自我肖像作文教案
自我肖像作文教案 第一篇
春天里的一天，一条神奇小虫子诞生了。这条虫子一天天地长大，一天天地打量着这个世界。如今，他已成为一只有名的虫子啦!
这条小虫子长得很高了，有一双乌溜溜的眼睛，以及一个灵敏的鼻子，鼻子下面的那张小嘴巴那可是能说会道的哦。有人说，这只虫子还很帅，你觉得呢?
刘虫子的兴趣爱好也不少，比如看书、乐高、骑车、魔方等等等等。
刘虫子看书的时候，他就在书中爬来爬去，甚至到吃饭时他也还在看。他的奶奶叫他一遍、两遍、三遍，这条小虫子还在书的世界里爬着，真可谓是废寝忘食了。最后他的.奶奶失去了耐心，干脆把刘虫子直接从书里拎了出来，他这才如梦方醒。
在搭建乐高时，刘虫子经常把一些大小零件错乱地拼凑在一起，拼成一些“四不像”的东东来。但不管怎么说，刘虫子还是创造出了无数的作品，比如，搅拌车、大吊车、越野车……他的家里，由他拼出来的各种机械不亚于五零件。他常常把拼好的汽车放在口袋里带出去玩，不过，常常是一不小心就掉到地上，摔得粉碎呢。有时，为了保护汽车，而把自己摔倒了。有一次摔得很重，他差点儿摔成肉球球。
玩魔方，骑车，耍平衡车也是刘虫子的乐事。
告诉你一个秘密，可千万别说出去哦，这就是我，一个小书虫，一个小车迷。再告诉你一个秘密，这条“有名”的虫子，其实就是一条“有名字”的虫子，他就叫刘牧之。
自我肖像作文教案 第二篇
大家好，我叫王子轩，是个帅气的小男孩。“王”是大王的王，“子”是王子的子，“轩”是气宇轩昂的轩。大概是爸爸妈妈，觉得我像王子一样气宇轩昂吧，所以给我取了“王子轩”这个名字。我今年九岁了。
我的个子不高也不矮，身体不胖也不瘦，我的脸圆圆的，像个小球。我的眉毛弯弯的，浓浓的，像天上的月牙。我的眼睛炯炯有神，闪着智慧的光芒。我的鼻子小小的，一张嘴巴也是小小的，红通通的，像颗大樱桃。
我是一个活泼开朗的小男孩。一下课，我就和小伙伴开开心心地玩了起来。我有些时候会和同学们有矛盾，但我一会儿就忘记这件事了，然后我又和同学们玩了起来。
我最喜欢看书，特别喜欢看童话故事。一天，我正在津津有味地看书，妈妈喊我吃饭，我就去了，可是我舍不得放下我手中的书。然后，我一边吃饭一边看书。妈妈说不能这样，我才恋恋不舍地放下手中的书。
你愿意和我交朋友吗？
自我肖像作文教案 第三篇
大家好，我是文三街小学三年级（三）班的于彦婷，今年一一岁，我是一个活泼的水瓶座女孩。妈妈给我取小名叫乐乐，希望我快快乐乐地成长。
我长着一双不大但炯炯有神的眼睛好像会说话。我的眉毛又浓又粗，活像抹了两撇墨汁。我的嘴巴红红的，小巧玲珑像可口的樱桃。那你对我有印象了吗？
我是个爱运动的女孩子，我平时爱爬山，我爬过的山有：宝石山、北高峰、黄山、玉皇山。假期里爸爸、妈妈还带着我去爬长城，爬上长城顶时，我高兴极了，我战胜了长城又挑战了自己。俗话说：“不到长城非好汉。”看！那我是不是一个好汉了呀？
虽然我现在很普通，但是我一直在努力使自己变得更好，不断地充实自己。你想认识我吗？
自我肖像作文教案 第四篇
?隆中对》
教学目的：
一.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
二.理解时年二七岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。
教学难点：
一. 重点字词及句子的理解。
二. 有关历史人名及故事。
三. 当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
教学过程
第一课时
一、导入新课：《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他，在学习之前，问一问学生，了解哪些诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事?(三顾频烦天下计，两朝开济老臣心)
二、课文朗读。(范读，齐读，指名读相关段落)
三、作家与作品。
自我肖像作文教案 第五篇
活动目标：
一．欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
二．尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
幼儿用书、《美工》
活动过程：
一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣
师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
自我肖像作文教案 第六篇
活动目标:
一.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
二.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。
三.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。
活动准备：
一.全开纸六张，画笔，色笔若干。
二.音乐。
活动过程：
一.谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么？(请六个幼儿讲述)
二.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(一)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法？(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(二)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(三)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
三.幼儿合作操作，教师指导。
(一)推选一个小朋友当模特。
(二)描出他的身形。
(三)进行装饰。
四.作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？
五.总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
自我肖像作文教案 第七篇
我是一个比较胖的男孩，脸圆圆的，笑起时总会有个浅浅的小酒窝。
大家知道了我的外形，大家还不知道我的名字吧!我叫王彦棋，王是因为我爸爸姓王，所以我姓王，彦是古时候是指有文学的人，棋是因为爸爸下一手好棋。
我是一个乐于助人的孩子，有一次我班同学xxx智和付逸打架，我连忙上去劝架，可是xxx智和付逸打得不可开交，凭我一个人的力量是分不开他们的，于是我找来学过武术的王浩宇来帮忙，这样才制止了他们俩的恶战。我还是个有时爆脾气的孩子，有一个我和班上同学打架，我被打哭了，于是我就两眼冒火的瞪着他，双手紧握拳头，冲上去，一拳把他打跑了。
我爱天文，小时候总爱在晴朗的夏夜躺在草坪上，想着那些奇妙的故事：牛郎和织女会相见吗?月亮上真的有嫦娥和玉兔吗?每一个星星是不是都有它们的神话和故事?长大后，妈妈给我买了一台天文望远镜，我常常用它去观察金牛座、双鱼座、狮子座
我就是这样一个乐于助人、有时爆脾气，爱天文的孩子。
自我肖像作文教案 第八篇
我嘛！怎么説呢？嗯！有了。
我叫杜帆，小名莹玉。这个名字，还有一段小故事呢！相传十三年前我在一个寒冷的冬天出生了，那就是一月十九日，据说在我刚生下来的那一刻，爷爷就为我起好了名字“莹玉”，全家人一致通过。可就在十几天之后，我却大病一场，所以我又改了名儿，叫杜帆，爸妈希望我在以后的日子里能够一帆风顺的长大。因此，莹玉便成了我的小名。
虽然我曾大病，但在刚学会走路的时候，我就常在大盆里玩水，每次都把衣服弄湿，等妈妈回来，对我又是生气又是怜爱，爷爷便护着我，给我买这买那，这是我从家里那本小相册里找到的。
从这以后，我自然就成了家里的小“笑星”。在几年的成长里我逐渐懂得了什么叫爱，那就是家人对我无微不至的关心。在我刚上小学的时候，妈妈就给我买来了许多漫画书，从此，我便成了名副其实的“书虫”。后来升入高年级时，爸爸又教我画画，从那时候开始，我就常把小鸡的腿子栓住，把小狗拉住，把小猫绑住，让他们成为我的绘画对象。有时候没纸了，我就在墙上画，就为这，我家的墙刷了一遍又一遍。
上初中后，调皮的我现在稍稍有所收敛，有时候还很文静，但在家里依旧保持原样，俗话说的好嘛：江山易改，本性难移。
怎么样？通过我的关于，大家这下了解我了吧！哦！忘了告诉你们，我的长相很普通，既不是樱桃小嘴，也不是高鼻子，更不是大眼睛。看，我就是这样的平凡。
自我肖像作文教案 第九篇
大家好，我叫苏林辰，今年八岁，到九月份时，我就是一名三年级的学生啦！
我有一双明亮的大眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴，再配上我的斜刘海，看起来特别帅气，班上很多同学都喜欢和我交朋友。
从小我就有画画的天赋。记得在一年级的时候，有一天妈妈看见我在书房里拿了很多白纸，画了各种各样的图形。她看了又看，夸我画得不错，画画很有天赋，然后又问我要不要去上画画培训班，接受老师的专业指导。我听了以后特别高兴，就一口答应了妈妈。我在画画培训班里认识了很多爱画画的小朋友，现在我会画油画、素描、水彩画，老师还经常在班级夸我画得好呢。
我还喜欢游泳，一到夏天，妈妈就带我去游泳馆游泳。那里有许多小朋友，我可以在水里独自玩水，也可以和小伙伴们打水仗，嬉戏于泳池，特别有意思。不过我可不只是闹着玩的，我现在已经学会了仰泳、蛙泳、自由泳。我每次去游泳馆，都舍不得出来，妈妈总是催了又催，我才恋恋不舍地离开泳池。
不过我也有不好的地方，那就是不喜欢课外阅读，这样每次一到写作的时候，我半天都憋不出一个字来，有时候一篇作文都要写好长时间。妈妈也为此伤透了脑筋。今年暑假，妈妈还专门给我报了一个心语作文班，希望我可以把作文学好，这样我的学习就更上一层楼啦。我也要更加努力地学习，不辜负妈妈对我的期望。
这就是一个善画画、爱游泳的我，希望大家都能和我交朋友哦！
自我肖像作文教案 第一零篇
我，一个个性极强的男孩子，在父母心目中是一个调皮鬼；在男同学心目中是位美男子；在女同学心目中是位丑小鸭；在我自己眼里，我就是我，一个十四岁的小男子汉！
不要说我的名字与古代大军事家孙武同名，就连我的外貌也可以说是酷毙了，自我画像。白皙的面庞、中等身材、留着长发，你可千万不要把我与小阿飞联系起来。我之所以喜爱这样打扮自己，并不是追赶什么时髦，也不是模仿哪位明星，因为它能给我带来力量和勇气。绿茵场上与对手拼抢，我那长头发就是“黑骏马”的象征；联欢会上它又是我男扮女装的不可缺少的道具；生活上我把反对世俗、反对单一看待问题，喜欢标新立异，实事求是；只有真正了解我的人，理解我的人，我才能与之成为好朋友，“走自己的路，让别人去说吧……”这是我的座右铭。
另外，我还有看课外书的习惯。尤其是对笑话、小幽默情有独钟。它能给你紧张的生活带来片刻的松弛，也能给你疲惫的身心稍微轻松一下。这是雅俗共赏的一项群众艺术，我对幽默的理解便是“高雅而不流俗，清新而又甘醇”，正是因为如此，我才爱开玩笑，不理解我的人还以为我“没个正经”呢。我也不辩解，依然我行我素，天马行空！
我喜欢男孩子有个性，不要事事都做顺头羊，你别看在老师和家长那儿表现好好同学个个都受到表扬，有时背地里也做些让人费解的事，我就是这个样子，里外都一样，时间久了。你能了解我，那咱们就成为好朋友，如果不了解，就只有慢慢等了……
说了半天，我也有缺点，就是太爱说话，有时候想控制也控制不住，真想拿个胶布把嘴给封上，可是还实现不了，要是哪位同学能帮我改掉这个坏毛病，我一定要好好谢谢他，至于别的缺点和它相较就略逊一筹了，还希望大家慢慢了解吧……
这就是我，一个“刺头”的自白，欢迎好心的朋友帮我把这个坏毛病给“割”了，你一定会成为我的好朋友……
行吗？
自我肖像作文教案 第一一篇
老师说写一张自画像。我想了想。我多久没好好照镜子了？
我照镜子，一张尖尖的脸，戴着一副红框近视眼镜。我瞪着大眼睛看人的时候，看起来杀气腾腾。即使没有表情，也能感受到冰冷的气氛。
小嘴唇，笑起来有很深的玉玺纹，把我的冷纹捋了不少。
最困扰我的是脸上全是豆花。虽然越来越好，我还是时不时的出来作乱。我无事可做，生气也没用。最严重的部分，在可怜的塌鼻子上，遭受了一场惨重的灾难。我气得只想把镜子扔了，臭豆腐布丁的臭味！快走开！
一边清澈的大海遮住了我的额头，这是我最喜欢的发型。两边耳朵多，耳垂分开，听力明显不好。
我的胳膊上有一个很大的胎记，但是因为我热爱运动，我晒黑的皮肤巧妙地隐藏了胎记。
放下镜子，嘴角挂着微笑，因为我知道如何画出最真实的自己。于是，我扔了一把刷子，一把一把的刷上去。
自我肖像作文教案 第一二篇
学习目标：
一、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。
二、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。
重点难点：
一.朗诵全诗，理解课文内容
二.品读课文，体味语言特点。
三.反复朗读课文，深入理解课文主题。
学习重点：
一.品味语言，学会分析诗歌
二.品读课文，体味字里行间流露的情感。
学法指导：
这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的诗句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。要加强朗读，理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。建议配乐朗读。
学习过程：
预习导学：
一.字词注音，解释成语：
田圃（ ） 喧嚷（ ） 洗礼（ ）
温声细雨：
润如油膏：
二.积累——古诗中的春雨：
（一）____________ ，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》
（二）____________ ，客舍清清柳色新。——王维《送元二使出西》
（三）____________ ，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水郭张十八元外》
（四）____________ ，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
（五）____________ ，吹风不寒杨柳风。——志南《绝句》
（六） ____________，____________ 。——杜甫《春夜喜雨》
三.熟读课文，概括每一小节内容：
四.思考：雨“说”的说主要表达了什么意思？
五.副标题为什么取为“为生活在中同大地上的儿童而歌”？
六.朗读指导：
第一节应读得急切，表达对春雨的企盼之情；
第二节应读得轻柔、温和，表达“雨”的关爱；
第五节应读得欢快，传达喜悦之情；
第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮；
第九节应读出欣慰之情，显示出全诗之品；
学习研讨：
练习延伸：
一.仿照画曲线的句式和修辞，仍以“她”开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她____________ ；她____________ 。
二.阅读下面的一首诗，回答问题。
臧克家
总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命，
它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽，
背上的压力往肉里扣， 眼前飘来一道鞭影，
它把头沉重地垂下! 它抬起头望望前面。
（一）诗上段押____________ 韵，下一段押 ____________韵。
（二）诗人把许多话语，凝练在短短的诗篇中，体现在形象上，诗人描绘的“老马”是一个比喻，它比喻____________ 。
（三）诗中未出现“马”，而用四个“它”代替，在第一节中描绘它的 ____________，第二节写出它的____________ 。
（四）这首诗主要运用了____________ 写法，揭示____________ 主题。
自我肖像作文教案 第一三篇
我是一个平平常常的女孩，今年十一岁了。
我长得胖乎乎的，宽宽的前额下一双乌黑的大眼睛。这双大眼睛笑起来就眯成月牙儿，怎么也睁不大。一排长长的刘海儿从额头上垂下来，把眉毛都盖住了。美中不足的是，圆圆的脸蛋儿上长了不少小雀斑，真难看！鼻子下面一张小嘴，蕴藏着许多表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个小油壶。从我嘴里说出的话，有时能气得别人火冒三丈，有时却能让别人大笑不已。
别看我表面上文文静静，其实我可调皮了！有一次，我和我的“老”爸在海边打“泥巴仗”，明知自己打不过老爸，但是我还是“奋勇向前冲”，结果身上结了一层泥巴，成了“泥人”。
瞧，这就是我，一个平平常常的女孩儿。
自我肖像作文教案 第一四篇
我是一个活泼的小女孩，今年十岁，我有许多的有点，但也有许多的缺点，马虎是我最大的缺点。
马虎的我，经常做一些让人哭笑不得的事情。比如说作业有一题没写，把加号看成减号，少看一个零，写句子少了一个字……唉，马虎给我带来了许多麻烦，真是说也说不完。
一天早上，我吃过早餐，用餐巾纸擦了下最，就把它搁了起来，上学的时间到了，我满屋子找餐巾纸，没办法，我只好拿了一包心得餐巾纸匆匆忙忙的去学校，在路上无意间抹了一下裤子口袋，咦？什么东西软绵绵的？我掏出来一看，原来我找了半天的餐巾纸在这儿呢，从那以后，我时刻提醒自己一定不能再马虎了。
马虎在每个小朋友身上都有，但我要告诉你们，马虎会害了自己，所以，我们要改掉这个还毛病。
自我肖像作文教案 第一五篇
我是一个活泼、勇敢、热爱足球的小男孩。我的爱好是足球、篮球、读书、游泳……
我长着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，我还长着一对比较小的耳朵和一张粉红色的嘴唇。我的肤色比较黑，在班级里我非常黑。从远处看，我是一个胖乎乎的小男孩。
我最喜欢读书了，记得有一次，中午要吃饭了时候，我看书正入迷呢，妈妈叫我：“吃饭，一会再看吧。”我心不在焉地说：“一会吃，一会吃。”“那我就不管你了。”妈妈说。过了一会儿，妈妈吃完了，她问我：“你还吃不吃了？不吃我把饭菜捡下去了？”我回答到：“不吃了，不饿。”妈妈把饭菜都捡下去了。要上学了，我的书也看完了。正好，我的肚子饿了，我向妈妈要吃的，妈妈说：“叫你该吃的时候不吃，不该吃的时候要吃，没有菜了，饿着去吧。”就这样，我整整饿了一下午。
老师说我很聪明，就是有一点小马虎。老师说只要改掉马虎这个毛病，成绩就会好起来。
自我肖像作文教案 第一六篇
小朋友们，想知道我的自画像吗？
我的头不是很大。头发黑黑的，短短的，眉毛就像两条小溪，眉毛下有双乌黑发亮的小眼睛，滑板似的鼻子，樱桃小嘴，还有那么英俊的脸蛋，我其实是个小帅哥。
我的身材不胖不瘦，但是我很高，别人问我几岁，我就说七岁，但他们一点也不相信，因为他们的孩子还不到一米，而我却一。四二米
你们可别小看了我，我不但学习好，还很喜欢写作文。我有许多爱好，喜欢跑步和下跳棋，我还很喜欢唱歌，我的小提琴就是为我唱歌伴奏用的，我会唱的歌有《小红帽》，《我相信》，《小龙大工夫》……
我已经上小学三年级了，有许多同班同学说我眼睛小，说我看起来像是个女生哦，可我不在乎，眼睛小能聚光哦！我的脾气有点暴躁，但我在努力改正啊！
这就是我的自画像，你们的呢？
自我肖像作文教案 第一七篇
我叫俞易岑，我的脸蛋圆圆的，白白的，人见人爱。我是一个天真烂漫的小姑娘。记得上次去西安看华清池和秦始皇的时候，他们都说我有杨贵妃那样胖胖的身材和樱桃小嘴哦 ！
你知道我的爱好 是什么吗？让我来告诉你吧！那就是唱歌.记得有一次家人提议去KTV，我一下子兴奋起来，到了那里马上点了好几首歌，其中有；我的歌声里、樱花草、萤火 虫……这些都是我平时喜欢唱的歌曲。我若无旁人的狂唱着，看的家人们都为我鼓掌，还都夸我很有 音乐才能呢。还问我为什么李克勤的红日都会唱 ？我谦虚的告诉她们说：”因为我妹妹很喜欢唱，所以我也就喜欢了，在家就开始不停的练，才会唱的这么好。“其中有一位阿姨还夸张的说：”我怎么感觉象是在 跟大明星一起唱歌呢？”真把我心里乐开了花。
妈妈也表扬了我好几次，说我唱的 好。这就是我、一个爱唱歌的我、你喜欢吗？
自我肖像作文教案 第一八篇
我的个子不高，有点偏瘦，总是扎着两个羊身辫，眼睛小小的戴着一副粉色镜眶的眼镜，笑起来两个眼睛像一弯新月。
我最大的特点就是爱哭。爸爸妈妈批评了我，我会哭;作业不会做，我会哭;不能和我伙伴一起玩，我会哭。这不，我最擅长的英语只考了八零多分，我很伤心，我怎么只考了这么点儿分呢?我希望自己能考九五分以上，越想越伤心，我鼻子一酸，眼泪就掉下来了，其实，我也不想哭啊!可是，眼睛不听我的话，它像坏了的水龙头，怎么关也关不住，哎!我怎么这么爱哭啊?
我最大的缺点就是马虎。我不是忘带文具盒，就是忘带作业本。这周五，我又把数学卷子弄丢了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。后面，找了同学的卷子复印了一份。哎!我当时怎么不写名字呢?我真是太马虎了!
除了爱哭和马虎大意，我也很爱乐于助人。有一次，我和妈妈坐公交车，上来了一位阿姨，带着一个小弟弟。我赶紧站起来对那位阿姨说：“阿姨您坐我这吧!”阿姨感激地说：“谢谢你，你真是一个好孩子!”虽然，我没有了座位，但是我心里乐滋滋的。
我最大的爱好就是写作，当自己辛辛苦苦写的作文登载在《青苗》上时，幸福感和成就感会不由自主的涌上心头。截止目前，我已经有七篇习作登上《青苗》了，我要认真对待每一次习作，争取上更多的《青苗》。
这就是我，一个爱哭，爱写作的可爱小女孩!
自我肖像作文教案 第一九篇
我的名字叫刘欣蕊，今年九岁了，中等个子，瘦瘦的，身体很结实。
我长着一张瓜子脸，一双弯弯的眉毛下长着一双又黑又亮的眼睛。我的鼻梁不高，看样子是像我爸爸多一些。两排洁白的牙齿，门牙缝隙也大，但绝不是吃糖的关系，我的皮肤不白，但看起来很健康。
我喜欢跳舞和游泳，但我更喜欢游泳。暑假，妈妈带我到米立方游了一天。我像鱼儿一样在水中自由游动，一会儿跟着漂流的水流飘动，一会儿顺着弯曲的水道滑下，溅起朵朵小花，真痛快！
我喜欢吃水果，尤其是桔子和葡萄，不过妈妈说吃什么都要节制的。
我呀，有时候很马虎，比如在做数学题时，老是忘记进位、退位。有时，做题还不认真不读题，我决定以后要渐渐改掉坏毛病。
我的理想是当一名舞蹈老师，教同学们优美的舞蹈，向更多人展现我们优美的舞姿。
自我肖像作文教案 第二零篇
教学目标：
一、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
二、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点：
了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
一、出示一张孩子笑的照片，认识她的高兴表情。
二、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。
三、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情关于给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！
二、体会微笑的魅力
一、课本第二页，出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
二、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片
P二，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。
四、在游戏感受微笑
师：你还会在其他什么时候微笑呢？
（一）以开小火车的游戏方式说一说。
（二）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？
（三）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
五、师生合唱
师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
教学内容：
一、认识自画像
一、P三，出示书上张斌的自画像。
二、轻声地读读张斌的自画像。
三、说说你知道了什么？
四、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像
一、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
二、老师边巡视，边指导。
三、展示自画像
一、上讲台展示自己的自画像。
二、把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时
制作明星卡
一、提问导入
一、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？
二、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！
二、欣赏自我、肯定自我
一、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
二、欣赏自己的容貌。
（一）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。
（二）同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。
（三）师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。
三、欣赏自己的长处和爱好。
（一）学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。
（二）讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？
（三）小结：我们每个人都要学会爱自己，尽管这个“自己”会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。
三、认识、了解明星卡
一、卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。
二、明星卡里要有哪些内容？（老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目，要有：姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。）
三、指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？
四、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？
四、做明星卡
一、请个别学生说说自己的明星卡的构思。
二、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。
五、展示明星卡
一、上台展示自己的明星卡。
二、师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。
自我肖像作文教案 第二一篇
我是一个阳光健康的小男孩，长着一头乌黑发亮的头发，脸蛋圆圆的，暑假里又胖出来了许多，显得肥嘟嘟的，妈妈说我快像只小猪了。我的眉毛很浓密，弯弯的像月牙，眼睛大大的像铜铃。我的眼睫毛特别长，别人都说我像女孩子呢！鼻子长得小小的，并不是太高挺，为此，妈妈还经常嘲笑我是个塌鼻子呢！我嘴唇厚厚的，从小就是个小翘嘴，可外婆说：“这有什么不好的，我就喜欢外甥的翘嘴巴。”我是个乐天派，整天笑呵呵的，露出白白的牙齿，这是我平时认真刷牙的成果，美中不足的是，牙齿比较稀疏，吃肉总是塞牙缝。
我喜欢围棋、看书、画画。其中我最喜欢的要算画画了。很小的时候，我刚会拿笔时，一有空就爱在纸上涂鸦，妈妈总是鼓励我说：“画得不错，很像！”我受到妈妈的赞扬更加燃烧起了心中画画的热情。后来妈妈给我报了画画培训班，不管严寒酷暑，都风雨无阻地送我去学画。我的画画水平有了很大的进步。在学校“生命教育”主题绘画比赛中荣获了金奖，作品还被精心装裱，挂在墙上展出了呢！ 这就是我，一个可爱聪明的小男孩。
自我肖像作文教案 第二二篇
教学目标：
在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：
课前谈话
今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗？
瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己
过渡：老师很想多了解你们一些？(更深入地？)
一、谁愿意向老师关于一下自己？还有谁想关于一下自己？(二~三人)
二、老师听出来了，刚刚几位同学关于自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来关于一下自己吗？谁再来试试？
三、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!
二、写一写自己
过渡：有这么多同学想要关于自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗？
一、关于游戏
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。
二、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁
过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧
(一)一起猜
一、哪位同学想先来猜一猜？(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜？(二~三人)
二、你猜出的是谁？请你先向大家关于一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗？(放在投影上)
三、他猜得对吗？是你吗？(站起来让大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。
也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜？看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜
过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，一都来猜猜看好不好？
一、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。
二、游戏规则：
一、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;
二、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;
三、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗？下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)
三、游戏开始，师生共同参与
四、汇报猜一猜的成果交流猜出的：
同学们，你们都猜出来了吗？那告诉老师你们都猜出了谁？(五~六人迅速回答)
随机：才艺展示
(唱歌，书写)
看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗？这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗？
讨论没有被猜出的：
还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢？让我们一起来猜一猜。(一)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢？有谁知道？是你吗？他还有没有别的长处？
听了同学们说的话，你想不想说些什么？(表示感谢)(二)放投影
仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充关于一下自己呢？
你们能帮帮他吗？
小结：还想关于的同学可以课后再与他人交流？
(二)别人眼中的自己
过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢？)
一、视频
二、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗？之前有没有发现自己身上的这些闪光点？现在你有什么想说的吗？
三、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢？(同桌：手势)
你身边的同学有没有值得你夸奖的？(你在什么时候被谁夸过？)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗？你对他可真了解，他还有没有其他特点呢？他还有没有别的长处？(二~三人)
张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!
同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张二生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)
四、向客人老师关于自己
(一)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师关于一下自己呢？
(二)在向客人老师关于自己的时候，我们应该注意些什么呢？
一、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;
二、声音响亮;
(三)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边关于自己吧!时间：三分钟(注意：关于完了的同学请先回到自己的座位坐好)
时间到，请同学们回到座位上吧!
看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长关于自己。
(四)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢？老师听了你的自己关于后对你说了什么？
(五)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚关于得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、关于得很全面)
五、总结
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗？你们能不能大声地表扬表扬自己呢？
对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!
今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!
自我肖像作文教案 第二三篇
嗨!大家好!我叫娜娜，今年一零岁，来自四零二班，是学校大队委干部，班里的班长、组长、学习委员、劳动委员。
我呀，是一个活活泼开朗的小姑娘，眉毛像弯弯的月亮，眉毛下面是一双烔烔有神的大眼睛，还长着一张“香肠嘴”呢!
我的兴趣爱好非常广泛，我喜欢看书，因为能从书中得到许多知识，有时甚至连饭都忘记吃。有一次，我正在看一本书，叫《别以为女生好欺负》，这本书实在太好看了，无论爸爸怎么叫我吃饭，都无济于事。我喜欢跳舞，因为跳舞能锻炼身体，还能使女孩子有更好的气质。我喜欢做手工，因为它能提高我的动手能力。我还喜欢写毛笔字，因为我想让我的字更加漂亮，而且，我家每年春节的对联都是我写的哟。我更喜欢养各种各样的动植物，比如：多肉、蚕、碗莲、凤仙花。
这就是我，兴趣爱好广泛的我，但是我也有许多缺点：丢三落四、粗心。虽然我有很多缺点，但是我会尽量改正，好好学习、天天向上，将来做一个对社会有用的人。
自我肖像作文教案 第二四篇
活动目标：
一.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
二.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。
三.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。
活动准备：
一.全开纸六张，画笔，色笔若干。
二.音乐。
活动过程：
一.谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么？(请六个幼儿讲述)
二.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(一)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法？(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(二)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(三)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
三.幼儿合作操作，教师指导。
(一)推选一个小朋友当模特。
(二)描出他的身形。
(三)进行装饰。
四.作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？
五.总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
自我肖像作文教案 第二五篇
刚过完九岁生日的我，是一个三年级的小学生。我身高一米四五，身材微胖，偶尔也会为减肥烦恼。我有一双明亮的大眼睛，眼角微翘，笑起来像两弯月芽儿透着晶莹的光。我长着两只大耳朵，看起来特别精神。最让我惊喜的就是我长着一头乌黑发亮的自来卷儿头发，如果再染个黄色，就跟我的偶像苏菲娅公主的头发一样美丽。
我性格开朗，喜欢交朋友。从一年级时的两三个朋友到现在几乎全班同学都成了我的朋友。我爱好广泛，喜欢葫芦丝、读书、画画、旅游尤其喜欢葫芦丝，它已经成为我学习生活的一部分，我每天总要吹奏二三十分钟，我有一个目标，就是征服每一首葫芦丝乐谱。
每天放学回家，妈妈一见到我就会说：噢，我们家的卷毛回来了。弄得我好像是她的那办宠物狗一样，让人无奈。我的朋友们，你们有这样的烦恼吗？
这就是我，希望你们能够喜欢。
自我肖像作文教案 第二六篇
轻松自在地过了一个童年，我是只七彩快乐的小鹿。欢畅地在森林的怀抱中奔跑。太阳赋予了我活力，星空赠给我浪漫，嫩绿的青草地，就是我柔软的大地毯。
于是欢快的绿色童年便承载了我的梦想。
每当站在镜子前，呈现出那张端正，熟悉的脸孔，便欣然向镜子吹出一口气，当鼻子和口都笼罩在白雾下，我欣然自己摇身一变而为新世代蒙面超人，正气浩然，睁大眼，将世上一切恶势力扫视而光。想把别人的困难当作自己的责任，愿世界和平，到处是绿光。这就是我。
少年的狂盛中，我长成了一匹奔马。一心只想摆脱自己的绳索，去奔驰，到大草原上过自由自在的生活。也许，再大的风雨我也能承受。但我知道，无论我多么放纵奔跑，也逃不出风的怀抱。
于是炽热的红色少年便剩下了我的脚印。
走进大排挡，欢喜坐下；六月鸣蝉，催我下汗；一把大风扇，把我吹得凉爽。自我感觉潇洒。就这样，我爱向服务生点杯咖啡，让糖和奶随手溜进垃圾；紧皱眉头喝着这杯苦咖啡；原来都是我的错，自命清高，心里仍是苦涩。这就是我。
渴望青年，向往一只雄鹰般的飞翔。高傲地，自由自在地，于蓝天，于碧水，于青山，翱翔吧。勇敢地闯一闯，创造自己的未来，绝不屈。
于是博大的蓝色青年便继续我的梦想。
我一直向往博大精深的蓝色海洋，憧憬美好深邃的蔚蓝天空，所以我想做到以“蓝天藏白云，青天揽明月”的胸怀面对所有事物。更喜欢闯，喜欢挑战，喜欢往高处爬，喜欢把握机会，喜欢珍惜所有事物。希望我能有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有李白“疑是银河落九天”的势头；我有信心将现实与理想的距离拉近，就用我的双脚去丈量吧。这就是我。
人到老了心灰意冷吗？也许我将如曹操一样壮心不已，谁敢阻挡？成就大事业者，他的脸将焕发金彩，做个完美的领袖，老当益壮，当仁不让！
于是焕发的今彩老年便留下我的伟大事业。
学习如何总结经验，学习如何诲人不倦，学习如何谈论军国大事，学习《孙子兵法》，学习《进化论》或者《相对论》，一切除了学习还是学习。活到老就要学到老！这就是我。
我喜欢涂画人生，这就是我的自画像，它是世上最美的东西。任我淘气，任我顽皮；活，要活得痛快，活出精彩。
我就是这样一个我。
自我肖像作文教案 第二七篇
我叫黄子衡，已经一零岁了，在昆明落索坡小学读四年。我身体偏瘦，个子不高。喜欢留长头发，穿足球服，我的耳朵很大，鼻子不高，我笑起来有酒窝，乌黑的头发，小小的眼睛。我的爱好是电脑。有一次，电脑中病毒，爸爸正好有急事，在那急得手忙脚乱，我对爸爸说：“找我吧。！”爸爸说：“有用吗？”我拍拍胸脯说：^v^保证行！”爸爸说：“那好吧要快，我有急事。”我用杀毒软件把病毒全军消灭了！爸爸说：“搞好了，你真行！”我的理想是当警察，抓小偷，为民除害！我的特长是跑步，有一次学校举行运动会，跑步我得了第一名呢！
连老师都说我跑得快，为班级争光！我有一个坏习惯，就是睡懒觉，从一年级起，这个坏习惯就一直跟着我，它让我多次迟到，我对这个坏习惯真是恨之入骨呀！不过这也怪，只要放假的早上，我又很早就起来，真是一个坏毛病呀！我是一个调皮的小男孩！
自我肖像作文教案 第二八篇
我叫吴茹怡，现在就读于伊旗实验学校，是四年级五班的一名小学生，今年一一岁了。
我一米四的个子在班级里算中等，很瘦，肤色有点黑。我的头发黑色还略带一点棕色，扎着一条高马尾。我长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，像两条黑色的小船一样挂在一双闪亮的眼睛上。高挺的鼻梁下有一张红彤彤的小嘴，微笑时露出的洁白牙齿上却有一个洞，还有两颗大门牙站岗。
我是一个性格胆小又粗心马虎的女生。说我胆小，的确是，我从来都不敢一个人看鬼片，就是和朋友一起，也得先钻进毛毯然后再开始放影片。有一次，我在晚上和朋友一起玩恐怖游戏。一开始我觉得这没什么可怕的，我还帮朋友通关。可到了上床睡觉的时候，我把自己的身体缩成一个球，不敢把脚伸出被窝，生怕有人从床底把自己拉下去，我胡思乱想了好久:鬼会不会来找我?鬼是不是就躲在床底下……终于在十二点多睡着了。
说我马虎，的确是，要不然我怎么会被妈妈罚重抄呢?那天，我正在写作业，过了一会儿，我终于写完了，写了好几张。交给妈妈后，妈妈火冒三丈地说:“你怎么才写了一张?”我不相信，翻了一页，后面真的是空白一张!我又往后翻了一页，原来我写的在这儿。我这才搞清楚是我翻页的时候，多翻了一张。妈妈又让我重抄了一遍。我为我的马虎付出了代价，真的很后悔。
我就是这样，一个胆小又马虎的小女孩，你们愿意和我做朋友吗?
自我肖像作文教案 第二九篇
我叫戴麒沄，中等个儿，有一双水灵灵的大眼睛。眼睛下长着一个小巧玲珑的鼻子。鼻子下则是一张能说会道的小嘴巴。一看就知道，我是个活泼的小女生。
不过，我的脾气可“坏”了。有一次，我和妈妈下五子棋。本来我以为自己要赢了，妈妈却以出人意料的一步棋赢了我。当时，我一生气就把五子棋全倒到了地上，还用脚拼命地踩。我的心好像刀割了一样痛，怎么也不甘心。你们看，我是不是很“坏”呢。
人们都说女生应该有淑女范儿。最能体现我淑女范的就是唱歌了。我很喜欢唱歌。那美妙的歌声能让我获得快乐！
有一次，我趁妈妈不在家的时候，给自己办了个演唱会。我换上新买的白裙子，穿上一双白色的长袜，开始了自己的演唱。我一边唱着歌，一边挨个跟洋娃娃握手，感觉自己真的就成了大明星。现在想来，真有趣！就在我无拘无束地疯狂的时候，妈妈却回来了。她打开门一看到家里乱七八糟的样子就生气了。眼见妈妈眼中的怒火就要向我喷射而来，我赶紧弯下腰手忙脚乱地收拾了起来。妈妈气消的时候，我就用唱戏的调调对妈妈说：“孩儿给母亲大人请罪啰！”妈妈一听扑哧一声笑了。
这就是我！一个有点小任性又爱臭美的小女生。
自我肖像作文教案 第三零篇
我，一个普普通通、平平凡凡的女孩。也许你细心的你会在一个不起眼得地方看到一个埋头苦学的女孩。猜猜这是谁？没错，你猜对了，这就是我。
我留着长长的头发，淡淡的眉毛，大大的眼睛，水汪汪的，一张樱桃小嘴里长着两颗大大的门牙，扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。
正值花季的我，是一个多面性的人，在不同的场所，扮演不同的角色。
在家里，我是一个典型淑女，每天都很少出门，闷在家里学习、看书、做家务。爸爸妈妈的话我言听计从。我们那的居民都夸我是个孝顺的女儿，为妈妈减轻了许多负担，并且对人有礼貌，尊老爱幼，吃苦耐劳，都是爸爸妈妈有福气，生养了我这么一个好女儿。
在学校，我是一个个性很想男孩子的女孩。因为，我不想让人看出我很懦弱（其实我也并不懦弱），我很弱小，我要坚强，我要勇敢。
您瞧，运动场上，抱着篮球玩得最疯最不怕疼的人，那肯定是我啦。为我身体素质有所提高，每天我都坚持锻炼。一定要有个号身体，身体是“革命”的本钱嘛！这样，运动场上总少不了我的身影。
我，就是我，我要活出我自己，活出一个与众不同的我！
自我肖像作文教案 第三一篇
我叫颜嘉恒，今年十岁。我有一头浓密的黑短发，身体有点小胖，皮肤偏棕色，还十分高大霸气。但是我的脸圆圆的，眼睛显的异常渺小，所以时常被家人叫做“眯眯眼”。
我长像霸气，那自然就很坚强了。我小时候胆量并不大，很正常，但是我大约五岁后，我的胆量就开始增加了：走夜路丝毫不怕，甚至觉得有点好玩儿。打针、摔跤时十分镇定。更能接受恐怖事物等。让我自己都认为自己长大了许多。
我的爱好之一就是读书了。小时候我很喜欢看科普类绘本和文学漫画，经常被妈妈表扬。而我现在长大了，爸爸就开始给我推荐一些他爱看的书，如《乔布斯传》《基督山伯爵》等名著。我年龄越大，看的书当然就越复杂、高深一些了。
人果然长大后就更好了，自己也不再是以前的样子了。
自我肖像作文教案 第三二篇
Hello 大家好！我是赵晨杨，一个活波可爱，乐观上进的孩子。
我是一只小老虎，还是一只喝水的小老虎。为什么这么说呢？因为我出生在虎年，而且正好是水瓶座。我喜欢胡思乱想，我想：我会不会本来就是一只小老虎，被法师施了魔法，而变成了一个活波可爱的小孩？呵呵，你们可不要当真呀！这是我想象的，不是真的呀！
我的头发前面平平的，像园丁修剪过的草坪一样平整，要是分一道线，就像窗帘；要是梳下来，就像一个大扫把，我的发型是不是很搞笑。老师说，我的眼睛是一个标准的大眼睛、双眼皮，这么夸人，让我好害羞呀！
我喜欢搞笑，我做的搞笑动作足以让一个闷闷不乐、愁眉苦脸的人笑上一五秒，所以我有一个外号叫开心果。记得有一次，我跟我弟玩，他不小心从沙发上摔下去，疼的他大哭起来，我只是做了一个奥特曼的动作，弟弟就破涕为笑了。
这就是我，你们愿意跟我做朋友吗？如果愿意的话，我等你呦！
自我肖像作文教案 第三三篇
我叫周博文，今年九岁。圆圆的小脸蛋上长着一对弯弯的眉毛，下面还有一双水汪汪的眼睛，不过是一大一小，一单一双我是一个活泼开朗的小男孩。在红星路小学三（一）班读书。在家里，我是爸爸妈妈的开心果；在学校，我是班里有名的小画家。班里的许多同学都找我帮他们画动漫人物或神话里的龙、凤、巨人……
我的爱好是英语。背课文时，我背得非常流利，抢答我也总是第一个。
除了英语，我还喜欢画画和电子游戏。班上有许多同学都喜欢我画的画，有的还特意拜我为师呢！常常上音乐课，我都唱歌很好，只不过有时候会忘记音调。
我最大的缺点就是好哭，常常会因为一点小事哭鼻子，爸爸妈妈也为我担心。
这就是我。我相信我一定会成为一个坚强的孩子，绝对不会再哭了。
自我肖像作文教案 第三四篇
有一天，我画了一幅画，画里的小姑娘叫黄嘉楠，今年九岁了，身高１３０厘米，体重４８斤。其实她就是我啦！瞧，我的那双明亮的眼睛能看见清澈见底的小溪、雄伟的天安门，看见小鸟在树枝上做鸟窝，看见碧绿的小草丛中盛开着五颜六色的花朵等等。我的脸蛋圆圆的，配上一双双眼皮的眼睛和两条小辫子，许多人看了都说我可爱。
我活泼开朗，平时喜欢穿粉红色的衣服和漂亮的运动鞋。我的兴趣爱好很多：拉二胡，弹电子琴，看书，玩各种各样的游戏。
我最喜欢看课外书，我的书架上已经有６０多本书了呢！电视是我空下来经常看的，特别是那些有科学知识和许多对学习有好处的节目时候。我就是一个这样的人，你们说，我的自画像怎么样啊？
自我肖像作文教案 第三五篇
教学目标
一、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
二、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
三、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程
一、激趣导入，明确目标。
一、聊聊“自画像”：同学们，什么是“自画像”？就是自己画自己。你有给自己画过像吗？自画像能画什么呢？外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
二、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来关于自己，前面的口语交际我们学着做了自我关于，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在关于自己时，都要注意什么呢？外貌特点，性格特点，爱好和特长……
二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
一、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点关于，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
二、性格特点。
想让自己的关于给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
三、爱好特长，优点缺点。
关于自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以关于哪些情况呢？
可以关于自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求：关于时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写；运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体；写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的作文能得几颗星呢？自评。
小组内互相交换阅读，互评。
全班交流，投影出示学生的优秀习作。
评价：文章写出了自己的哪些特点？运用什么事例来表现这些特点？你觉得这里举的事例怎么样？哪里写得好？好在哪儿？
出示病句较多的习作，共同讨论如何修改。全班讲评，提出修改理由和建议。
五、课堂小结。
文章不厌百回改，好文章是改出来的，可以回家和家人一起分享交流，看看哪些地方写得像，哪些地方写得不像，再根据他们的建议改一改。
板书设计
我的“自画像”
抓突出特点
举典型事例
教学反思
一、本次习作是在口语交际“自我关于”的基础上进行“我的‘自画像’”习作练习，主要引导学生抓住突出特点，按照一定顺序，运用典型事例，通过人物的动作、语言、神态、心理描写将人物写具体。通过片段赏析引领、积累活学活用、病句共同修改等方式完成佳作。
二、习作中，外貌描写部分还是有面面俱到、特点不突出的现象。可以在课堂上抓住外貌描写进行着力，片段关于后，玩“猜猜看”，看能不能猜出写的是谁，有没有抓住其与众不同的突出特点。
自我肖像作文教案 第三六篇
我叫颜昊旻，马上就九岁了，高高的鼻子上架着一副一百多度的眼镜。
我，个子不算高，一双小小的眼睛长在浓黑的眉毛下，可大大的耳朵把我“点缀”得好不帅气。我好奇心非常强，碰到不懂的事情嘴里不知不觉总要冒出几个“为什么”，但有时也会给爸爸妈妈出些难题。我有些地方并不比别人强，可我争强好胜，凡事不甘落后，不比出个高低决不罢休。
记得在上托儿所的时候，我还是个不爱说话的小男生，总是不爱和别人说话，下课时自己坐在教室里，可现在的我可就不一样了，我已经是一个爱跑爱跳、爱说爱笑的大男生了，几乎每次下课，我都和那些“疯狂小组”的队员们到操场上玩，就连上下楼梯都说说笑笑。
我还很粗心，做题时总是马虎大意，造句时加字减字，这也是我考不好的原因之一吧？
小朋友，看了我的自画像你愿意跟我交朋友吗？
自我肖像作文教案 第三七篇
实用教案
?创意说明】
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，语言大多是民间口语、俗语，活泼伶俐。因此，本创意的设计是：多层面的诵读小说，感受、触摸和积累语言。
?教学步骤】
一、变体式阅读小说(即把本文节选的两章节当作写人叙事的记叙文来读)
一、指导学生拟如下小标题： 何满子与奶奶何满子与爷爷
二、学生通读全文，完成字词疏解。
三、积累词语：
咬牙切齿人高马大膀阔腰圆两肋插刀三顾茅庐腰缠万贯
咬文嚼字望影而逃天伦之乐如坐针毡望眼欲穿影影绰绰
一气呵成妙手回春断壁残垣芒刺在背荣膺腻歪坍塌
戏谑捯气
二、选读描写人物的文段，感受特色语??
一、漫画式的人物外貌描写：
写何满子：如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿;光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影……”
写奶奶：如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手……”
写爷爷：如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”
写老秀才：“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”
二、评书式的人物关于：
写奶奶：“嗓门也亮堂，骂起人来，……就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”
写爷爷：“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”……
三、妙用纯乡土味的比喻凸显人物：
写奶奶的泼辣：“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”
写纤夫被打的狼狈：“像风吹乍蓬，转了三转……”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”
写何满子的玩劣：“长到四五岁，就像野鸟不入笼……
写老秀才的严肃：“只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”
写爷爷的胡茬：“就像根根松针……”
四、趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：
排比对偶并用：“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”
句中短语对偶：“转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。”“又烧香又上供，又拜佛又许愿”;“唠叨这个，嘟哝那个”;“有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火”;“房无一间，地无一垄”;“头发长，见识短”;
学生还可以自由选点，让例句与赏析更丰富多彩。
三、总结与归纳
备学教案
?创意说明】
本课活动安排学生先从文中找事例支撑人物性格，然后简短的口述一段自己身边某人的典型形象或事例。
?教学步骤】
一、通读全文，熟悉小说情节
二、在线阅读，了解刘绍棠及其作品
刘绍棠(一九三六～一九九七)，当代作家，北京人。一九四九年中学时开始发表小说，作品深受孙犁的熏染，擅长乡土文学的创作，作品反映农村的背景阅读，了解小说。
时间：抗日战争的年代。 地点：京东北运河畔一个普通人家
构思：没有章回体，但浸润着古典文学色彩。采用儿童视角。
语言：生动活泼，读来朗朗上口。
历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇：《青枝绿叶》《中秋节》;中篇：《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)长篇：《春草》《京门脸子》等。
三、感受人物形象与性格
何满子： 好动玩劣，聪慧灵秀;
好学好问，伶俐可爱;
疼爱爷爷，有爱憎立场，有男子汉气;
何大学问： 刚正不阿，仗义轻财;
慷慨豁达，侠肝义胆;
能说会道，嫉恶如仇;
一丈青大娘：口苦心甜，宠爱孙子;
身强体壮，能干泼辣;
信神拜佛，思想守旧;
直肠直性，爱憎分明;
性格豪爽，勤劳善良;
学生从文中组合语言，支撑以上说法。可概述事件，可直接摘引。还可由教师示例或按照句式完成说话。
四、说说身边的“他”或“她”
一、自由回忆与酝酿。回忆身边有典型特征的人。
二、具体描述他(她)的一两个生动有趣的细节，不超过一零零字。
三、表达、交流，学生互评，教师点拨。
五、联展阅读，扩大视野
一、趣谈中国四大名著中的人物绰号。
例：《水浒》中林冲、鲁智深、孙二娘、宋江、吴用、李逵等。
?三国演义》中的诸葛亮;《西游记》中的孙悟空、猪八戒等
鼓励有能力的同学讲述与绰号有关的趣事。
自我肖像作文教案 第三八篇
教学目标
一、通过展示人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点的方法，向别人关于自己。
二、选择最能反映自己特点的某一方面，用具体事例来展现自己的特点。
三、根据写作需要，可以用第一人称的口吻关于自己，也可以用第三人称的'口吻来关于自己。
教学重点
一、通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人关于自己。
二、选择最能反映自己特点的某一方面，用具体事例来展现自己的特点。教学难点
选择最能反映自己特点的某一方面，用具体事例来展现自己的特点，尝试运用第三人称的口吻来关于自己。
教具准备
动漫课件
教学过程
一、导入（三分钟）谈话导入
师：德国哲学家莱布尼茨曾经说过“世界上没有完全相同的两片叶子”，那么有没有完全相同的两个人呢？
生：有，双胞胎。
师：双胞胎也不会完全相同，就算外形完全相同，性格也不一定相同呀！可以说每个人都是不一样的，都有自己的特点。我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我关于，我们只有清楚地关于自己，别人才知道你是谁。今天我们就来做个自我关于。出示课题：我的自画像
师：我的自画像其实也就是自己关于自己。接下来我们走进快乐起航去认识一位新朋友。
二、魔方体验（二六分钟）快乐起航播放动漫
师：同学们都看得津津有味，那么回答问题是不是也对答如流呢？
请看问题一：你认为小兰是个什么样的女孩？
提示：自信、可爱、爱臭美？？
出示问题二：小兰是按照什么顺序关于自己的外貌的？
提示：小兰是按照从上至下的顺序关于自己的外貌特点的。如：她长着金黄的头发，两边扎着好看的蝴蝶结；圆圆的脸蛋，柳叶似的眉毛，有一双水灵灵的大眼睛，像两颗黑宝石；一颗葡萄似的鼻子，小巧玲珑；一张樱桃似的小嘴，可爱极了！（关于自己的外貌时一般按照从整体到局部或从上到下的顺序。）出示问题三：请你按照一定的顺序关于自己的外貌。学生作品举例：
（要抓住特点，按照一定的顺序关于自己的外貌）师小结：接下来我们深入了解小兰同学。播放动漫
师：刚才我们认识了爱臭美、可爱的小兰，这只是从外表上看出来的，那么欣赏完动漫后我们对小兰又有怎样的认识呢？
问题一：小兰有哪些爱好？你又有哪些爱好呢？
提示：小兰爱画画、唱歌、跳舞、吹竹笛、弹钢琴、读故事书，“十八般武艺样样精通”。我喜欢跳舞、唱歌、弹钢琴？？
出示问题二：小兰从哪几方面作了自我关于？她重点关于了哪方面？她是怎么关于的？
提示：小兰从自己的外貌、性格、爱好、缺点几方面来作自我关于的，她重点关于了自己的缺点——大大咧咧，举例：一次小兰忘记带数学书，叫爸爸给她送书。
师小结：关于自己的性格、优缺点、爱好时要重点突出自己最有个性的地方，然后通过典型事例来展示自己的特点，有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了，举例子时也要有详有略。下面请同学们关于一下自己。出示问题三：请你关于一下自己。
提示：鼓励学生大胆关于自己的外貌、性格、兴趣等，体现自己与众不同的性格特点。举例：
三、佳作印象（四分钟）
一、文中是用第几人称作自我关于的？这样的关于方式有什么特点呢？
提示：运用了第三人称的口吻来关于自己，显得特别新颖、有趣。二、在写作方法上有什么特点呢？
提示：按总分总的顺序写。先总体关于了“我”的外貌和爱好，然后举了两个例子来具体说明“我”的爱下棋和好读书，最后用一个设问句总结全文。
四、练笔过招（二分钟）
连一连
师：为了更好地完成我的自画像，在写作前就让我们走进魔方指路环节听听魔方老师的指点和要求。
五、写作指导（五分钟）怎样写自画像？
一、选择好内容。要从外貌、性格、爱好等方面写出自己的个性。
二、安排好布局。
一般先在开头关于自己的姓名、年龄、外貌、兴趣爱好、性格特点；然后在中间部分通过具体的事例来体现出自己的爱好和性格特点；结尾部分概括总结，让读者对自己有一个完整的印象。
三、一般采用第一人称进行写作，也可以用第三人称。
写作要求
一、以“我的自画像”为内容写一篇作文。
二、题目自拟。
三、字数在四零零字左右。
自我肖像作文教案 第三九篇
体育课上，大家都知道鼎鼎大名的体育高手是谁，那就是我。
我的头发很短，我的眼睛像一对黑珍珠，嘴巴像一个樱桃一样。我最拿手的体育项目就是跑步，每一次跑步比赛我都得第一名。所以体育课上，大家都很喜欢向我请教。
每次玩猫捉老鼠的游戏时，我都当猫，而且我喜欢先抓跑得快的人，开始了，我瞄准了一位同学，像骏马一样飞奔过去。虽然他也很快，但没一会儿，他就气喘吁吁了，这时，我猛扑过去，一把就抓住了他。接下来，我一口气一个，一口气一个，把所有的同学都给抓住了。
我从小的愿望就是希望我能成为一名运动健将，我每天早上五：零零钟起来锻炼跑步一零圈，这就是我体育好的奥秘。我也因此被老师选为体育班上的班长，妈妈听说这事，比我还高兴，她鼓励我说：“加油，小宝贝！“
我喜欢体育，我更喜欢跑步。你愿意和我来一场跑步比赛吗？
自我肖像作文教案 第四零篇
我是谁？镜子说：“他啊，浓眉大眼的，嘴巴大大的，身体壮壮的，是一个‘小帅哥’呢！”
我是谁？陀螺说：“他啊，可是一个真正的陀螺高手，每和别人对战时，别人都是他的手下败将。”
我是谁？桌子说：“他啊，可是一个勤劳的小主人呢！每到星期天他都会及时把我擦得干干净净，我可愿意和他做朋友呢！”
我是谁？小朋友们说：“他啊，是一个乐于助人的大哥哥，上次我不小心摔了一跤，是他把我从地上扶起来的。”
我是谁？同学们说：“他可是游戏王，每次玩什么游戏，都是他把我们打败，我们可冤了！”
我是谁？老师说：“他是一个聪明好学的学生。每次考试都不差。”
我是谁？爷爷奶奶说：“他可是一个好孙子，每次回来都要给我们捶背呢！”
我是谁？爸爸妈妈说：“他可是一个好儿子，每次家长会都给我们增光。”
我是谁？我就是活泼开朗的施王锦。
自我肖像作文教案 第四一篇
我感觉自己的外貌不怎么样，可是老师总说我长得很帅，气质安静。我的肤色比较白，大概因此给人气质安静的印象吧。我是属于偏瘦的人，凸显的耳朵好像很大。
我的爱好是打游戏。每次我打游戏都能进前四十，有人说这是因为的枪法比较准，每次都能成功把敌人击杀。我在训练时，进步比风者快。好多人都羡慕这一点，其实他们不知道，我是有诀窍的，那就是——别人打游戏用两指，而我的手指灵活，打游戏用的是三指或四指，这样自然比较牛！
我还有一个爱好——跑步。在我们班里，每次赛跑，我不是第一就是第二，而且有时候我都能赢过高年级的同学。这，我也有诀窍，那就是——我天天在家练习跑步。
这就是我，当你在人群中看到一个瘦瘦的，白白净净的男生时，说不定那个人就是我。
自我肖像作文教案 第四二篇
有这样一个小姑娘：她脸尖尖的，是典型的瓜子脸。她的.眼皮是一边双一边单，还有一对空气刘海和一个浅浅的小酒窝，嘴巴下面有一颗小痣，爸爸说这是贪吃痣呢！
这位姑娘啊！有一个很好的习惯，那就是早睡早起，她还擅长跑步，是全校跑步第二名的高手呢！
这位姑娘最大的特点就是自信。有次数学刚考完，她就地自言自语道：这次考试我一定会考九五分以上！放学后便大摇大摆地走回了家，刚到家就放下书包跑到了冰箱前面，迫不及待地打开了冰箱门，从里面拿出了一支冰棒，便大口地吃了起来。刚好这时爸爸从楼上下来了，然后问她：婷婷，你觉得你这次考试能考多少分？她信心十足地回答：九五分以上！今天考试成绩终于出来了，她果然考了九八分，班上第二名。这个数学成绩让她惊呆了，她拿着试卷蹦蹦跳跳地回到了家，把书包往沙发上一丢，然后自信地把试卷摆在了桌子上面。
这个自信满满的姑娘是谁呀？嘘要保密哦！这个人就是我啦。
自我肖像作文教案 第四三篇
我是一位可爱的小女孩，今年一零岁了。
我有一头乌黑发亮的头发，妈妈常喜欢给我扎个神气十足的马尾辫。在我胖乎乎的脸蛋上有一双水汪汪的小眼睛，只要一瞪眼睛，眉毛便会上下舞动起来，可神奇了！我特别爱笑，笑起来的时候眼睛还会眯成一条缝，樱桃小嘴旁还会出现两个浅浅的小酒窝。身材不胖也不瘦，虽然现在我才三年级，身高却长到了一米五，每次出门，大家都以为我是五年级的学生了。我最喜欢穿美丽的小裙子，有红的、黄的、绿的、紫的……真想把彩虹穿在身上啊！
在学校里，我是一个乖巧认真的学生，当我看见其他同学被欺负时，就会凶猛得像一头狮子拔刀相助。在妈妈眼里，我是一个永远长不大的孩子……
妈妈曾经对我说她最喜欢听优美的钢琴曲，一有空闲的时间，她还会带我去东方艺术中心欣赏音乐会。在钢琴优美旋律的熏陶下，我渐渐迷恋上了弹钢琴，那时候便暗暗下定决心：我一定要刻苦练习，成为一位钢琴家，弹奏更多优美的音乐给妈妈听。于是每天上学路上，我的脑海会浮现音乐家弹钢琴的画面；下课的时候，在座位上想象着钢琴键争分夺秒地练习指法；回家后，坐在钢琴凳上，痴迷地一遍又一遍的弹奏着，忘记了时间，忘记了吃饭……
这就是我，一个可爱认真、热爱钢琴的小姑娘。怎么样？愿意和我交个朋友吗？
自我肖像作文教案 第四四篇
我是茫茫人海中一个不起眼的小女孩，但对我一个人来说，我是独一无二的。我的圆手指似乎和我的爱好特别匹配。看到他们，我不禁激起了弹钢琴的欲望。
过去在我脑海里已经模糊了，但三岁的时候，我指着一架钢琴说，我最喜欢的东西还清晰的印在我脑海里。它就像一颗深邃的星星，永远闪耀着永恒的光芒。
现在，钢琴已经成为我不可剥夺的爱好之一。有一次，我无意中在我的音乐书中发现了贝多芬的奇迹《月光奏鸣曲》，迫不及待的打开琴盖，摸索自己的演奏。这首曲子不愧为世界名曲。仿佛海浪时而汹涌，时而平静，月色倾泻而下，给了大地一个金色的外表。太美了。情感的起伏，优美的旋律，让我不由自主地陶醉于此。之后，我依然细细品味着这首歌，我的心早已飞到了满是月光的海边
这就是我，一个痴迷钢琴的女孩。每当我的手指在琴键上快乐地奔跑时，我的心就带着一丝喜悦升起。
现在，我不再像以前那样孤独了，因为有钢琴陪她。
自我肖像作文教案 第四五篇
我今年已经九岁了，我的头发虽然说并不长但是非常的黑，我的爸爸就经常羡慕我拥有这样的头发。我的两个眼睛不大，甚至可以说要小，但是我眼睛最大的特点就是我在想问题的时候眼睛会来回不停地转动。
我在平常最喜欢的运动就是打篮球，虽然说自己的技术不好，但是我很享受和自己的小伙伴们在一起共同比赛的时间。有的时候打篮球难免会有一些磕磕碰碰，我在一次打篮球的时候就碰上过自己的膝盖，但是伤到之后我仍然继续在场上。回到家之后，妈妈还因为这件事情说了我好多次，但是我依然屡教不改还是经常和伙伴们。去打篮球。
除了在运动方面我有特长以外，在学习方面我经常喜欢阅读一些名著。尤其是在语文方面，我开始阅读了大量的古诗词。班里很多小伙伴们在不知道诗词的出处的时候都会过来问我，我也会给他们进行解答。
自我肖像作文教案 第四六篇
那个女孩儿，她有一头乌黑发亮的头发，大大的额头，一张像瓜子一样的脸和修长的眉毛，一双炯炯有神会发亮的眼睛，薄薄的嘴唇又瘦又高的个子。
性格上他是一个“马大哈”，经常因为粗心而考不好。我记得在一次数学课上写错了数，被老师骂的不知所措。她非常爱笑，几乎每个课间都有她的笑声。而她的笑声是多么有感染力。同学们听了也跟着笑了起来。
她十分喜欢跑步，有一次上体育课老师让接力跑，一开始她们都是最后一名，可当她上场的时候，直接跑到了第三名，体育老师也表扬她跑得快。她非常的活泼，有一次妹妹不知道为什么哭了，她想尽办法来逗她笑。
他还是个贪玩的孩子，手上的小动作非常的多，在寒假里就是因为太贪玩，手机眼睛有点儿近视，好在是不用戴眼镜。从此，他是再也不多看手机了。
自我肖像作文教案 第四七篇
我喜欢的人？哦，让我看看，是的，是她！她有一双大眼睛，像两颗透明的水晶葡萄。
她会做风铃。她手里拿着长长的彩色纸带，一个漂亮的风铃已经准备好了。风铃下面的那些小装饰品，都是用彩珠和各种小铃铛做成的，非常漂亮。每当刮风的时候，它们就发出悦耳的声音，像云雀的歌声，听起来像翅膀，可以飞得很远。别人说她是聪明人，我说她是聪明能干的人。
她还会十字绣。她又一次用五八种丝线绣出了“富贵花开”，让我眼花缭乱。但她坐了几个小时，专注地刺绣。晚上，爸爸回来了。她中午不做饭，连饭碗都不洗。直到我和爸爸催她，她才做饭。家里有很多十字绣，都是她一个一个绣的，比如“百福图”、“香清远”、“八马”、“成功”。我觉得很难，但她觉得很简单。她不仅绣得好，而且绣得快。亲朋好友都在找她绣花。
她是我妈妈。我爱妈妈，深如海底 ，高如天空！
自我肖像作文教案 第四八篇
大家好！我叫刘文泰，今年一一岁，是一名四年级小学生。
妈妈说我是个可爱的小胖子，那是因为我的胃口好，吃嘛嘛香。我的头发乌黑发亮，一出生头发就长得特别快，妈妈说我长大后肯定是个大高个。我的脸圆鼓鼓的，眉毛很浓密，像一个“八”字。眉毛下面一双水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁，见过我的叔叔阿姨都夸我长得俊俏。每次听了我都会很开心地笑，哈哈，两颗大门牙不小心被你们看到了。
我喜欢穿黑色和蓝色的衬衫。我的性格开朗，待人有礼貌。在学校里，我和同学们相处和谐，从不因为一丁点儿小事争吵；在家里，我也不会因为一点小事和家人拌嘴。
踢足球是我最大的爱好。只要一拿起足球，我就把所有不开心的事情忘到脑后了。课间十分钟，我还会和同学们研究足球动作，比如：鬼步、顶球、射门、铲球、断球……同学们都说我是个地地道道的足球迷。
看了我的自我关于，亲爱的朋友，你大概已经对我略知一二了吧？
自我肖像作文教案 第四九篇
大家好，我是一个活泼开朗的小女孩，今年九岁了，平平常常的。我有一头乌黑亮丽的头发，每天都扎着一条马尾辫，圆圆的小脸，浓浓的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，一个不扁不挺的鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴。要问这是谁？这就是我——高廷倩。
我平时的爱好可多了，比如：画画、看书、唱歌等等。画画不仅可以丰富我的想象力，还能提高我的动手能力；看书可是我的最爱，因为它可以带我去知识的海洋中遨游；我还喜欢唱歌，这学期通过我的努力，我还加入了学校的合唱团呢我平时乐观开朗，乐于助人.
记得有一次，我和妈妈乘公交车去逛街，一上车，我看到有一个空座位，便坐了下来。过了一会儿，我看见一个抱着小宝宝的阿姨，妈妈向我使了一下眼色，我立马懂了，赶紧站了起来，“阿姨，你抱着小宝宝坐我的座位上来吧。”阿姨连声道谢。妈妈竖起大拇指，夸我是个懂事的好孩子。
我也有不少小缺点，比如大大咧咧的，有时做作业拖拖拉拉，做题目粗心大意，就像“马大哈一样。
每个人都有自己的优点和缺点，我也不例外，但我下定决心，一定要改正自己的缺点，不断努力，让自己更加优秀！这就是我的自画像，你们喜欢我吗？
自我肖像作文教案 第五零篇
我有一弯细细眼眉，一双较为小的双眼，一个矮矮的鼻部和一张极大地嘴唇。我的爱好不太普遍，仅有打乒乓球、去看书、绘画和……吃。没有错，我是一枚吃客！还记得去黄山旅游用餐的情况下，我在菜上赶到下桌嘴唇就没歇息过，乃至在走的情况下还夹了一木筷菜，足见我还在吃这一点上功底是有多么的的浓厚了！我的笑料很低，常常由于一件小有趣的事笑的手腿酸软。例如倘若你有一天跟我一样在路上，走得好好忽然被唾液呛着，我也会在旁边笑大半天。一开始是被逗的，然后干笑，或许是感觉干笑因此又刚开始笑，来到最终果断成又哭又笑了。我的笑料不但低，泪点也低。
我一受气就哭，边哭边在心中怒吼：“我为何要哭！为何要哭！”我乃至想像力好地觉得自身是传说中天赋极好，极其少见的能另外掌控火水两系的修真超级天才转世投胎！要不然，怎能笑点低，泪点也低呢？我眼中的自己，你想要与我做朋友吗？
自我肖像作文教案 第五一篇
瞧！这个女孩！照片上的这个小女孩！浓黑的眉毛，一双水淋淋、葡萄般大的眼睛，那张嘴哦――那张“河马大嘴”，能说会道！看见了吗？长在嘴边的那颗小痣，好引人注目哟！人家说，嘴边长痣的人有口福。羡慕吗？
这个既聪明、可爱，性格又开朗的小女孩已经度过十个春夏秋冬！她特别爱交朋友，读书，特长也挺多：弹电子琴，做数奥题，书画已通过五级，还能说一口流利的英语。
在所有的特长中，她特爱做数奥题，因为这全是受妈妈的“感染”。记得有一回，她被一道数奥题给难住了，回到家冥思苦想，可还是百思不得其解。又是挠头，又是拍脑袋，就连晚上睡觉也在想这道题，直到第二天的中午终于解出这道题，她特兴奋，高兴地叫了一声“我成功了！”
她还特别吃苦耐劳，不像现在有的孩子把自己当成“小皇帝”，“小公主”。记得有一次到舅舅家玩，因为天气特别炎热，爸爸特别爱喝啤酒，舅舅叫姐姐去买，姐姐很不乐意地说：“这么热的天我才不去呢。”看见这一幕，她自告奋勇地对舅舅说：“让我去吧。”舅舅说：“不行，不行，怎么能让客人去买。”她却说：“没关系。”说着就下楼去买啤酒。尽管烈日当头，可她一点也不退缩，买了啤酒高高兴兴地回了家。看她买回了啤酒，舅舅对她说：“你真棒！”她说：“这不算什么。”
怎么样，你了解了这个性格开朗、多才多艺、喜欢钻研、吃苦耐劳的我了吗？
自我肖像作文教案 第五二篇
我有一个大大的西瓜头，头上有一头乌黑的头发，脸上有一对不大不小的眼睛，身上穿着一件浅蓝色的上衣，手上戴着一双蓝色“王者荣耀”的手套，穿着一条黑色的裤子，脚上穿着一双灰色的运动鞋，帅气极了！
我有时候很生气，只要一只小小的蚂蚁爬到我身上我也绝对不会放过它。我有很多兴趣爱好，比如：唱歌、练跆拳道、画画、写毛笔字等等。
其中我最喜欢唱歌，在三年级开学时音乐老师就让我当音乐委员。在红歌比赛上，我们班得了第一名，我们班唱了一首《我和我的祖国》。在这之前，我们每天早早的来到学校练习，在炎热的太阳下练歌。那天我们穿着美丽的表演服在大大的太阳下练了四次，最后我们在比赛中荣获第一名！我们狂欢着，我特别高兴，我们的老师也很高兴，所以音乐老师还给我们放了一部电影呢。
听了我的关于，认识我了吗？想和我做朋友吗？
自我肖像作文教案 第五三篇
我今年十岁，身高接近一米五，是一名四年级的小学生。
我有个大大的脑袋，圆圆的脸，脸上肉嘟嘟的，别人都说像一个大苹果，很爱捏我的圆脸。我的眼睛圆圆的，不算大，有些近视，所以带着一副蓝框眼镜。我的嘴巴比较大，这可能是我比较爱吃的缘故。我的整个体型偏胖，但我还是很灵活的。
我的动手能力强，喜欢组装。前几天，奶奶买回来一台落地式电风扇，家人当时都在做其他事情没空装。这时我的干劲就上来了，跑到电扇旁，打开包装，按着说明书装了起来，没一会儿功夫，就装好了。我暗暗地想这都是我以前拼装乐高积木练出来的功夫。
我有时候很马虎，写作业会犯些低级错误。譬如，写数学作业忘记进位，把“二九+三七”算成五二；语文作业写错别字，漏标点符号等等。我爸爸经常说，人无完人，有缺点，犯错误是正常的，最重要是要正视错误，改正错误，日日进步。
对我来说，我的第一大爱好就是吃东西。每天中午放学回到家第一件事就是问一句：“今天中午吃什么？”而吃完了午饭还预约当天的晚饭和第二天的饭。要问我喜欢吃什么美食？哈哈我的答案是只要是美食我都喜欢！
因为太能吃，我偏胖，别人都说我要减肥，但我知道我减不下来。因为就算减了也会被我吃回来。怎么减肥真是困扰我的一件大事情啊。
这就是我，一个长的可爱、动手能力强、有时粗心、爱吃偏胖但又想减肥的我。
自我肖像作文教案 第五四篇
活动目的：
一、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
二、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：
一、准备水彩笔、油画棒、纸张。
二、哈哈镜，教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
二、幼儿欣赏^v^名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
三、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
四、幼儿自画哈哈镜中的像。
五、幼儿互相欣赏自己的作品。
自我肖像作文教案 第五五篇
我的老师叫^v^丽，她乌黑的美容，像黑瀑布一样流下来，弯曲的柳叶眉下长着大眼睛，那个大眼睛好像有特殊的功能，好像能说话，每次你做不应该做的事情，她敏捷的大眼睛顶着的你，夹着慈爱的寒光
有一次，我们在课外活动中打包，我玩的时候，突然一个一年级的少年跑到我们的圈子里，我推他，他摔倒告诉老师。张老师把我叫在周围，眼睛看着我温柔地说:今天，你这件事也不应该做得太多。你怎么能推到刚入学的同学？他很淘气，但你也不应该这样。你可以和他讲道理啊。我已经忍不住了。眼泪滴在胸前的红领巾上很尴尬。
张老师的嘴让我一生难忘，从她嘴里吹来的话，总是那么热情生动，像甜蜜的甘露一样流入了我求知的渴望的心田。