那里，我遇到了几个街舞的同学，但好像少了两个人，我东瞅瞅西看看，也没有看到。又过了几分钟，不久就要上台了，我们几个人都着急死了。突然接到一个消息，说那两人不来了。我们急得直跺脚，看来只能“随机应变”了。我们在后台又排练了一遍，等到上台的时候，因为有些紧张了，动作一下子忘了一些。只能看着其他人一起做，像个模仿动作的鹦鹉一样。等到下台时，我都忘了我怎么演的，脸上也挂了一颗颗大豆一般的汗珠，累的喘不过气来

街舞表演后又举行了一个活动，分别选三个幼儿进行爬行比赛，谁先爬到终点谁就赢。比赛开始了，三位幼儿开始爬行了，有的呆呆地在原地一动不动，有的像乌龟一样，有的像臀部着火似的，一下子冲到了一半。还回着头看别人，心里可能还想着：嘿！快一点哦！几秒后刚才冲到一半的幼儿，又冲到了终点，应该是不耐烦了吧！

到了中午我们回各自的家去了，也不知道会不会有观众来我们家吐槽呢！

四年级上册随机作文三五零字 第二九篇

通过阅读《健康教育》一书，使我受益匪浅。我国的大中小学共有两亿多在校生，是一个相当庞大的社会群体。长期以来，学生的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。因此，学校不但要对学生进行知识的传授、品德的教育，同时也应该加强对学生进行必要的安全教育和自救自护教育，使学生更加健康、全面的发展，成为社会的未来、国家的希望。

一、充分认识在中小学校开展安全教育工作的重要意义

未成年人生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施。保障少年儿童的安全，是家庭和教育工作的首要职责，是全社会的共同责任，是构建社会主义和—谐社会的重要基础，责任重于泰山。

（一）开展安全教育有利于青少年的健康成长。未成年人是祖国的未来建设者，是*特*社会主义事业的接—班人。作为一个特殊的群体，他们的人生观、世界观、价值观、是非观尚未完全形成。在当今社会背景下，一些成年人的价值观扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义给中小学生造成了负面影响。中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已成为全社会关注的一个突出问题。因此在未成年人中间积极开展安全教育工作对于他们的健康成长，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀青少年意义非常重大。

（二）开展安全教育有利于社会环境的净化。青少年是阳光、雨露、花朵，是家长的希望，是老师的骄傲，更是祖国的未来。如何才能让青少年成为国家的栋梁，如何培养、教育祖国的人才，这就是至关重要的问题了。为此，我们要让所有的人关心、关注青少年的成长，为他们的成长营造一个良好的学习、生活环境。

二、密切配合、齐抓共管、分工负责、*抓落实

三、建议加强以下几个方面的安全教育

（一）消防事故的预防与应急措施；

（二）交通事故的预防与应急措施；

（三）课堂事故的预防与应急措施；

（四）饮食卫生事故的预防与应急措施；

四年级上册随机作文三五零字 第三零篇

第二七课《少年中国说》同步练习一

第一部分:

二.原文填空:

⑴老年人如夕照,,老年人如瘠牛。

⑵红日初升,;河出伏流,。潜龙腾渊,;乳虎啸谷,;鹰隼试翼,。奇花初胎,;干将发硎,。

⑶本文提出的论点是。

三.选出下列加点字的正确解释。

⑴盖袭译欧西之言也()

A、沿袭B、袭击C、触及

⑵人固有之,国亦宜然()

A、坚牢B、坚决C、本来

⑶彼老朽者何足道()

A、充足B、值得C、可以

⑷干将发硎,有作其芒()

A、光芒B、锋芒C、茫茫

四.从文中找出相应的反义词。

老大既往希望保守

永旧灰心照例豪壮

五.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

⑴红日初升,其道大光A、象征少年中国突然崛起

⑵河出伏流,一泻汪洋B、象征中国的巨大声威

⑶潜龙腾渊,鳞爪飞扬C、象征中国的巨大前程

⑷乳虎啸谷,百兽震惶D、象征少年中国奋发有为

⑸奇花初胎,矞矞皇皇E、象征祖国顶天立地的高大形象

⑹干将发硎,有作其芒F、象征中国的美好生活

⑺天戴其苍,地履其黄G、象征中国的进步不可限量

六.文中有很多排比句和比喻句,各举一例分别说明它们在表达上的作用。

排比句:

作用:

比喻句:

作用:

读选文,回答问题:

日本人之称为中国也,一则老大帝国,再则曰老大帝国,是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎梁启超曰:恶,是何言,是何言!吾心目中有一少年中国在。

七.给文中的“恶”注音,并说明它的作用。

八.这是文章的第一段,请说说它在文中的作用。

九.文中“是何言,是何言”和了什么修辞手法,其作用是什么

一零.东西方帝国主义对中国的看法怎样

一一.选文用“”一句引出反驳的文字。

第二部分:

祖国啊,我亲爱的祖国

我是你河边上的老水车,

数百年来纺着的歌;

我是你额上的矿灯,

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船,

把纤绳深深勒进你的肩膊;

——祖国啊!

我是贫困,我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊,

是“飞天”袖间

千百年末落到地面的花朵;

——祖国啊!

我是你簇新的理想

四年级上册随机作文三五零字 第三一篇

一、教学目标

一、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

二、把握文章的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

三、培养独立阅读能力。

二、预习学案

发动学生寻找^v^的生平资料，阅读有关^v^的故事。

三、导学案

一、谈话导入

一、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？^v^是怎样的一个人物？

利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家关于。

二、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。

三、读了课题你想问什么问题？

预设：我是指谁？

失信是什么意思？（失信的反义词就是—————守信）

那课题中“我不能失信”，说明故事中的我做到了守信。

四、那课文主要讲了一件什么事呢？读了课文就知道了。

二、初读感知

一、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

二、分自然段指名朗读检查生字。

三、讨论疏解：

a、故事发生在什么时间？

b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

爸爸、伯伯家、^v^妈妈、小珍。

c、说说课文主要讲了一件什么事？

三、学习第一段

一、小朋友，^v^想不想去伯伯家？快速的读读第一段，哪个句子让你感受到他想去？

二、找到句子，出示句子：

“^v^显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”

三、这个句子中哪个词让你感受到^v^是多么想去的？

四、指导有感情地朗读。（指导学生抓住带点的词句，如：盼望明白^v^是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。）

四、分角色朗读。二到九自然段

小朋友，^v^这么想去伯父家，她为什么不去停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？你从中受到了哪些启示？

一、四人小组学习。二到九自然段

交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和^v^的话。先组内练习，然后小组间比赛。

二、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

三、挑三四个小组进行比赛。

四、可引导学生抓住以下重点内容随机指导朗读感悟：

如：“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：庆龄，你怎么不走啦？”读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。

”不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。”

“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

这句话你怎么理解？随机让学生在朗读中感悟。（如果说^v^在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！也更说明了^v^人品的高尚。）

五、同学评议，推选优胜组。

五、讨论深化

一、读了这个故事，你有何感想？把你的感想用几句话写下来。

二、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？。

三、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像^v^一样重诺言，守信用。

四、课堂检测

一、把句子写完整

老师（）给（）同学们讲故事。

小（）飞上了（）的天空。

马儿（）奔驰在（）的草原上。

五、课后作业

一、收集有关诚实守信的格言。

二、阅读有关名人诚实守信的故事。

四年级上册随机作文三五零字 第三二篇

上周五的体育课上，我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

这个游戏自古有之，大家都喜欢玩。有的同学喜欢当欢乐可爱的小鸡，有的同学喜欢当保护小鸡们的母鸡，而我却一如既往地喜欢当老鹰。

有人会问我为什么喜欢当鹰？因为我身轻如燕，肌肉结实，灵活机敏，能够把小鸡们都转晕，最终获胜的必须是我——季牧歌。

游戏开始了，我迅速向左边跑动，母鸡也向左边跑；我又向右边跑，母鸡也向右边跑。突然，我一个猛变步——欲向左，实则继续向右跑。母鸡没有反应过来，小鸡们也跑乱了套，在鸡妈妈的后面叽叽喳喳地大叫……

最终一只小鸡还没弄清楚该向哪个方向跑，便被我这只聪明的老鹰抓住了。

乘胜追击，不能给母鸡和小鸡们片刻喘息的时间。我先向前一个冲刺，从母鸡的胳膊底下钻了过去，母鸡这次学聪明了，猛然转身去救可怜的小鸡们，可是为时已晚。我又抓到了一只小鸡。

就按照这种方法，一只、两只、三只…….，没一会儿功夫，我就抓住了好多只小鸡。这个游戏真好玩了！

“丁零零，丁零零……”，下课的铃声响了，我们怀着兴奋的心境回到了教室，去享受课间的休息时间。

四年级上册随机作文三五零字 第三三篇

空中，飞舞着**的泡泡，那是我和弟弟的杰作。在红楼广场上，这种三元一瓶的泡泡水随处可见，几乎每个小朋友手上都握着一瓶。

轻轻一吹，许多五*的小泡泡从那个神奇的魔术圈中钻了出来，在空中享受着它们短暂的生命。轻轻一绕，像海中的水母，一个个涌动着的大泡泡诞生了。我希望那是一个个软软的、透明的、可爱的*球，真想摸摸它们啊！可我不忍心，我不忍心它们那么快就消失，那么快就离开我们。

泡泡的出现引来了许多孩子。他们闭上眼睛在泡泡群中穿梭，兴奋、快乐地喊叫着。也会跑着、蹦着去追赶那些大泡泡，并将它们拍破。那轻轻的一声“砰”，也许只有天空能听见。

我把泡泡水给了弟弟，但过了半天，他也没能吹出一个泡泡来，孩子们都散了。我坐在黑*栏杆上，看着他那沮丧的神情，微笑的告诉他吹泡泡不能用力，要轻轻的……他照着我的方法做，果真吹出了许多的泡泡，我看见他开心的笑容。

那么多的泡泡在我眼前晃来晃去，我想起了化成泡沫飞向天国的美人鱼和那那凄惨的故事。我希望自己也变成一个泡泡飞入天国，即使只有十秒钟的生命………

天*不早，我吹出了最后一个泡泡，便离去了。我在心里看见，在没有任何人的干扰下，它渐渐飞向蓝天深处……

四年级上册随机作文三五零字 第三四篇

今天，是一堂有趣的作文课，因为我们要举行名叫左手剥鸡蛋的游戏，想知道发生什么吗？请往下看吧！

首先，我给大家讲讲游戏规则：一、全班分五个组，每排一组，以石头剪子布的方法选出裁判员，二、只能左手剥鸡蛋，右手放到后背。三、鸡蛋皮不可以掉到地上，也不可以抛到别处，只能完整地放到自己所在位置。四、剥下来的鸡蛋要完整，不可以将鸡蛋清破坏。

游戏开始了，首先，我拿出在家里提前准备好的两颗熟鸡蛋。然后，黑老师大喊：“准备，一、二、三开始！”随着喊声，同学们手忙脚乱地剥起来了，我心里很紧张，当我剥到一半的时候，我们组的张恒第一个就剥完了。我更加忙了，终于，我是第二个剥完鸡蛋皮，其他四个组也陆陆续续产生了第一名。然后五个裁判比赛，结果裁判组黑丹妮赢了。最后进入了决赛，选手们看上去倒稳如泰山，台下的我却为此捏了一把汗。决赛成绩出来了，张恒得了冠军，看着他手里滑溜溜的鸡蛋，他满脸露出兴奋的表情，同学们用羡慕的目光看着他。

今天虽然我没赢，但是我很开心，因为我用心参与了。

四年级上册随机作文三五零字 第三五篇

教学目标

一、知识与技能：

（一）正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能概括课文的主要内容。

二、过程与方法

（一）通过朗读理解课文内容。

（二）鼓励学生收集^v^的生平资料，阅读有关^v^的故事。

三、情感态度价值观

（一）让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。

（二）结合课文，联系生活实际，说说自己的感受。

教学重点、难点

（一）小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是的重点内容。

（二）如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

课前准备

布置学生寻找、搜集与^v^有关的课外资料。

教学流程

一、练习导入

一、口头找反义词练习：

前进──简单──谦虚──寒冷

谁能说出这个词的反义词：

板书：守信──

谁知道它们是什么意思？

谁能用它们说说话？

二、根据学生的回答，板书课题，齐读课题。

二、简介^v^

一、说说你收集到的有关^v^的资料，请生自由说。

二、齐读“资料袋”里的内容。

三、初读感知

一、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

二、分自然段指名朗读检查。

三、讨论：（小黑板出示问题，同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。）

a.故事发生在什么时间？

b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

c.说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿^v^也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

d、^v^想不想去伯伯家？从哪里知道的，用——划出句子。

e、她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句子。

三、汇报交流。

四、分角色朗读（多种形式的朗读）

五、讨论深化

一、读了这个故事，你喜欢^v^吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？

二、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？

六、课后作业：课后收集一个名人的小故事。

板书设计

我不能失信

伯伯家

^v^

四年级上册随机作文三五零字 第三六篇

天气转冷，寒风凛冽，我来到作文班，温暖却扑面而来，更值得庆幸的是，今天竟然是游戏作文，我立刻激情四射。

游戏第一局一开始，大家都很活跃，拿身份时：我点兵点将慢悠悠地拿了一张纸条，小心翼翼地打开，笑眯眯地故弄玄虚，到了杨梓硕拿时，他迅速出手，争分夺秒地打开，突然如同炸雷一般“yes”一声，挥了挥手便自得其乐

“捉”是马一一，在审问谢明桐时，只见她眉飞色舞地摇晃着凳子，纤细的身体跟着晃动，笑了笑说：“guess。”马一一无语了。正当马一一又审问邵丹清时，杨梓硕急忙问我：“你是不是贼？”我想了一下，便指鹿为马地说：“杨茗寓绝对是“贼”！”结果杨梓硕大吼大叫：“贼一定是杨金瑞！”真是皇上不急太监急呀！于是马一一跑来责问我：“你是不是贼？”我为了混淆视听说：“是杨茗寓！是杨茗寓！”哈哈！真是贼喊捉贼！

老师说：“纸条给我看一下。”我只得认输。最后我只能听谢明桐的惩罚：做十个俯卧撑，我心里很不甘心。

游戏让我们将屋外的寒风抛之脑后，陶醉于游戏带给我们的温暖之中。

四年级上册随机作文三五零字 第三七篇

星期六的晚上，我和妹妹玩藏宝游戏。首先我们确定一个目标，这个目标就是打开柜子顶的门，把我们绘制的“藏宝图”藏在里面。我是大姐自然要当指挥员，妹妹只好当攀登者完成任务。

我们先找来纸笔快速地绘制了一张“藏宝图”，然后我扶着妹妹爬板凳。妹妹使出全身力气爬上板凳，我紧紧地抱着她的腿让她慢慢站起来。尽管妹妹伸长了手臂还是离柜门一大截距离，我把桌子上的晾衣杆递给她，这下终于能碰到柜门了。她拿着晾衣杆慢慢地挑着门把手，可是她太矮，力气太小，每次柜门刚掀开一点她就没有力气了。我就在旁边给她加油。经过一次次的努力，妹妹终于打开了一半的柜门，我和妹妹非常地开心，可是我们怕惊动妈妈谁也不敢笑出声。妹妹继续用晾衣杆挑着另外一边。忽然咚的一声，门把手掉了下来并且砸到我的手，我“哎哟、哎呦”叫个不停，妹妹吓得赶紧把晾衣杆扔到地上，蹲在板凳上不敢动。这一闹把妈妈给惊动了。“哎，这次麻烦可大了。”我心想着，“妈妈来了一定会批评我们。”可是妈妈过来看到我捂着手，一把拉过我的手检查起来，还自言自语：“幸好没砸破”。然后妈妈拿着螺丝刀把门把按上了。

虽然这次我们策划的游戏出了一点小意外，但是我们仍然很开心。通过这件事，让我懂得了无论做什么事情都要提前想好，作为指挥员一定要保证人员安全，并且努力坚持才能达到目标。

四年级上册随机作文三五零字 第三八篇

第一单元

一定要注意将来时的运用,比如写重庆的未来。你可以用以下句子开头

.(我来自重庆,这是一座到处是青山和两江环绕的城市)

关键点必须用到一般将来时。

I.(我想十年后,重庆的马路会更宽、更干净),T.(山上会有更多的树),ThepeopleinC.(重庆人会更幸福)等等??

一、生活变化英语作文Mylifewillchang

生活变化英语作文Mylifewillchang

'tweargallaswhenIwaschild,butnow,

二、写机器人

放飞你的思想,发挥你的想象。将来机器人能代替人类做些什么请写一篇六零词左右的短文,提示词如下:

inthefuture(在将来)

参考范文:

Inthefuture,

thehouse,cookthedinners,washtheclothes,.

R,!

二单元

本单元的考点:回复求助信。当人家遇到困难时,给别人真诚的建议。一般以T.(你有很多可以做的事情)开头。

然后以Ithinkyoushould(could)??来组织整篇文章。常见的建议有:(一)youshouldsaysorry.(二).

(三)youcouldbuyhimagift.(四).(五)youshouldfindapart-timejob.等最后,别忘了在信的结尾写上Goodluck.祝人家好运。

烦恼的英语作文

每个人都不可能没有烦恼。当你有烦恼时,请试着控制你的情绪,因为情绪可以影响你生活中的很多方面。所以生活中我们应当相信自己,笑对人生,多与父母、朋友沟通。

请展开你丰富的联想,写一篇短文。

要求:句子通顺,表达清晰,词数在六零-八零之间。

提示词:

feelhappy,mirror,thebest,helpothersinneed,believeyou,haveaniceday,express,feelings,talkwith...

参考范文:

(一)L,“I’.”

(二)

helpothersinneed.

(三)S.

(四)W,.

(五).

在日常生活中会出现一些让我们觉得烦恼的事情,然而每一件事情都有解决的办法。请写一篇短文谈谈令你烦恼的事情和你是怎样解决这些问题的。

要求:一.意思连贯,文字通顺。

二.词数在六零-八零之间。

参考范文:

N,’!

三单元

本单元最重要的是一定要用过去进行时,来表示当过去某事发生的时候,某某正在做某事。而同学们千万不要忘了过去进行时的格式was(were)+doing,而且过去发生的短暂的动作一定要到一般过去时。(注意以下句子划线处)

例如:.(当事故发生时,山姆正在洗澡,尼克正在看电视,然后他们一起去帮助伤者)

大家试着写一段:

昨天早上当老师走进教师时,我们正在休息,有些人在听音乐,有些人在做作业,有些人在交谈。我正在和汤姆下棋。我们看见老师来了,就安静地坐好了。

四单元

本单元最重要的语法要点就是转述(直接引语转为间接引语)。其作文的考察要点一般是转述别人的话或评价。课本三零页上的课文可能对你会有很大的帮助。但是请一定要注意:转述时,如果前面的是过去时,后面从句部分切记用和过去相关的时态!

(我接到我的成绩册了。我这次做得不错。我语文老师说我可以做得更好,数学老师说我聪明,用语老师说我很努力)等等??

五单元

本单元做重要的要点就是假设if(真实性条件状语从句)。而这单元作文的考察要点,往往和一单元的一般将来时相结合。特别是命题为:你长大了、毕业了想当什么如果你成了?,你将会??。(特别注意,主句将来时,从句一般现在时)

例如:

(我毕业以后想当一名飞行员。如果我成了飞行员,我会参观不同的地方,交不同的朋友,开拓我的眼界)等等。

根据提示,请以“SchoolRules”为题,写一篇短文或对话提示:每所学校都有规章制度,下面是你们学校的一些规章制度,请你向一位新生Mary作一下关于。内容包括:

一.上课不能迟到。

二.教室要保持(keep)干净和安静。

三.见到老师要问好。(greet)

四.不允许在教室里吃东西。

五.不许在课堂上听音乐,玩游戏。

六.不要损害花草树木。(pickflowers;climbtrees)

SchoolRules

Weletoourschool,'''','.

六单元

本单元的重要语法是现在完成进行时,即have(has)beendoing表示从过去到现在做某事持续了多久。常常和“since\for”连用。一定注意:since跟过去的时间点,for跟时间段。

与作文相关的考题,一般出现在写hobby(兴趣爱好),或者解说一件一直在持续的事情(如比赛)等。例如:

I(sincethreeyearsago).IstartedthehobbywhenIwasten.(我开始集邮已经三年了,我是从九岁时开始这项兴趣的)

七单元

本单元主要是向别人委婉地提出要求或请求,主要运用wouldyoumind(not)doing?或者是couldyouplease(not)dosth..一般来说,考作文的可能性不太大。不过不排除考察:你讨厌的行为是什么,当你遇到的时候,你会对别人说什么你可以这样写,结合五单元,例如:

“”(当有人在公车上抽烟,我会很不高兴。当这种事情发生时,我会对他说:“请不要在公车上抽烟好吗)

八单元

和七单元一样,本单元考作文的可能性也不大,主要语法还是以口语为主,以提建议(Whydon’tyoudosth/Whynotdosth/Howabout?/Whatabout?)等为主。这单元的作文可以和二单元的提建议相结合。

九单元

这单元的重点语法是现在完成时(have/has+过去分词)表示已经做过或者没做过某事。作文中特别注意have/hasbeento?的用法。例如:

.(我已去过九寨沟,我是二零零三年去的。我很喜欢那里).(我已学英语二年,我是二年前开始学习的)特别注意,这单元的作文,很有可能会和六单元结合,包括写自我关于、学校关于、兴趣关于,一定要注意综合运用。

四年级上册随机作文三五零字 第三九篇

一、设计理念

“以专题组织教材内容，加强整合”是本册教材编写思想，因此，作为一线教学教师，应该深入钻研教材，把“联系单元专题，加强单元教学内容的整合。”作为备课、设计课文的一种重要策略。本课是一篇略读课文，孩子们已学习单元前三篇精读课文，对单元主题已有较深了解。本设计旨在孩子们粗知文章大意的基础上，通过多形式自主阅读，让他们能就自己的阅读感受与同学交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，潜移默化地提高阅读能力。

二、学习目标

一、正确、流利地朗读课，有感情地朗读人物对话。

二、把握课文的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

三、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

四、结合单元主题，初步培养独立阅读能力。

三、教学重点、难点：

如何让孩子们通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

四、教学方法

朗读感悟

五、教学时间

一课时

六、教学流程

一、复习激趣，导入课题

一、同学们，从第二单元课文的学习中，你认识了哪几位名人?

二、今天我们学习本单元最后一篇课文，一个响亮的名字又将被我们牢牢记住。她是谁呢?

三、板书课题，齐读课题。

四、就题目质疑：“失信”是什么意思?^v^为了什么事不能失信?

二、初读感知，了解大意

一、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

二、分自然段指名朗读检查。

三、讨论疏解：

a、故事发生在什么时间?讲了哪几个人?

b、提供句式练说：课文主要讲了一件什么事?

课文讲了一个( )，宋耀如一家准备( )，二女儿( )也很想去。可她突然想起( )，爸爸妈妈都劝她( )，但她( )。

三、角色朗读，感受美德

一、交代任务：四人一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和^v^的话，要加上表情和动作哦!先组内练习，然后小组再比赛。

二、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

三、小组进行比赛。

四、同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化，铭记美德

一、读了这个故事，你喜欢^v^吗?为什么?

二、小结：“诚信”是我们中华民族的传统美德，是做人处世的基本准则。有人说，“诚信是道德中最美的一朵花”，“使一个人更容易获得成功”。^v^就是如此。(齐读书三一页)

三、向^v^学习，做一个诚实守信的人：出示有关诚信的谚语、格言，全班读，

五、单元总结，升华拓展

本单元，我们通过学习，认识了列宁、高尔基、李四光、^v^这四为享誉中外的名人，这是四个闪光的名字，更是值得我们深深记住的名字!大家课后可多找他们的故事来读读。

板书：

我不能失信

^v^一诺千金

做人美德

四年级上册随机作文三五零字 第四零篇

初中一年级上册第四单元同步作文三五零字

一天,我走在大街上,发现建筑物的柱子都是圆柱体,为什么不是三角柱体呢,我十分好奇,问妈妈为什么,妈妈说圆柱体的承重力大。回到家,我想要测试一下它们的承重力。说干就干,我把我身边的书堆起来,一本一本地放到两个硬卡纸做成的物体上,当我放到第五本时,三角柱体开始晃动起来,摇摇欲坠,圆柱体却仍然稳稳当当,我心里暗暗想:三角柱体肯定要撑不住了。果然,当我把第七本放倒三角柱体上时,三角柱体连同上面的书轰然倒塌,我把书放到称上称了一下,一共是六千克,我又接着往圆柱体上继续加书,当放到第十三本时,圆柱体还是没有一点要被压垮的样子,我心里暗暗惊叹:一个纸做的圆柱体怎么能承受这么重的重量啊!我急忙查了一下资料,终于明白了圆柱体是受力最均匀的物体,所以才能撑起这么重的物体,我又继续往圆柱体上加书,终于,到第十七本时,圆柱体也承受不了那么重的压力被压垮了。我称了一下书的重量,整整二十四千克,相当于一个幼儿园小朋友的重量,怪不得我们家里的柱子也都是用圆柱体做的。

除了圆柱体,我们身边还有正方体、长方体、圆锥体······等形体,等着我们去发现它们的奥秘。

初中一年级上册第四单元同步作文三五零字

时光如梭,转眼间,新年快要来临了。各大商场的衣服越卖越火,为了争夺客人,店家打出了许多令人眼花缭乱的广告,促销五花八门。价格自然是低了,但如何才能选到称心如意又便宜的衣服呢这不,我和妈妈在商场里就挑花了眼,不知买什么好。

我俩东挑西选,每家店都有一两件让我们满意的衣服,但怎么能买到最实惠的呢就要开动我的“数学脑袋”了!

我把四个店分别标为A、B、C、D。B店和A店衣服一样价,都是二零零,A店打八折二零零×零。八=一六零(元);B店是满一零零减二零,二零零——二零×二=一六零(元),两店价格一模一样。C店衣服是一九九元,是满五零减二零;而D店衣服标价是二零零,满二零减七。到底哪个店的衣服比较便宜呢经过我严密的计算才得出结果:C店是一九九元,通过它的促销方法,我发现,如果衣服是二零零元,二零零是五零的倍数,所以打折后是一二零元,而一九九元不是五零的倍数,除后商三,一九九——二零×三=一三三(元),自然减的少,这是商家玩的小把戏;而D店的衣服是二零零元,是二零的倍数,二零零——二零零÷二零×七=一三零(元),就减的多。所以尽管D店看起来价格和促销金额不如C店看起来诱人,但比C店要便宜。

拿着新买的衣服,我和妈妈对望着,不约而同地笑了。妈妈夸我道:“我儿子真聪明,帮妈妈省了钱呢!”我听了喜上眉梢,又不禁感叹:“生活中的数学真是无处不在,我以后一定要多多应用!”

初中一年级上册第四单元同步作文三五零字

一片普普通通的叶子,却有无穷无尽的奥秘。今天的科学课就是探索叶子里的深奥世界。

上课了,赵老师大步流星地走进教室。他拿着一叠叠盆子,神神秘秘地发给每一个同学。我满脑子的问号出来了,盆子藏着什么奥秘呢我打开一看,啊!是一些奇形怪状的树叶。

我睁大眼睛,仔细观察着手里像巴掌一样的树叶,它的颜色像草一样淡绿,它的身体像海绵一样柔软。

我拿起另一片深绿的树叶,像狮子似地把树叶咬住。哎,它有一种很像苹果一样的味道;我再咬一口,哎呀,像杨梅一样,酸酸的。叶子的外表婀娜多姿,味道也是各种各样的。

接着,赵老师把叶子各处的作用详细地讲下来,“叶脉的作用大如泰山,你看这一根又一根的,它就像我们身上许许多多的血管,把营养和水分像风一样飞快地传到叶子各处。如果叶脉被虫子咬断,养分就不会跑到需要它的地方。那么,叶子就等着慢慢地饿死了。”

树叶的奥秘还有许许多多,像海洋一样深不见底,等着我们去探索。

初中一年级上册第四单元同步作文三五零字

叶子是我们生活中最常见的。在每一个季节交替之时,叶子也经常用它自身的变化来提醒我们季节的更替。它的秘密之处足以让我们深深的研究下去。

叶子是高等植物的营养器官,是植物进行光合作用的主要器官,植物叶片的通称,植物营养器官之一。斜生于枝茎之上。一般分为叶片、叶柄、托叶三部分。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

叶的颜色也是多种多样的,大多数的植物叶子呈现出绿色,是因为它们的体内都含有较多的叶绿体,使之为绿色。不过还有部分叶子的颜色是其他颜色。如天麻,天麻叶子的颜色呈现的是红色,这是因为,在它细胞中,所含有的不仅仅是叶绿色,还有部分是胡萝卜素或藻红素、花青素。但大多数的树木的树叶也会在秋天的时候变成枯黄色,这也是因为秋天来临后,叶茎逐渐的枯萎,叶绿色也因此减少,叶片逐渐由绿色转化为枯黄色。

叶子的形状也是多种多样的,其主要有:倒宽卵形、圆形、宽卵形、椭圆形、倒披针形等。不同品种的树木上的叶子也是不同的,每个植物细胞内的细胞核所拥有的DNA上的基因片段决定了植物的形状不同,因而早造就了不同类型的植物与树叶。

树叶的秘密不是我们一时半会就可以发掘完毕的,需要更长的时间去做长久的研究。

初中一年级上册第四单元同步作文三五零字

我在家里写作业的时候,一只黑不溜秋的蚂蚁从桌子上溜达跟前,我吓得大喊大叫,决定把它摔死,然后就怒气冲冲地使劲把它捏起来,恶狠狠地摔在地上,可是,小蚂蚁就像羽毛似的掉在地上翻了个身,平安无事地逃走了。我感到很奇怪,这么高的地方对小蚂蚁来说就是摩天大楼了,可是为什么没有摔死呢好奇心驱使着为i,于是拿了一块重重的大石头放到楼外的地面上,一口气又跑到四楼,把小蚂蚁重重地扔向一楼的大石头上。我想,这回小蚂蚁死定了。可小蚂蚁就像一个空降兵一样慢慢地落在大石头上,我顿时傻眼了!

四年级上册随机作文三五零字 第四一篇

教学目标

一.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

二.把握文章的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

三.培养独立阅读能力。

教学重难点

重点：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

难点：把握文章的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

教学工具

教学过程

一、板书课题，谈话导入。

一、你能说说“失信”是什么意思吗?(失去信用)你知道“失信”的反义词是什么吗?(守信)这个题目还可以怎样说?(我要守信)

二、课题质疑：“我”指的是谁呢?是说他在哪件事情上不能失信呢?

三、那么^v^是怎样的一个人物?自由读“资料袋”里的内容。

课件出示^v^的照片，并配有文字。指名读。

今天我们就要来学习一个^v^小时候的故事《我不能失信》。齐读课题。

二、初读课文。

一、拿到一篇文章，我们应该怎么来读呢?你有好的方法吗?

出示朗读要求，学生齐读：

①借助拼音读课文。

②难度的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。(不添字、不漏字、不读错字、不读破句)

③用序号标出自然段。

二、分自然段指名朗读课文，检查自读情况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。

三、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。(出示课件)

a.故事发生在什么时间?

b.文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的联系?

板书：

爸爸去↗伯伯家

→^v^守信留下等小珍

妈妈留↘小珍

c.完整地说说课文主要讲了一件什么事?

四、说故事内容(提示概括课文内容的方法)。(出示课件)

课文讲了一个星期天(时间)，宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家去，二女儿^v^(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍学叠花篮)，爸爸妈妈都劝她(改天再教)，但她为了(守信)决定(留下来)。(人物、事情)

三、自读自悟。

(一)课文哪些地方可以看出^v^守信?

一、同学们默读课文，把你认为能说明^v^守信的语句找出来划上线，并好好读一读画出来的句子，谈谈你的理解。

二、交流。(根据学生的汇报情况，引导学生认识^v^的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像^v^这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。)

A、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。“^v^说。

^v^这句话是在什么情况下说的?(爸爸见庆龄停住了脚步，当时就很好奇，于是他就奇怪地问……，庆龄回答说……)

她当时只是停住了脚步，可见她还是有点犹豫的，是吗?

指名朗读。

小结：从这句话中，确实让人感受到^v^的守信。

B、“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

指导朗读：庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么?(庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮是可以的，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话，那么此时“庆龄边说边把手抽回来”则直截了当地表明了自己的态度。)

引读：正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时，庆龄又一次想到了小珍，连忙说……

小结：从这里也可以感受到她的守信。

C、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。

指导朗读：

正当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候，妈妈想出了一个办法，她在一旁说，可是庆龄觉得这样好不好，她是怎么说的?(如果说^v^在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。也更说明了^v^人品的高尚。)

小结：这里也可以感受到^v^的守信。

D、理解第一自然段。

她本来就很想留在家里，对吗?从课文中找出理由(第一自然段)。指名说。

a、二女儿^v^显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。

指导朗读。

b、伯伯家……

指导朗读。体会：如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵!

三、引读守信的句子：

小庆龄当时是多么想去伯伯家的啊!可是当她走到门口，想起今天要教小珍叠花篮的时候，她便停住了脚步，对爸爸说：……

爸爸让她改天再教，拉起庆龄的小手要走时，她连忙说：……

这时妈妈也给她建议，让她回来向小珍道歉，她还是拒绝了，并且说：……

从这一系列的语言和动作中，让我们深刻地体会到小庆龄是个……的人。

(二)当时，妈妈深有感触(出示妈妈的话)。

妈妈当时的心情是怎样的?

妈妈当时为什么要笑?

庆龄又为什么要笑呢?

四、分角色朗读，师读父亲、母亲的话，学生读^v^的话。

五、交流感受。

小结：通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像^v^一样守信用，重诺言。

六、布置作业，课外拓展

一、你还知道哪些诚实守信的成语、俗语或故事?请关于给大家。

二、课外收集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上，找有关诚实守信的故事读一读。

三、写一则日记，描写一个诚实守信的人或一件事。

四年级上册随机作文三五零字 第四二篇

(苏教版)初中语文八年级下册同步精品训练

一、海燕

〔积累与巩固〕

一、给加点字注音。

翡()翠飞沫()胆怯()

呻吟()掠起()苍茫()

二、依据拼音写出汉字。

chǔn笨飞cuàn火yàn

蜿yán寂mòzhan怒

三、填空题。

一、解释划线词语的意义。

①??企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下??

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

二、《海燕》是一首,兼有和诗的特点,它通过对的描绘和对海燕的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了。

三、判断下列句子用了什么修辞方法其作用如何

①乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

修辞:;作用:

②风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞:;作用:

③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

修辞:;作用:

④这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

修辞:;作用:

四、简答题。

一、读了《海燕》思想上受到了哪些启发

四年级上册随机作文三五零字 第四三篇

【教学要求】

１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、把握文章的主要内容，感受^v^诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

３、培养独立阅读能力。

【课前准备】

布置学生寻找搜集与^v^有关的课外资料。

【教学课时】

１课时。

【教学过程】

一、谈话导入

１、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（^v^）那么^v^是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？

让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家关于。

２、今天，我们就来学习一个有关^v^小时候的故事。

《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知

１、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

２、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

３、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

⑴故事发生在什么时间？

⑵文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？

爸爸、妈妈、^v^、伯伯家、小珍

⑶^v^想不想去伯伯家？她为什么不去？

⑷别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

（让生找出课文中的相关句子进行回答）

⑸完整地说说课文主要讲了一件什么事？

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿^v^也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

１、布置任务：以４人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和^v^的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

２、各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会^v^和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

３、请三至四个小组进行朗读比赛。

４、同学评议，推选出优胜组。

５、全班分角色朗读课文。

四、讨论深化

１、学了这篇课文，你觉得^v^这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？

２、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？

３、小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像^v^一样守信用，重诺言。

四年级上册随机作文三五零字 第四四篇

一天周日的早上，我和我的朋友刘才，刘省，刘佳昌还有王志超，玩警察抓小偷。规则是，适合人数五到八人，首先先订一个区域，玩家不能超过这个区域，然后石头剪刀布谁输了谁抓，一般五人游戏中只有一个警察，八到七人，却有两个警察，只要警察抓到了小偷，就算警察赢。

要是在二零分钟内以内没有抓到小偷。就算小偷赢。如果警察在二零分钟内抓到许多小偷，那就算抓到第一个小偷的人，来当下一轮的警察，一场精彩的游戏开始了，我们先石头剪刀布，第一局输的人是我和刘佳昌石头剪刀布，我心里忐忑不安，生怕自己输给刘佳昌，但是幸运女神还是转到了我这一边，我赢了人家充当抓的我们限制的区域是一整个小区，因为比较不喜欢自己一个人躲在一个地方，所以我就拉帮结伙的吧，我把队友都叫过来了。

我心想只要我们在一起什么事情都可以解决，弱势我们就躲在一个车后面，可以方便逃跑，谁知刘佳昌只找了五分钟就回家吃饭了，知道这件事的，知道这个事的真相，我们又可气又可笑。

四年级上册随机作文三五零字 第四五篇

今天，妈妈把我送到开心作文社上课，前天老师在群里说过，今天每个人必须拿两个煮鸡蛋，因为今天在课堂上做个有趣的游戏，左手剥鸡蛋。

不一会儿，上课了，老师先给我们分成五组，每组选出五个裁判员，这五个裁判员是用石头剪子布的方式选出来的，好热闹。

然后，开始宣布游戏规则：一、只能左手剥鸡蛋，右手放到背后，最后剥下鸡蛋要完整，不能将蛋清破坏。二、小组第一名两个奖片，决赛冠军四个奖片。

游戏开始了。我们每个人的手里都握着鸡蛋。我心里好紧张，自言自语地说：“我这笨手笨脚的会拿左手剥鸡蛋吗？”老师看出了说：“你愣什么？赶紧剥啊！”我赶紧回过神来，拿起鸡蛋邦邦地在桌子上敲了几下，由于过度紧张，手也不听使唤，但是我还是坚持了下来。

不一会儿，每组的第一名出来了，同学们欢呼雀跃，都好羡慕得了第一名的同学，因为他们进入了决赛，整个教室里热火朝天。

接着进入了决赛，所有第一名上台表演了，在加油助威声中冠军诞生了，就是张恒同学，大家好不羡慕呀！纷纷翘起大拇指来夸奖他的厉害，在欢腾而紧张的气氛中游戏结束了。

今天作文课游戏，虽然我没有获奖，但是给我带来了很多快乐。

四年级上册随机作文三五零字 第四六篇

一零.信客

一、打牢基础

一.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.克扣(kē)接济(jì)稀罕(hǎn)穷愁游倒(liáo)

B.诘问(ji?)呵斥(ha)吊唁(yàn)连声诺带(nu?)

C.伎俩(zhī)唏嘘(xū)焦灼(zhu?)长途跋涉(sha)

D.憎恨(zēng)昏厥(ju?)捆扎(zā)颦难从命(shù)

二.给下列加点的字注音。

跋涉()灰黯()昏厥()唏嘘()....

晦气()嫉妒()伎俩()吊唁()....

三.根据意思写出相应的词语。

(一)难做的事居然能做到,值得宝贵。

(二)处世经验和人之常情。

(三)非常镇静、不慌不忙的样子。

(四)叙述、描写生动逼真。

四.分析下列句子所用的描写方法。

(一)直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。

(二)他能不干这档子事吗不能,说什么也是同乡,能不尽一点乡情之

谊()

(三)回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。

五.指出下列各句所使用的修辞方法。

(一)红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什

么事一般。()

(二)小南货店门口挂出一只绿色邮箱,也办包裹邮寄,这些乡村又与

城市接通了血脉。

(三)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏

感的神经末梢。

(四)现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁

着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

六.结合语境解释下列句中加点的词。

(一)他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。..

(二)听说从此信客已赋闲在家??使他深受感动。..

(三)他死时,前来吊唁的人非常多。..

(四)有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。....

七.你认为文中的信客是个什么样的人归纳出来。

二、发掘潜力

读下面这段文字,完成八~ll题。

只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物

的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕

物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有

嘲笑。这些眼神。是中国农村对自己的冒险家们的打分,这些眼神,

是千年故土对城市的探询。

终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后带东西几次并一次,

不要鸡零狗碎的。”“你给他说说,那些货色不能在上海存存我一个

女人家,来强盗来贼怎么办??”信客沉稳地点点头,他看得太多,

对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经

系统,他是最敏感的神经末梢。

八.第一自然段中,乡民们“羡慕”、“嫉妒”的是什么“轻蔑”、“嘲

笑”的是什么

九.你是怎样理解划曲线句子的

一零.第二自然段的最后一句寓意丰富,感情深沉,试进行品析。

一一.从选段来看,你对“信客”这一职业了解了多少

三、课外一试

阅读下面的文章,完成之后一—五题。

一诺千金

秦文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元

钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都

知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她

留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚

生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。

我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天

内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。

时间一天天过去,到了第五天,男生竞没有来上学。整个白天,

我都在心里责怪他。骂他不守信用,惶惶忽忽地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站

着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我

变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开

了两元钱纸币。

我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大

事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”

后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了

如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂

晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,

没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人

都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生惟一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是

绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想

到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们

相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打

着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没

见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,

我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,

车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么

也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执

地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一

声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐

是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感

到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的

电话。她说雨实在太大,所以??我想说:约定时为何要说风雨无阻,

完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!

不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重

诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间

(选文有改动)

一.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的

人物是谁请简要概括其特点。想那两个相会。在暴雨中的少

四年级上册随机作文三五零字 第四七篇

您好，欢迎光临！那里是安东牌电饭煲专卖店。

我要隆重推出咱们店的最新款电饭煲。别的电饭煲可能只有一种颜色，而且可能还是有毒有害的颜料。而咱们就不一样了，咱们总共有三二钟电饭煲的颜色全是植物颜料，无毒无害，纯天然。我看您绝对是个家庭主妇，那我推荐您的的颜色是暗红色，虽不像大红色那样喜庆，但是看上去暗透出一丝王者气息，却不乏一丝可爱。这个电饭煲，采用了美国“魔鬼号”的外观设计，看上去绝对够气派！

说完了外形再来看看他的材质，这绝对是咱们的过人之处。大家都知道美国的高科技在全世界都是领先的。咱们的不锈钢全是由美国进口的，如果评定等级咱们肯定是顶级。不锈钢好不好都要听声音，声音越清脆越是没有杂质，别的牌子声音差的实在是不能再差了，什么声音都有，咱们的声音是“咚”短暂清晰，因此咱们肯定是最好的。

再来说说他那强大无比的功能吧！别看它只是一个电饭煲，其实它还是一个电饭煲，但是它凝结了无数科学家和工人的心血。咱们的电饭煲与其他牌子的电饭煲一样都能煮饭，还能够：“做蛋糕”、“煮鸡鸭肉”、“煮豆蹄筋”等等。这个电饭煲使用很简单，只要把菜放入电饭煲中的专用托盘，再在电饭煲正中央的写字板上写出这道菜的中文名称，您就能够随它去了，甚至连水和盐都不用放，前提是先要把盐放入它的盐包中，把水放进储水袋，就能够了。电饭煲会在自身的数据库中找到这道菜，得出它的最佳水量和盐的最佳配比，进行蒸煮，只需要半个小时就能够吃了，就算您离开一天半天，菜还会新鲜如初，味道绝对有保障。这就是这个电饭煲的状况了！

心动不如行动，机不可失，失不再来，如果您想成为一个好儿媳就赶紧把它买回去吧！

四年级上册随机作文三五零字 第四八篇

比赛开始之前，我们要以抽签来决定先后顺序，呀！我不幸抽中了第一个，我非常后悔，早知道不抽这个了。

比赛开始了，我慢悠悠地走上了讲台，背靠着黑板，身体左右晃动着，脚尖不停地蹭着地面，紧张的一句也说不出来，我偷偷地四下看看，老师说：“如果不会，就鞠三个躬。”我只好鞠三个躬匆忙从桌子下面回到了座位上，引得全班同学哄堂大笑。我的同桌景晶瑞胸有成竹地大步跨上讲台，他清了清嗓子，声情并茂地讲了起来。

突然，他满脸通红停了下来，眼睛滴溜溜地左右转，好像在努力思考，最后，他也鞠了三个躬，灰溜溜地下来了。表现的要数王婷婷了，她踌躇满志，面带微笑，迈着轻盈的步伐走上台，像明星一样先给大家鞠了一个躬，接着她用她那清脆的嗓音、惟妙惟肖的动作把我们带入了故事情节里，我们被她的故事深深吸引了，班里不时响起阵阵的`掌声，连老师也情不自禁地为她竖起了大拇指呢！

比赛结束了，老师宣布了结果，我没排上名次，哎，谁让我平常不注意积累呢，我暗暗下定决心，以后一定要多读、多看、多说，不断地锻炼自己，等着吧，第一名在向我招手呢！

四年级上册随机作文三五零字 第四九篇

今天下午第三节课，蔡老师带领我们去体育馆玩抢椅子的游戏。

蔡老师说了一下游戏规则：老师敲鼓时，十一个人围着十把椅子转，停后开始抢椅子坐，如果没有坐到就算淘汰，直到只剩下一个人的时候，那个人就是冠军。

游戏开始了，首先是男生第一组上场，在热闹的加油中，冠军出来了！是孙宇翔。

接着上场的是男生第二组，当时，为谁加油的都有。可是出乎所有人预料，最后的冠军既然是看起来不怎么灵活的小胖子一一赵天钦，这时我想到了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

下一组要上场的是女生第一组，在这轮游戏中，我发现坐在我身后的徐君乐，就是“游戏死神，”为什么这样说呢？原因是因为他说谁淘汰，谁就淘汰，我还没从惊讶中回过神来，冠军就出来了，她是徐俪源。

终于到我了，我怀着激动和紧张的心情上场了，初赛的最后一轮留下了我和王馨悦，鼓停后，我和她都做到了椅子上，可是她就比我多做一点点，哎，差之毫厘，谬一千里啊！我最终败了，王馨悦胜，不要放弃，下次努力就可以了，初赛结束了。

男女混合比赛现在开始！在激烈的两轮比赛中，男生胜一轮，女生胜一轮，平！

这真是个刺激的游戏，从中我明白了：友谊第一，比赛第二。

四年级上册随机作文三五零字 第五零篇

教学目标：

一.通过同桌检查，把课文读正确读通顺。指导读好对话，感受^v^说到做到守信用的品质。

二.在老师的帮助下，初步学习用补充课题的方法把握主要内容。

三.熟悉三种对话形式，对照课文中的对话，修改补充的学生对话片断，要求分段写；选择其中一两句，把提示语放在中间或后面，注意正确使用标点。

第一板块 检查预习，整体感知

一、把课文读正确读通顺。

一.同桌对读，认真听圈出读错的词语，划出停顿不对的句子——根据学生的朗读情况对词句进行指正。（投影出示）

二.同桌读对话——男女生对读——读懂对话内容（^v^你为什么不去呢？这位爸爸，你跟^v^说了那么多，目的是什么）——感受^v^说到做到守信用的品质。说说^v^是一个怎样的孩子。

第二板块 初步学习用补充课题的方法大体把握主要内容

一、说说写了一件什么事

自由说——肯定优点

二、教授方法

一.关注课题，浓缩了内容——^v^说，她不能失信。

二.她为什么这样说？——理出起因：宋耀如一家准备去朋友家，^v^想起和同学的约定，决定不去了。经过：爸爸妈妈劝她去伯伯家。

三.最后怎么样？——^v^说，她不能失信。最后留在了家里。

三、学生操练

连说——指名说——同桌说（说清楚了，在他的书上打上五角星）

预设答案：宋耀如一家准备去朋友家，^v^想起和同学的约定，决定不去了。爸爸妈妈劝她，但^v^说，我不能失信。最后留在了家里。

小结：同学们，在以后的学习中，碰到这种写人记事的文章，如果题目浓缩了内容，就可以用这种补充课题的方法来概括主要内容，今天我们只是初步学习，今后我们还将继续学习。

第三板块 改写对话形式，正确使用标点符号

一、回顾课文及本单元课文，大量的对话描写。

二、出示习作中的对话。

在我们平时的写作中也经常出现。（出示学生写的对话）

我说：“奶奶，你今天怎么来得这么晚？我都等了半天了。”奶奶说：“我平时都是这个时候来的，你今天没学古琴吗？”我说：“今天是星期一。”奶奶说：“哦，瞧我这记性，我给忘了。”

三、与课文中的对话比较，发现不同。

一.对话是分段写的。（清晰，一眼就看出来是谁与谁的对话）

二.熟悉三种对话形式，及标点正确的使用。

四、修改对话，要求：

一.分段来写。

二.选择其中一两句，把提示语放在中间或后面，注意正确使用标点。

三.书写端正。

自主改写——选择样本，反馈交流，评价——修正——同桌交流评价

后续教学：学习写好提示语

四年级上册随机作文三五零字 第五一篇

万圣节快到了，今天我们要画面具。进入教室，教室里的墙上挂着万圣节的装饰，有些同学带了万圣节的衣服和饰品，还有一个同学拿了一把大镰刀。

开始画面具了，我挑了一个天鹅形状的面具，心想：我可以画一个天鹅湖啊。我拿出笔，沾了一下颜料，在面具上画出了湖的形状。可是，这不像湖呀，我眯着眼睛，脑海里想着湖的样子，突然，我眼睛一亮，给湖加上嫩绿的水草和怒放的蓝色莲花，又用灰蓝色画上天鹅。我还给天鹅加橙黄色的光滑嘴壳和乌溜溜的小眼睛。大功告成，我满意地点点头。

这时，一个同学大叫道：“大家来看啊！我的绝世作品《大叔抠鼻屎》怎么样，很棒吧！”只见他的面具有绿色的鼻子，红色眼圈，棕色的大鼻孔，看上去像两个大窟窿。大家见了大笑起来。他皱着眉头，装模做样地沉吟了一会儿，突然拿起笔，自言自语说：“给大叔画个胡子吧，用红色？不对，要有色彩一点儿，不然不好看。”说完，他低下头去专心致志地修改他的作品。然后得意洋洋地举高面具，高傲地挑着眉毛，大家见了面具，笑得更厉害了。

画面具真是好玩，即使游戏结束了，教室里还弥漫着欢快的气氛。

四年级上册随机作文三五零字 第五二篇

教学目标：

一、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、在自读自悟的过程中了解课文的主要内容，能联系生活实际，和同学交流读后的感受。

课前准备：

发动学生寻找^v^的生平资料，阅读有关^v^的故事。

教学流程

一、谈话导入

一、（出示资料袋内容）请大家读一读，你对^v^有了哪些了解？除此，你还知道哪些^v^的事？

二、今天我们就来学习一个她小时侯的故事——《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知

一、第一次读课文，要求：自由轻声读课文，遇到生字拼读注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺。

二、指名分自然段朗读课文。（纠正字音）

三、第二次读课文，要求：课文主要写了一件什么事？说一说你读懂了什么？

四、讨论交流，学生汇报自己读懂的内容。

预设学生交流的内容如下：

故事发生的时间、人物、事件

完整地说说课文主要讲了一件什么事。

三、分角色读课文

一、四人分角色读课文。先组内练习，然后小组间比赛。

二、组内安排角色，各组练习，老师巡视。

三、组与组之间进行朗读比赛。

四、评议，推选优胜组。

四、讨论深化

质疑写泡泡

一、（^v^是一个诚实守信的孩子）

二、（练读几个重点语句）

三、你有什么启发？在生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？

四、小节：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能想^v^一样重诺言，守信用。

五、自选一个作业完成

一、收集诚信的格言名句

二、读一个有关诚信的故事

三、写几句读后感

四年级上册随机作文三五零字 第五三篇

今天来到了教室，老师让我们挑战自己的画画极限。我怎么都觉得老师是往我伤口上撒盐，因为我不会画画，还让我闭上眼睛画，好难啊！

结果老师居然让我先来，我有点担心。老师让我先原地转三圈，转完了之后感觉到非常想吐，老师捂住了我的眼睛让我画，我感到非常害怕。

但是在同学和老师鼓励下，我有了勇气！

首先我画了一个火柴人的脑袋，然后给它画了两个点当做眼睛，再给它画了一个十字当有力的四肢，最后我给它画了一双飞毛腿，后来我又想了想给它画了一把剑作武器。

我心想我画的火柴人一定是最好的，可是听见他们的笑声，我有点担心。我睁开了眼睛，发现我的火柴人眼睛在下巴上，嘴在头外面，而且“剑”还把脑袋给戳穿了。

我一看脸就红了，但我觉得真好玩！

轮到陈雨萱了，她先画了一个皮球似的脑袋，又画了一个波浪线，最后画了一个像衣服一样的东西和脚。

她告诉我们她是公主，我说：“你这是上了断头台的公主！”同学们和老师牙都笑掉了，她的脸都红了。

这个游戏真好玩。

四年级上册随机作文三五零字 第五四篇

“加油，加油，加油！”这是在干什么呢？原来，我们班在进行一场比赛，什么比赛呢？原来是在跑道上的跑步比赛。

一上体育课，体育老师就把我们叫到跑道上，进行着一场刺激的跑步比赛。五位选手站在跑道上，身子蹲下，右腿朝后拉直，左腿跪下，双手撑在起跑线上，准备跑步。“咚”体育老师打响起跑枪，“唰”选手们像离了弦的箭一般“飞”了出去。首先在最前面的选手是韩小波，他健步如飞，腿跨得特大。瞧啊！刘小红在韩小波累的跑不快的时，一个箭步冲到了韩小波前面。后三个呢？他们呀！跟韩小波和刘小红差的远呢！同学们赶紧给后三位同学助威，“加油，加油，加油！”可是这些呐喊声没能让后三位选手跑的更快些，发过来，到让韩晓波和刘小红跑的更快了。唉，这三个人真不争气。一圈……三圈……五圈，五圈跑完后，你们猜猜冠军是谁？你们肯定猜不到，刚刚那后三位选手中的其中一位成了第二名，H刘小红第一，韩小波第三。怎么样，想不到吧！

第二轮开始了……

第三轮开始了……

一场比一场激烈。虽然比赛结束了，但我还陶醉在比赛的欢乐中。

四年级上册随机作文三五零字 第五五篇

星期四早上的第四节课是体育活动，我们悄悄地走进体育馆，后来我们开始玩游戏。老师告诉我们这个游戏的名字叫做“两人三足”，我们非常期待这个游戏到底怎么玩儿。

“我们需要先将红绳子系在两个人左右的各一只脚上，跑一圈之后将绳子给下一队。最终的小雨第一名可以加十分。”老师说。大家都摩拳擦掌，对这个陌生的游戏跃跃欲试，看着大家脸上洋溢着的愉快的神色，不一会儿老师就准备完毕了，我们正式开始了比赛。预备，开始！第一小组出发了，“一。二。一。二……”，到了对面，其他人也没闲着，大叫道：“加油，加油哇！”大家一直不停地喊，给彼此加油。眼看着就要到我们这一组了，我的手上全都是汗，我的脚瑟瑟发抖，紧张得一时间忘记了呼吸，程果帮我们系上绳子，虽然我们配合得不是特别默契，但我们依旧坚持着向前冲，跑的时候王娅涵迈左脚我就迈右脚，因为绳子的缘故，我们没办法正常的跑步，果然，下一秒我们就摔跤了，幸好及时地爬起来，不然第二组就会追上我们第一组了。因为他们在路上有一条绳子松开了，所以我们组最后赢得了第二名，潘老师最后宣布第三组第一名，我们觉得非常遗憾。

经过这两次游戏，我深刻的认识到，团结协作十分重要，所谓“众人拾柴火焰高”嘛！

四年级上册随机作文三五零字 第五六篇

今天，老师带我们玩了一个有趣的游戏：藏糖找糖。

我的.糖有一层黄色的包装纸，上面印着绿色的果汁，写着陈皮糖三个字，我猜他是陈皮味的，摸起来像是一个球，我觉得是一块硬糖。老师让我们两人一组，一个人藏小组的糖果，一个人找糖果，找糖果的人要根据藏糖果的人写的“找糖果路线图”找回两个人的糖果。

我跟我的小伙伴通过猜拳决定谁去藏糖，结果我赢了。准备藏糖果了，藏在哪里呢？我的眼睛扫了教室一圈，手里紧握着糖果，忽然眼前一亮，就藏在这里了。我飞快地走到那个地方去藏糖，突然想到他不会在偷偷看吧？赶紧猛一回头，还好他没有在偷看，于是我赶紧打开保温杯的盖子，把糖放进去，然后把盖子盖好。还有一颗糖就放在书本里面，让他容易找一些。

终于藏好糖了，我满意的点了点头，然后写了找糖果路线图，把它交给我的小伙伴，让他去找他糖。我的小伙伴首先找了我的抽屉，没找到，然后翻了我的桌面，打开我的书本，找到了一颗糖果。再找了我的保温杯，终于找到了另一颗糖，他开心的笑了。

到了吃糖果的环节了，我迫不及待地拆开了包装纸，糖果是黄色的，咬一口，硬硬的，酸酸的，很好吃。这个游戏真好玩，我还想再玩一次！